浙江杭州2020中考語(yǔ)文模擬測(cè)驗(yàn)卷(含答案)

2020杭州市各類高中招生文化考試語(yǔ)文模擬試題(含答案全解全析)一、(30分,其中選擇題每小題3分).下面語(yǔ)段中加點(diǎn)字的拼音正確的一項(xiàng)是( )江南憶,最憶是杭州。漫步蘇堤,桃紅柳綠,百鳥唱和;尋幽九溪,古木參天,流水淙淙。西泠．．．橋畔，憑吊蘇小、武松，盡抒懷古幽情;錢塘江邊,觀賞洶涌潮水，暢想時(shí)代風(fēng)采田．A.ti he cen ban B.di he can panC.ti he cen pan D.dihe can ban.下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )A.氣勢(shì)磅礴、場(chǎng)面宏大的國(guó)慶閱兵儀式雖早已落下維幕,每當(dāng)想起仍令人熱血沸騰。B.近年來(lái)，隨著生態(tài)環(huán)境的不斷改善，消聲匿跡多年的桃花水母頻頻重現(xiàn)浙江各地。C.少數(shù)年輕人通霄達(dá)旦地玩電子游戲，這樣既荒廢學(xué)業(yè),又嚴(yán)重影響身心健康。D.這部小說(shuō)準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏，反映了波瀾壯闊的現(xiàn)實(shí)生活，具有震撼人心的力量。.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A.父母親或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)自覺學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，正確履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和贍．養(yǎng)義務(wù)。．B.在實(shí)體書店深受互聯(lián)網(wǎng)沖擊的背景下，育人書店的管理團(tuán)隊(duì)精誠(chéng)合作,苦心鉆營(yíng)，使書店利潤(rùn)穩(wěn)步增長(zhǎng)。C.八年后記者重訪地震重災(zāi)區(qū)，只見居民住宅鱗次櫛比，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)人聲鼎沸，處處呈現(xiàn)一派安定祥和的景象。D.這次青少年宮組織的國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，試卷題量多、難度大，令我嘆為觀止，深感自己傳統(tǒng)文化知識(shí)儲(chǔ)備不足。.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )A.本著“服務(wù)G20,奉獻(xiàn)G20”作為目的，杭州市政府發(fā)出志愿者征集令，希望廣大市民以主人翁姿態(tài)踴躍報(bào)名。B.執(zhí)法人員近日加大了對(duì)上市蔬菜抽樣檢測(cè),以防止不合格農(nóng)產(chǎn)品出現(xiàn)在百姓的餐桌上，確保舌尖上的安全。C.史鐵生以親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)，描寫了他多年來(lái)在地壇公園觀察到的風(fēng)景、世態(tài)以及對(duì)人生獨(dú)特而深刻的感悟。D.一篇有關(guān)中國(guó)人在5000年前就釀制啤酒的論文在《美國(guó)國(guó)家科學(xué)院學(xué)報(bào)》發(fā)表，第一作者是位90后的杭州姑娘。.古詩(shī)文名句填空。（6分）⑴潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。,。（王灣《次北固山下》）⑵八百里分麾下炙,,。（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）⑶夫戰(zhàn)，勇氣也。,，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）（4）歲月匆匆,“時(shí)間都去哪兒了”,我們不由得想起孔子在河邊的那聲感嘆：,。（請(qǐng)選用《論語(yǔ)?子罕》中的句子填寫）⑸王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩(shī)句,表達(dá)了千山萬(wàn)水也不能阻隔朋友真情的意思。（6）楊絳先生走完了她一個(gè)多世紀(jì)的人生歷程,安然辭世。她豐厚的文學(xué)遺產(chǎn)和非凡的人格魅力，將永遠(yuǎn)滋養(yǎng)我們的精神世界,正所謂,。