上學(xué)期幼兒園教師工作總結(jié)（20篇）

第55頁共55頁上學(xué)期幼?兒園教師?工作總結(jié)?作為一?名幼兒園?教師，我?能忠誠_?___教?育事業(yè)，?熱愛本職?工作，具?有較強的?職責心，?關(guān)心幼兒?，愛護幼?兒，堅持?正面教育?，公正地?對待每一?位幼兒。?在教學(xué)工?作中，我?能根據(jù)教?改的新要?求，按照?新《綱要?》的要求?，認真鉆?研教材，?根據(jù)本班?幼兒的年?齡特點制?定出合理?的、貼合?幼兒理解?本事的主?題教學(xué)計?劃，認真?上好、備?好每一節(jié)?課，使幼?兒在簡便?愉快的活?動中學(xué)習?知識，掌?握技能，?同時，也?不放松對?幼兒的常?規(guī)及品德?教育，使?幼兒從小?就養(yǎng)成良?好的思想?品德和行?為習慣。?針對大?班幼兒即?將升入小?學(xué)的情景?，重點就?幼兒良好?學(xué)習習慣?的養(yǎng)成，?良好的心?理素質(zhì)（?適應(yīng)本事?、抗挫折?本事等）?，完成任?務(wù)意識、?本事，做?事情的堅?持性，能?自我解決?問題、處?理矛盾等?諸多方面?采取多種?形式進行?培養(yǎng)。?現(xiàn)總結(jié)如?下：一?、教師的?觀念。?1、教育?思想的轉(zhuǎn)?變。2?、教師駕?馭《課程?方案》的?思想轉(zhuǎn)變?。本著?"以先進?的教育理?念為先導(dǎo)?，以尊重?幼兒的興?趣、需要?為前提，?以不一樣?資料、不?一樣形式?的活動為?媒介，以?時代的需?要為標準?，以主動?探索、主?動學(xué)習、?主動建構(gòu)?、主動發(fā)?展為核心?，促進幼?兒身心健?康、全面?和諧發(fā)展?”的課程?方案精神?，我們注?重了給幼?兒供給創(chuàng)?造性發(fā)展?的空間，?尊重了孩?子離奇的?念頭與怪?異的行為?。在教學(xué)?中，能注?重從幼兒?"最近的?發(fā)展區(qū)”?確定教學(xué)?目標。注?意觀察了?解幼兒的?興趣與需?要，根據(jù)?主題、興?趣為幼兒?創(chuàng)設(shè)良好?的學(xué)習環(huán)?境，在環(huán)?境中感知?、體驗、?操作、發(fā)?現(xiàn)、交往?等與環(huán)境?發(fā)生交互?作用。結(jié)?合教育目?標及幼兒?需要構(gòu)成?新的主題?網(wǎng)絡(luò)，鼓?勵幼兒創(chuàng)?設(shè)情景，?自由選擇?，大膽探?索，在組?織的過程?中，我們?注意發(fā)揮?主導(dǎo)作用?，與幼兒?一齊協(xié)商?，提出提?議，引導(dǎo)?幼兒發(fā)現(xiàn)?問題、提?出問題、?解決問題?的，經(jīng)過?觀察幼兒?的行為、?游戲及其?材料的運?用，及時?調(diào)整環(huán)境?思路，因?材施教。?經(jīng)過隱形?指導(dǎo)鼓勵?幼兒的創(chuàng)?造與表現(xiàn)?。能注重?幼兒的個?體差異，?能根據(jù)不?一樣本事?的幼兒創(chuàng)?設(shè)環(huán)境、?供給不一?樣的材料?、進行不?一樣的指?導(dǎo)。并認?真記錄幼?兒活動的?過程，及?時進行反?思。二?、進取參?與教研活?動，堅持?向教研要?質(zhì)量。?3、認真?學(xué)習兩個?《綱要》?及《幼兒?教育學(xué)》?等對結(jié)構(gòu)?游戲的定?位，拓寬?思維，了?解結(jié)構(gòu)材?料的種類?。5、?在活動中?注意保留?幼兒參與?活動的足?跡——即?積累幼兒?的作品資?料。6?、制定了?家長信，?請全園家?長共同參?與搜集材?料活動。?三、教?學(xué)形式的?寬泛。?在活動中?，我們注?重充分用?一日活動?各環(huán)節(jié)來?落實教育?目標，在?團體教學(xué)?中，我們?堅持樹立?"啟發(fā)”?教學(xué)的指?導(dǎo)思想，?不斷探討?"啟發(fā)”?教學(xué)的方?法，激發(fā)?幼兒的學(xué)?習興趣，?激活幼兒?的思維探?索，如游?戲法、表?演法、課?件法等。?此外，我?們還注重?了一日各?個活動環(huán)?節(jié)的聯(lián)系?性，做到?相互配合?補充、滲?透、而不?是孤立的?進行，如?語言活動?、科學(xué)活?動等，我?們即提前?讓幼兒在?活動區(qū)接?觸教學(xué)中?的有關(guān)資?料，又在?活動后引?導(dǎo)幼兒反?復(fù)練習，?鞏固知識?技能，促?進更深入?探究，自?身素質(zhì)、?教育技能?和教育研?究本事也?得到了提?高。2?、注重多?種形式的?有機滲透?。本學(xué)?期，我們?靈活運用?團體、小?組和個別?的活動形?式，充分?利用社區(qū)?及家長資?源，不斷?拓寬活動?的廣度與?深度，以?幼兒感興?趣的活動?形式引導(dǎo)?孩子在搜?集信息、?探索實踐?、表征交?流的過程?中，獲得?學(xué)習的方?法，豐富?其感性經(jīng)?驗。（?2）在創(chuàng)?設(shè)、更換?區(qū)域時，?我們先觀?察了解孩?子們的興?趣點和需?求點，然?后與幼兒?共同商量?、出主意?，進行游?戲，以滿?足不一樣?幼兒的需?要，激發(fā)?幼兒主動?探索的興?趣;在區(qū)?角設(shè)置上?注重區(qū)域?感，動靜?區(qū)分開，?本學(xué)期結(jié)?合教研子?課題，組?織幼兒搜?集易拉罐?、薯片桶?、奶盒等?廢舊材料?，與幼兒?共同搭建?"小柵欄?”當活動?區(qū)的隔斷?，增加了?活動區(qū)的?區(qū)域感，?幼兒活動?時十分有?序，同時?利用廢舊?紙箱搭建?了美工區(qū)?"展示臺?”既能夠?當隔斷又?能夠展示?幼兒的作?品，體現(xiàn)?多個教育?功能，體?現(xiàn)了"游?戲教學(xué)一?體化”的?，受到參?觀教師的?好評。為?激發(fā)幼兒?自由創(chuàng)造?的欲望和?合作的意?識，我們?設(shè)立自由?墻，鼓勵?幼兒自由?選擇材料?，大膽創(chuàng)?作，幼兒?興趣異常?高漲。?（4）在?活動中我?們注意保?留幼兒參?與活動的?足跡。美?術(shù)作品和?小制作按?主題分別?放到紙盒?進行保管?，對于大?型作品經(jīng)?過照片形?式進行保?存。語言?區(qū)的資料?按主題分?袋存放，?有順序張?貼，便于?幼兒查閱?復(fù)習。結(jié)?構(gòu)游戲幼?兒搭建的?大型主題?經(jīng)過錄像?和照片進?行保留。?并創(chuàng)設(shè)大?班主題活?動資料庫?，為日后?的教育教?學(xué)活動供?給了依據(jù)?。3、?深入的理?解目標，?不斷的拓?寬活動的?廣度與深?度。如?：在進行?"動物世?界”活動?時，我們?認為開展?這樣的主?題，既是?幼兒興趣?所向，又?為幼兒自?主進行探?索打下基?礎(chǔ)。在探?索中，我?們嘗試減?少教師單?方面的強?化，鼓勵?幼兒經(jīng)過?搜集的資?料主動探?索，幼兒?對探索具?有強烈的?興趣，所?以他們從?探索水生?動物、陸?地動物、?與人類的?關(guān)系到動?物的秘密?等，于是?，我們不?僅僅把目?標定位在?探討動物?的秘密，?還定位在?培養(yǎng)幼兒?保護自然?資源的意?識上。?在主題活?動"秋天?”中，我?們在一日?活動中各?環(huán)節(jié)豐富?幼兒有關(guān)?秋天的知?識。點名?時，我們?請幼兒說?出秋天都?穿哪些服?裝，秋天?的大樹變?成什么樣?貌;進餐?時給幼兒?介紹秋季?是豐收的?季節(jié)，秋?天的水果?最好吃，?多吃水果?，鼓勵幼?兒多吃蔬?菜有營養(yǎng)?等;外出?散步時鼓?勵幼兒感?知秋天的?秘密，比?較冬天、?夏天的風?吹在身上?有什么不?一樣;活?動區(qū)活動?時，組織?幼兒玩季?節(jié)拼圖，?了解季節(jié)?特征;在?語言區(qū)啟?發(fā)幼兒講?出秋季人?們的主要?活動;每?一天請早?來的幼兒?在氣象臺?記錄氣溫?，并和第?一周氣溫?進行比較?、統(tǒng)計;?在科學(xué)區(qū)?，組織幼?兒觀察雨?的構(gòu)成，?使幼兒了?解水變成?水蒸氣滴?落下來變?成雨;在?戶外活動?前，請幼?兒討論秋?季自我保?護的方法?;對于每?一天按時?來園的幼?兒我們發(fā)?給小粘貼?予以獎勵?，表揚他?們不遲到?，能堅持?天天來園?;在散步?時，和小?朋友一齊?觀察動、?植物的變?化……。?使幼兒在?不知不覺?中完成教?育目標。?為了鞏固?幼兒對知?識的掌握?，兩位教?師在每一?天的離園?前組織幼?兒復(fù)習鞏?固所學(xué)資?料，并利?用小紙條?的形式把?學(xué)習資料?進行打印?，讓家長?配合幼兒?園復(fù)習知?識，減少?教育的空?白。4?、幼兒園?、家庭、?社區(qū)三位?一體的教?育方式。?（1）?本學(xué)期，?我們靈活?運用了團?體的、個?別的、口?頭的、書?面、電話?的等多種?形式和方?法與家長?溝通。?（2）結(jié)?合教育目?標，邀請?家長參與?教育活動?，如搜集?教材和材?料，評估?、記錄幼?兒在家中?的表現(xiàn)等?。同時，?以家長聯(lián)?系便條、?家長會、?焦點話題?、面談的?形式與家?長交流、?討論。?四、本班?幼兒發(fā)展?情景。?在共同生?活方面。?（1）?開學(xué)初期?，我們運?用家長問?卷的形式?了解家長?的困惑，?并經(jīng)過《?家長會》?向家長介?紹家長關(guān)?心的問題?，介紹幼?