XX年骨科工作心得體會(huì)總結(jié)

XX年骨科工作心得領(lǐng)會(huì)總結(jié)XX年在骨科工作的這段時(shí)間里，在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，全力提升獨(dú)立思慮、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的能力，不斷培育自己一心一意為人民服務(wù)的高尚思想和優(yōu)異的職業(yè)道德。下邊是小編為大家采集整理的，歡迎大家閱讀。篇1在實(shí)習(xí)的過程中我們應(yīng)當(dāng)把自己看作是一名護(hù)士，要用護(hù)士的行為規(guī)范來要求自己，好多時(shí)候，我都感覺自己是實(shí)習(xí)生，不敢著手，不應(yīng)發(fā)問，不論來叫老師做什么都感覺理所自然的。其實(shí)我們有時(shí)失掉了好多鍛煉時(shí)機(jī)，實(shí)習(xí)很重要，假如實(shí)習(xí)的很好對(duì)此后走上工作崗位，會(huì)懂得的更多一點(diǎn)。實(shí)習(xí)時(shí)期一定不怕苦、臟、累，付出比他人更多一點(diǎn)，這樣你才能比他人學(xué)的更多。若是你多看、多想那么在你此后的工作中你能夠不那么費(fèi)力，不要讓自卑沉沒你的才能。當(dāng)我們還在學(xué)校的時(shí)候，是多么地敬羨，那些學(xué)姐們看到她們洗著工作服，想象著自己什么時(shí)候也能像她們那樣衣著護(hù)士服，早點(diǎn)實(shí)習(xí)吧，心中無窮期望。剛實(shí)習(xí)時(shí)，很茫然，不知該干什么，從何下手找不到一點(diǎn)眉目，是帶教老師指引我、激勵(lì)我。正直我的思想，護(hù)士不是簡(jiǎn)單的機(jī)械化，而是專心、用愛去關(guān)心每一個(gè)病人，在工作中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完美，、提升，我們的技術(shù)，減少病人難過。帶著一份希翼和一份茫然到達(dá)了沭陽縣中醫(yī)院，開始了我的實(shí)習(xí)生涯。此后，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變成了一個(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對(duì)象將從老師，同學(xué)轉(zhuǎn)變成醫(yī)生，護(hù)士，病人。關(guān)于這三大轉(zhuǎn)變，關(guān)于怎樣做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖然老師對(duì)我們已經(jīng)是千叮囑萬囑咐，可我內(nèi)心仍是局促不安的，怪不適應(yīng)，怕被帶教老師罵，懼怕自己做得比他人差怕，自己不知從何下手在重癥監(jiān)護(hù)病房我的帶教老師是院里的操作好手，干活麻利，動(dòng)作美麗，操作規(guī)范，這無形中給了我很大壓力。實(shí)習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感，在老師眼前感覺自己很微小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的履行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越犯錯(cuò)，越錯(cuò)越懼怕，越怕越錯(cuò)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以致于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣老師又感覺我干活不主動(dòng)，有時(shí)感覺委屈了就自己大哭一常每日面對(duì)著老師如虎添翼繁忙的身影，我內(nèi)心只有怨嘆，怨自己沒法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在從前見習(xí)時(shí)沒有好勤學(xué)，愿自己笨手笨腳?？赡苁俏疫m應(yīng)能力差，又不會(huì)與老師交流，仍是處在徘徊中，但我也很感謝我的帶教老師，對(duì)我很耐心，也很關(guān)心我。到了手術(shù)室?guī)Ы汤蠋熇蠋熋咳斩寄芸吹轿业倪M(jìn)步，即便是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓舞我，即便我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理，讓我知道錯(cuò)誤的本源而不是訓(xùn)誡。它起到了一個(gè)指引的作用，我開始有了自己的思路，又從頭有了工作的激-情，不論多苦多累只需內(nèi)心舒暢，我就能夠高興度過每天!此刻我進(jìn)入了骨科。本認(rèn)為能夠很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也感覺我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，做舉事來應(yīng)駕輕就熟才是，我又一次墮入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒有。