（請(qǐng)選用龔自珍《己亥雜詩(shī)》中的詩(shī)句填寫）.文學(xué)常識(shí)和名著閱讀。（7分）（1）閱讀下面語(yǔ)段,在括號(hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）經(jīng)典名著的內(nèi)容往往豐富多彩，引人入勝。元末明初小說(shuō)家施耐庵在《》中，講述了“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”醉“打蔣門神”等一個(gè)個(gè)路見不平拔刀相助的英雄故事,使人酣暢淋漓;現(xiàn)代作家在《孔乙己》中，塑造了一個(gè)迂腐、窮酸的讀書人形象，令人唏噓感慨；英國(guó)戲劇家莎士比亞在《威尼斯商人》中，設(shè)計(jì)了鮑西亞和吝嗇鬼（人名）斗智斗勇的情節(jié)，讓人拍案叫絕。（2）小張同學(xué)在讀完培根《談厄運(yùn)》一文后,準(zhǔn)備寫一篇觀點(diǎn)為“厄運(yùn)能磨煉一個(gè)人”的讀后感。請(qǐng)你幫他從以下人物中選擇一個(gè),結(jié)合其相關(guān)故事來(lái)印證這一觀點(diǎn)。（4分）A.簡(jiǎn)?愛 B.林沖 C.格列佛答:.根據(jù)下面的對(duì)話,代班長(zhǎng)擬寫一則通知。（只寫正文,不超過60字）（5分）班長(zhǎng):區(qū)科技圖書館正式對(duì)外開放了,周六的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就去那兒吧。團(tuán)支書:好啊。聽說(shuō)里面增設(shè)了八大行星體驗(yàn)展臺(tái),以前北京才有,難得一見。班長(zhǎng):是啊,那里還可以借樂高玩具,憑個(gè)人借書卡每次可借10天。這幾天去的人很多。團(tuán)支書:那我們就去那里做志愿者吧,幫助工作人員整理圖書,打掃衛(wèi)生,維持秩序。你看我們什么時(shí)候出發(fā)?班長(zhǎng):上午8點(diǎn)整,在學(xué)校門口集中出發(fā)。團(tuán)支書:好的。寫通知和點(diǎn)名的事就歸你了。答:一二、（30分）閱讀下面的文章,完成8—15題。

多彩陶碗［新加坡］尤今①莫斯塔爾有個(gè)古色古香的老橋區(qū)，區(qū)內(nèi)有條街，五光十色，風(fēng)情萬(wàn)種。②這天，明艷的陽(yáng)光潑灑在身上，像金色的香檳酒。我和女兒,懷著滿滿的歡喜,慢慢逛，細(xì)細(xì)看。絲綢、銅雕、銀器、木雕,都是精品。逛著逛著,女兒突然駐足,炯炯的目光里,有一見鐘情的狂熱。③那家店鋪,琳瑯滿目地?cái)[著多彩陶碗。④每一只碗都有著截然不同的設(shè)計(jì)，像是一幅幅圓圓地卷放著的抽象畫，五彩斑斕。⑤我在碗里聽到了音樂,我在碗里看到了故事;我和女兒,一起落入了一個(gè)充滿童話色彩的神秘王國(guó)里。⑥女兒癡癡地看，然后，說(shuō):“我要買。叫B語(yǔ)調(diào),有著不容反對(duì)的堅(jiān)毅，有著不容勸說(shuō)的固執(zhí)。⑦旅居倫敦的她，喜歡烹飪,常常在周末邀約好友到家里共進(jìn)晚餐。她認(rèn)為使用這種充滿了藝術(shù)美的大碗小碗盛放食物,食物也會(huì)溢滿夢(mèng)幻的味道。⑧店主是個(gè)好脾氣的中年女子，她把多彩陶碗一個(gè)一個(gè)小心翼翼地?cái)[放在地上，讓我們挑選。我們母女輕聲細(xì)氣地討論著,生怕嗓音一大,會(huì)把那些精致的陶碗震裂。每一只碗都極富魅力地展現(xiàn)著自己的風(fēng)格,或冷雋或柔婉,或樸拙或雅麗,或端莊或奔放;每一只沉默的碗,都在無(wú)聲地?cái)⑹鲋粋€(gè)古老的傳說(shuō)。把這樣的碗帶回家,滿屋喧喧囂囂的,都是聽之不盡的故事。環(huán)肥燕瘦,各有千秋。此刻,取舍竟是如此困難。我們拿起又放下,放下再拿起,如此反反復(fù)復(fù),幾經(jīng)折騰,終于選定了。⑨大碗、中碗、小碗，各挑了八個(gè)。⑩沉甸甸的多彩陶碗，非常墜手。我提醒女兒:“這些碗，不能托運(yùn)啊，只能手提?！彼冻隽恕案皽富鹨残母省钡谋砬?說(shuō)道:“沒問題,我別的東西不買,就買這個(gè)。”又問:“媽媽,您為什么不買呀?”我微笑不語(yǔ)。旅行經(jīng)年,我早已過了看見奇珍異物就買的人生階段了。一切的一切,都是過眼云煙,看過了,便算是擁有了。?女兒將多彩陶碗一層一層地用報(bào)紙包了,千山萬(wàn)水一路上呵護(hù)備至地提著返回倫敦,那種如履薄冰的小心,那種溢于言表的興奮,好似手里提著的是一個(gè)初生的巨型嬰兒。?返回倫敦不久,女兒便呼朋喚友前來(lái)用餐。事后，在電話中告訴我,多彩陶碗把一桌朋友的眸子都照得晶晶發(fā)亮,大家擊節(jié)嘆賞。?