小銜接關(guān)?鍵所在，?使家長深?刻理解，?入學(xué)前的?準備并非?是單純的?知識灌輸?，重要的?是良好的?習慣和本?事的培養(yǎng)?，從而使?家長走出?入學(xué)前準?備的誤區(qū)?，更好與?幼兒園配?合。（?2）增強?幼兒對學(xué)?校的感性?認識。我?們組織幼?兒參觀學(xué)?校，讓幼?兒熟悉學(xué)?校環(huán)境，?了解學(xué)校?生活，讓?幼兒明白?上課要認?真聽講，?不隨便出?入教師，?不隨便說?話，發(fā)言?先舉手，?大膽回答?教師提問?。其次，?了解學(xué)校?與幼兒園?的不一樣?，使他們?有思想準?備，并且?樂意理解?一些入學(xué)?前的準備?和訓(xùn)練。?（4）?對幼兒進?行常規(guī)訓(xùn)?練。如訓(xùn)?練幼兒坐?姿、握筆?姿勢、整?理學(xué)習用?品，我們?經(jīng)過一日?個環(huán)節(jié)及?時糾正幼?兒的正確?坐姿及正?確的握筆?姿勢。在?日常活動?中及時提?醒、指導(dǎo)?幼兒用完?活動用品?及時整理?，放到指?定地方，?并請家長?在家中加?強督促、?配合教師?，共同指?導(dǎo)幼兒養(yǎng)?成良好的?習慣。?同時我們?又利用隨?機教育法?，使幼兒?的生活習?慣落實到?行為上，?并逐漸內(nèi)?化為品質(zhì)?。如有一?次，一個?不愛喝水?、不愛吃?青菜的幼?兒突然鼻?子出血，?我們發(fā)現(xiàn)?后立刻帶?這位幼兒?到盥洗間?沖洗，其?他幼兒都?跟在后面?問怎樣回?事。一個?小朋友說?："我媽?媽說，不?吃青菜，?鼻子就會?出血?！?我們意識?到這是培?養(yǎng)幼兒生?活習慣的?良好機會?，便及時?進行了引?導(dǎo)，對他?們說："?這個小朋?友說的對?，小朋友?在吃飯時?不光要愛?吃青菜，?還要不挑?食、不偏?食、多喝?開水，這?樣鼻子就?不會流血??！焙⒆?們聽完教?師的話，?都信服地?點點頭。?這樣的事?情是孩子?們親身經(jīng)?歷的，所?以易于被?孩子們理?解和理解?。本班幼?兒生活的?自理本事?有了很大?的提高。?在探索?求知方面?。1、?給幼兒充?足的時間?，開放的?空間、寬?松的氛圍?，經(jīng)過查?閱資料、?搜集信息?、觀看錄?象、交流?經(jīng)驗、參?觀社區(qū)等?幼兒運用?多種感官?感知、有?序的觀察?，了解體?驗大自然?的美，理?解自然與?人們的依?存關(guān)系，?構(gòu)成珍惜?自然資源?的意識。?2、能?用多種方?法進行探?索、試驗?、愿意與?同伴分享?發(fā)現(xiàn)科學(xué)?的歡樂，?科學(xué)的興?趣。如雨?后的彩虹?、七彩世?界、車牌?的秘密、?等。3?、在數(shù)學(xué)?方面，幼?兒較好的?掌握了1?0以內(nèi)數(shù)?的組成、?加減。認?識了球體?、圓柱體?、鐘表等?知識。?在體驗表?達方面。?1、本?班幼兒的?傾聽本事?和大膽地?講述本事?有了進一?步的提高?。2、?能用較清?楚連貫的?語言將所?見、所聞?、所做、?所想的是?表達出來?。3、?學(xué)會關(guān)注?、理解生?活中常見?的符號、?標志、文?字所表達?的意思，?嘗試用圖?像、符號?等形式進?行表達，?有創(chuàng)意。?4、能?真切、自?然的表達?對音樂、?舞蹈等作?品的感受?，大膽運?用語言、?動作、表?情、進行?表現(xiàn)。?5、個別?本事較弱?的幼兒逐?步克服了?口語中的?語病，如?能大膽地?、用較完?整的語言?講述自我?的想法和?感受。?6、能嘗?試運用各?種材料、?工具進行?制作和繪?畫，有初?步的想象?和創(chuàng)新的?本事。合?作本事有?了進一步?的提高。?針對本?班幼兒的?年齡特點?，我們從?幼兒的周?圍生活開?始，開展?情景表演?、娃娃家?、講故事?、主角游?戲、參觀?、演習等?一系列活?動，由近?及遠、有?淺入深，?使幼兒了?解家庭、?幼兒園、?社會中存?在的不安?全因素，?增進幼兒?團結(jié)友愛?、互相幫?忙、遇事?多動腦等?的良好品?質(zhì)。其次?，我們在?一日活動?中，仔細?觀察幼兒?的一舉一?動，利用?各種教育?活動，提?高幼兒的?自我保護?本事，增?強安全意?識。其?次，我們?借助一些?偶發(fā)事件?、偶發(fā)行?為，對幼?兒進行隨?機教育，?讓幼兒明?白道理，?逐步構(gòu)成?正確的態(tài)?度，了解?自我保護?的意識。?在園領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心?和班組成?員的相互?支持下，?我們順利?完成了本?學(xué)期的工?作，但也?存在著必?須的不足?。今后，?我們將再?接再厲取?長補短，?發(fā)揚成績?，糾正錯?誤，更好?的工作，?信心百倍?的迎接下?學(xué)期的挑?戰(zhàn)。上?學(xué)期幼兒?園教師工?作總結(jié)（?二）望?著漸漸長?大的孩子?們，看到?他們的提?高，讓我?感受到一?種自豪感?，一個學(xué)?期轉(zhuǎn)眼過?去，耳邊?仿佛還是?孩子們的?嬉笑聲。?我也要整?理一下我?的思緒，?總結(jié)過去?了的工作?經(jīng)驗，以?便更好地?提高自我?的各項工?作水平。?以下我叢?思想政治?、教育教?學(xué)、業(yè)務(wù)?學(xué)習、家?長工作等?方應(yīng)對本?學(xué)期工作?做總結(jié)：?一、教?育教學(xué)方?面：從?本班幼兒?的實際情?景出發(fā)，?設(shè)計好主?題活動，?精心安排?好每周計?劃活動資?料，認真?組織好每?節(jié)活動。?在活動中?，讓幼兒?在實際操?作中學(xué)習?，使幼兒?真正成為?學(xué)習的主?人，在獲?得全面、?和諧發(fā)展?的同時也?得到個性?的發(fā)展。?1、從?生活抓起?，培養(yǎng)幼?兒良好的?常規(guī)習慣?。本學(xué)期?，根據(jù)班?級計劃中?我班的幾?個弱點，?著重開展?以下活動?來促使班?級常規(guī)良?好風氣的?構(gòu)成：對?提高的幼?兒及時表?揚，對落?后的幼兒?給予鼓勵?;在活動?中，我有?針對性對?個別幼兒?進行教育?，做到“?三輕”即?：說話輕?、拿玩具?輕、玩玩?具輕。?2、每一?天堅持幼?兒戶外體?育活動時?間，帶領(lǐng)?幼兒認真?開展各項?體育活動?、鍛煉身?體。在每?周計劃活?動中，根?據(jù)幼兒的?現(xiàn)狀情景?，合理設(shè)?計好每日?的戶外體?育活動資?料和運動?量。一個?學(xué)年以來?，孩子們?的身體素?質(zhì)逐步上?升。3?、為幼兒?創(chuàng)設(shè)良好?的學(xué)習環(huán)?境。小班?幼兒的學(xué)?習途徑是?游戲，我?注意到發(fā)?掘每一個?活動的游?戲價值讓?幼兒在有?準備的游?戲活動中?得到自我?發(fā)展。經(jīng)?過改變傳?統(tǒng)的方法?，在每次?活動中，?我先在教?室里布置?一些與主?題活動有?關(guān)的知識?資料圖片?或其他環(huán)?境的創(chuàng)設(shè)?。讓幼兒?在環(huán)境中?學(xué)習，經(jīng)?過與環(huán)境?、與材料?的互動中?，使幼兒?得到發(fā)展?。二、?業(yè)務(wù)學(xué)習?方面：?在業(yè)務(wù)學(xué)?習中使我?明白了觀?察了解在?先，介入?指導(dǎo)在后?，這樣才?能夠使每?個幼兒都?有所提高?，有所發(fā)?展。我自?制一本幼?兒觀察記?錄，在每?次區(qū)域活?動的過程?中，我認?真地去關(guān)?注每一個?孩子，關(guān)?注孩子們?發(fā)展的每?一個尋常?時刻，經(jīng)?過觀察來?發(fā)現(xiàn)問題?。一次，?我發(fā)現(xiàn)建?筑區(qū)的孩?子們總是?不能安靜?下來，于?是我就進?行觀察，?原先他們?在爭論房?子里住的?是什么小?動物。“?是不會搭?房子嗎還?是什么問?題呢”之?后我發(fā)現(xiàn)?，是因為?建筑區(qū)的?輔助材料?小動物數(shù)?量投放的?過多了，?造成在選?擇玩具的?過程中出?現(xiàn)了不知?所措。他?們能搭建?各種造型?的房子，?但為了住?進小動物?而爭執(zhí)不?休。所以?，我調(diào)整?了建筑區(qū)?的輔助材?料的投放?數(shù)量。并?引導(dǎo)幼兒?用各種輔?助材料豐?富自我的?作品。孩?子們不在?為動物而?互相爭吵?了。我很?慶幸當時?自我沒有?貿(mào)然的打?擾他們的?游戲。而?是看到問?題的實質(zhì)?去解決問?題。三?、家長工?作方面：?四、存?在不足：?1、在?下學(xué)期的?工作中力?爭做到“?今日事今?日畢”，?避免因自?身懶惰思?想造成的?拖拉現(xiàn)象?。2、?工作中更?嚴格的要?求自我努?力提高自?我分析問?題本事和?科研本事?。高爾?基以往說?過：“誰?愛孩子，?孩子就愛?他。僅有?愛孩子的?人，他才?能夠教育?孩子?！?在以后的?工作中我?將用心去?愛每一個?孩子。努?力克服自?身的弱點?，爭取更?大的提高?。上學(xué)?期幼兒園?教師工作?總結(jié)（三?）一、?班級情景?分析可?是班中還?存在許多?薄弱點，?同伴間經(jīng)?常發(fā)生矛?盾沖突，?部分孩子?常有過急?的行為發(fā)?生，不能?用正確妥?善的方法?和態(tài)度去?解決。愛?模仿他人?，缺乏必?須的是非?分辨本事?。幼兒傾?聽習慣偏?差，持久?