書寫能力調(diào)查報告4篇

書寫能力調(diào)查報告4篇名目第1篇2023年中同學(xué)規(guī)范漢字書寫力量調(diào)查報告第2篇中同學(xué)規(guī)范漢字書寫力量的調(diào)查報告第3篇中同學(xué)規(guī)范漢字書寫力量的調(diào)查報告范文第4篇中同學(xué)規(guī)范漢字書寫力量的2000字調(diào)查報告范文

【第1篇】2023年中同學(xué)規(guī)范漢字書寫力量調(diào)查報告

中同學(xué)規(guī)范漢字書寫力量的調(diào)查報告

一、調(diào)查背景

漢字是中華文化連續(xù)進(jìn)步的根本，而對于中同學(xué)來說，正確的書寫尤為重要?！吨袑W(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要求同學(xué)"養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、干凈'。但由于應(yīng)試教育的強大勢力和一些學(xué)校不重視同學(xué)書寫力量的培育，寫字狀況及其效果不盡人意，走進(jìn)教室，不難發(fā)覺許多同學(xué)寫字時腦袋歪著、本子寫著、手捏著筆尖、眼貼著桌面，姿態(tài)及不正確;翻開作業(yè)本，有的筆走龍蛇、龍飛鳳舞，似秋風(fēng)咋起，吹亂一地稻草;錯別字在同學(xué)的作業(yè)本中隨處可見，特殊是作文時更突出。作為中同學(xué)連一些基本的常用字都弄不清晰。種種緣由，使中同學(xué)在規(guī)范漢字書寫方面存在一系列問題：字跡潦草、不干凈、錯別字太多等等。

二、調(diào)查內(nèi)容

1、字跡潦草的緣由。

2、如何規(guī)范寫字。

3、對規(guī)范些的看法。

三、調(diào)查結(jié)果及分析

對200多同學(xué)進(jìn)行了問卷，狀況如下：在校時間常常動手寫字的占59%，間或動手的占15%，老師布置作業(yè)了才寫的占26%;堅決反對寫錯別字的占22%，認(rèn)為情有可原，有事難免會犯點小錯誤的占78%;認(rèn)為整體上寫字字跡工整程度一般的占96%;很工整的占4%;認(rèn)為寫字時消失錯別字的占70%，很少消失錯別字的占30%;同學(xué)認(rèn)為導(dǎo)致寫漢字字跡潦草的緣由是寫字態(tài)度馬虎的占85%，漢字難寫，書寫效率低的占11%，習(xí)慣用電腦打字的占26%，漢字書寫力量規(guī)范化不受重視的占67%;同學(xué)認(rèn)為寫字字跡潦草對日常工作、學(xué)習(xí)、生活的負(fù)面影響很大的占30%，較大的占56%，一般和較小均占7%;當(dāng)寫字遇到不會寫或有疑問的字時，查字典后再寫的占74%，用電腦(手機)查證在寫的占85%，問身邊的人后再寫93%，不查不問，寫下有疑問的字的占4%;假如學(xué)校實行措施對中同學(xué)寫字行進(jìn)規(guī)范要求，同學(xué)認(rèn)為常常舉辦書寫競賽的占19%，開設(shè)書法課的占81%;同學(xué)認(rèn)為規(guī)范書寫漢字對于民族文化的傳播和連續(xù)意義重大，見證了華夏語言文體的藝術(shù)美的占89%，意義較大的占11%。

依據(jù)以上調(diào)查結(jié)果不難看出：大部分同學(xué)常常動手寫字，反對寫錯別字，但由于平常作業(yè)量大字跡工整程度不夠，字跡不工整有情可原，作文時消失錯別字的占多數(shù)，這與學(xué)校不重視規(guī)范書寫力量有很大關(guān)系。依據(jù)《中學(xué)語文新課標(biāo)》中學(xué)應(yīng)開設(shè)書法課，傳播和連續(xù)民族文化。

四、應(yīng)對策略

充分利用語文課時間指導(dǎo)同學(xué)寫英雄字，布置作業(yè)時，削減作業(yè)量，要求同學(xué)規(guī)范書寫每一個字，把握所學(xué)漢字，從頭練起，規(guī)范寫字姿態(tài)，搜集名家作品觀賞，或請相關(guān)老師講座，讓同學(xué)對寫字感愛好，定期進(jìn)行書法作品競賽，對優(yōu)秀作品予以嘉獎，并把作品展出，讓同學(xué)相互學(xué)習(xí)，共同提高。建議學(xué)校開設(shè)書法課，專業(yè)老師任課，系統(tǒng)訓(xùn)練，提高同學(xué)規(guī)范書寫的力量。