女兒很起勁地侍弄著她的多彩陶碗，每逢周末，便烹煮各式各樣的菜肴與碗進(jìn)行搭配。她意興勃勃地說(shuō),每只碗都有自個(gè)兒的性格,唯有煮出與它們情投意合的食物,才能襯托出它．．．．們超塵絕俗的美麗。女兒發(fā)現(xiàn),多彩陶碗用以盛放白白的大米飯或者是清澈的湯水,最能凸顯它的美麗;如果放的是汁液濃稠的肉類,會(huì)玷污它的色彩,會(huì)糟蹋它的圖案。?我心想:嘿,這不是本末倒置嗎?原該是配角的碗碟，現(xiàn)在，不但喧賓奪主地成了飯桌上的焦點(diǎn),而且,還主宰碗里乾坤哪!?過了一段日子女兒竟然絕口不提多彩陶碗了。?問起時(shí),她意興闌珊地說(shuō):“在碗柜里搬出搬進(jìn)，很麻煩;再說(shuō)，沉甸甸的，清洗也不容易呀!”?多彩陶碗完完全全地失寵了。?對(duì)于處在見了“寶貝”就心喜必買階段的旅者來(lái)說(shuō)，這是必經(jīng)的道路，也是必交的學(xué)費(fèi)。?在我家里，被打入冷宮而不見天日的東西,數(shù)不勝數(shù)。而這些“昔日的寶貝”，都是我千辛．．．．萬(wàn)苦地抱著,提著,跋山涉水地捎回來(lái)的!（本文有改動(dòng)）.在空格中填入恰當(dāng)?shù)奈淖?補(bǔ)全女兒對(duì)陶碗情感態(tài)度的變化過程。（3分）a. 口忸.小心挑選，反復(fù)取舍bC. 口D.起勁地侍弄.指出加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。（4分）（1）她意興勃勃地說(shuō),每只碗都有自個(gè)兒的性格,唯有煮出與它們情．投．意．合．的食物,才能襯托出它們超塵絕俗的美麗。（2）在我家里,被打入冷宮而不見天日的東西,數(shù)不勝數(shù)。．．．．.第⑧段作者為什么詳細(xì)描寫陶碗?聯(lián)系全文分析其作用。（4分）答:.如何理解第?段這句話所要表達(dá)的意思?請(qǐng)結(jié)合生活體驗(yàn)談?wù)勀愕目捶?。?分）答:一精準(zhǔn)預(yù)測(cè)天氣有多難人們渴望預(yù)知天氣變化,真正做到“未雨綢繆”,但“天有不測(cè)風(fēng)云”,精準(zhǔn)預(yù)測(cè)天氣確實(shí)不是一件容易的事。影響天氣預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率的基本原因是大氣運(yùn)動(dòng)自身具有隨機(jī)性。大氣變化是一個(gè)復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)過程，充滿了各種各樣的可能性。對(duì)此，美國(guó)氣象學(xué)家愛德華?羅倫茲有個(gè)生動(dòng)的比喻：巴西叢林的蝴蝶扇動(dòng)一下翅膀,可以引起美國(guó)德克薩斯州的颶風(fēng)。”這就是大家熟知的“蝴蝶效應(yīng)”。在隨機(jī)性的多重影響下,任何一種預(yù)測(cè)結(jié)果,都是要擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的。人們對(duì)天氣形成初始狀態(tài)的觀．．測(cè),總是會(huì)有某些誤差,而哪怕是很小的誤差,也會(huì)使預(yù)測(cè)的結(jié)果大相徑庭。各種復(fù)雜地形也會(huì)給大氣運(yùn)動(dòng)帶來(lái)影響。如青藏高原地勢(shì)較高,受到太陽(yáng)輻射后溫度上升,尤其是夏天,它便成為高空大氣環(huán)流的一個(gè)熱力源;當(dāng)氣流經(jīng)過時(shí),要么從上面越過去,并被加熱,要么從旁邊繞流過去,從而形成天氣系統(tǒng)比如西南渦等,這些,使得整個(gè)大氣環(huán)流形勢(shì)變得十分復(fù)雜?？梢婂e(cuò)綜復(fù)雜的地形地貌,也是個(gè)愛添亂的“搗蛋鬼”。．．．何況,不同的天氣類型,預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率差異很大。像高溫、寒潮、梅雨這些空間范圍較大、時(shí)間尺度較長(zhǎng)的天氣,預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率就比較高。全國(guó)24小時(shí)晴雨預(yù)報(bào)和最高、最低溫度預(yù)報(bào),能夠做到“八九不離十”。但有些天氣發(fā)生得突然,具有很強(qiáng)的局部地域性特征,例如強(qiáng)對(duì)流天氣,也就是短時(shí)間內(nèi)發(fā)生的冰雹、強(qiáng)降雨、強(qiáng)雷電、龍卷風(fēng)等,預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率就非常低。