語文人教版七年級上第13課-植樹的牧羊人

語文人教版七年級上第13課-植樹的牧羊人第一頁，共32頁。植樹的牧羊人讓·喬諾第二頁，共32頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者及相關(guān)文學(xué)常識、梳理文章的敘事順序與情節(jié)結(jié)構(gòu)。(重點(diǎn))2.學(xué)習(xí)掌握文章抓住特點(diǎn)描寫人物的方法及敘議結(jié)合的表現(xiàn)手法。（難點(diǎn)）3.感悟植樹老人無私奉獻(xiàn)的精神，激發(fā)熱愛自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的感情。(重點(diǎn))第三頁，共32頁。新課導(dǎo)入同學(xué)們，假如你面對這樣荒涼的土地，你會做些什么？第四頁，共32頁。今天我們一起走進(jìn)荒涼的阿爾卑斯山地，見證一位牧羊人是怎樣把這里變成洋溢著幸福的綠洲。第五頁，共32頁。作者名片讓·喬諾（1895—1970），生于法國馬諾克市，法國社會小說作家、著名電影編劇。代表作有《人世之歌》《龐神三部曲》《屋頂上的輕騎兵》《一個郁郁寡歡的國王》等。第六頁，共32頁。背景鏈接這個故事發(fā)生在20世紀(jì)初的法國普羅旺斯地區(qū)的一片荒蕪、破落、毫無生氣的荒原。只有很少的人在這兒過著冷漠、孤獨(dú)的生活。有一個牧羊人，他一邊牧羊，一邊每天都種100棵橡樹。由于氣候不好，種十萬棵樹，最終只有一萬棵長成大樹。盡管如此，牧羊人沒有氣餒，沒有沮喪，依然堅(jiān)持每天種樹。森林的規(guī)模不斷擴(kuò)大，漸漸地，這個地區(qū)有了霧氣、水分、溪水、村莊、泉水、笑聲，整個地區(qū)都活了起來。作者為老人的見識、胸懷、堅(jiān)持而感動，于是寫下了這篇文章以做紀(jì)念。第七頁，共32頁。字詞學(xué)習(xí)慷慨（）干涸（）坍塌（）縫隙（）酬勞（）廢墟（）薰衣草（）滾燙（）光禿禿（）kānɡkǎixūnchóufènɡxìhétūtànɡtānxū●●●●●●●●●●●◆生難字流淌（）硬朗（）沉默寡言（）刨根問底（）tǎnɡpáoyìnɡlǎnɡɡu?！瘛瘛瘛瘛竦诎隧?，共32頁?！舳嘁糇郑ǎ╇y得（）遇難（）琢磨（）雕琢難琢nánnànzuózhuó第九頁，共32頁?！粼~語集注慷慨：大方；不吝惜。光禿禿：形容沒有草木、樹葉、毛發(fā)等蓋著的樣子。廢墟：城鎮(zhèn)、村莊遭受破壞或?yàn)?zāi)害后變成的荒涼地方。沉默寡言：不聲不響，很少說話。比喻人性格內(nèi)向。刨根問底：追究底細(xì)，尋根究底。張揚(yáng)：把隱秘的或不必讓眾人知道的事情聲張出去。溜達(dá)：散步，閑走。琢磨：思考；考慮。微薄：微小單?。粩?shù)量少。第十頁，共32頁。1.再次默讀課文,勾畫出標(biāo)志故事情節(jié)發(fā)展的語句,通過完成下面表格,體會故事情節(jié)的進(jìn)展,進(jìn)一步認(rèn)識牧羊人的形象。牧羊人的情況高原的變化初遇牧羊人再見牧羊人最后一次相見整體感知第十一頁，共32頁。牧羊人的情況高原的變化初遇牧羊人在荒山上默默地牧羊,選種、種樹還是一片荒地再見牧羊人改為養(yǎng)蜂,繼續(xù)種樹,而且種的樹品種逐漸增多荒山變得綠樹成蔭最后一次相見他種樹的初衷仍然沒有動搖,繼續(xù)種樹已經(jīng)變得生機(jī)勃勃,環(huán)境優(yōu)美第十二頁，共32頁。2.快速默讀課文，說說“我”三次拜訪牧羊人，各自看到一幅怎樣的畫面。一訪牧羊人，畫面一：被棄置的村莊。二訪牧羊人，畫面二：綿延的森林。三訪牧羊人，畫面三：充滿活力的田野。第十三頁，共32頁。3.快速默讀課文，梳理文章結(jié)構(gòu)。第一部分：（1）：第二部分：（2-20)：

第一層（2-12）

第二層（13-17）

第三層（18-20）第三部分（21）：總領(lǐng)全文，作者高度評價了牧羊人的精神品質(zhì)具體敘述“我”與布菲老人的三次會面?！拔摇币娮C了布菲老人通過自己的雙手改變了這里的一切。寫“我”和牧羊人的第一次見面。牧羊人在環(huán)境惡劣的普羅旺斯區(qū)種橡樹。寫“我”第二次與牧羊人會面的所見所感。寫“我”和老人的最后一次見面高度贊美了布菲老人的一生。第十四頁，共32頁。課文解讀

想真正了解一個人，要長期觀察他所做的事。如果他慷慨無私，不圖回報，還給這世界留下了許多，那就可以肯定地說，這是一個難得的好人。這一段在全文中起著什么作用？總領(lǐng)全文，贊揚(yáng)牧羊人是一個“難得的好人”。第十五頁，共32頁。

