朱家灘小學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃合集3篇(小學(xué)學(xué)校青年教師培養(yǎng)計(jì)劃)

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朱家灘學(xué)校青年老師培育方案[合集]1

20xx—20xx學(xué)其次學(xué)期

青年老師培育方案

一、指導(dǎo)思想

青年老師是學(xué)校師資隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分，學(xué)校的生存和進(jìn)展，將取決于青年老師素養(yǎng)的提高。我校共有老師9名，其中35歲以下的老師有2人（其中1人為”三支一扶”），約占全校老師總?cè)藬?shù)的22%。依據(jù)區(qū)訓(xùn)練局及學(xué)區(qū)有關(guān)文件精神指示，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則和老師自主進(jìn)展的原則，結(jié)合我校實(shí)際，以加強(qiáng)青年老師的師德師能和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)重點(diǎn)，以教學(xué)實(shí)踐為載體，以在實(shí)踐中反思，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在工作中創(chuàng)新，在合作中進(jìn)展為途徑，努力提高青年老師實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練力氣和水平，使他們成為課改的主力軍和學(xué)校進(jìn)展的生力軍。依據(jù)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的實(shí)際需要和進(jìn)展要求，制訂如下青年老師訓(xùn)練行動(dòng)方案。

二、培育對(duì)象

顧雪君李曉月

三、培育目標(biāo)

在新一輪學(xué)校進(jìn)展中，要加大老師培育力度，進(jìn)一步完善老師培育機(jī)制，初步形成一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛的布滿(mǎn)活力和生氣的老師隊(duì)伍。

1、寵愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，具有猛烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，敬業(yè)愛(ài)崗，教書(shū)育人，為人師表。

2、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能夠嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練手段，勝任一門(mén)及以上學(xué)科的教學(xué)工作。

3、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，以教研為先導(dǎo)，具備確定的教科研力氣，能獨(dú)擋一面，使他們能主動(dòng)主動(dòng)地進(jìn)行教材、教法爭(zhēng)論，主動(dòng)開(kāi)展訓(xùn)練教

學(xué)爭(zhēng)論，力爭(zhēng)有教科研文章在區(qū)級(jí)及以上刊登或獲獎(jiǎng)。

4、能盡快適應(yīng)教學(xué)的需要，把握基本的教學(xué)技能，不斷改善教學(xué)行為，把握并運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練理論，并嫻熟應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，爭(zhēng)取早日成為校骨干老師、學(xué)科帶頭人。

5、具備較強(qiáng)的訓(xùn)練管理力氣，能勝任班主任工作，并不斷的提高，總結(jié)班主任工作閱歷，使自己成為一名優(yōu)秀的班主任。并通過(guò)對(duì)班主任的理論培訓(xùn)和實(shí)踐鍛練，培育一支形象好、師德水平高、業(yè)務(wù)力氣強(qiáng)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任隊(duì)伍。

四、培育措施與要求

1、設(shè)計(jì)個(gè)人職業(yè)生涯進(jìn)展規(guī)劃

每位35歲以下的青年老師，依據(jù)學(xué)校的培育方案，結(jié)合自己的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)一份自己的職業(yè)生涯成長(zhǎng)規(guī)劃書(shū)并建立個(gè)人成長(zhǎng)檔案

2、建立師徒制

為了使青年老師盡快成長(zhǎng)，學(xué)校將依據(jù)老師的任課狀況，支配骨干老師與青年老師結(jié)師徒，發(fā)揮骨干老師的傳幫帶作用。青年老師要在骨干老師的關(guān)懷下建立先進(jìn)的訓(xùn)練理念，理解任教學(xué)科課標(biāo)，把握教材，設(shè)計(jì)教案。包括：教學(xué)方案及總結(jié)的書(shū)寫(xiě)、備課教案設(shè)計(jì)書(shū)寫(xiě)、作業(yè)批閱及評(píng)價(jià)用語(yǔ)、課堂教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)（體現(xiàn)在說(shuō)課、跟蹤聽(tīng)課、評(píng)課、課堂調(diào)控等）、檢查教學(xué)反思、與家長(zhǎng)的溝通藝術(shù)。要求師傅每?jī)芍芤龅街辽俾?tīng)徒弟的課1節(jié)以上，徒弟每周至少聽(tīng)?zhēng)煾档恼n1節(jié)以上。每次聽(tīng)課師徒要準(zhǔn)時(shí)相互溝通反饋看法，并做好記錄。學(xué)校將依據(jù)實(shí)際狀況每年舉辦一次青年老師匯報(bào)呈現(xiàn)課活動(dòng)。