性不夠。?各種活動?中不能很?好地遵守?規(guī)則的男?孩子較多?。二、?本學(xué)期重?點工作?1、開展?形式多樣?的主題活?動，創(chuàng)設(shè)?良好的主?題環(huán)境創(chuàng)?設(shè)，滿足?不一樣層?次孩子的?發(fā)展需求?，促進幼?兒發(fā)展。?我們及?時抓住幼?兒的興趣?點，更多?地體現(xiàn)幼?兒的參與?性和主體?地位，培?養(yǎng)幼兒的?主動性學(xué)?習和探究?性學(xué)習。?根據(jù)主題?活動資料?，隨時創(chuàng)?設(shè)游戲區(qū)?域，運用?多種形式?、多種材?料進行綜?合的、多?元化的活?動。2?、做好幼?小銜接工?作，讓幼?兒盡快的?適應(yīng)新的?學(xué)習生活?。大班?幼兒即將?離開幼兒?園，進入?一個全新?的環(huán)境學(xué)?習生活了?。如何使?幼兒更好?地適應(yīng)小?學(xué)的學(xué)習?、生活是?我們本學(xué)?期的工作?重點。?1）、培?養(yǎng)幼兒獨?立意識。?經(jīng)過社會?性活動、?勞動、談?話等培養(yǎng)?幼兒學(xué)會?生存，采?取評比的?形式鼓勵?作好值日?生作好自?我的工作?，教育幼?兒自我的?事情自我?做;培養(yǎng)?幼兒的時?間觀念，?讓幼兒明?白什么時?候做什么?事，什么?時候不該?做并控制?自我的愿?望和行為?。2）?、學(xué)習方?面的準備?。在大班?下學(xué)期的?最終階段?，我們根?據(jù)需要適?時延長活?動時間，?培養(yǎng)幼兒?集中注意?力及其耐?性。在日?常生活中?，注意養(yǎng)?成幼兒愛?想、愛問?和認真回?答問題的?習慣。為?了促進幼?兒的學(xué)習?興趣和求?知欲，我?們在教育?活動中結(jié)?合我園的?閱讀課題?，巧妙的?融入一些?文游戲的?活動，激?發(fā)幼兒熱?愛課本、?喜歡閱讀?的興趣，?調(diào)動幼兒?迫切上小?學(xué)的愿望?。結(jié)合主?題活動，?開展了“?我要上小?學(xué)”、離?園倒計時?等一系列?活動，幼?兒的學(xué)習?進取性被?調(diào)動起來?，他們明?白自我長?大了，不?能依靠父?母和教師?。在此活?動中，我?們教會了?孩子們念?畢業(yè)詩，?唱畢業(yè)歌?，珍惜彼?此在幼兒?園學(xué)習的?時光，我?們教師還?特意為孩?子們制作?了人手一?本留念冊?，在這最?終幾天的?日子里，?時?？吹?孩子們在?請同伴簽?名留念，?那神情一?點也不亞?于我們成?年人分別?的時刻，?他們互相?留下聯(lián)絡(luò)?的方式，?畫上小伙?伴的笑臉?特征，把?留念冊的?封面打扮?得異常漂?亮，每個?人的本子?里都寫得?滿滿的。?3、本?學(xué)期始終?抓好安全?工作不松?懈，保證?了每位幼?兒的身心?健康4?、家園配?合，共育?新苗。?5、特色?工作三?、不足之?處與努力?方面：?1、我們?還應(yīng)加強?業(yè)務(wù)鉆研?，及時反?思，隨時?總結(jié)，不?斷改善工?作中的不?足。2?、在幼兒?常規(guī)管理?上雖然在?領(lǐng)導(dǎo)的督?促幫忙下?，有了明?顯的提高?，可是還?需不斷總?結(jié)，在工?作中勤思?考，努力?做到事半?功倍的效?果。在來?年的工作?中，這些?都是我們?的努力方?向，我們?將努力向?先進班級?學(xué)習，爭?取使我們?的工作更?上一層樓?。上學(xué)?期幼兒園?教師工作?總結(jié)（四?）望著?漸漸成長?的孩子們?，從他們?身上讓我?感受到一?種自豪感?，一個學(xué)?期轉(zhuǎn)眼過?去，耳邊?仿佛還是?孩子們剛?入園時的?熱鬧聲。?近半年的?團體生活?，使孩子?們學(xué)會了?許多，各?方面提高?也不錯，?那里，我?也該整理?一下我的?思緒，總?結(jié)過去了?的工作經(jīng)?驗，以便?更好地提?高自我的?各項工作?水平。?一、不斷?學(xué)習，提?高自身素?質(zhì)本學(xué)?期中，充?分發(fā)揮自?身的凝聚?力作用，?堅持做到?以身作則?、勇于奉?獻、勤勤?懇懇，無?論是否當?班，都要?做好并檢?查班級的?各項工作?。僅有這?樣才能使?其他教師?充分把精?力投入到?工作中，?在工作中?從不計較?個人得失?，充分發(fā)?揮“你中?有我，我?中有你”?的團隊精?神作用，?團結(jié)一致?地做好班?級工作。?在狠抓班?級常規(guī)中?，真正做?到工作有?目的、行?動有組織?、實施有?計劃，使?班級的吃?飯常規(guī)、?收拾玩具?、排隊等?常規(guī)初見?成效。做?為班主任?，我深知?自我在班?中的位置?。二、?勇于改革?，開拓活?動領(lǐng)域?在課改活?動中，能?進取參加?課改的理?論學(xué)習，?轉(zhuǎn)變自身?的教育理?念，帶領(lǐng)?其他教師?認真探討?、領(lǐng)會《?福建省幼?兒園教師?教育用書?》的資料?意圖，在?立足本班?幼兒的特?點，進取?開展主題?活動和領(lǐng)?域活動相?輔相成，?在選擇中?思考，在?思考中選?擇，建立?有利于本?班幼兒發(fā)?展的課程?。如：“?我是好寶?寶”、“?花兒朵朵?”、“馬?路上”、?“趣味的?水”、“?夏天的水?果”、“?夏天的蔬?菜”、“?天線寶寶?”等活動?，為幼兒?創(chuàng)設(shè)了很?多的生活?環(huán)境，物?質(zhì)環(huán)境，?利用社會?、幼兒園?、家長資?源，使活?動開展得?活潑生動?、豐富多?彩，使幼?兒在“玩?”中“學(xué)?”，去演?繹活動中?的主人。?幼兒在課?改活動中?獲得知識?面更廣闊?，活動的?進取性大?大增強，?開展分小?組活動，?使教師能?夠顧及到?每個幼兒?根據(jù)每個?幼兒的情?景及時教?育，使每?個幼兒都?能有提高?。三、?堅定信心?，規(guī)范良?好常規(guī)?俗語說：?“沒有規(guī)?矩，難成?方圓”。?良好的常?規(guī)能夠使?幼兒生活?具有合理?的節(jié)奏，?即能使神?經(jīng)系統(tǒng)得?到有益的?調(diào)節(jié)，促?進身體健?康，有利?于培養(yǎng)幼?兒自我服?務(wù)的生活?本事，為?今后生活?和學(xué)習奠?定良好的?基礎(chǔ)。?本學(xué)期，?根據(jù)班級?計劃中我?班的幾個?弱點，著?重開展以?下活動來?促使班級?常規(guī)良好?風氣的構(gòu)?成：一是?制作“幼?兒一日生?活”評比?欄，用紅?、黃、紫?、綠四色?花，分別?代替良好?作息時間?、衛(wèi)生情?景、午休?情景、活?動情景。?對提高的?幼兒及時?表揚，對?落后的幼?兒給予鼓?勵;二是?創(chuàng)設(shè)良好?的區(qū)角，?供幼兒分?區(qū)活動，?在活動中?，教師有?針對性對?個別幼兒?進行教育?，做到“?三輕”即?：說話輕?、拿玩具?輕、玩玩?具輕;三?是在中餐?、午休中?，以保育?員為軸心?，教師進?取配合，?使各項工?作目的、?步調(diào)一致?，目前已?有必須的?效果;四?是抓好班?級的隊伍?工作，為?安全打下?良好的基?礎(chǔ)，在小?班是幼兒?跨入團體?生活的一?個轉(zhuǎn)折點?，也是關(guān)?鍵時期，?經(jīng)過一年?的培養(yǎng)，?班級常規(guī)?初見成效?，在升中?班后，將?進一步加?大培養(yǎng)力?度，爭取?更大提高?。四、?突出特色?，打造雙?語教學(xué)?作為“雙?語班”的?教師，首?先我對自?我嚴格要?求，在“?一日生活?”環(huán)節(jié)中?努力做到?能用英語?說的決不?用漢語，?為了提高?自身的英?語水平，?我同其他?教師一道?自費請三?明一中的?英語教師?輔導(dǎo)我們?，經(jīng)過一?段時間的?學(xué)習，英?語水平有?了明顯的?提高。?工作上所?取得的成?果是顯而?易見的，?幼兒學(xué)習?英語進取?性漸漸增?強了，在?“一日生?活”中，?幼兒會不?經(jīng)意地說?出英語。?我指導(dǎo)廖?教師開設(shè)?“趣味的?A、B、?C”課題?，在“以?老帶新”?活動評比?中獲第一?名，并參?加課改匯?報課。?五、德育?工作，以?環(huán)保為載?體六、?密切聯(lián)系?，增進家?園互動?為了更好?的做好家?長工作，?在每月的?家訪活動?和“家長?接待日”?活動中，?我同其他?教師一道?及時向家?長反饋幼?兒在園里?的各種表?現(xiàn)。對個?別幼兒出?現(xiàn)特殊情?景時，我?都要求必?須立刻打?電話向家?長詢問、?了解幼兒?情景，及?早掌握幼?兒情景的?第一手資?料。對教?師關(guān)心和?愛護幼兒?的一些舉?措，家長?們也表示?認可。對?于一些幼?兒在園內(nèi)?有必須提?高時，我?們立刻與?家長取得?聯(lián)系，請?家長配合?，使該幼?兒能繼續(xù)?提高。本?學(xué)期提高?較大的有?：張藝萱?、劉昱、?林正烜、?高宇、鄧?長屹等。?上學(xué)期?幼兒園教?師工作總?結(jié)（五）?經(jīng)過一?段緊張而?忙碌的工?作后又將?迎來這一?學(xué)期的總?結(jié)工作，?看著他們?這學(xué)期來?，一步一?個腳印地?向前邁進?，獲得不?一樣程度?的提高，?我們真的?很欣慰，?而回顧今?學(xué)期的教?育歷程，?我們記憶?猶新。看?著孩子們?的一張張?笑臉，回?想著與他?們生活的?情景，有?些依依不?舍，忙碌?的日子總?是那么快?卻又是那?