但是帶教老師知道了我因?yàn)樽员埃恢鲃?dòng)而沒有獲取操作鍛煉時(shí)，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我找尋鍛煉時(shí)機(jī)。是老師又一次激發(fā)我的熱忱，真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)心，我也會(huì)加倍努力，不辜負(fù)老師對(duì)我的希望!在外科的時(shí)候，常常有插胃管，每次看到帶教老師插都想自己試一把，可當(dāng)胃管遞得手中時(shí)殊不知該怎樣下手。看他人做事和自己做事是兩把事，應(yīng)當(dāng)謙遜一點(diǎn)掌握好每次機(jī)會(huì)!篇2假如說護(hù)士是一個(gè)個(gè)天使，那么，我認(rèn)為那潔白的左側(cè)羽翼上擔(dān)當(dāng)?shù)氖菒坌暮驼鎿矗覀?cè)羽翼上擔(dān)當(dāng)?shù)氖菬o私和奉獻(xiàn)。在我的腦海中，護(hù)士是因?yàn)楂@取上帝的相信，才會(huì)把一個(gè)人的生命交托給你。八月份在骨科實(shí)習(xí)的這段日子，領(lǐng)會(huì)更為深刻。住在骨科的病人來住院的時(shí)候都很倉促，我們要在最短的時(shí)間里認(rèn)識(shí)病人、記著病人，也只有這樣，工作起來才會(huì)駕輕就熟。好多時(shí)候，病人因車禍、摔傷，來的時(shí)候都渾身是血，同時(shí)也在痛苦中煎熬著。這時(shí)，假如你不慌不急地、細(xì)聲慢語地跟他們交代著，他們必定會(huì)友感。我們首要的是緩解病人的難過，知足病人生理上、安全上的需要，自然這就意味著我們一定有扎實(shí)牢靠的基礎(chǔ)知識(shí)，只有這樣，面對(duì)緊迫病人時(shí)我們才會(huì)井井有條地達(dá)成自己的使命。在科學(xué)不斷進(jìn)步的現(xiàn)代社會(huì)，醫(yī)學(xué)也日異月新，有很多先進(jìn)的技術(shù)日益成熟，被寬泛應(yīng)用于臨床。假如我們不持續(xù)努力學(xué)習(xí)，那就會(huì)落伍啦!比如說，斷肢再植，在沒實(shí)習(xí)前，課本上就不過概括它是經(jīng)過什么原理能夠?qū)崿F(xiàn)，而我們也只是被動(dòng)的接受，甚至還懷疑過，但是沒法實(shí)踐證明呀!此刻臨床實(shí)習(xí)了，有時(shí)機(jī)實(shí)踐了，就像骨科的39床那個(gè)女孩，才20歲，手指就被機(jī)器壓斷了，固然醫(yī)生給她手指接上了，但是沒有護(hù)士的盡心照顧必定不可以，手術(shù)結(jié)束后的24小時(shí)內(nèi)，護(hù)士每隔半小時(shí)，有時(shí)甚至15分鐘就去給她做放血試驗(yàn)，防備她的手指血流受阻。就算是大小晚班也不仍舊，毫不粗心。這些不充分表現(xiàn)了一種白衣天使的責(zé)任與愛心嗎!自然，也碰到了許多挫折。我們的工作，是天使的工作。但是護(hù)理工作更需要堅(jiān)持與忍受，每日每夜，護(hù)士的工作都很繁忙，很辛苦，不斷地在病房中穿越，有時(shí)還會(huì)碰到不太講道理的病人，這樣護(hù)士的工作就更難進(jìn)行了。但是，我認(rèn)為這是在苦和累中描述高尚、鍛造絢爛。每當(dāng)我面對(duì)那些失而復(fù)得的生命、來之不易的歡笑，我就會(huì)感覺寬慰，感覺無悔?？偠灾?，在骨科的這個(gè)月，我學(xué)會(huì)了好多，也見解了好多，知道了手術(shù)前后的病人的護(hù)理工作該怎樣進(jìn)行，學(xué)會(huì)不一樣班次的工作內(nèi)容，更堅(jiān)定了：我們與醫(yī)生是實(shí)實(shí)在在的合作伙伴，少了誰都不可以夠;更應(yīng)學(xué)會(huì)辦理臨床護(hù)理突發(fā)事件。實(shí)習(xí)生活雖很緊張，但我相信我會(huì)堅(jiān)持，會(huì)努力用自己的力量譜寫白衣天使的優(yōu)美音符。篇3帶著一份希翼和一份茫然到達(dá)了三峽大學(xué)仁和醫(yī)院，開始了我的實(shí)習(xí)生涯。此后，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變成了一個(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對(duì)象將從老師，同學(xué)轉(zhuǎn)變成醫(yī)生，護(hù)士，病人。關(guān)于這三大轉(zhuǎn)變，關(guān)于怎樣做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖然老師對(duì)我們已經(jīng)是千叮囑萬叮囑，可我內(nèi)心仍是局促不安的，怪不適應(yīng)，怕被帶教老師罵，懼怕自己做得比他人差怕，自己不知從何下手經(jīng)過這近三個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有了許多的領(lǐng)會(huì)。