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文檔簡介

單元二課題8、五彩池課時計劃2課時主備人劉麗華復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容分析這是一篇精讀課文。課文講了“我”到四川松潘縣旅游時在藏龍山看到的五彩池的情景。課文生動、形象地描寫了五彩池美麗的景色,贊美了大自然的神奇,表達(dá)了“我”熱愛祖國河山的思想感情。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識本課21個生字,學(xué)會其中的16個。能正確讀寫下列詞語:昆侖山、騰云駕霧、藏龍山、神奇、漫山遍野、光輝、凝成、鐮刀、普通、石筍、丘陵、險峻、折射、瑰麗。2.能有感情地朗讀課文,背誦第二、四自然段。摘錄、積累有關(guān)詞句.3.了解五彩池的特點及其成因,感受大自然的美,培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。4.理清課文敘述順序,理解文中打比方的句子。教學(xué)重難點教學(xué)重點:用摘句法歸納段意。教學(xué)難點:理解五彩池水的“奇異”之處教具學(xué)具準(zhǔn)備生字卡片、教學(xué)掛圖教學(xué)設(shè)計思路一、談話導(dǎo)入,激趣探奇二、依據(jù)自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)生字、新詞。三、依據(jù)自學(xué)指導(dǎo)細(xì)讀課文,理清課文脈絡(luò)。四、品讀感悟,理解課文內(nèi)容。(一)、學(xué)習(xí)第二、三自然段(二)、協(xié)作學(xué)習(xí),深入探究。學(xué)習(xí)第四自然段。媒體顯示:(三)、欣賞品味,體悟情感。學(xué)習(xí)第五自然段。學(xué)生自學(xué),師引導(dǎo)、合作學(xué)習(xí)、討論歸納朝陽小學(xué)語文學(xué)科備課手冊 教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖第一課時一、創(chuàng)設(shè)情景、激趣導(dǎo)入。二、初讀感悟、學(xué)習(xí)字詞。1、同學(xué)們,你們平時見到過的水有顏色嗎?(沒有),可是,世界之大無奇不有,在我國四川省松潘市的藏龍山上有個五彩池,那里的水不但有顏色,而且顏色非常美麗。今天,我們就來學(xué)習(xí)第8課五彩池,(板書:五彩池)了解那里的奇特景象。2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)學(xué)習(xí)本課11個生字及12個新詞。(2)初讀課文,了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)第1自然段,知道五彩池在哪里。(3)練習(xí)給課文分段。1、教師提出自讀要求:(1)初讀課文,動筆劃出本課中的生字新詞:標(biāo)出本文共有幾個自然段;(2)聯(lián)系上下文或字典解釋下列詞語的詞義(3)初步了解課文內(nèi)容。2、依據(jù)自學(xué)指導(dǎo)自學(xué).1、讀一讀瑤池菜碟險峻折射茂盛丘陵石筍矗立燦爛昆侖山騰云駕霧一簇拇指珊瑚學(xué)生簡單交流書空課題朗讀明確學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生按要求自主學(xué)習(xí)學(xué)生交流要注意的字詞把學(xué)生帶入輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣;課題是文眼由課題入手質(zhì)疑直奔中心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。四年級學(xué)生有了一定的預(yù)習(xí)能力,字詞教學(xué)以檢查為主,發(fā)揮學(xué)生的主體地位先讓他們交流本課的重點詞教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖三、細(xì)讀課文,理清脈絡(luò)四、歸納總結(jié),點點撥升華五、拓展應(yīng)用,鞏鞏固提高教學(xué)環(huán)節(jié)2、比一比,做一做侖()瑤()潘()碟()峻()丘()倉()搖()翻()蝶()俊()兵()3、聯(lián)系上下文或字典解釋下列詞語的詞義。出示自學(xué)指導(dǎo):1、默讀課文學(xué)會用自然段歸并法給課文分段,思考每個自然段的意思。2、概括課文內(nèi)容。3、小時候,奶奶給我講了一個什么故事?4、奶奶講的這個故事對“我”有什么影響?5、神奇的五彩池在什么地方?指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第一段。教師應(yīng)在語速的快慢、語調(diào)的高低等方面加強指導(dǎo)。五彩池,那里的水不但有顏色,而且顏色非常美麗,下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。1、聽寫下列詞語。2.摘抄優(yōu)美的句子。教學(xué)內(nèi)容與教師活動集體校對學(xué)生自學(xué)討論匯報交流完成練習(xí)學(xué)生活動語,老師有針對性的從音形義三方面進行指導(dǎo)。明確自學(xué)要求進行自學(xué)。設(shè)計意圖第二課時一、復(fù)習(xí)引入,明明確目標(biāo)二、品詞析句、探探究體驗1、聽寫生詞2、理解詞語3、回顧課文的主要內(nèi)容4、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)了解五彩池這一奇特景觀,從中感受到大自然的美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。