在多種因素的影響下,預(yù)報(bào)的難度當(dāng)然就增大了。這如同玩拼圖:如果只有8個(gè)板塊,兒童也能拼出來(lái);如果是800塊,成人可以拼出來(lái);但如果是8000萬(wàn)塊,甚至更多,那“神”也都無(wú)法拼出來(lái)了。不過,隨著計(jì)算機(jī)的普及和數(shù)值預(yù)報(bào)手段的改進(jìn),天氣預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率正在不斷提升。英國(guó)氣象局正在開發(fā)一種新的計(jì)算機(jī)模型,氣象人員可以利用它發(fā)布面積僅為1平方公里地區(qū)的天氣預(yù)報(bào)。不久的將來(lái)，人們可以即時(shí)獲取更小區(qū)域內(nèi)精確的天氣信息。屆時(shí)氣象學(xué)家發(fā)布溫布爾登網(wǎng)球賽天氣預(yù)報(bào)時(shí)，將不會(huì)像現(xiàn)在這樣，只能預(yù)報(bào)溫布爾登所在的倫敦東南部的天氣,而可以把精確度定在比賽場(chǎng)地500米的范圍內(nèi)。.為什么說(shuō)精準(zhǔn)預(yù)測(cè)天氣不是一件容易的事?（3分）.閱讀下列句子,回答括號(hào)中的問題。（4分）（1）在隨機(jī)性的多重影響下,任何一種預(yù)測(cè)結(jié)果,都是要擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的。（“風(fēng)險(xiǎn)”在文中具體指什么?）．．答:一（2）可見錯(cuò)綜復(fù)雜的地形地貌,也是個(gè)愛添亂的“搗蛋鬼”。（“搗蛋鬼”在文中有什么表達(dá)效果?）．．．答:一.文中畫線句寫了有關(guān)溫布爾登網(wǎng)球賽天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容,有什么作用?（3分）答:.下列詩(shī)句描寫了不同的天氣,預(yù)報(bào)這兩種天氣類型有難有易,請(qǐng)運(yùn)用文中相關(guān)知識(shí)分析。（4分）黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。”（蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》）黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙。”（趙師秀《約客》）答:三、（20分）閱讀下面的文言文,完成16—19題。夏翁,江陰巨族。嘗舟行過市橋,一人擔(dān)糞,傾入其舟,濺及翁衣。其人舊識(shí)也,僮輩怒,欲毆．之。翁日：此出不知耳，知我寧肯相犯！因好語(yǔ)遣之。及歸，閱債籍，此人乃負(fù)三十金無(wú)償，欲因.以求死。翁為之折券①。長(zhǎng)洲尤翁開錢典②。歲底，聞外哄聲，出視，則鄰人也。司典者前訴日：某將衣質(zhì)錢,今空手．來(lái)取,反出詈語(yǔ)③，有是理乎！其人悍然不遜,翁徐諭之日：我知汝意，不過為過新年計(jì)耳。此小事，何以爭(zhēng)為？命檢原質(zhì)，得衣帷四五事④，翁指絮衣曰：此御寒不可少。又指道袍曰：與汝為拜年用，他物非所急啟可留也。其人得二件，默然而去。是夜竟死于他家，涉訟經(jīng)年。蓋此人因負(fù)債多已服毒知尤富可詐既不獲則移于他家耳?；騿栍任?何以預(yù)知而忍之？翁曰：凡非理相加其中必有所恃，小不忍則禍立至矣。人服其識(shí)。（馮夢(mèng)龍《智囊?知微》）［注］①折券:撕毀債券，不再索取，即免債的意思。②錢典:當(dāng)鋪。③詈（li）語(yǔ):罵人的話。④事:量詞。件，樣。.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）（ ）A.嘗舟行過市橋（乘船）B.因好語(yǔ)道之（打發(fā)）C.某將衣質(zhì)錢（抵押）D.反出詈語(yǔ)（返回）．．.對(duì)文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑淝‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ）A.蓋此人因負(fù)債多/已服毒/知尤富可詐/既不獲/則移于他家耳。B.蓋此人因負(fù)債/多已服毒/知尤富/可詐既不獲/則移于他家耳。C.蓋此人/因負(fù)債多/已服毒知尤富/可詐既不獲則移/于他家耳。D.蓋此人因負(fù)債/多已服毒知尤/富可詐/既不獲則移/于他家耳。.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。