在此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：一，理論知識(shí)的問題：從前當(dāng)?shù)南騺硎菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國(guó)式的教育一直是填鴨式的，被動(dòng)地接受那么多的知識(shí)，固然考試考了那么多次，但此刻我的知識(shí)在腦海中仿佛沒了蹤影，只能不斷翻書。當(dāng)在老師的發(fā)問下一次次瞠目結(jié)舌時(shí)，才認(rèn)識(shí)到自己記的淺顯，沒有時(shí)間經(jīng)過的記憶如同沙岸上的蹤影，當(dāng)時(shí)仿佛深刻顯然，卻耐不住光陰的沖洗。二，角色轉(zhuǎn)變問題。實(shí)習(xí)剛開始，好多東西都不認(rèn)識(shí)，固然從前也曾見習(xí)過，但真實(shí)的要實(shí)質(zhì)操作了，我仍感覺底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬一弄錯(cuò)了怎么辦。做事情老是縮頭縮腦，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我感覺老師都喜愛她們，事情仿佛也輪不到我頭上，每日盲目隨著做基礎(chǔ)護(hù)理，隨著操作。本想說讓我也試試看，但又不敢。所以，我感覺角色轉(zhuǎn)變是個(gè)坎，我必定要努力戰(zhàn)勝這一點(diǎn)。方法主若是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn)，只需主動(dòng)發(fā)問，主動(dòng)提出操作的要求，老師都是很愿意教的。不可以再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。三，膽魄的鍛煉。面對(duì)病人，特別是外科的病人，見到血是常常的，看到病人難過地呻吟，特別在操作的時(shí)候，心總會(huì)提到嗓子眼，所以而謹(jǐn)小慎微，束手束腳，反而會(huì)給病人造成更大的難過。所以，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)?？b密細(xì)致是我追求的目標(biāo)，只有正確快速才能早點(diǎn)解決病人的難過。四，無菌觀點(diǎn)和規(guī)范化操作。在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間，每個(gè)老師都重申無菌觀點(diǎn)，因次，我深刻認(rèn)識(shí)了無菌觀點(diǎn)，操作作中便不自覺地去恪守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很守舊和安全的做法!至于新方法，創(chuàng)新思想，那也得熟習(xí)狀況了再說吧。五，淺笑服務(wù)：在這里，我看到的是笑臉可掬的臉龐，也都感覺特別地美麗與可愛，讓我有種感覺，假如我是一位病人，我會(huì)絕不躊躇選擇住在這里。所以我也要求自己不把情緒帶到工作中，每日保持陽光絢爛的笑臉，讓病人感覺溫暖!在骨科的實(shí)習(xí)馬上結(jié)束，在這三個(gè)多月的實(shí)習(xí)時(shí)期，我遵紀(jì)守紀(jì)，恪守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，敬愛師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到不遲到、不早走、不無故曠工及私自走動(dòng)工作崗位。對(duì)待病人平和可親，態(tài)度優(yōu)異，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技術(shù)應(yīng)用于實(shí)踐。在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，全力提升獨(dú)立思慮、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的能力，不斷培育自己一心一意為人民服務(wù)的高尚思想和優(yōu)異的職業(yè)道德。我在本科室實(shí)習(xí)時(shí)期，恪守勞動(dòng)紀(jì)律，工作仔細(xì)，勤學(xué)好問，能將自己在書籍中所學(xué)知識(shí)用于實(shí)質(zhì)。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了骨科一些常有病的護(hù)理以及一些基本操作，是我從一個(gè)實(shí)習(xí)生逐漸向護(hù)士過分，進(jìn)而讓我認(rèn)識(shí)來臨床工作的特別性與必需性。從前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，此刻接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實(shí)質(zhì)工作所見并不是想象那么簡(jiǎn)單，并不是如書上說寫那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平常在工作中的經(jīng)驗(yàn)累積，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習(xí)，好好領(lǐng)會(huì)才能慢慢累積經(jīng)驗(yàn)。此次實(shí)習(xí)我要感謝