么充實。?帶了一?學(xué)期的中?班幼兒，?對這個年?齡段孩子?的心理、?生理特點?以及中班?幼兒在各?個領(lǐng)域應(yīng)?當?shù)竭_哪?些目標已?了如指掌?，并能夠?在日常生?活當中嚴?格認真地?去執(zhí)行。?這學(xué)期我?們班沒有?加入新的?幼兒，我?能夠根據(jù)?他們不一?樣的本事?給他們相?應(yīng)的鍛煉?機會，例?如：我們?班的李岳?恒、孫詩?凝、郭悅?彤等，他?們幾個人?在班上的?本事都比?較強，我?會根據(jù)每?個人不一?樣的特點?，安排他?們完成不?一樣的任?務(wù)。這樣?做教師既?能夠省下?時間去觀?察其他幼?兒，又在?他們自身?的本事上?給予了鍛?煉，我和?他們也成?了無話不?說的好朋?友。平?時，我能?關(guān)心愛護?班里的每?一個學(xué)生?。對一些?表現(xiàn)不太?好的同學(xué)?，更是傾?注了更多?的愛和心?血。我經(jīng)?常和他們?談心，抓?住他們的?閃點鼓勵?他們。當?他們有困?難的時候?，我總是?耐心地幫?忙他們。?一經(jīng)發(fā)現(xiàn)?他們在學(xué)?習上、身?體上、思?想上有什?么特殊情?景，我總?是及時性?、主動地?和家長聯(lián)?系，向他?們了解情?景，耐心?地做他們?的工作。?為了讓?每個孩子?都能長好?、學(xué)好、?玩好，每?人的本事?在原有基?礎(chǔ)上有所?提高，我?根據(jù)班級?情景以“?綱要”為?準則，制?訂班級計?劃、月周?計劃、等?各類計劃?。在半日?活動中不?僅僅以游?戲貫穿各?科教學(xué)，?并進取使?用肯定鼓?勵等方法?，使幼兒?身心愉快?地學(xué)習，?使每個學(xué)?生都能在?原有基礎(chǔ)?上有所提?高。家?園互動，?做好家長?工作。教?育不單單?是學(xué)校教?育，家長?們的支持?和幫忙也?是很重要?的。所以?，我常常?利用家長?園地、家?園聯(lián)系手?冊、家長?活動等及?時向家長?反饋孩子?在園的學(xué)?習、生活?情景，宣?傳科學(xué)育?兒的知識?。同時，?孩子們在?學(xué)校中碰?到了什么?難題，我?們總是第?一時間與?家長取得?聯(lián)系，家?園一致共?同教育。?在這一?年中，我?很幸運學(xué)?到了不少?東西，在?業(yè)務(wù)上也?有欠缺，?也需努力?做好一點?。但這還?遠遠不夠?，尤其在?教學(xué)活動?的語言組?織上還很?稚嫩。還?需進一步?努力。?這一學(xué)期?的工作，?忙忙碌碌?，感受也?很深，有?喜有憂，?有笑有淚?，雖然沒?有驕人的?成績，但?孩子的提?高使我得?到安慰，?也給了我?干勁和勇?氣。上?學(xué)期幼兒?園教師工?作總結(jié)（?六）一?個緊張而?又充實的?學(xué)期又過?去了，回?顧這學(xué)期?，忙碌而?愉快的工?作在我班?三位教師?的團結(jié)協(xié)?作下，取?得了較好?的成績。?本學(xué)期我?認真做好?各項工作?，進取完?成園里布?置的各項?任務(wù)。幼?兒教師的?職業(yè)是瑣?碎的，細?小的.但?我熱愛我?的職業(yè).?在工作中?，我對每?一件事情?都認真負?責，現(xiàn)將?這學(xué)期的?工作總結(jié)?如下：?一、培養(yǎng)?幼兒的自?理本事，?以提高孩?子的自我?服務(wù)水平?。幼兒?生活自理?本事是孩?子獨立性?發(fā)展的第?一步，由?于現(xiàn)代家?庭的特殊?環(huán)境，使?得不少幼?兒失去了?發(fā)展自理?本事的機?會，在幼?兒園主要?表現(xiàn)為：?一頓飯吃?完后滿桌?都是飯菜?;洗手草?草了事，?有的洗下?來后身上?、袖口、?地上都是?水;玩具?玩好亂堆?放，弄得?滿地都是?等等。僅?有以培養(yǎng)?幼兒的自?理本事為?基礎(chǔ)，才?能讓他們?在幼兒園?愉快地開?展一日活?動。培?養(yǎng)自理本?事時，對?幼兒在不?一樣階段?應(yīng)做出不?一樣的要?求。如在?指導(dǎo)幼兒?洗手時，?對于中班?的孩子則?要求他們?能將袖子?卷好，按?順序、正?確的洗手?，能堅持?盥洗室地?面無水。?有些自我?服務(wù)的資?料對幼兒?來說比較?難掌握，?也挺枯燥?如果只是?一味地灌?輸應(yīng)當怎?樣做，逼?著孩子一?次一次練?，這種效?果必須沒?有提高孩?子興趣，?引導(dǎo)他們?自發(fā)的去?練習見效?的快。例?如，看似?一個簡單?的系鞋帶?動作，孩?子們系鞋?帶時要么?打了許多?死結(jié)，要?么索性不?系，拖著?鞋帶到處?走。之后?一想，何?不編個小?兒歌，讓?孩子邊念?，邊學(xué)著?系鞋帶。?于是就教?孩子們念?起了："?兩個好朋?友見面握?握手，變?成兩圓圈?，再來握?握手。"?的系鞋帶?兒歌，小?朋友們十?分樂意的?理解了。?當然培養(yǎng)?幼兒良好?的自理本?事需要貫?徹到幼兒?園的一日?生活、活?動當中。?二、加?強德育教?育，引導(dǎo)?幼兒養(yǎng)成?良好的行?為觀念及?習慣。?幼兒的行?為，充分?反映了他?們參與社?會交往，?適應(yīng)周圍?世界的本?事，對幼?兒進行德?育教育，?對培養(yǎng)幼?兒養(yǎng)成良?好的行為?習慣，對?其身心發(fā)?育和成長?有著重要?而長遠的?影響。?俗話說"?榜樣的力?量是無窮?的"，異?常對正處?在成長期?的幼兒，?教師的表?率作用對?他們具有?至關(guān)重要?的意義，?能夠說，?教師在工?作和生活?中的一言?一行都會?對幼兒產(chǎn)?生潛移默?化的影響?。人們常?常會在家?里或幼兒?園里聽到?孩子們說?："我們?教師就是?這樣做的?。"可見?，幼兒觀?察是何等?的細致。?這些都對?我提出了?更高的要?求，作為?一名教師?，在平時?必須要做?到事事嚴?于律己，?要求孩子?做到的自?我首先要?做到，平?時也要注?意經(jīng)常檢?查自我，?一旦發(fā)現(xiàn)?自我做錯?了的時候?，要敢于?在孩子們?面前承認?錯誤，這?一點，對?幼兒的教?育意義是?十分重要?的。一?滴水就是?一個海洋?，一個孩?子就是一?個世界。?孩子越小?，年齡差?異就越大?，我常常?提醒自我?要面向全?體幼兒，?學(xué)會去觀?察了解孩?子在某階?段的一般?特點，把?握個體特?點，才能?及時解讀?幼兒，調(diào)?整自我的?教育行為?，讓教育?真正適應(yīng)?并促進幼?兒的發(fā)展?。三、?轉(zhuǎn)變教學(xué)?觀念，在?活動中確?立幼兒的?主體地位?。隨著?幼兒園課?程改革的?深入開展?，對我們?教師提出?了更高的?要求。在?教學(xué)中打?破了各個?科目領(lǐng)域?的劃分，?根據(jù)新課?程教材的?要求，結(jié)?合班級實?際情景，?有機地將?各個領(lǐng)域?知識加以?融合。課?改的核心?是讓課程?適應(yīng)并促?進孩子的?發(fā)展。課?改的教材?涵蓋了幼?兒的基本?經(jīng)驗，但?不能涵蓋?每個幼兒?的生活經(jīng)?驗。作為?一名教師?，我們不?能依靠教?材，抓住?日常生活?中隨時發(fā)?生在幼兒?身邊的有?價值的事?情，用整?合的觀念?對教材、?教案進行?選擇、創(chuàng)?造，不斷?拓展教育?活動的資?源。根?據(jù)教材中?各個主題?的目標，?精心地進?行每周的?備課，在?課前的準?備方面，?打破了以?往的由教?師一人準?備到底的?情景，而?是充分發(fā)?揮幼兒和?廣大家長?的進取性?，一齊收?集資料，?往往是在?主題開展?以前，就?收集到了?許多方面?的材料。?在收集的?過程中，?增加了幼?兒的參與?性，他們?多了一次?了解的機?會，潛移?默化地豐?富了幼兒?這方面的?知識。在?課上更加?注重讓幼?兒將學(xué)到?的本領(lǐng)加?以展示、?總結(jié)、歸?類，從而?將個人的?知識轉(zhuǎn)化?為大家的?知識。在?新教材的?指導(dǎo)下，?活動中加?強了幼兒?的動手訓(xùn)?練，讓每?個幼兒都?有動手的?機會，讓?他們在各?自的基礎(chǔ)?上得到提?高。每次?活動結(jié)束?后，我們?并沒有徹?底得告別?這個主題?，而是經(jīng)?過主題墻?，讓幼兒?把收集到?的資料、?活動中的?成果展示?出來，把?主題活動?進行延伸?，讓孩子?有一個體?會、回味?的機會。?課改的?不斷深入?，使我重?新認識了?新的課程?觀，讓我?明白：幼?兒的一日?活動均為?實現(xiàn)教育?目標而組?織安排，?它具有整?合性、開?放性、生?活性、活?動性、審?美性和趣?味性一體?化的特點?。所以在?活動中我?努力將一?些知識以?直接經(jīng)驗?呈現(xiàn)給幼?兒，經(jīng)過?游戲、日??；顒蛹?相關(guān)事物?的輔助作?用，使幼?兒所學(xué)習?的知識更?實際化、?感性化。?我努力使?自我從一?個"實踐?型"教師?轉(zhuǎn)變?yōu)橐?名"反思?型"教師?，重視觀?察孩子、?學(xué)會解讀?孩子的一?言一行，?讓幼兒真?正的成為?活動的主?體。四?、教師與?家長構(gòu)成?教育合力?，做到家?園同步。?幼兒大?多數(shù)的時?間還是在?家中，前?面提起的?培養(yǎng)幼兒?的自理本?事和良好?的行為習?慣單靠教?師在幼兒?園引導(dǎo)，?取得的效?果必須不?會很明顯?，僅有家?長在家中?配合教師?繼續(xù)進行?教育、引?導(dǎo)，才能?到達真正?的目的。?我就經(jīng)過?家長園地?將必須的?教育方法?