（5分）（1）此出不知耳,知我寧肯相犯!（2分）譯文二（2）凡非理相加,其中必有所恃,小不忍則禍立至矣。（3分）譯文:.夏翁、尤翁各有哪些方面值得我們學(xué)習(xí)?請(qǐng)結(jié)合其言行分析。（4分）.閱讀下面兩首古詩(shī),完成（1）（2）兩小題。（5分）月夜［唐］劉方平更深月色半人家,北斗闌干①南斗斜。今夜偏知②春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。早行［宋］陳與義露侵駝③褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過,稻田深處草蟲鳴。［注］①闌干:這里指橫斜的樣子。②偏知:才知。③駝褐:用獸毛制成的上衣。（1）《月夜》描寫的是時(shí)節(jié)的景象，《早行》描寫的是時(shí)節(jié)的景象。（2分）(2)兩首詩(shī)的最后兩句都運(yùn)用了“以動(dòng)襯靜”的手法,請(qǐng)作分析。(3分)四、(40分).閱讀下面的文字,按要求作文。(40分)每天上學(xué)前,爸爸總是為我整理書包,剝好雞蛋。晚上洗完澡,媽媽就在喊:“衣服、襪子都放著,我替你收拾,快去寫作業(yè)?！蔽腋麄冋f(shuō)了很多次,我自己來(lái);他們卻說(shuō),你學(xué)習(xí)重要,其他的事情我們替你做。想起小時(shí)候,媽媽給我穿衣,我頭兒一搖“自己來(lái)”;爸爸給我穿鞋,我小手一擺“自己來(lái)”。至今還記得，爸爸媽媽聽了開心笑的樣子田上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫一篇600字至800字的文章。［注意］①題目自擬，立意自定。②除詩(shī)歌外，文體自選。③不得抄襲、套作。④文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名,以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。答案全解全析：蘇堤(di),唱和(臉),古木參天9前),橋畔(p^n)。．． ． ．A.維口帷。B.消口銷。C.霄口宵。A.贍養(yǎng):供給生活所需，特指子女對(duì)父母在物質(zhì)上和生活上進(jìn)行幫助。使用對(duì)象錯(cuò)誤。B.鉆營(yíng):設(shè)法巴結(jié)有權(quán)勢(shì)的人以謀求私利。屬褒貶誤用。C.鱗次櫛比:像魚鱗和梳子的齒一樣,一個(gè)挨著一個(gè)地排列著,多形容房屋等密集。D.嘆為觀止:指贊美看到的事物好到極點(diǎn)。不能用來(lái)形容“量多”“難度大”。屬望文生義。A.句式雜糅，將“作為目的”改為“的宗旨”。B.缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在“抽樣檢測(cè)”后加上“的力度”。C.“描寫田感悟”搭配不當(dāng)，在“以及”之后添加“抒寫了”。答案(1)海日生殘夜江春入舊年(2)五十弦翻塞外聲沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵(3)一鼓作氣再而衰(4)逝者如斯夫不舍晝夜(5)海內(nèi)存知己天涯若比鄰(6)落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花解析(1)注意詞序,切勿把“江春”寫作“春江”。(2)(3)根據(jù)平時(shí)積累填寫。(4)“時(shí)間都去哪兒了”意為時(shí)間流逝得快,再結(jié)合語(yǔ)境,可確定填寫的句子。(5)由語(yǔ)境“千山萬(wàn)水也不能阻隔”便可斷定需填“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”。(6)在龔自珍《己亥雜詩(shī)》中能表述永遠(yuǎn)滋養(yǎng)我們的精神世界之意的句子,應(yīng)是“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”。答案(1)水滸傳魯迅夏洛克(2)(示例)A.簡(jiǎn)?愛從小父母雙亡，寄人籬下,在蓋茨黑德莊園遭受了十多年的虐待:舅媽的嫌棄、表姐的蔑視和表兄的毒打。她沒有被這一切摧毀,而以頑強(qiáng)的意志生存了下來(lái)。B.妻子受高衙內(nèi)調(diào)戲,自己受高太尉迫害，刺配滄州途中受盡屈辱，逆來(lái)順受的林沖最終奮起反抗,手刃仇人。C.格列佛在小人國(guó)受到誣蔑,被控告叛國(guó);在大人國(guó)被當(dāng)作小丑，屢遭侮辱;在航海途中,被海盜劫持,險(xiǎn)些喪命。雖歷經(jīng)磨難,卻始終保持對(duì)航海事業(yè)的熱情,一次又一次踏上冒險(xiǎn)的征途。