那是六月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。在毫無遮攔的高地上，風(fēng)吹得人東倒西歪?？耧L(fēng)呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出的吼叫。（從修辭手法的角度賞析）

運(yùn)用了夸張和比喻的修辭，寫出了阿爾卑斯山地惡劣的環(huán)境，為“我”繼續(xù)向前走，尋找水源做鋪墊，同時從側(cè)面說明牧羊人植樹是一項(xiàng)偉大的工程，襯托了牧羊人慷慨無私、堅(jiān)持不懈的形象。第十六頁，共32頁。

在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。

比喻，把牧羊人比作“不毛之地上涌出的神秘泉水”，生動形象地寫出了“我”在處境非?？嚯y時遇到牧羊人的欣喜之情。第十七頁，共32頁。

房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈。地板上沒有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯。

寫室內(nèi)的環(huán)境，突出其潔凈，側(cè)面襯托牧羊人勤勞能干、做事認(rèn)真仔細(xì)、干凈利落的性格特征。第十八頁，共32頁。

牧羊人拿出一個袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細(xì)地挑選起來。

動作描寫。寫出了牧羊人選橡子時一絲不茍的態(tài)度，生怕有一顆發(fā)不了芽，與下面種橡子時“輕輕地放”“仔細(xì)埋”相照應(yīng)，也為下文橡樹長大成林作了鋪墊。第十九頁，共32頁。

他停了下來，用鐵棍在地上戳了一個坑。然后，他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細(xì)蓋上泥土。

動作描寫。“輕輕地”“仔細(xì)”生動傳神地寫出牧羊人對橡子的愛惜，種樹的認(rèn)真，也含蓄著“我”對牧羊人的敬佩。第二十頁，共32頁。“既然沒有重要的事情做，就動手種樹吧?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？語言樸素簡單，仿佛在不經(jīng)意之間“隨便”道出了自己多年來執(zhí)著地堅(jiān)持義務(wù)植樹信念的簡單原因，更表現(xiàn)出牧羊老人這種無私奉獻(xiàn)精神的可貴。第二十一頁，共32頁。

這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。把白樺樹比喻成少年，生動形象地寫出了白樺樹的活力、有生命力，表明了牧羊人的不懈追求初顯回報。第二十二頁，共32頁。“我從沒見過他有任何動搖或懷疑，只有天知道這有多難！”這句話有什么作用？穿插于故事內(nèi)容之間的這些議論，恰好起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。使得文章不僅僅是關(guān)于植樹的故事，更是一種精神的象征，尤其令人震撼。第二十三頁，共32頁?！拔覐臎]見過他有任何動搖或懷疑，只有天知道這有多難！”這句話有什么作用？穿插于故事內(nèi)容之間的這些議論，恰好起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。使得文章不僅僅是關(guān)于植樹的故事，更是一種精神的象征，尤其令人震撼。第二十四頁，共32頁。文章結(jié)尾段運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？有什么作用？

結(jié)尾段運(yùn)用了議論抒情的表達(dá)方式，畫龍點(diǎn)睛地抒發(fā)了對牧羊老人的敬佩之情，贊美了牧羊人的毅力和無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，在內(nèi)容上突出了本文的中心，在結(jié)構(gòu)上同開頭段照應(yīng)，使得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。第二十五頁，共32頁。植樹35年荒漠綠洲無私奉獻(xiàn)執(zhí)著堅(jiān)毅勤勤懇懇第二十六頁，共32頁。布菲老人長期義務(wù)植樹，“把這片荒原變成了綠洲”，行為令人稱贊。生活中類似“種樹”的行為也有許多，你怎樣看待這些事？堅(jiān)持身體力行和貫徹美好的品德，便能將各處的“荒地”變成同樣的“沃土”！生活中，辛勤耕耘默默“種樹”的人很多，他們可能就在我們的身邊，萬千道德模范、最美普通勞動者，在各自平凡的工作崗位上，不辭辛苦，協(xié)作拼搏，共同為“中國夢”貢獻(xiàn)一份力量。第二十七頁，共32頁。拓展遷移

楊善洲：退休后義務(wù)植樹22年原任云南保山地委書記的楊善洲，已于2010年10月因病逝世。他從事革命工作近40年，兩袖清風(fēng)，清廉履職，忘我工作，一心為民。1988年退休后，他主動放下進(jìn)省城安享晚年的機(jī)會，扎根大亮山，義務(wù)植樹造林，一干就是22個春秋，帶領(lǐng)大家植樹造林5.6萬畝。去世前，他把當(dāng)?shù)?0萬元個性貢獻(xiàn)獎全部捐出，價值3億元的林場也無償上繳給國家。第二十八頁，共32頁。感動中國推選委員陳淮說：一個人能夠給歷史，給民族，給子孫留下些什么？楊善洲留下的是一片綠蔭和一種精神！

【頒獎詞】綠了荒山，白了頭發(fā)，他志在造福百姓；老驥伏櫪，意氣風(fēng)發(fā)，他心向未來。清廉，自上任時起；奉獻(xiàn)，直到最后一天。60年里的一切作為，就是為了不辜負(fù)人民的期望。讀了材料后，根據(jù)牧羊人的事跡，為他寫頒獎詞。第二十九頁，共32頁。飄著香氣

幸福舒適青春活力老人年事已高——無限敬佩結(jié)構(gòu)梳理荒地光禿禿的山狂風(fēng)呼嘯游人稀少“爬”“戳”——老人艱難植樹

“放”“蓋