、經(jīng)驗介?紹給家長?，以便讓?他們在家?中能正確?的引導(dǎo)、?教育幼兒?。經(jīng)過家?長來園接?送孩子的?時間，簡?短的談話?能讓家長?們及時了?解幼兒在?園情景，?我仔細了?解幼兒在?家中的表?現(xiàn)，更全?面的掌握?每個孩子?的特點。?五、教?師互相配?合，使班?級工作順?利進行。?今年我?和劉教師?、郝教師?一齊管理?班級工作?。在管理?工作中，?我們互相?適應(yīng)著對?方的管理?習慣。我?們起總結(jié)?幼兒的年?齡特點、?行為特征?能較好地?把握，能?根據(jù)孩子?的特點開?展適宜的?活動。一?齊解決教?育上的困?惑，一齊?尋找孩子?的最近發(fā)?展區(qū)，關(guān)?注孩子的?興趣需要?，創(chuàng)設(shè)相?應(yīng)的環(huán)境?，切實落?實到實際?工作中。?學(xué)期初，?根據(jù)我班?情景商量?制定各種?計劃，在?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?中更是有?商有量。?要一份耕?耘一份收?獲，在今?年，班級?工作取得?了一些成?績。"?路漫漫，?其修遠兮?，吾將上?下而求索?。"教師?的工作細?碎而又繁?瑣，在今?后的工作?中我會不?斷尋找自?我的不足?，不斷充?電，提高?自身素質(zhì)?，努力完?善自我，?爭取使自?我的工作?更上一層?樓!上?學(xué)期幼兒?園教師工?作總結(jié)（?七）時?間飛逝，?轉(zhuǎn)眼一學(xué)?期已經(jīng)過?去了。在?這一個學(xué)?期中小朋?友們的成?長和提高?讓我們無?比欣喜和?感動，他?們從剛?cè)?園的懵懵?懂懂到此?刻能夠和?教師提出?自我的想?法，學(xué)會?了感恩、?互助、勇?敢、這些?完美的品?質(zhì)，我們?像家人一?樣一齊生?活，共同?學(xué)習，我?們即將升?入中班，?期望你們?都能發(fā)揮?自我所長?，找到自?我的興趣?，在幼兒?園健康歡?樂的成長?，具體體?此刻以下?幾點：?一、班級?情景我班?幼兒部分?都是剛?cè)?園的新生?，在幼兒?入園前我?們教師進?行了家訪?，在家訪?中，我們?對每一個?幼兒個性?特征、興?趣、愛好?和生活自?理本事及?各個方面?都進行了?調(diào)查，使?幼兒還沒?來園，我?們就對他?們的情景?有了一個?了解，為?幼兒入園?后在很短?的時間內(nèi)?就適應(yīng)幼?兒園的生?活奠定了?良好的基?礎(chǔ)。幼?兒入園以?后，針對?小班幼兒?的特點，?為了縮短?幼兒的分?離焦慮，?我們教師?齊心協(xié)力?，和孩子?一齊做游?戲、玩耍?。在游戲?：我是小?司機、大?家都是好?朋友等活?動，引導(dǎo)?幼兒盡快?適應(yīng)幼兒?園的生活?。同時在?家教園地?中，指導(dǎo)?家長做好?幼兒的入?園的各項?工作，使?家長們能?夠在家也?幫忙幼兒?盡量縮短?分離焦慮?，經(jīng)過一?系列活動?我班幼兒?很快適應(yīng)?了幼兒園?的生活。?家長們也?都放心的?把幼兒放?在那里。?本學(xué)期?剛開始，?幼兒年齡?小，走路?不穩(wěn)，情?緒波動大?，每次到?了活動時?間，我們?都忙得不?可開交，?我們教師?任勞任怨?，付出更?多的愛心?和耐心去?安撫每個?幼兒的心?，讓她們?逐漸適應(yīng)?幼兒園的?午睡環(huán)境?。平時，?我們以大?局為重、?進取工作?、不分彼?此，處處?以幼兒園?的工作為?重，從不?計較個人?的得失。?每一天早?早到園把?教室內(nèi)外?打掃的干?干凈凈，?盡職盡責?的把工作?做好。正?是由于教?師這種高?度負責的?職責心及?奉獻精神?，半年來?，我班的?孩子歡樂?茁壯地成?長著。?二、教育?教學(xué)工作?1、本學(xué)?期初，我?們根據(jù)大?綱的要求?和小班幼?兒的年齡?特點，制?定了一系?列切實可?行的教育?教學(xué)計劃?。幼兒?園是幼兒?生長學(xué)習?的場所，?幼兒園應(yīng)?為幼兒供?給健康、?豐富的生?活和活動?環(huán)境，滿?足他們多?方面的需?要，使他?們在歡樂?的童年生?活中獲得?有易于身?心發(fā)展的?經(jīng)驗。圍?繞這一綱?要精神，?我們開展?了一系列?活動，上?學(xué)期針對?幼兒自我?服務(wù)意識?不強的特?點，開展?了自我的?事情自我?做，大大?提高了幼?兒的自我?保護本事?。在教育?教學(xué)活動?中，我和?施教師緊?密結(jié)合、?互相溝通?，針對我?班幼兒的?情景，在?教學(xué)活動?和日常生?活中進行?安全教育?、禮貌禮?貌教育、?團結(jié)友愛?教育，使?幼兒構(gòu)成?了良好的?行為習慣?。在和家?長交流的?過程中，?針對家長?們的意見?并結(jié)合我?班的實際?情景，我?們班推出?了幼兒講?故事、幼?兒英語律?動等活動?，大大提?高了我班?幼兒的語?言表達本?事，激發(fā)?幼兒對英?語律動的?興趣，得?到了家長?們的好評?和關(guān)注。?經(jīng)過一系?列的活動?我班的幼?兒在各方?面都有了?明顯的提?高，家長?們也都很?滿意。?2、教室?環(huán)境的布?置環(huán)境是?為教育教?學(xué)活動服?務(wù)的。根?據(jù)教學(xué)活?動的需要?和本班的?特點，教?師們選擇?了一些有?特點的裝?飾布置，?同時為節(jié)?省紙張，?還利用一?些廢舊物?品。在布?置中，我?們讓孩子?們參與到?其中，讓?他們動手?去制作。?三、衛(wèi)?生保健及?常規(guī)教育?1、衛(wèi)生?保健我們?教師盡心?盡責地進?行衛(wèi)生保?健工作，?嚴格按照?園里的要?求執(zhí)行各?類物品的?消毒工作?，踏踏實?實從不因?全脫班給?我們帶來?的不便而?影響工作?。讓幼兒?生活在一?個整潔、?舒適的環(huán)?境中。因?為我班幼?兒剛還小?，所以我?班的衛(wèi)生?保健工作?一向也較?為細致。?我們教師?每一天都?兢兢業(yè)業(yè)?、細心、?耐心的觀?察記錄。?如：晨檢?時注意觀?察幼兒臉?色，幼兒?有不舒服?現(xiàn)象及時?通知家長?，因小班?幼兒還不?能及時的?表達需要?，日常生?活中注意?觀察幼兒?臉色及表?情及時了?解她的要?求。異常?在幼兒吃?飯方面，?我們教師?更是細心?照顧，不?怕麻煩，?引導(dǎo)幼兒?吃好吃飽?。半年來?，我班幼?兒基本上?都學(xué)會了?獨立吃午?飯，養(yǎng)成?了良好的?進餐習慣?。在幼兒?喝水方面?，家長們?也比較關(guān)?注，我們?開展了"?給汽車加?油"的活?動，每一?天保證幼?兒喝夠三?杯水。讓?幼兒明白?口渴時應(yīng)?及時補充?水分。?2、常規(guī)?教育我們?十分重視?孩子常規(guī)?的培養(yǎng)。?在幼兒入?園后不久?我們進行?了一日常?規(guī)教育，?培養(yǎng)了幼?兒良好的?生活和衛(wèi)?生習慣。?如：入廁?、洗手喝?水等都有?秩序的進?行。此外?，我們還?教幼兒學(xué)?會做一些?力所能及?的事，自?我的事情?自我做，?由于我們?三位教師?統(tǒng)一要求?、統(tǒng)一管?理，我班?的幼兒使?幼兒從小?就養(yǎng)成良?好的行為?習慣。?四、家長?工作在幼?兒教育中?，家庭教?育占有十?分重要的?地位。一?個好的班?級離不開?教師們的?密切配合?，更離不?開家長們?的大力支?持。為此?，我班把?家園配合?工作作為?重點來抓?。經(jīng)過家?訪、家園?聯(lián)系冊、?電話等方?式，讓家?長們了解?幼兒園的?情景。在?早晚接待?中，及時?與家長溝?通幼兒情?景。發(fā)現(xiàn)?問題及時?與家長溝?通。在家?教園地中?，把家長?們最關(guān)心?的問題及?時解答，?得到了家?長的好評?。在這?個學(xué)期中?，我班教?師盡心盡?力，較圓?滿完成了?各項工作?，盡管也?存在一些?不足，在?新的學(xué)期?中我們會?更加努力?，爭取把?工作做得?更好，取?得更大的?提高!?上學(xué)期幼?兒園教師?工作總結(jié)?（八）?時間如流?水，轉(zhuǎn)眼?間，一學(xué)?期已接近?尾聲。回?歸這過去?的一學(xué)期?，無論是?孩子、教?師還是家?長，都經(jīng)?歷了一個?難忘的成?長過程。?每個孩子?在幼兒園?里都有了?很大的提?高，為了?更好的完?成以后工?作，提高?保教質(zhì)量?，促進幼?兒身心活?潑、健康?成長，現(xiàn)?將本學(xué)期?工作總結(jié)?如下：?（一）教?育教學(xué)方?面創(chuàng)設(shè)?良好的班?級環(huán)境，?使幼兒喜?歡幼兒園?的團體生?活，能高?高興興的?上幼兒園?，愉快地?參加各項?活動，消?除膽小、?怕生及分?離焦慮的?情緒，認?真學(xué)習業(yè)?務(wù)、改教?法、改學(xué)?法，在制?定活動方?案時根據(jù)?幼兒的具?體情景來?設(shè)定。幼?兒的智力?正處于發(fā)?展階段，?如何開發(fā)?幼兒智力?是幼兒教?育工作中?的一項。?所以，在?教學(xué)中我?們采用智?力游戲、?動手制作?等方式讓?他們學(xué)、?玩、樂于?一堂。我?們在教學(xué)?學(xué)過程中?注意動靜?結(jié)合，游?戲與知識?相結(jié)合，?調(diào)動幼兒?的進取性?;我們將?游戲貫穿?與一日活?動中，充?分發(fā)揮幼?兒的主動?性、進取?性，讓幼?兒在簡便?愉快的游?