針對(duì)師徒制要求每位青年老師：

1）每學(xué)期上兩節(jié)校級(jí)公開(kāi)課；

2）每學(xué)期上交兩份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)；

3）每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，其中觀看名家教學(xué)錄像課不少于兩節(jié)（以聽(tīng)課記錄為憑據(jù)）。在大組評(píng)課活動(dòng)中，發(fā)言次數(shù)兩次以上（以科組記錄為憑據(jù)）；

4）每學(xué)期針對(duì)本班同學(xué)期中或期末檢測(cè)結(jié)果寫(xiě)一份教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告；

5）能擔(dān)當(dāng)主題班隊(duì)會(huì)的設(shè)計(jì)主持工作，每學(xué)期遞交一份主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)案例。

3、建立訓(xùn)練教學(xué)反思制度

閱歷加反思是老師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。只有那些擅長(zhǎng)反思的老師才會(huì)快速成為優(yōu)秀的老師。所以作為一位青年老師要學(xué)會(huì)反思，時(shí)常反思自己的訓(xùn)練教學(xué)行為，尤其是自己的課堂教學(xué)。要擅長(zhǎng)反思自己教學(xué)中的成功之處或問(wèn)題與不足，并運(yùn)用新課程理念分析其產(chǎn)生的緣由和自己的感悟。學(xué)校要求每位青年老師每學(xué)期撰寫(xiě)的教后反思必需達(dá)到任課數(shù)的1/3以上（呈現(xiàn)在個(gè)人教案上）。

要求：

1）每學(xué)期上交一份優(yōu)秀教學(xué)反思；

2）每學(xué)期撰寫(xiě)一篇訓(xùn)練教學(xué)故事或敘事。

4、建立讀書(shū)機(jī)制

“書(shū)能讓我們一生歡快”，讀書(shū)是老師進(jìn)展的源泉和強(qiáng)大支柱。所以作為一名青年老師，我們要讓讀書(shū)成為自己的習(xí)慣，成為自己的生活方式。不僅要讀文學(xué)方面的書(shū)籍，以陶冶自己的情操；也要讀哲學(xué)等方面的書(shū)籍，拓寬學(xué)問(wèn)面；而且更要讀訓(xùn)練教學(xué)專(zhuān)著，豐富自自己的訓(xùn)練教學(xué)理論水平。學(xué)校要求每位青年老師要做到每年至少讀三本訓(xùn)練教學(xué)專(zhuān)著，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或讀后感五篇以上。

5、開(kāi)展課題試驗(yàn)與爭(zhēng)論

問(wèn)題即課題。老師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)離不開(kāi)課題爭(zhēng)論。老師的爭(zhēng)論不在于要取得多高的理論成果，主要在于解決實(shí)際工作中的問(wèn)題，為自己的訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)，提高訓(xùn)練教學(xué)水平。學(xué)校要求每位青年老師要有“從問(wèn)題中來(lái)，到問(wèn)題中去”的爭(zhēng)論意識(shí)，主動(dòng)開(kāi)展課題爭(zhēng)論。每一位青年老師都要自己的微型課題，更要主動(dòng)主動(dòng)參預(yù)擔(dān)當(dāng)學(xué)校開(kāi)展的課題爭(zhēng)論，不斷提高訓(xùn)練科研水平。

