優(yōu)秀班主任個人先進事跡材料與優(yōu)秀班主任事跡材料匯編

優(yōu)秀班主任個人先進事跡材料與優(yōu)秀班主任事跡材料匯編優(yōu)秀班主任個人先進事跡材料光陰荏苒，時間轉瞬即逝。我是從97年畢業(yè)至今一直擔任班主任工作，做為一個年輕的班主任，工作踏實認真，方法得當，得到學生和校領導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當上班主任時間起，我一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。擔任班主任這幾年中，我體會到了育人的責任和辛勞、同時也感受到了更多的喜悅和幸福。逝去的歲月，曾付出過許多的心血，但我更多的感受是充實和快樂。

一、用人格的魅力去感化學生

教師對學生的影響可以說是無處不有，無時不在的。它不僅靠教師口頭上大道理的說教，更重要的是靠教師的知識水準、道德修養(yǎng)、個性氣質(zhì)去感召學生。這種感召的力量，是由教師自身對學生的吸引而形成的自然影響力。這就是教師的人格魅力。它超越了知識的傳授，使教師自身成為一種現(xiàn)實的榜樣，使學生效仿著為人做事。認認真真做人，踏踏實實做事，是我為人處世的準則。我用有一說一、有二說二、實事求是的精神和做法，感染了學生，他們懂得了真誠、認真的可貴。凡是要求學生做到的，教師要帶頭做到，禁止學生做的，教師堅決不為，以自己的示范、言行取信于學生。例如：要求學生早上不遲到，教師自己要嚴格做到每天早上七點半就站在教室門口，日久天長，學生也就很自覺地克服遲到的現(xiàn)象。在這種情況下，班級的各種制度得到很好的貫徹執(zhí)行，成為學生的自覺行為。所以說“喊破嗓子，不如做出樣子”，“其身正，不令而行”。學生從其“影響”中，不僅能學會怎樣做學問，也能學會怎樣做人，做怎樣的人。

二、善于組織和管理學生

班主任必須善于組織和管理學生，這是我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。（班主任）就拿現(xiàn)在的上屆的六年級來說吧，班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導；學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣一來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利地開展。

三、關注孩子的心理，營造寬松和諧的成長氛圍。

學校是育人的場所，班主任是學校德育工作的排頭兵，教師的職責不僅僅是教書，更重要的是育德，教給學生做人的道理。在此基礎上還要得到學生的認同，內(nèi)化為一種自覺的行為，教師只有得到學生的認同，讓他們感到教師的要求是出于真誠的關心和愛護時，他們才會愉快地接受，才能達到良好的教育效果。而學生良好行為習慣的養(yǎng)成，又是一個長期的過程。因此，要給學生以極大的愛心與耐心。只要教師對每一個學生充滿信心、誠心、獻出愛心、工作耐心和尊重每個學生的個別差異，久而久之就能達到教育目的，收到好的教育效果。心理活動是學生行為的基礎，關注孩子的心理，才能使孩子健康成長。作為教師，我以平和的態(tài)度、寬容的心境去包容每一個孩子。讓孩子感受到，老師對他們不僅有嚴厲的要求，嚴格的管理，更多的是對他們的關心和愛護。“人性最本質(zhì)的特點，是希望別人的贊賞”。滿足學生這種心理需求，是充分挖掘?qū)W生學習潛力的有效途徑。如果我們真正的想去贊賞學生，學生身上的優(yōu)點會是無窮無盡的。在課上，性格內(nèi)向的，我贊賞他們文靜秀氣；性格外向的，我贊賞他們活潑可愛；成績好的，我贊賞他們是一名有能力有特長的好學生；成績不好的，我贊賞他們肯努力，不輕易放棄的拼搏精神。哪怕是學生有了缺點，我也以賞識的眼光去包容他，想方設法點燃起他們心中自信的火焰，拉近了我和學生之間的距離，學生愛和我聊天，因為從老師這里能獲得同情與尊重，他們能毫無顧慮地談出心中的想法。