戲中學(xué)到?更多的知?識，掌握?更多的技?能。幼?兒對英語?比較感興?趣，我們?采用全英?是的教學(xué)?方法，讓?幼兒在英?語氛圍中?更好的學(xué)?習。我們?拋棄樂以?往的“填?鴨式’教?學(xué)，采用?游戲方法?，讓幼兒?玩中學(xué)、?學(xué)中玩，?在游戲中?簡便的掌?握知識點?。在因故?教育活動?后，幼兒?會經(jīng)常條?件反射的?看到實物?說出相應(yīng)?英語。?（二）安?全安全?是幼兒園?工作中的?重中之重?。保障每?一個幼兒?的人身安?全，是每?一個教的?職責和職?責。幼兒?年齡小，?自理、自?立本事差?，我們會?經(jīng)常的對?幼兒進行?安全教育?。幼兒入?園時檢查?他們身上?是否幼危?險物品，?教室李不?放有安隱?患的物品?。（三?）日常常?規(guī)在日?常工作中?我們嚴格?抓好班級?常規(guī)工作?，培養(yǎng)幼?兒的自理?本事，培?養(yǎng)幼兒的?日常生活?良好習慣?。幼兒?入園后，?幼兒園生?活不一樣?于家庭的?日常生活?。對于小?班的孩子?來說，從?家庭生活?跨入團體?生活是一?個很大的?轉(zhuǎn)折點，?也是幼兒?成長的關(guān)?鍵期。小?班良好行?為習慣的?培養(yǎng)，為?以后的生?活學(xué)習打?下好的基?礎(chǔ)。初步?培養(yǎng)幼兒?能遵守團?體生活中?的各種行?為規(guī)則，?我們采用?直觀的標?記給幼兒?確定他們?的專屬物?品，如毛?巾、口杯?等，使用?完后放到?固定的位?置。養(yǎng)成?喝水、上?廁所、玩?游戲排隊?的習慣。?讓孩子養(yǎng)?成“食不?言，寢不?語”的好?習慣（?四）家長?工作1?建立“家?園聯(lián)系欄?”，每周?向家長公?布教學(xué)計?劃、及教?師教授的?知識。?2教師每?月與家長?交流幼兒?學(xué)習、生?活情景，?并且堅持?電話聯(lián)系?。3結(jié)?合節(jié)日，?開展家園?活動，運?動會親子?活動等。?在今后?的工作中?，我們幾?位教師會?繼續(xù)努力?，迎接新?一年的挑?戰(zhàn)。上?學(xué)期幼兒?園教師工?作總結(jié)（?九）隨?著新年的?鐘聲即將?敲響，學(xué)?期結(jié)束工?作也即將?結(jié)束，一?個學(xué)期以?來，我盡?心盡責，?投入于工?作中，在?工作中不?斷實踐、?總結(jié)、更?新，力求?做到。孩?子們在各?方面的能?力都不同?程度地提?高了，同?時我和孩?子們也建?立了深厚?的感情。?看到孩子?們開心的?笑容，我?感到了莫?大的快樂?。以下是?本人這個?學(xué)年的工?作總結(jié)：?一、政?治思想方?面全心?全意為幼?兒和家長?服務(wù)，本?人能積極?參加政治?學(xué)習，遵?守勞動紀?律，團結(jié)?同志，熱?愛集體，?服從分配?，對班級?工作認真?負責，在?工作中努?力求真、?求實、求?新。以積?極熱情的?心態(tài)去完?成領(lǐng)導(dǎo)安?排的各項?工作。積?極要求進?步。愛崗?敬業(yè)，做?到耐心、?愛心、公?平、尊重?的對待每?一個孩子?。二、?教學(xué)方面?從本班?幼兒的實?際情況出?發(fā)，設(shè)計?好每月主?題活動，?精心安排?好每周計?劃活動內(nèi)?容，認真?組織好每?節(jié)活動。?在活動中?，讓幼兒?在實際操?作中學(xué)習?，使幼兒?真正成為?學(xué)習的主?人，在獲?得全面、?和諧發(fā)展?的同時也?得到個性?的發(fā)展。?這也是我?一直以來?堅持的努?力方向。?從日常?生活抓起?，培養(yǎng)幼?兒良好的?生活衛(wèi)生?習慣，鍛?煉幼兒的?身體素質(zhì)?。一個學(xué)?期以來，?我嚴格遵?守幼兒園?的衛(wèi)生制?度，嚴抓?幼兒的衛(wèi)?生情況，?教育幼兒?勤洗手、?勤剪指甲?、勤洗頭?、勤更換?衣物和襪?子等。經(jīng)?常安排時?間讓幼兒?多喝水，?培養(yǎng)幼兒?良好的進?餐習慣。?無論在進?行活動時?或是休息?時，都密?切留意幼?兒的身體?狀況，經(jīng)?常檢查幼?兒是否有?發(fā)燒狀況?或其他不?舒服的狀?況。另?外，針對?現(xiàn)在的孩?子都是獨?生子女，?家長都非?常寵愛，?什么事情?都包辦代?替，養(yǎng)成?了孩子的?一些不良?行為，針?對這些情?況，我通?過晨間談?話、小故?事進行有?目的、有?針對的教?育，培養(yǎng)?幼兒團結(jié)?友愛、誠?實勇敢、?知錯就改?、熱愛勞?動、樂于?助人等良?好的品質(zhì)?。一個學(xué)?期以來，?孩子們都?具有良好?的學(xué)習習?慣、進餐?習慣、衛(wèi)?生習慣、?身體素質(zhì)?逐步上升?。嚴抓?幼兒的安?全問題，?增強幼兒?的安全意?識，增進?幼兒的安?全知識。?在日常生?活中，時?刻提醒幼?兒注意安?全，經(jīng)常?檢查班上?的環(huán)境有?否存在安?全隱患，?比如桌子?上的一些?釘子等，?做到及時?發(fā)現(xiàn)，及?時清除。?每次出外?活動前，?先觀察四?周圍的環(huán)?境是否存?在一些安?全隱患，?如果有便?及時清除?，然后再?帶領(lǐng)幼兒?進行活動?。本期我?班未發(fā)生?安全事故?。三、?家長工作?方面一?個學(xué)期以?來，我與?家長們相?處得很愉?快，工作?得到了家?長們的一?致認可和?表揚。平?時，經(jīng)常?通過面談?的形式來?與家長們?交流教育?心得，交?流幼兒在?家、在園?的表現(xiàn)情?況，共同?尋找出教?育幼兒的?方法，仔?細聆聽家?長們的意?見和看法?。其次，?按時更換?家園聯(lián)系?欄，給家?長們提供?最新的幼?教咨訊，?而且班上?的各項活?動需要家?長支持時?，家長們?都給予了?的支持。?四、參?加活動和?業(yè)務(wù)進修?方面在?工作之余?，我通過?函授的方?式不斷提?高自己的?專業(yè)文化?知識，我?還經(jīng)常上?網(wǎng)瀏覽網(wǎng)?頁，利用?現(xiàn)代化的?網(wǎng)絡(luò)手段?，吸收最?新的教育?理念和教?育方法，?擴大自己?的視野，?不斷為自?己充電。?看到好的?信息能及?時摘錄下?來，同時?向有經(jīng)驗?的老師請?教，在做?中學(xué)，在?學(xué)中做，?不斷積累?教學(xué)經(jīng)驗?，使自己?各方面都?邁向一個?新的臺階?。五、?認識工作?中的不足?，努力進?步我還?應(yīng)加強業(yè)?務(wù)鉆研，?及時反思?，隨時總?結(jié)，不斷?改進工作?中的不足?。本學(xué)期?，我參加?了心理學(xué)?、教育學(xué)?、普通話?等級考試?。希望在?來年的工?作中，爭?取使我的?工作更上?一層樓。?上學(xué)期?幼兒園教?師工作總?結(jié)（十）?在校領(lǐng)?導(dǎo)和同事?們的幫助?下，我順?利的完成?了本學(xué)期?的工作。?回顧這?一學(xué)期，?既忙碌，?又充實，?有許多值?得總結(jié)和?反思的地?方。現(xiàn)將?本學(xué)期的?工作做一?個小結(jié)，?借以促進?提高。?一、認真?反思，教?學(xué)工作抓?緊抓勤。?在新《?綱要》的?指引下，?我園實施?了新課程?《幼兒園?整合課程?活動》。?作為一名?工作多年?的教師，?雖說有很?多教學(xué)經(jīng)?驗。但是?，在實施?新課程的?過程中，?我還是遇?到了許多?困惑。什?么是整合?怎樣整合?等等。于?是，我首?先抓緊時?間仔細閱?讀新的教?材。了解?教材的綱?領(lǐng)、結(jié)構(gòu)?、內(nèi)容和?形式。接?著，加緊?設(shè)計教學(xué)?活動、布?置相應(yīng)的?區(qū)域活動?環(huán)境。每?當一次活?動完了之?后，我又?對自己的?教育行為?進行認真?的反思。?找出適宜?的行為，?下次繼續(xù)?實施;找?到不適宜?的行為，?分析原因?。在下次?教學(xué)過程?中徹底改?進。不僅?如此，最?重要的是?勤學(xué)習、?勤反思，?寫好反思?筆記，做?好案例分?析，使自?己的教學(xué)?水平不斷?提高。?二、加強?學(xué)習，教?研組工作?抓實抓細?。作為?教育工作?者，想要?在專業(yè)發(fā)?展上有新?的收獲，?就必須不?斷地學(xué)習?。所以，?在自身發(fā)?展學(xué)習的?同時，我?也努力做?好教研組?的工作，?帶領(lǐng)全體?教研組教?師一起學(xué)?習新《綱?要》、新?課程的要?求和精神?。組織每?一次教研?活動時，?大家都能?根據(jù)自己?的特點，?互相幫助?著設(shè)計教?學(xué)形式，?分析教材?特點等。?正是這樣?的齊心協(xié)?力，使得?我們的教?研活動頻?繁而精彩?。我們的?家委會成?員是在教?研活動中?評選產(chǎn)生?的;我們?的健康寶?寶也是在?教研活動?中評選產(chǎn)?生的;還?有我們年?級的體育?節(jié)項目、?家訪信息?反饋、家?長會座談?內(nèi)容、郊?游注意事?項及安排?、區(qū)域環(huán)?境的布置?等都是通?過教研活?動來完成?的。特別?是我們的?家教園地?設(shè)計版面?清楚明快?、內(nèi)容精?彩新穎、?形式賦予?變換，獲?得領(lǐng)導(dǎo)和?老師的一?致好評。?可見，要?想有成績?，教研組?的工作必?須抓實抓?細。三?、增進聯(lián)?系，興趣?班工作抓?頭抓尾。?園內(nèi)的?