6、總結(jié)提高

每學(xué)期針對(duì)自己在工作中的得與失寫(xiě)一份小結(jié)。

四、保障監(jiān)督機(jī)制

1、成立青年老師培育提高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

組長(zhǎng)：開(kāi)心而興奮龍

副組長(zhǎng)：徐國(guó)義組員:孟金鳳（李曉月）王淑翠（顧雪君）

2、學(xué)校給每位青年老師配有一位指導(dǎo)老師，建立師徒制；

3、學(xué)校為青年老師供應(yīng)讀書(shū)學(xué)習(xí)的一切便利，包括學(xué)校訂閱雜志、報(bào)刊，以及供應(yīng)電腦等。

4、建立青年老師成長(zhǎng)檔案

資料名目：

1）、個(gè)人基本狀況簡(jiǎn)介；

2）、個(gè)人職業(yè)生涯成長(zhǎng)規(guī)劃書(shū)一份；

3）、每年校級(jí)公開(kāi)課教案兩份；

4）、每學(xué)期優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)兩份；

5）、每學(xué)期聽(tīng)課記錄本一份（記錄節(jié)數(shù)不少于30節(jié)，其中觀看名家教學(xué)錄像課記錄不少于2節(jié)；

6）、每學(xué)期優(yōu)秀教學(xué)反思兩篇；

7）、每學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)故事或敘事一篇。

8）、每年讀書(shū)筆記或讀后感三篇

9）、每學(xué)期期中、期末測(cè)試試卷分析一份（語(yǔ)、數(shù)、英）；

10）、每學(xué)期課外活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r分析及成果一份。（體、音、美、綜合實(shí)踐）

11）、每學(xué)期主題班隊(duì)會(huì)案例一份

12）、每學(xué)期個(gè)人成長(zhǎng)小結(jié)一篇。

涼州區(qū)吳家井鄉(xiāng)吳家井學(xué)校20xx年2月26日

朱家灘學(xué)校青年老師培育方案[合集]2

丁家溝學(xué)校青年老師培育規(guī)劃

青年老師是學(xué)校老師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)進(jìn)展的希望，是學(xué)校可持續(xù)進(jìn)展的后備力氣。青年老師的思想政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和進(jìn)展，青年老師的培育是我校老師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重大工程。

一、指導(dǎo)思想

青年老師培育以黨的訓(xùn)練方針為指南，以適應(yīng)21世紀(jì)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)要求為標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)校為培育主體，全面提高青年老師的政治素養(yǎng)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)力氣，使之成為能獨(dú)立擔(dān)當(dāng)訓(xùn)練、教學(xué)工作的骨干，進(jìn)而成長(zhǎng)為骨干老師。學(xué)校依托訓(xùn)練局開(kāi)展的青年老師培育遞進(jìn)工程，依據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況，制定青年老師培育方案，力爭(zhēng)在較短的時(shí)間內(nèi)提高青年老師的政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)，努力為學(xué)校建筑一支師德高尚、素養(yǎng)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的老師隊(duì)伍，整體提高學(xué)校老師隊(duì)伍素養(yǎng)，為全體同學(xué)的成功、全體老師的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

二、培育目標(biāo)

1、寵愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，具有猛烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。

2、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能夠嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練手段，逐步形成共性化的課堂教學(xué)模式。

3、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，具備確定的教科研力氣，能夠獨(dú)立開(kāi)展教科研工作。

4、具備較強(qiáng)的訓(xùn)練管理力氣，能夠勝任班主任工作。

5、教齡三年以?xún)?nèi)的青年老師，依據(jù)訓(xùn)練局程考核要求，每年能高質(zhì)量地完成任務(wù)，順當(dāng)通過(guò)相關(guān)考核。

6、學(xué)校將制定校級(jí)骨干老師評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)年考核一次、評(píng)定一次，青年老師要盡快成為校級(jí)骨干老師。

三、培育對(duì)象

本校35周歲以下的青年老師

四、培育措施

1、成立以主管校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的青年老師培育領(lǐng)導(dǎo)小組。具體事務(wù)由各科室協(xié)同完成。