解析(1)根據(jù)平時(shí)所學(xué)的課文可準(zhǔn)確填寫第一、二兩空;概括世界文學(xué)畫廊中的四大吝嗇鬼可填寫第三空。(2)本題是開放性試題,考查考生對(duì)名著的閱讀和理解。答題時(shí)首先理解“厄運(yùn)能磨煉一個(gè)人”的意思,其次選擇一個(gè)人物,結(jié)合該人物的經(jīng)歷印證“厄運(yùn)能磨煉一個(gè)人”的觀點(diǎn)。答案(示例)本周社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安排去區(qū)科技圖書館做志愿者,請(qǐng)同學(xué)們周六上午8點(diǎn)整在學(xué)校門口集中出發(fā)。解析通知要求語(yǔ)言得體,內(nèi)容準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、流暢,提取對(duì)話中的關(guān)鍵信息“本周六社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”區(qū)“科技圖書館”做“志愿者”上“午8點(diǎn)整”?！伴T口”,歸納通知的事件即“本周社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安排去區(qū)科技圖書館做志愿者”,明確具體時(shí)間、出發(fā)地點(diǎn),將信息整合即可。答案A.一見鐘情C.呵護(hù)備至，興奮異常E.意興闌珊解析首先審清題意補(bǔ)全女兒對(duì)陶碗情感態(tài)度的變化過程，根據(jù)已提示的B、D兩空的內(nèi)容,可知A、C、E所填內(nèi)容為表示情感態(tài)度的短語(yǔ)。根據(jù)時(shí)間順序,依次從第②。通段中提煉出一見鐘情”呵“護(hù)備至,興奮異常”意“興闌珊”即可。評(píng)析此題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。要求把握文章整體脈絡(luò),理解情感變化過程,根據(jù)已有的提示內(nèi)容,按照文章的敘述順序進(jìn)行信息提煉和概括。答案(1)食物與陶碗的風(fēng)格搭配得自然和諧。(2)不再喜歡,閑置一旁。解析(1)首先,要有原文意識(shí)，快速找到這句話在原文中的具體位置,即第⑥段第二句話。其次,明確“情投意合”本義是指雙方思想感情融洽,心意相合。最后,結(jié)合文章的內(nèi)容,明確此處“雙方”不是指兩個(gè)人,而是指“食物”和“陶碗”。本句運(yùn)用擬人的手法,寫出了食物與陶碗的風(fēng)格搭配得自然和諧。⑵首先，快速找到這句話在原文中的具體位置,即第泊段第一句話。其次，明確“打入冷宮”在古代指的是皇帝把失寵的后妃軟禁于冷宮內(nèi),現(xiàn)在常用來(lái)比喻人不被重視或把事物擱置一邊。本句運(yùn)用擬人的手法,寫出對(duì)曾經(jīng)喜愛的東西的情感變化,即不再喜歡,閑置一旁。評(píng)析此題主要考查考生根據(jù)具體語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的能力。這類試題不能簡(jiǎn)單地理解詞語(yǔ)的表層意思,必須結(jié)合具體語(yǔ)境,聯(lián)系上下文,緊扣文章內(nèi)容進(jìn)行作答。.答案寫了陶碗風(fēng)格各異,內(nèi)涵豐富,既表明取舍困難的原因,又表達(dá)了對(duì)陶碗的喜愛之情;與后文陶碗失寵形成強(qiáng)烈反差,突出了文章主題。解析首先審清題意及要求,一是回答詳細(xì)描寫陶碗的原因,二是聯(lián)系全文分析詳細(xì)描寫陶碗的作用。第一點(diǎn)，第⑧段詳細(xì)描寫了陶碗的色彩、風(fēng)格各異，內(nèi)涵豐富，正是因?yàn)檫@樣,女兒和“我”才會(huì)反反復(fù)復(fù)地看,難以取舍。對(duì)陶碗的喜愛之情,不言而喻。第二點(diǎn),聯(lián)系全文內(nèi)容,前文極力寫陶碗的美,受呵護(hù),與后文的擱置一邊形成強(qiáng)烈反差和對(duì)比,突出了文章的主題。.答案句意理解:年輕人在成長(zhǎng)過程中,一定會(huì)經(jīng)歷喜歡就想擁有,擁有后熱情隨即消退的階段,也一定會(huì)為此付出代價(jià)。結(jié)合體驗(yàn)談看法:略。解析首先,明確這句話在全文中的位置是第①段,結(jié)合文章中女兒對(duì)陶碗情感態(tài)度的變化過程,不難看出作者想要表達(dá)的觀點(diǎn),“旅者”主要是指像女兒一樣看到喜歡的“寶貝”就想買的年輕人,往往會(huì)經(jīng)歷看到喜歡的東西就買,擁有后熱情隨即消退的階段,這是一種經(jīng)歷,也是一種成長(zhǎng)的代價(jià)。