【第2篇】中同學(xué)規(guī)范漢字書寫力量的調(diào)查報告

中同學(xué)規(guī)范漢字書寫力量的調(diào)查報告

一、調(diào)查背景

漢字是中華文化連續(xù)進(jìn)步的根本，而對于中同學(xué)來說，正確的書寫尤為重要。《中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要求同學(xué)“養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、干凈”。但由于應(yīng)試教育的強大勢力和一些學(xué)校不重視同學(xué)書寫力量的培育，寫字狀況及其效果不盡人意，走進(jìn)教室，不難發(fā)覺許多同學(xué)寫字時腦袋歪著、本子寫著、手捏著筆尖、眼貼著桌面，姿態(tài)及不正確；翻開作業(yè)本，有的筆走龍蛇、龍飛鳳舞，似秋風(fēng)咋起，吹亂一地稻草；錯別字在同學(xué)的作業(yè)本中隨處可見，特殊是作文時更突出。作為中同學(xué)連一些基本的常用字都弄不清晰。種種緣由，使中同學(xué)在規(guī)范漢字書寫方面存在一系列問題：字跡潦草、不干凈、錯別字太多等等。

二、調(diào)查內(nèi)容

1、字跡潦草的緣由。

2、如何規(guī)范寫字。

3、對規(guī)范些的看法。

三、調(diào)查結(jié)果及分析

對200多同學(xué)進(jìn)行了問卷，狀況如下：在校時間常常動手寫字的占59%，間或動手的占15%，老師布置作業(yè)了才寫的占26%；堅決反對寫錯別字的占22%，認(rèn)為情有可原，有事難免會犯點小錯誤的占78%；認(rèn)為整體上寫字字跡工整程度一般的占96%；很工整的占4%；認(rèn)為寫字時消失錯別字的占70%，很少消失錯別字的占30%；同學(xué)認(rèn)為導(dǎo)致寫漢字字跡潦草的緣由是寫字態(tài)度馬虎的占85%，漢字難寫，書寫效率低的占11%，習(xí)慣用電腦打字的占26%，漢字書寫力量規(guī)范化不受重視的占67%；同學(xué)認(rèn)為寫字字跡潦草對日常工作、學(xué)習(xí)、生活的負(fù)面影響很大的占30%，較大的占56%，一般和較小均占7%；當(dāng)寫字遇到不會寫或有疑問的字時，酷貓寫作后再寫的占74%，用電腦(手機)查證在寫的占85%，問身邊的人后再寫93%，不查不問，寫下有疑問的字的占4%；假如學(xué)校實行措施對中同學(xué)寫字行進(jìn)規(guī)范要求，同學(xué)認(rèn)為常常舉辦書寫競賽的占19%，開設(shè)書法課的占81%；同學(xué)認(rèn)為規(guī)范書寫漢字對于民族文化的傳播和連續(xù)意義重大，見證了華夏語言文體的藝術(shù)美的占89%，意義較大的占11%。

依據(jù)以上調(diào)查結(jié)果不難看出：大部分同學(xué)常常動手寫字，反對寫錯別字，但由于平常作業(yè)量大字跡工整程度不夠，字跡不工整有情可原，作文時消失錯別字的占多數(shù)，這與學(xué)校不重視規(guī)范書寫力量有很大關(guān)系。依據(jù)《中學(xué)語文新課標(biāo)》中學(xué)應(yīng)開設(shè)書法課，傳播和連續(xù)民族文化。

四、應(yīng)對策略

充分利用語文課時間指導(dǎo)同學(xué)寫英雄字，布置作業(yè)時，削減作業(yè)量，要求同學(xué)規(guī)范書寫每一個字，把握所學(xué)漢字，從頭練起，規(guī)范寫字姿態(tài)，搜集名家作品觀賞，或請相關(guān)老師講座，讓同學(xué)對寫字感愛好，定期進(jìn)行書法作品競賽，對優(yōu)秀作品予以嘉獎，并把作品展出，讓同學(xué)相互學(xué)習(xí)，共同提高。建議學(xué)校開設(shè)書法課，專業(yè)老師任課，系統(tǒng)訓(xùn)練，提高同學(xué)規(guī)范書寫的力量。

【第3篇】中同學(xué)規(guī)范漢字書寫力量的調(diào)查報告范文

中同學(xué)規(guī)范漢字書寫力量的調(diào)查報告

一、調(diào)查背景

漢字是中華文化連續(xù)進(jìn)步的根本，而對于中同學(xué)來說，正確的書寫尤為重要?！吨袑W(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要求同學(xué)養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、干凈。但由于應(yīng)試教育的強大勢力和一些學(xué)校不重視同學(xué)書寫力量的培育，寫字狀況及其效果不盡人意，走進(jìn)教室，不難發(fā)覺許多同學(xué)寫字時腦袋歪著、本子寫著、手捏著筆尖、眼貼著桌面，姿態(tài)及不正確;翻開作業(yè)本，有的筆走龍蛇、龍飛鳳舞，似秋風(fēng)咋起，吹亂一地稻草;錯別字在同學(xué)的作業(yè)本中隨處可見，特殊是作文時更突出。作為中同學(xué)連一些基本的常用字都弄不清晰。種種緣由，使中同學(xué)在規(guī)范漢字書寫方面存在一系列問題：字跡潦草、不干凈、錯別字太多等等。