2、實(shí)行青年老師過(guò)關(guān)制。青年老師要在成長(zhǎng)過(guò)程中過(guò)五關(guān)，即思想品德關(guān)、教學(xué)技能觀、教材教法觀、訓(xùn)練管理關(guān)、訓(xùn)練科研關(guān)。由校長(zhǎng)辦公室、訓(xùn)練處、德育處、教科室共同操作，依據(jù)平常表現(xiàn)和教學(xué)成果對(duì)青年老師進(jìn)行考核，考核通過(guò)的老師發(fā)放過(guò)關(guān)證書(shū)。

3、加強(qiáng)管理，重視培訓(xùn)，嚴(yán)格要求。

（1）由訓(xùn)練處加強(qiáng)對(duì)青年老師的常規(guī)管理。

（2）由團(tuán)委定期召開(kāi)青年老師座談會(huì)和青年老師工作匯報(bào)會(huì)。

（3）定期組織青年老師培訓(xùn)會(huì)，對(duì)青年老師進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)。

（4）由教科室建立青年老師成長(zhǎng)檔案，記錄青年老師成長(zhǎng)過(guò)程。

4、落實(shí)輔導(dǎo)制。

（1）啟動(dòng)“拜師結(jié)對(duì)”，為工作一至兩年的青年老師確定一名指導(dǎo)老師，由學(xué)校頒發(fā)聘書(shū)。

（2）指導(dǎo)老師要對(duì)青年老師的備課、上課把好關(guān)，每周指導(dǎo)老師至少要聽(tīng)青年老師一至兩節(jié)課，青年老師則要主動(dòng)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n。

（3）指導(dǎo)老師要對(duì)青年老師整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程負(fù)責(zé)，指導(dǎo)與被指導(dǎo)關(guān)系要保持穩(wěn)定，一般不少于3年。在聘任、排課時(shí)充分考慮此種關(guān)系，盡量保證兩者在一個(gè)班級(jí)任課。

（4）設(shè)置“導(dǎo)師獎(jiǎng)”，每年對(duì)培育青年老師做出突出貢獻(xiàn)的輔導(dǎo)老師進(jìn)行表彰，并在評(píng)優(yōu)晉級(jí)時(shí)賜予優(yōu)先。

（5）師徒在平常的聽(tīng)課和探討中認(rèn)真填寫(xiě)好“青藍(lán)工程手冊(cè)”。

5、完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。

（1）每年“五四”期間組織評(píng)比“優(yōu)秀青年老師”活動(dòng)，并賜予大力宣布傳達(dá)表彰。

（2）給青年老師締造到外地考察、進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓更多的青年老師參預(yù)學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)管理。

（3）給每位青年老師供應(yīng)公正競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。

五、具體活動(dòng)支配及落實(shí)

1、學(xué)期初，支配好每個(gè)新任青年老師的指導(dǎo)老師，進(jìn)行拜師結(jié)對(duì)儀式。

2、教齡1年內(nèi)的青年老師做到：每周至少聽(tīng)兩節(jié)課，平均每?jī)芍苣軐?xiě)好一份有確定質(zhì)量的評(píng)課，每?jī)芍茏龊靡环葑x書(shū)摘記、寫(xiě)好一篇訓(xùn)練隨筆，每課時(shí)都撰寫(xiě)100字以上的教學(xué)后記，每學(xué)期上好一節(jié)學(xué)科匯報(bào)課，一節(jié)主題班會(huì)匯報(bào)課或綜合實(shí)踐活動(dòng)課，訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量能基本達(dá)到學(xué)校要求。每學(xué)期獨(dú)立出一份試卷，獨(dú)立參預(yù)課題爭(zhēng)論，寫(xiě)好一篇較有質(zhì)量的論文，完成一個(gè)較有質(zhì)量的課件。每學(xué)期寫(xiě)好一份個(gè)人工作總結(jié)。