其次,結(jié)合自身生活體驗(yàn),談?wù)勛约簩?duì)這種經(jīng)歷的體驗(yàn)和看法。評(píng)析此題考查考生對(duì)重要語(yǔ)句的理解能力。.答案大氣運(yùn)動(dòng)自身具有隨機(jī)性;各種復(fù)雜地形會(huì)影響大氣運(yùn)動(dòng);對(duì)不同天氣類型的預(yù)報(bào),準(zhǔn)確率有很大差異。解析此篇說(shuō)明文結(jié)構(gòu)清晰,關(guān)于“精準(zhǔn)預(yù)測(cè)天氣不是一件容易的事”原因的概述集中于第2、3、4自然段,根據(jù)每段第一句話就可以概括出三點(diǎn)原因。評(píng)析此題考查考生篩選信息、概括要點(diǎn)的能力。.答案(1)“風(fēng)險(xiǎn)”具體指預(yù)測(cè)結(jié)果與實(shí)際情況相差很大,意味著預(yù)測(cè)失敗。(2)用“搗蛋鬼”打比方,生動(dòng)形象地說(shuō)明錯(cuò)綜復(fù)雜的地形地貌使大氣環(huán)流形勢(shì)變得十分復(fù)雜。解析(1)“風(fēng)險(xiǎn)”一詞出現(xiàn)在第2自然段倒數(shù)第2句。聯(lián)系上下文,可以知道“風(fēng)險(xiǎn)”一詞的含義,即“哪怕是很小的誤差,也會(huì)使預(yù)測(cè)的結(jié)果大相徑庭”。即觀測(cè)失敗。(2)將“錯(cuò)綜復(fù)雜的地形地貌”比喻成“搗蛋鬼”,明顯是運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法,生動(dòng)形象地說(shuō)明了錯(cuò)綜復(fù)雜的地形地貌對(duì)大氣環(huán)流形勢(shì)的影響。.答案具體說(shuō)明隨著科技的發(fā)展,將來(lái)人們可以獲取更小區(qū)域內(nèi)精確的天氣信息;使說(shuō)明內(nèi)容通俗易懂,更具吸引力。解析作用題通常從文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言上入手分析。首先明確這句話在文中所處的位置。有關(guān)溫布爾登網(wǎng)球賽天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容是對(duì)未來(lái)天氣預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率的展望和預(yù)測(cè)。同時(shí),用這樣貼近生活的例子進(jìn)行說(shuō)明,使說(shuō)明內(nèi)容通俗易懂,更具吸引力。.答案蘇軾詩(shī)句描寫的是暴雨天氣,因?yàn)楸┯臧l(fā)生得突然,具有很強(qiáng)的局部地域性特征,所以預(yù)測(cè)困難。趙師秀詩(shī)句描寫的是梅雨天氣,因?yàn)槊酚晏鞖饪臻g范圍較大,時(shí)間尺度較長(zhǎng),所以預(yù)測(cè)容易。解析首先判斷這兩首詩(shī)描寫的天氣類型,第一首蘇軾的詩(shī)描寫的是暴雨天氣,第二首趙師秀的詩(shī)描寫的是梅雨季節(jié)的天氣。然后,根據(jù)第4自然段“像高溫、寒潮、梅雨這些空間范圍較大、時(shí)間尺度較長(zhǎng)的天氣,預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率就比較高”,可以推知梅雨預(yù)測(cè)容易。根據(jù)“有些天氣發(fā)生得突然,具有很強(qiáng)的局部地域性特征”“預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率就非常低”可以推斷,夏季暴雨具有很強(qiáng)的局部地域性特征,所以預(yù)測(cè)困難。主要依據(jù)在第4自然段。評(píng)析此題考查考生在理解文章信息的基礎(chǔ)上解決實(shí)際問題的能力。明確詩(shī)歌中描寫的天氣類型,在原文中尋找相應(yīng)的答案。要緊密結(jié)合原文,切忌主觀任意發(fā)揮。.D反:反而。.A根據(jù)句子的意思進(jìn)行斷句,“因負(fù)債多”“已服毒”都能表達(dá)一個(gè)完整的意思,可在“多田毒”后斷開』知尤富”不能完整地表達(dá)一個(gè)意思，故不能在“富”后停頓，根據(jù)排除法，選A。.答案(1)這是出于不知道罷了,(如果)知道是我,怎么會(huì)冒犯我呢!(2)凡是無(wú)理取鬧的,其中一定有所依仗,小事不忍讓,那么災(zāi)禍就會(huì)立即到來(lái)。解析(1)注意“此出不知耳”這一判斷句式;另外,“出”“寧”要翻譯準(zhǔn)確。(2)“加”“恃”“則”是本句的得分關(guān)鍵點(diǎn)。.