二、調(diào)查內(nèi)容

1、字跡潦草的緣由。

2、如何規(guī)范寫字。

3、對規(guī)范些的看法。

三、調(diào)查結(jié)果及分析

依據(jù)以上調(diào)查結(jié)果不難看出：大部分同學(xué)常常動手寫字，反對寫錯別字，但由于平常作業(yè)量大字跡工整程度不夠，字跡不工整有情可原，作文時消失錯別字的占多數(shù)，這與學(xué)校不重視規(guī)范書寫力量有很大關(guān)系。依據(jù)《中學(xué)語文新課標(biāo)》中學(xué)應(yīng)開設(shè)書法課，傳播和連續(xù)民族文化。

四、應(yīng)對策略

充分利用語文課時間指導(dǎo)同學(xué)寫英雄字，布置作業(yè)時，削減作業(yè)量，要求同學(xué)規(guī)范書寫每一個字，把握所學(xué)漢字，從頭練起，規(guī)范寫字姿態(tài)，搜集名家作品觀賞，或請相關(guān)老師講座，讓同學(xué)對寫字感愛好，定期進(jìn)行書法作品競賽，對優(yōu)秀作品予以嘉獎，并把作品展出，讓同學(xué)相互學(xué)習(xí)，共同提高。建議學(xué)校開設(shè)書法課，專業(yè)老師任課，系統(tǒng)訓(xùn)練，提高同學(xué)規(guī)范書寫的力量。

【第4篇】中同學(xué)規(guī)范漢字書寫力量的2000字調(diào)查報告范文

中同學(xué)規(guī)范漢字書寫力量的調(diào)查報告

一、調(diào)查背景

漢字是中華文化連續(xù)進(jìn)步的根本，而對于中同學(xué)來說，正確的書寫尤為重要?！吨袑W(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要求同學(xué)"養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、干凈'。但由于應(yīng)試教育的強大勢力和一些學(xué)校不重視同學(xué)書寫力量的培育，寫字狀況及其效果不盡人意，走進(jìn)教室，不難發(fā)覺許多同學(xué)寫字時腦袋歪著、本子寫著、手捏著筆尖、眼貼著桌面，姿態(tài)及不正確;翻開作業(yè)本，有的筆走龍蛇、龍飛鳳舞，似秋風(fēng)咋起，吹亂一地稻草;錯別字在同學(xué)的作業(yè)本中隨處可見，特殊是作文時更突出。作為中同學(xué)連一些基本的常用字都弄不清晰。種種緣由，使中同學(xué)在規(guī)范漢字書寫方面存在一系列問題：字跡潦草、不干凈、錯別字太多等等。

二、調(diào)查內(nèi)容

1、字跡潦草的緣由。

2、如何規(guī)范寫字。

3、對規(guī)范些的看法。

三、調(diào)查結(jié)果及分析

對200多同學(xué)進(jìn)行了問卷，狀況如下：在校時間常常動手寫字的占59%，間或動手的占15%，老師布置作業(yè)了才寫的占26%;堅決反對寫錯別字的占22%，認(rèn)為情有可原，有事難免會犯點小錯誤的占78%;認(rèn)為整體上寫字字跡工整程度一般的占96%;很工整的占4%;認(rèn)為寫字時消失錯別字的占70%，很少消失錯別字的占30%;同學(xué)認(rèn)為導(dǎo)致寫漢字字跡潦草的緣由是寫字態(tài)度馬虎的占85%，漢字難寫，書寫效率低的占11%，習(xí)慣用電腦打字的占26%，漢字書寫力量規(guī)范化不受重視的占67%;同學(xué)認(rèn)為寫字字跡潦草對日常工作、學(xué)習(xí)、生活的負(fù)面影響很大的占30%，較大的占56%，一般和較小均占7%;當(dāng)寫字遇到不會寫或有疑問的字時，查字典后再寫的占74%，用電腦(手機)查證在寫的占85%，問身邊的人后再寫93%，不查不問，寫下有疑問的字的占4%;假如學(xué)校實行措施對中同學(xué)寫字行進(jìn)規(guī)范要求，同學(xué)認(rèn)為常常舉辦書寫競賽的占19%，開設(shè)書法課的占81%;同學(xué)認(rèn)為規(guī)范書寫漢字對于民族文化的傳播和連續(xù)意義重大，見證了華夏語言文體的藝術(shù)美的占89%，意義較大的占11%。

依據(jù)以上調(diào)查結(jié)果不難看出：大部分同學(xué)常常動手寫字，反對寫錯別字，但由于平常作業(yè)量大字跡工整程度不夠，字跡不工整有情可原，作文時消失錯別字的占多數(shù)，這與學(xué)校不重視規(guī)范書寫力量有很大關(guān)系。依據(jù)《中學(xué)語文新