3、教齡2年內(nèi)的青年老師做到：每周聽(tīng)課一至兩節(jié)，平均每?jī)芍苣軐?xiě)好一份有確定質(zhì)量的評(píng)課，每?jī)芍茏龊靡环葑x書(shū)摘記、寫(xiě)好一篇訓(xùn)練隨筆，每課時(shí)都撰寫(xiě)100字以上的教學(xué)后記，每學(xué)期上好一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課，一節(jié)校內(nèi)主題班會(huì)公開(kāi)課或綜合實(shí)踐活動(dòng)公開(kāi)課，并都能得到較好的評(píng)價(jià)，訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量能達(dá)到學(xué)校平均水平。有個(gè)人的爭(zhēng)論小專(zhuān)題，寫(xiě)好一篇較有質(zhì)量的論文，并能在校級(jí)發(fā)表或獲獎(jiǎng)，能獨(dú)立制作課件，并完成五個(gè)較有質(zhì)量的課件，每學(xué)期寫(xiě)好一份個(gè)人工作總結(jié)。

4、教齡3年內(nèi)的青年老師做到：每周至少聽(tīng)一節(jié)課，平均每?jī)芍苣軐?xiě)好一份有確定質(zhì)量的評(píng)課，每?jī)芍茏龊靡环葑x書(shū)摘記、寫(xiě)好一篇訓(xùn)練隨筆，每課時(shí)都撰寫(xiě)100字以上的教學(xué)后記，每學(xué)期上好一節(jié)片級(jí)以上示范課，一節(jié)主題班會(huì)校際相互溝通課或觀摩課，訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量能達(dá)到同學(xué)科同班級(jí)中上游水平。有個(gè)人的爭(zhēng)論小專(zhuān)題，撰寫(xiě)的論文有較高的質(zhì)量，至少有一篇能在市級(jí)發(fā)表或獲獎(jiǎng)，每月能制作一個(gè)有較高質(zhì)量的課件，其中有1——2個(gè)能達(dá)到市級(jí)參賽水平，每學(xué)期寫(xiě)好一份個(gè)人工作總結(jié)。

5、每月針對(duì)新任青年老師的工作要求，接受應(yīng)用多種形式，支配一次座談會(huì)，了解他們的思想和工作感受，選擇實(shí)行相應(yīng)的措施進(jìn)行關(guān)懷和指導(dǎo)。

6、每年支配青年老師訓(xùn)練教學(xué)基本功考核暨競(jìng)賽一次，內(nèi)容為“三個(gè)一”（一次演講、一次課堂教學(xué)、一手粉筆字）?？己私Y(jié)果作為青優(yōu)參評(píng)的重要依據(jù)，并作為新學(xué)年聘用的依據(jù)之一。

7、設(shè)立校級(jí)“優(yōu)秀青年老師獎(jiǎng)”，嘉獎(jiǎng)訓(xùn)練教學(xué)實(shí)績(jī)突出的青年老師。有以下?tīng)顩r，設(shè)單項(xiàng)獎(jiǎng)，予以嘉獎(jiǎng)。（1）對(duì)鎮(zhèn)以上開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，獲得好評(píng)；（2）被評(píng)為鎮(zhèn)以上級(jí)別優(yōu)質(zhì)課；（3）在市級(jí)以上專(zhuān)業(yè)刊物公開(kāi)發(fā)表訓(xùn)練管理方面論文或訓(xùn)練管理方面論文，或被評(píng)為鎮(zhèn)以上級(jí)別優(yōu)秀論文；（4）擔(dān)當(dāng)班主任，班級(jí)被評(píng)為校以上優(yōu)秀班級(jí)。

附：青年老師培育領(lǐng)導(dǎo)小組

青年老師培育領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng)：

楊

華（學(xué)校校長(zhǎng)）成員：

黃

芳

王萬(wàn)杰

張

明

（訓(xùn)練處主任）

朱家灘學(xué)校青年老師培育方案[合集]3

朱家灘學(xué)校德育訓(xùn)練系列報(bào)道之一

“真情潤(rùn)德”感恩回報(bào)

為了弘揚(yáng)中華民族知恩圖報(bào)的優(yōu)良傳統(tǒng)，釣渭鎮(zhèn)朱家灘學(xué)校少先大隊(duì)部在“三八婦女節(jié)”來(lái)臨之際，在全體同學(xué)中開(kāi)