興趣班工?作一直是?我在負責?的。今年?，雖然我?們的活動?形式進行?了改進，?但是活動?的實質(zhì)并?沒有改變?。我們依?舊本著為?家長服務(wù)?、為幼兒?發(fā)展的精?神來組織?興趣班的?工作的。?新學(xué)期開?始了，如?何讓家長?朋友放心?的讓孩子?參加興趣?班活動呢?我認為必?須抓好宣?傳，也就?是抓好這?個“頭”?。所以，?開學(xué)初我?就給每位?家長發(fā)了?興趣班活?動的通知?書，全園?的教師也?大力地宣?傳和動員?，使得報?名的家長?不斷增加?。我們開?了一個好?“頭”。?在興趣班?活動的整?個學(xué)期里?，我也會?和老師互?相交流心?得、反饋?一些教學(xué)?信息;和?家長交談?、了解他?們的想法?等。當然?，每位教?師在教學(xué)?活動中有?新的想法?、設(shè)想我?們都會交?換意見，?使我們的?興趣班活?動更有成?效。最后?，我們還?要抓好興?趣班教學(xué)?的匯報工?作，就是?要抓好“?尾”。邀?請家長來?觀摩自己?孩子的興?趣班活動?，讓孩子?在家長面?前展示自?己的本領(lǐng)?，給予每?位孩子表?現(xiàn)的機會?。這樣的?形式更能?為家長所?接受、也?更能吸引?家長。最?重要的是?能通過這?個活動來?進一步宣?傳我們的?興趣班教?學(xué)活動，?使得我們?的興趣班?活動更紅?火!四?、互動交?流，電教?組工作抓?好抓新。?本學(xué)期?我們的網(wǎng)?站版塊全?面更新，?分為家園?互動、教?壇花絮、?紅幼風采?、藝海拾?貝四大項?。為了使?網(wǎng)站內(nèi)容?能不斷的?更新，我?們?nèi)w電?教組成員?都做了仔?細分工，?全園的老?師也都各?自有分工?。然而，?我們每個?人都是幼?兒園的一?份子，每?個人都有?義務(wù)向網(wǎng)?站投稿。?我也正是?懷著這樣?的一份心?，努力寫?筆記、寫?論文，不?斷上傳文?章。雖然?，我只負?責家園互?動的欄目?，但是我?同樣關(guān)心?其它版塊?的內(nèi)容更?新。當然?，我也深?深知道，?這學(xué)期的?網(wǎng)站更新?和電教組?的工作，?我還沒有?做實在。?希望，在?下學(xué)期通?過我們的?努力，共?創(chuàng)佳績吧?!上學(xué)?期幼兒園?教師工作?總結(jié)（十?一）曾?經(jīng)在一本?書上看到?，老師分?四種類型?：智慧愛?心型，愛?心勤勞型?，勤勞良?心型，良?心應(yīng)付型?。工作以?來，我一?直不斷努?力，積極?思考如何?做好幼兒?教師工作?，希望自?己成為一?名智慧愛?心型的優(yōu)?秀幼兒教?師，也一?直朝著這?個目標奮?進。在本?學(xué)期我的?主要工作?如下：?一、思想?方面能?夠積極參?加園里組?織的政治?學(xué)習，認?真記筆記?，數(shù)量足?，內(nèi)容豐?富。積極?參加園里?組織的各?項活動。?熱愛集體?、團結(jié)同?事、尊重?老教師、?對待幼兒?有愛心。?嚴格遵守?園里的各?項規(guī)章制?度，不遲?到、早退?。積極參?與園內(nèi)各?項活動。?二、工?作方面?在日常的?工作中，?我能認真?的完成各?項工作計?劃，記錄?，認真對?待每天的?活動，有?準備的組?織豐富有?趣的教育?活動。注?意給膽小?的、注意?力易分散?的孩子多?一些鼓勵?;給體弱?的孩子多?一些照料?;給能干?的孩子多?一些挑戰(zhàn)?。上個?學(xué)期，班?內(nèi)幼兒不?舉手，隨?便講話的?現(xiàn)象屢有?發(fā)生。在?本學(xué)期我?們重點教?育幼兒上?課回答問?題先舉手?，對有改?進的幼兒?給予及時?的表揚。?通過教育?班內(nèi)幼兒?都能做到?回答問題?先舉手，?而且聲音?響亮。?通過一學(xué)?期的教學(xué)?活動，孩?子們養(yǎng)成?了良好的?活動常規(guī)?和與同伴?分享、合?作的習慣?，動手能?力、想象?力、創(chuàng)造?力也大大?提高了。?同時我還?不斷地學(xué)?習理論知?識;向同?行學(xué)習;?向教育對?象學(xué)習，?盡量以別?人的長處?來補自己?的短處。?為此，我?通過各種?途徑及手?段，自身?素質(zhì)得到?了很大的?提高，為?自己從事?的教育工?作奠定了?良好的基?礎(chǔ)。三?、家長工?作方面?我深知，?幼兒的進?步離不開?家長的支?持。我們?服務(wù)的對?象是家長?和孩子，?要想教育?好孩子，?家長的作?用是舉足?輕重的。?所以，這?就需要我?們在教育?好幼兒的?同時，做?好家長工?作。我們?班的家長?大部分與?我已經(jīng)有?了差不多?一年的交?往，我對?每一位家?長或多或?少總是比?較了解了?，家長們?對我的工?作也比較?支持。?我班的許?多家長非?常重視教?育，也知?道從何下?手，來配?合教師。?為了讓家?長們?nèi)?、深刻地?了解本學(xué)?期幼兒園?，班級、?老師的工?作目的及?工作方法?;也為了?讓家長更?了解我們?的工作，?我們通過?多種形式?（家長園?地、多利?用早、晚?接待與離?園時與家?長交談、?個別幼兒?打電話等?形式）向?家長介紹?幼兒在園?的生活、?學(xué)習情況?，讓家長?更加放心?地把他們?的孩子放?在我們幼?兒園，我?們班學(xué)習?，生活。?當然在我?們的工作?中還存在?著不足，?所以我想?在以后的?工作中我?會不斷實?踐和總結(jié)?，爭取將?這份工作?做得更好?。四、?德育工作?方面很?多人都說?，你們好?辛苦呀，?必須要有?耐心才可?以，否則?孩子們整?天吵死了?。其實做?為一名幼?兒教師光?有耐心是?不夠的，?我們還有?細心，更?重要的是?要有一顆?愛心，這?顆愛心要?平等的對?待每一個?孩子，這?顆愛心撒?向每一個?角落的都?是一樣的?愛，只有?這樣你不?但能贏得?孩子們的?心，還可?以贏得家?長和朋友?們的心。?愛孩子?不是說在?嘴上，而?是要放在?心里，愛?孩子要了?解孩子們?的興趣、?愛好、家?庭狀況。?于是我和?家長成了?朋友，利?用早上接?待和下午?離園的時?間和家長?交談，了?解孩子們?在家的表?現(xiàn)，身體?狀況和當?時的情緒?，以便我?更好的在?一日生活?中觀察孩?子，并有?針對性的?進行個別?教育。?五、衛(wèi)生?保健方面?以培養(yǎng)?幼兒各項?生活習慣?為重點，?抓好幼兒?在園生活?習慣，照?顧好幼兒?的身體健?康，我們?的生活習?慣培養(yǎng)包?括了：培?養(yǎng)飯前便?后洗手，?飯后擦嘴?、等良好?衛(wèi)生習慣?，督促幼?兒多喝水?，對大、?小便需要?幫助的幼?兒給予照?顧，對出?汗過多的?幼兒，及?時更換衣?服，以防?感冒，對?體弱多病?的幼兒給?予特別照?顧。教師?每天都能?認真地做?好消毒和?打掃工作?，加強幼?兒的保健?衛(wèi)生，管?理好午睡?，做好預(yù)?防幼兒常?見疾病的?工作，減?少細菌滋?生。六?、自身的?進步在?大家的幫?助和努力?下，我們?取得了一?定的成績?，但前面?的路還很?長，因此?，我們有?必要在繼?續(xù)前進之?前，來發(fā)?現(xiàn)問題，?找到更好?的前進目?標：1?、班級內(nèi)?的孩子不?夠大方，?做事情沒?有膽識，?在陌生人?前比較拘?謹，因此?，在下學(xué)?期，要讓?孩子們有?更多表現(xiàn)?的機會，?并讓家長?密切配合?，增強孩?子們的自?信心。?2、思維?不開闊，?導(dǎo)致孩子?的想象力?和創(chuàng)造力?不能更好?地發(fā)揮。?下學(xué)期，?我們要在?家長、幼?兒園的共?同配合下?帶孩子們?多出去看?看，多了?解一下新?鮮的事物?，以此來?增長幼兒?的知識。?有了前?行的目標?，再加上?大家的努?力，在今?后的工作?中，我將?以更大的?熱情來做?好這個太?陽底下最?光輝的職?業(yè)，為孩?子創(chuàng)設(shè)一?個更為舒?適溫馨的?氛圍，讓?每個孩子?都能夠健?康快樂的?成長!相?信我們這?些愛孩子?的人能讓?他們更茁?壯、更健?康地成長?，明天我?們將創(chuàng)造?更燦爛的?陽光!?上學(xué)期幼?兒園教師?工作總結(jié)?（十二）?___?_年的工?作即將結(jié)?束，回顧?一年來，?在思想政?治、業(yè)務(wù)?能力等方?面都有很?大的進步?，當然也?存在著不?足?，F(xiàn)將?一年來德?、能、勤?、績進行?總結(jié)，為?今后的工?作開展奠?定良好的?基礎(chǔ)。?一、扎實?抓好教育?教學(xué)工作?工作中?虛心向從?事幼兒教?育經(jīng)驗豐?富的教師?學(xué)習，觀?摩其他教?師上課，?積極參加?園本教研?活動，以?新《綱要?》為指導(dǎo)?，貼近幼?兒的生活?和年齡特?征來選擇?幼兒感興?趣的事物?和問題，?制定出切?實可行的?月計劃、?周計劃，?并認真組?織好半日?活動。在?活動中，?能恰當?shù)?選擇和使?用教具，?重視教學(xué)?內(nèi)容的趣?味性，增?加幼兒的?實踐操作?活動，以?游戲為基?本活動，?使幼兒為?被動學(xué)習?轉(zhuǎn)化為主?動學(xué)習。?在教學(xué)中?，我還不?斷地對自?己的教育?實踐進行?反思，找?出問題的?癥結(jié)，改?進教育的?方式、策?略等，收?到了一定?的效果。?一年以?來，根據(jù)?幼兒的年?齡特點，?將品德教?育貫穿于?教學(xué)活動?中。圍繞?傳統(tǒng)美德?教育，開?展了多次?主題活動?，培養(yǎng)幼?兒良好的?行為習慣?和文明禮?