四、善于做后進生的轉化工作

這幾年，我確實取得了一些成績。但我深深的知道，這些成績的取得離不開學校領導對我的大力支持和幫助，我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。優(yōu)秀班主任事跡材料xx年9月，我光榮地踏上了夢寐已久的三尺講臺，從此，實現(xiàn)了從小就種在我心中的“教師夢”。轉眼十年，整整十年，我被定義為一名語文教師，定格為一名班主任。我雖一直承擔著學校的語文教學工作，但這十年的教育經(jīng)歷告訴我：在學校，孩子們學習知識是主要的，但絕不是最主要的。所以，被我教過的每一個孩子都記得于老師告訴過他們的一句話，那就是“做人第一，做學問第二”。而班主任恰巧就是教給孩子們?nèi)绾巫鋈说闹饕巧蚀?，一直以來，我非常重視班主任工作。在我看來，這個工作成績的好與壞，直接決定著孩子們學習成績的高與低。所以，我認為，班主任工作涵蓋了孩子們在學校受到的所有教育，它是一個班級發(fā)展的火車頭，它引領著一個班級的前進方向，它詮釋著一個集體的榮辱成敗。一、為人師表，注重身教，示范表率走在前。言傳身教，身教重于言教。很多時候，你的一句有道理的話不一定會對孩子們產(chǎn)生太大的影響，但你的一個有示范的行為也許會深深的印在孩子們的腦海中。因此，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做孩子們的榜樣，要求孩子們做到的，首先我自己先做到：我要求孩子們按時上學，不遲到，十年來，無論什么天氣，我每天必定提前一小時到校；我要求孩子們不亂丟果皮紙屑，那么我只要見到紙屑就隨手撿起；我要求孩子們上課不許喝水，我沒有在課堂上喝過一口水；我要求孩子們做事要認真，我盡最大努力，認真做好我該做的每一件事……十年來，我用我自己認真、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L潛移默化著我那些可愛的孩子們。二、沒有規(guī)矩，不成方圓，行為習慣走在前。新接一個班，我的第一動作就是糾正孩子們的行為習慣，定規(guī)矩、守規(guī)矩、評規(guī)矩、獎規(guī)矩，四個環(huán)節(jié)放置在孩子們學校生活的每一天，用各種各樣的形式，告訴孩子們什么時間做什么事情，什么事情應該怎樣做。這四環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，缺一不可，作為班主任，我會非常嚴格的要求孩子們規(guī)范自己的行為，變換各種辦法，激起寶貝們小心臟中那個愿意主動守紀律的小細胞。十年來，我?guī)н^四個班，可以說每個班帶下來都會得到別人在行為習慣上的稱贊，每每看到孩子們既陽光又規(guī)矩的樣子，我的心里很是欣慰。我認為養(yǎng)成教育工作是班主任工作中最重要的一部分，要想做好，就得細、就得勤、就得任勞任怨，辛苦過后，孩子們呈現(xiàn)給我的就是種種精彩。三、勇于創(chuàng)新，團結合作，陪練陪訓走在前。十年的班主任工作讓我深深體會到：活動是孩子們的生命，帶領孩子們開展豐富多彩、有意義的活動是班主任的天職。因此，我保證每周給孩子們一節(jié)班會課，開展豐富多彩的活動：知識競賽、故事會、才藝表演、安全知識等，同時一學期總會組織兩到三次的大型班級活動：辯論賽、一戰(zhàn)到底、課本劇都是孩子們杰作的表現(xiàn)。作為班主任，我在每次活動前都會指導孩子們?nèi)绾螠蕚?，如何主持，如何表演。就拿我現(xiàn)在這個班來說，我們已經(jīng)相處了五年，孩子們現(xiàn)在已經(jīng)能獨立開展一臺精彩的班會，組織一次精彩的活動了。和孩子們在一起真的很快樂，每次只要學校組織比賽，我都要帶著孩子們下功夫認真地去練習。我只是想用我的行動，告訴孩子們不是每一個比賽都是強項，但我都要和他們?yōu)榱诉_到最好一起努力，努力過了，盡力了，比賽名次無論贏與輸，都是一瞬間的事情，比起整個準備比賽的過程給我們帶來的感受那就是微乎其微，因為“過程”中的有些東西：奮斗、團結、合作、忍讓、以集體利益為重……好多好多都會讓參與其中的人甚至“旁觀者”受益終生。在活動中，我和孩子們一起學習、一起感受、分享我們共同的快樂，一張張獎狀書寫著我的每一個集體的凝聚力。四、關心孩子，走進孩子，知心朋友走在前。作為班主任，我對我的孩子們傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。我喜歡我班里的每一個孩子，親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵。每個孩子都是家中的寶,他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，我慷慨地把稱贊送給每一個孩子,哪怕他是班里學習最落后的一個。但對于有問題的孩子，我也不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評，特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正,給他們信心.。五、培養(yǎng)隊干部，抓好隊伍的建設。積極，向上的集體的形成，離不開小干部的重要作用。因此，培養(yǎng)得力的小干部是很重要的。我一直以來采用競爭上崗的形式選拔隊班干部。由隊員們評選出各方面能力強，又關心集體，有強烈的責任感的孩子做班干部。接著，我手把手地向他們傳授工作方法，在他們剛開始工作缺乏經(jīng)驗時，我不是加以責備，而是耐心地給予具體的指導。對小干部既要嚴格要求，又要樹立威信。有了得力的班干部后，做好班級工作就能事半功倍。六、開博互聯(lián)，清水小于，心心相系走在前。六年前，清水小于誕生在網(wǎng)絡中，于是它就成為了我和我教的孩子們、爸爸媽媽們溝通的橋梁，日漸豐富的博文，見證了我?guī)啄陙淼墓ぷ鞯倪M步與生活的變化。我用清水小于記錄著自己的經(jīng)歷，分享著自己的快樂，記錄著孩子們在學校的點點滴滴，幫助著爸爸媽媽們教育好自己的孩子。這里可以自由地寫自己想寫的文字，可以抒發(fā)自己的情感，可以記錄自己的人生體驗，幾年來，家長們、孩子們、熱心的博友們給了我許多真誠的幫助、指點和鼓勵，使我內(nèi)心感到很溫暖，感到人間的真情，正是他們的鼓勵和支持才使我能堅持到現(xiàn)在，這是我一生中值得珍藏的東西，在此對他們表示衷心的感謝，我會繼續(xù)努力的，寫博已經(jīng)成為了我的一種生活方式，我會堅持到人生的終點。記得教過一篇課文中有這樣一段話：“人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會添上一點光彩。這個我們辦得到，因為我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費它們，我們的生命才會開花。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到?！边@就是開花結果的生命！奉獻是愛心的體現(xiàn)，奉獻是博愛的真諦！只有永恒的奉獻，沒有永恒的索取。作為一名班主任，一