二年級音樂上冊《小烏鴉愛媽媽》教案設(shè)計

第頁共頁二年級音樂上冊《小烏鴉愛媽媽》教案設(shè)計二年級音樂上冊《小烏鴉愛媽媽》教案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：《小烏鴉愛媽媽》教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》，從中感受小烏鴉對媽媽的愛心，教育孩子從小熱愛尊敬父母長輩。2、隨《共產(chǎn)兒童團團歌》音樂旋律，感受與表現(xiàn)樂曲的力度變化。教學(xué)重難點：學(xué)生是否有感情地演唱這首歌曲，并為歌曲創(chuàng)編歌表演動作。根本措施：帶著學(xué)生集體有感情的朗讀歌詞，提示學(xué)生要按樂句呼吸，唱得深情。教具準備：錄音機、鋼琴、圖畫教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、聽音樂進教室。1、聽老師彈奏《共產(chǎn)兒童團團歌》旋律進教室。學(xué)生根據(jù)老師彈奏時力度變化，走出強、弱〔重步、輕步走〕。到位置后用手拍出四拍子，要表現(xiàn)出其強弱規(guī)律。2、用“l(fā)a”哼唱《共產(chǎn)兒童團團歌》的旋律。哼唱時注意聆聽老師彈奏的力度變化。3、根據(jù)圖意歌唱歌詞。師問：圖中兒童團員的隊伍越走越近，還是越走越遠？為什么？4、請學(xué)生當小指揮，在老師的伴奏下，全體學(xué)生根據(jù)小指揮的動作大小唱出力度變化。二、感受全音符。1、復(fù)習(xí)音符的時值，并拍一拍手。2、看圖答復(fù)，音樂時值一樣長嗎？3、從圖上看全音符等于幾拍？〔四拍〕，按圖上出現(xiàn)的音樂、符順序唱一唱，感受全音符的時值。4、跟琴模唱5———l5———l〔u當sol〕5、用動作表示全音符四拍，看節(jié)奏譜，拍一拍。全音符兩手劃圓圈要求劃得大一些，時值要足。選4/4拍樂曲伴奏。三、學(xué)唱《小烏鴉愛媽媽》。1、老師拍以下的節(jié)奏。學(xué)生記憶模擬后，出示節(jié)奏譜。2、學(xué)生根據(jù)2/4拍號劃出小節(jié)線，再拍一拍。3、用小型打擊樂器和動作表現(xiàn)節(jié)奏。〔木魚〕跑跑跑跑走走〔鐵〕拖拖拍拍拍拍走走搖搖由三位同學(xué)敲不同的樂器，表現(xiàn)不同的節(jié)奏，其他同學(xué)即興用動作表現(xiàn)不同長短的音。4、學(xué)生兩兒女為一組，用牛皮筋跟著老師的即興伴奏〔節(jié)奏同上〕，做出各種不同的造型。要求互相間默契協(xié)調(diào)。老師即興彈奏mdsmrrmmlsmsmsll等5、看著節(jié)奏唱各譜，自學(xué)歌譜。ssssmlsmtttttlsrmmmmmmddsssssmdd6、范唱。老師邊唱邊出示活動交換〔畫面上有：野菊花，一棵老樹，樹杈上一只鳥窩，隨歌詞把老烏鴉放入窩內(nèi)。一只小烏鴉及一條能插進小烏鴉嘴里的小蟲〕。師問：這首歌曲的`主人公是誰？講了一個什么故事？聽了這首歌以后有什么感想？你能給這首歌起個名字嗎？《小烏鴉愛媽媽》是首怎么樣情緒的歌曲？7、出示歌題及歌詞，集體有感情的朗讀。8、學(xué)唱歌曲。指出難點，要按樂句呼吸，唱得深情。9、看圖自編動作，進展歌表演。提示：一人演烏鴉媽媽，一人演小烏鴉，集體伴唱。五——八人組成圓圈似鳥窩。圈內(nèi)是烏鴉媽媽。小烏鴉在圈外自由飛舞、找食。課堂小結(jié)：同學(xué)們的表演真是積極主動，唱得非常感人。老師希望同學(xué)們都向小烏鴉學(xué)習(xí)，孝敬老人。教后反思：老師邊唱邊出示活動交換〔畫面上有：野菊花，一棵老樹，樹杈上一只鳥窩，隨歌詞把老烏鴉放入窩內(nèi)。一只小烏鴉及一條能插進小烏鴉嘴里的