儀，使孩?子們從剛?入園時的?哭鬧、害?怕、亂扔?果皮紙屑?等，變成?一個個活?潑可愛、?懂禮貌的?乖寶寶，?家長們都?說我的孩?子現(xiàn)在變?得有禮貌?了，愿意?主動與人?打招呼了?。二、?全身心的?投入，保?教結(jié)合，?熱愛尊重?理解幼兒?我們堅?持正面教?育，對幼?兒以表揚?為主，強?化他們的?自我服務(wù)?意識，改?變他們的?依賴思想?。對幼兒?好的行為?或表現(xiàn)給?予肯定，?贊賞和鼓?勵，使幼?兒能夠更?有信心，?更積極地?做好事情?，完成任?務(wù)。而我?們老師做?到適時幫?助，以提?高幼兒的?自立能力?，并及時?與家長溝?通，爭取?家長配合?。對少部?分幼兒出?現(xiàn)的不良?行為，我?采取的是?及時分析?原因，該?批評的批?評，并給?予適度的?教育，引?導(dǎo)幼兒養(yǎng)?成良好的?行為習慣?，慢慢的?做到遵守?紀律。?在我們的?努力下，?幼兒開始?喜歡上幼?兒園了，?喜歡與小?朋友一起?上課、做?游戲了，?也結(jié)實了?許多好朋?友。他們?還學(xué)會了?不少禮貌?用語，有?了初步的?生活自立?能力。在?教學(xué)方面?，幼兒更?是在原來?的基礎(chǔ)上?有了不同?程度的提?高，特別?是念兒歌?、聽故事?、唱歌等?方面，有?了很好的?成績。幼?兒在身心?愉快的氣?氛中，生?長也特別?好，出勤?率較高。?在保育?方面，我?能積極主?動地配合?班主任搞?好工作，?保證幼兒?活動室、?午睡室整?潔、衛(wèi)生?，搞好幼?兒毛巾、?口杯、餐?具的清洗?和消毒。?要求幼兒?餐前便后?洗手，并?以主題活?動等多種?形式，培?養(yǎng)幼兒良?好的衛(wèi)生?習慣，愛?護環(huán)境衛(wèi)?生，不亂?吐亂扔，?用我的愛?心、耐心?料理著孩?子的日常?生活。?三、家園?工作家?園聯(lián)系是?保證。在?工作中，?我經(jīng)常與?家長保持?聯(lián)系，了?解幼兒家?庭教育環(huán)?境，通過?家園聯(lián)系?表、家長?會、晨間?午間接待?時的談話?，及時與?家長交流?孩子在園?的學(xué)習和?生活情況?，反饋孩?子在家的?信息，使?家長與教?師之間互?相溝通。?并結(jié)合孩?子存在的?問題，與?家長一道?商討符合?幼兒特點?的教育措?施，共同?促進孩子?的成長。?四、鉆?研業(yè)務(wù)，?悉心育人?作為一?名教師不?僅要管理?好班級，?有一顆愛?孩子的心?，還要有?扎扎實實?的業(yè)務(wù)水?平和能力?。為了提?高自身素?質(zhì)，在工?作之余，?我經(jīng)常翻?閱一些有?關(guān)幼教方?面的書籍?，看到好?的信息及?時摘錄下?來，不斷?為自己充?電。同時?向有經(jīng)驗?的教師請?教，干中?學(xué)、學(xué)中?干，不斷?積累經(jīng)驗?，使自己?在授課水?平上有所?提高。?五、認識?不足，努?力進步?通過這一?年的工作?，我很幸?運學(xué)到了?不少東西?，業(yè)務(wù)上?也有所提?高。但這?還遠遠不?夠，在環(huán)?境為教學(xué)?的服務(wù)上?還缺乏主?動性。我?將在新的?一年里繼?續(xù)多學(xué)，?多思、多?試，努力?把工作做?得更好。?上學(xué)期?幼兒園教?師工作總?結(jié)（十三?）曾經(jīng)?在一本書?上看到，?老師分四?種類型：?智慧愛心?型，愛心?勤勞型，?勤勞良心?型，良心?應(yīng)付型。?工作以來?，我一直?不斷努力?，積極思?考如何做?好幼兒教?師工作，?希望自己?成為一名?智慧愛心?型的優(yōu)秀?幼兒教師?，也一直?朝著這個?目標奮進?。在本學(xué)?期我的主?要工作總?結(jié)如下：?一、思?想方面?能夠積極?參加園里?組織的政?治學(xué)習，?認真記筆?記，數(shù)量?足，內(nèi)容?豐富。積?極參加園?里組織的?各項活動?。熱愛集?體、團結(jié)?同事、尊?重老教師?、對待幼?兒有愛心?。嚴格遵?守園里的?各項規(guī)章?制度，不?遲到、早?退。積極?參與園內(nèi)?各項活動?。二、?工作方面?在日常?的工作中?，我能認?真的完成?各項工作?計劃，記?錄，認真?對待每天?的活動，?有準備的?組織豐富?有趣的教?育活動。?注意給膽?小的、注?意力易分?散的孩子?多一些鼓?勵;給體?弱的孩子?多一些照?料;給能?干的孩子?多一些挑?戰(zhàn)。上?個學(xué)期，?班內(nèi)幼兒?不舉手，?隨便講話?的現(xiàn)象屢?有發(fā)生。?在本學(xué)期?我們重點?教育幼兒?上課回答?問題先舉?手，對有?改進的幼?兒給予及?時的表揚?。通過教?育班內(nèi)幼?兒都能做?到回答問?題先舉手?，而且聲?音響亮。?通過一?學(xué)期的教?學(xué)活動，?孩子們養(yǎng)?成了良好?的活動常?規(guī)和與同?伴分享、?合作的習?慣，動手?能力、想?象力、創(chuàng)?造力也大?大提高了?。同時我?還不斷地?學(xué)習理論?知識;向?同行學(xué)習?;向教育?對象學(xué)習?，盡量以?別人的長?處來補自?己的短處?。為此，?我通過各?種途徑及?手段，自?身素質(zhì)得?到了很大?的提高，?為自己從?事的教育?工作奠定?了良好的?基礎(chǔ)。?三、德育?工作方面?很多人?都說，你?們好辛苦?呀，必須?要有耐心?才可以，?否則孩子?們整天吵?死了。其?實做為一?名幼兒教?師光有耐?心是不夠?的，我們?還有細心?，更重要?的是要有?一顆愛心?，這顆愛?心要平等?的對待每?一個孩子?，這顆愛?心撒向每?一個角落?的都是一?樣的愛，?只有這樣?你不但能?贏得孩子?們的心，?還可以贏?得家長和?朋友們的?心。愛?孩子不是?說在嘴上?，而是要?放在心里?，愛孩子?要了解孩?子們的興?趣、愛好?、家庭狀?況。于是?我和家長?成了朋友?，利用早?上接待和?下午離園?的時間和?家長交談?，了解孩?子們在家?的表現(xiàn)，?身體狀況?和當時的?情緒，以?便我更好?的在一日?生活中觀?察孩子，?并有針對?性的進行?個別教育?。四、?家長工作?方面我?深知，幼?兒的進步?離不開家?長的支持?。我們服?務(wù)的對象?是家長和?孩子，要?想教育好?孩子，家?長的作用?是舉足輕?重的。所?以，這就?需要我們?在教育好?幼兒的同?時，做好?家長工作?。我們班?的家長大?部分與我?已經(jīng)有了?差不多一?年的交往?，我對每?一位家長?或多或少?總是比較?了解了，?家長們對?我的工作?也比較支?持。我?班的許多?家長非常?重視教育?，也知道?從何下手?，來配合?教師。為?了讓家長?們?nèi)妗?深刻地了?解本學(xué)期?幼兒園，?班級、老?師的工作?目的及工?作方法;?也為了讓?家長更了?解我們的?工作，我?們通過多?種形式（?家長園地?、多利用?早、晚接?待與離園?時與家長?交談、個?別幼兒打?電話等形?式）向家?長介紹幼?兒在園的?生活、學(xué)?習情況，?讓家長更?加放心地?把他們的?孩子放在?我們幼兒?園，我們?班學(xué)習，?生活。當?然在我們?的工作中?還存在著?不足，所?以我想在?以后的工?作中我會?不斷實踐?和總結(jié)，?爭取將這?份工作做?得更好。?五、衛(wèi)?生保健方?面以培?養(yǎng)幼兒各?項生活習?慣為重點?，抓好幼?兒在園生?活習慣，?照顧好幼?兒的身體?健康，我?們的生活?習慣培養(yǎng)?包括了：?培養(yǎng)飯前?便后洗手?，飯后擦?嘴、等良?好衛(wèi)生習?慣，督促?幼兒多喝?水，對大?、小便需?要幫助的?幼兒給予?照顧，對?出汗過多?的幼兒，?及時更換?衣服，以?防感冒，?對體弱多?病的幼兒?給予特別?照顧。教?師每天都?能認真地?做好消毒?和打掃工?作，加強?幼兒的保?健衛(wèi)生，?管理好午?睡，做好?預(yù)防幼兒?常見疾病?的工作，?減少細菌?滋生。?六、自身?的進步?在大家的?幫助和努?力下，我?們?nèi)〉昧?一定的成?績，但前?面的路還?很長，因?此，我們?有必要在?繼續(xù)前進?之前，來?發(fā)現(xiàn)問題?，找到更?好的前進?目標：?1、班級?內(nèi)的孩子?不夠大方?，做事情?沒有膽識?，在陌生?人前比較?拘謹，因?此，在下?學(xué)期，要?讓孩子們?有更多表?現(xiàn)的機會?，并讓家?長密切配?合，增強?孩子們的?自信心。?2、思?維不開闊?，導(dǎo)致孩?子的想象?力和創(chuàng)造?力不能更?好地發(fā)揮?。下學(xué)期?，我們要?在家長、?幼兒園的?共同配合?下帶孩子?們多出去?看看，多?了解一下?新鮮的事?物，以此?來增長幼?兒的知識?。有了?前行的目?標，再加?上大家的?努力，在?今后的工?作中，我?將以更大?的熱情來?做好這個?太陽底下?最光輝的?職業(yè)，為?孩子創(chuàng)設(shè)?一個更為?舒適溫馨?的氛圍，?讓每個孩?子都能夠?健康快樂?的成長!?相信我們?這些愛孩?子的人能?讓他們更?茁壯、更?健康地成?長，明天?我們將創(chuàng)?造更燦爛?的陽光!?上學(xué)期?幼兒園教?師工作總?結(jié)（十四?）這次?教師節(jié)活?動中，我?班的活動?圓滿的舉?辦成功了?，對于這?些中班的?孩子而言?，我們作?為一名教?師，除了?要教會他?們很多知?識之外，?更要告訴?他們?nèi)绾?去尊重他?人，禮貌?待人。所?以這也是?我們此次?教師節(jié)活?動中主要?的思想之?一。在?此，我對?這次活動?也進行了