(2)學(xué)習(xí)課文第2至5自然段;理解重點詞句。(3)有感情地朗讀課文。出示自學(xué)提示(一)1、默讀課文第二段。思考:這段主要講的是什么?2、按照給出的層意給第二段分層。3、五彩池水池的數(shù)量怎樣?4、五彩池水池是什么形狀的?5、五彩池池水有什么特點?6、五彩池里的水為什么會顯出不同的顏色來呢?7、課文第三段主要講的是什么?(一)學(xué)習(xí)課文第二段。1.思考:這段主要講的是什么?(五彩池的形狀、顏色和顯示不同顏色的原因。)指名學(xué)生匯報后,學(xué)生補充,老師強調(diào)。2.按照給出的層意給第二段1、聽寫生字2、理解詞語3、回顧課文的主要內(nèi)容4、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生自學(xué)討論匯報交流明確教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生帶著問題讀書,邊讀邊思考,通過品詞析句探究感悟文字背后的內(nèi)涵,體會文字背后的情感,進而將這種感受通過朗讀表達(dá)出來。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖。教學(xué)環(huán)節(jié)分層。學(xué)習(xí)課文第二段的第一層(課文第2自然段)3、五彩池水池的數(shù)量怎樣?(多)從哪些詞語中可以看出來?(漫山遍野、大大小小、無數(shù)。從這些詞語中可以看出水池很多,不可計數(shù)。)4、五彩池水池是什么形狀的?(1)出示句子,讀句子,讓學(xué)生想象句子描繪的景象,領(lǐng)會把什么比做什么?這樣寫有什么好處?池邊是金黃色的石粉凝成的,像一圈圈彩帶,把大大小小的水池圍成各種不同的形狀,有像葫蘆的,有像鐮刀的,有像盤子的,有像蓮花的……(句子中先把金黃色的池邊比作“一圈圈的彩帶;后來又把不同形狀的水也比作葫蘆、鐮刀、盤子、蓮花。后面的省略號表示水池的形狀還有很多種就不再一一列舉了,作者運用比喻的手法把水池千奇百怪、形態(tài)各異的美麗景象展現(xiàn)在讀者面前。)(2)指導(dǎo)有感情地朗讀。學(xué)習(xí)第二層(課文第3自然段)5.五彩池池水有什么特點?學(xué)習(xí)第三層(課文第4自然段)。教學(xué)內(nèi)容與教師活動匯報分層結(jié)果想象水池的形狀。根據(jù)句子描繪的景象繪制,通過反復(fù)誦讀,進行合理想象。有感情朗讀學(xué)生活動設(shè)計意圖6.思考:五彩池里的水為什么會顯出不同的顏色來呢?(1)講解原因之一:地質(zhì)結(jié)構(gòu)特點。①出示句子。池底長著許多石筍,有的像起伏的丘陵,有的像險峻的山峰,有的像矗立的寶塔,有的像成簇的珊瑚。②反復(fù)讀句子,想象句子所描繪的景象。作者運用比喻的手法,生動形象地寫出了池底石筍的形態(tài)各異。③講解:“石筍表面凝結(jié)著一層細(xì)膩的透明的石粉。”這就相當(dāng)于我們?nèi)粘J褂玫溺R子,背面涂(鍍)抹的那一層水銀,使反光效果增強。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)課文第三段。7、這段主要講的是什么?(五彩的瑤池就在人間,不在天上。)(1)“原來”一詞你是怎樣理解的?(增加了“我”的見聞的可信程度,與課文開頭相照應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)完整。)(2).齊讀本段。思考體會朗讀,感悟句子齊讀體會朗讀,感悟句子多種形式的朗讀,幫助學(xué)生較好的感悟五彩池的美麗。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖三、總結(jié)延伸、拓拓展升華四、當(dāng)堂檢測鞏固提高五彩池的神奇之處(五彩池的數(shù)量多,大大小小漫山遍野到處都是;五彩池的形態(tài)各異,有的像葫蘆,有的像鐮刀,有的像盤子,有的像蓮花……;大小、深淺對比強烈鮮明;池水顯出多種不同的顏色,色彩瑰麗。)閱讀課文完成練習(xí):(4自然段)1、這段話主要寫了___________________________________表達(dá)了_______________________________________.作者運用___________________________________修辭手法。2、用“有的有的”造句。_____________________________________________________________________________________3、查字典:“膩”查_____部,再查____畫,音序是_______音節(jié)_______字典中解釋有=1\*GB3①食品中油脂過多,不想吃;=2\*GB3②厭煩;=3\*GB3③細(xì)致;=4\*GB3④污垢?!凹?xì)膩”中“膩”選第_____解釋______________________4、用自己的話概括池水呈現(xiàn)不同顏色的四個原因:=1\*GB2⑴____________________________________________=2\*GB2⑵___________________________________=3\*GB2⑶__________________________再次體會五彩池的神奇完成練習(xí)體現(xiàn)先學(xué)后教當(dāng)堂檢測的教學(xué)理念作業(yè)設(shè)計可附頁一、讀準(zhǔn)拼音,寫字組詞。lúnyáodiémǔ昆()()池菜()()指yǎosǔnqiújìn()水石()()陵險()二.摘錄課文中出現(xiàn)的表示顏色

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