答案夏翁沒有為難將糞倒向自己的人,還主動(dòng)撕毀他的債券。他的涵養(yǎng)和大度值得我們學(xué)習(xí)。尤翁忍受鄰人的無(wú)理取鬧,并無(wú)償還他衣物;從其異常舉動(dòng)中預(yù)知潛在的危險(xiǎn),從而避免了災(zāi)禍。這種容人的度量和非凡的見識(shí)值得我們學(xué)習(xí)。解析回答本題,要審清題意和作答要求。一要答出夏翁、尤翁兩人各自值得我們學(xué)習(xí)的方面;二是必須結(jié)合兩人各自的言行進(jìn)行分析,不可毫無(wú)原文依據(jù),任意發(fā)揮。夏翁的言行和品質(zhì)主要體現(xiàn)在對(duì)待挑糞人的態(tài)度上,尤翁的言行和品質(zhì)則體現(xiàn)在對(duì)待鄰人的態(tài)度上。［參考譯文］夏翁,是江陰縣的大族。曾坐船經(jīng)過市橋,有一個(gè)人挑著糞,倒入他的船,濺到夏翁的衣服上。此人還是舊相識(shí),僮仆很生氣,想打他。夏翁說(shuō):“這是出于不知道罷了,如果知道是我,怎會(huì)冒犯我呢?”因而用好話把他打發(fā)走了?；丶液?夏翁翻閱債務(wù)賬冊(cè),發(fā)現(xiàn)這個(gè)人欠了三十兩銀子無(wú)法償還,想借此求死。夏翁因此撕毀債券,不要他還了。長(zhǎng)洲尤翁開當(dāng)鋪。年末,聽到門外有吵鬧聲,出門一看,原來(lái)是鄰居。司典者(管理典當(dāng)?shù)穆殕T)上前對(duì)尤翁說(shuō):“此人拿衣服來(lái)典押借錢,現(xiàn)在卻空手前來(lái)贖取,反而出口罵人,有這種道理嗎!”此人還是一副蠻橫的樣子,尤翁慢慢地對(duì)他說(shuō):“我知道你的心意,不過是為過新年打算而已。這種小事何必爭(zhēng)吵。”就命職員檢查他原來(lái)抵押的物品,共有四五件衣服。尤翁指著棉衣道:“這件是御寒不可少的。”又指著長(zhǎng)袍道:“這件給你拜年用,其他不急用,自然可以留在這里?！边@個(gè)人拿了這兩件衣服,默默地離去了。當(dāng)夜竟然死在別人家,官司打了一年。原來(lái)這個(gè)人因負(fù)債太多,已經(jīng)服毒(還沒有發(fā)作),知道尤翁有錢可以訛詐。既然不成,又轉(zhuǎn)移到別人家。有人問尤翁:“為什么事先知道而強(qiáng)忍著?”尤翁說(shuō):“凡是無(wú)理取鬧的,其中一定有所依仗,小事不忍讓,那么災(zāi)禍就會(huì)立即到來(lái)。”人人都佩服他的見識(shí)。.答案(1)春天秋天(2)《月夜》通過描寫蟲聲初起,穿過窗紗傳進(jìn)屋內(nèi)的情境,襯托出春夜的恬靜。《早行》寫詩(shī)人睡意蒙眬中經(jīng)過靜寂的小橋,稻田深處傳來(lái)草蟲的鳴叫聲。靜中有動(dòng),寂中有聲,襯托出清晨的寂靜。解析(1)《月夜》根據(jù)“春氣暖”中的“春”判斷為春天;《早行》根據(jù)“駝褐”“稻田”“草蟲鳴”判斷為秋天。(2)“以動(dòng)襯靜”是詩(shī)歌中常用的手法,首先明確兩首詩(shī)最后兩句中,“動(dòng)”體現(xiàn)在哪里,襯托了什么“靜”。《月夜》中的“動(dòng)”主要體現(xiàn)在“蟲聲新透綠窗紗”,尤其是“透”字寫出了聲音的動(dòng)態(tài),蟲的細(xì)小的聲音能穿過窗紗進(jìn)入屋內(nèi),足見夜的恬靜。《早行》寫詩(shī)人在睡意蒙眬中經(jīng)過靜寂的小橋,其“動(dòng)”主要體現(xiàn)在“稻田深處草蟲鳴”,靜中有動(dòng),寂中有聲,襯托出清晨的寂靜。評(píng)析此題考查“以動(dòng)襯靜”的手法,明確“動(dòng)”“靜”各體現(xiàn)在何處,然后具體闡述是如何“以動(dòng)襯靜”的。.［寫作指導(dǎo)］這是一道材料作文題,寫作內(nèi)容是“上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考”,可見取材的內(nèi)容比較豐富。材料中的場(chǎng)景來(lái)源于生活,很契合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,也反映了當(dāng)今社會(huì)的教育問題?？梢詮暮⒆拥慕嵌葘?yīng)毩⒆灾鞯木?、?duì)父母關(guān)愛自己的感恩之情。也可以從父母的角度入手,思考什么是正確的關(guān)愛。甚至還可以將小時(shí)候一句“自己來(lái)”而使父母開心與現(xiàn)在“父母不讓自己來(lái)”進(jìn)行對(duì)比,從而思考現(xiàn)實(shí)環(huán)境的壓力所帶來(lái)的一系列問題:為了考試,剝奪孩子成長(zhǎng)的權(quán)利與獨(dú)立動(dòng)手的樂趣,甚至發(fā)生與童年