初中地理教學(xué)個人工作總結(jié)4篇

2/2初中地理教學(xué)個人工作總結(jié)4篇當(dāng)進(jìn)入學(xué)校任職地理老師后，你通過這一學(xué)期的教學(xué)工作中肯定都有所收獲，那么工作總結(jié)應(yīng)當(dāng)怎么寫呢！下面是素材網(wǎng)我為大家整理的最新學(xué)校地理教學(xué)個人工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家的參閱。

??最新學(xué)校地理教學(xué)個人工作總結(jié)1

??一學(xué)年又將過去，回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。在擔(dān)當(dāng)學(xué)校的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，需要不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

??一、本學(xué)期的工作表現(xiàn)

??1、仔細(xì)鉆研教材，力求對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

??2、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

??3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。為了提高工作效率，探究先進(jìn)的教學(xué)方法：在自己總結(jié)教育工作的同時，樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

??首先，課堂上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理學(xué)問的主要線索，注意列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)同學(xué)運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使同學(xué)實(shí)實(shí)在在熟悉把握地理學(xué)問的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)同學(xué)正確熟悉把握地理基礎(chǔ)學(xué)問與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法，收到了較好的效果。

??其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向同學(xué)介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對學(xué)校同學(xué)的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡明詳細(xì)而又切實(shí)可行。并常常督促檢查，養(yǎng)成同學(xué)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。再次，仔細(xì)組織開展復(fù)習(xí)、測驗(yàn)、考試組織課外活動等。側(cè)重于教會同學(xué)了解地理學(xué)問在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在把握好地理學(xué)問的同時，將地理學(xué)問與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：培育同學(xué)多種愛好愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理學(xué)問，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。

??4、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，樂觀創(chuàng)設(shè)符

??合教學(xué)內(nèi)容的問題情境，教學(xué)內(nèi)容的組織以同學(xué)的活動為主要形式，啟發(fā)同學(xué)在觀看、分析、思索、爭論中敏捷運(yùn)用地理學(xué)問。讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多。

??5、樂觀仔細(xì)參與學(xué)校及教研組的教研活動。討論探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。樂觀征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。

??二、本學(xué)期取得的成果

??本學(xué)期在我和全體同學(xué)的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。地理主要是把握學(xué)科學(xué)問的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會同學(xué)閱讀地圖，并熟識它們，為同學(xué)今后參與社會實(shí)踐活動打下基礎(chǔ)。學(xué)校地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實(shí)材料，使同學(xué)熟悉不同地區(qū)的居民，如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，進(jìn)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會進(jìn)步，以及不同的地區(qū)所消失的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題。故此，我抓住同學(xué)的這種心理狀態(tài)，有針對性地對同學(xué)進(jìn)行教學(xué)。使大多數(shù)同學(xué)基本上把握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法，為高中階段進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理打下良好的基礎(chǔ)。

??三、存在的不足

??當(dāng)然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能準(zhǔn)時地關(guān)注到每個同學(xué)，讓每個人都真正參加到課堂當(dāng)中；由于教的班級多，不能把每個同學(xué)的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位。還如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。

??四、今后的工作思路

??1、加快教學(xué)方法討論，在教學(xué)中仔細(xì)汲取別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

??2、以同學(xué)為主體，留意基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

??3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視地理學(xué)問的應(yīng)用。

??總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)閱歷，查找不足，爭取在新的一年，取得好成果。

??最新學(xué)校地理教學(xué)個人工作總結(jié)2

??星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)瞬又到期末，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，既有感動和喜悅，也有失落和無奈。為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。

??1、本學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)七班級四個班的地理教學(xué)任務(wù)。

??七班級同學(xué)剛剛踏入中學(xué)課堂，本身就需要一個適應(yīng)過程。雖然同學(xué)們在學(xué)校的科學(xué)、品德與社會課程中，已經(jīng)了解一部分地理學(xué)問，但立刻要完整、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理學(xué)問，同學(xué)們顯得力不從心、無從下手。因此，在本學(xué)期地理教學(xué)過程中，我留意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從七班級同學(xué)的年齡動身，敬重他們的語言習(xí)慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，摒棄板著面孔說教的教風(fēng)，盡可能多地聯(lián)系同學(xué)的生活閱歷，使同學(xué)感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。

??一學(xué)期下來，同學(xué)們對地理學(xué)問有了初步的熟悉，并漸漸產(chǎn)生了愛好，他們開頭了解到了地球和地圖學(xué)問、陸地和海洋學(xué)問、天氣與氣候?qū)W問、居民與聚落學(xué)問、進(jìn)展與合作等自然地理學(xué)問，也開頭漸漸熟悉到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，熟悉到了學(xué)習(xí)地理的重要性。

??2、仔細(xì)備課，努力上好每堂課。

??⑴能仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，把握全冊教材的學(xué)問體系、教學(xué)要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好同學(xué)。為此，我除了讀好老師用書之外，常常上網(wǎng)搜尋有關(guān)地理方面的學(xué)問，包括課例，反思，閱歷，課件，試題和學(xué)問材料等等。

??⑵教學(xué)的主陣地在課堂，上好每節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。因此，我緊抓課堂教學(xué)不放松，向45分鐘要質(zhì)量。采納多種方法（謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等）來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)樂觀性；緊緊抓住地圖幫助教學(xué)的功能，引導(dǎo)同學(xué)通過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法，把學(xué)問點(diǎn)落實(shí)到圖上，關(guān)心同學(xué)把握學(xué)習(xí)地理的方法，培育他們漸漸從“學(xué)會地理”走向“會學(xué)地理”。

??緊緊抓住教材中支配的“活動”內(nèi)容，“活動”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，既能復(fù)習(xí)鞏固課堂學(xué)問，又能擔(dān)當(dāng)一部分新學(xué)問的教學(xué)，通過師生互動、生生互動，使同學(xué)們在生動活潑、不受拘束的氣氛中達(dá)到對學(xué)問的把握；緊緊抓住基礎(chǔ)學(xué)問的記憶，地理屬于文科，文科的特點(diǎn)就是要背誦記憶，因此，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡明記憶等方法，關(guān)心同學(xué)記憶。如氣溫與緯度的關(guān)系是：“凹凸低高”，七大洲按大小排列是：“亞非北南美，南極歐大洋”。通過不斷操練，提高了大家的記憶力量。

??3、重視對同學(xué)進(jìn)行愛國主義情感、環(huán)境愛護(hù)意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培育。

??4、反思教與學(xué)存在問題

??從成果來看，過半同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的把握相對較好，但對于綜合性強(qiáng)、想象力較強(qiáng)的題目回答得不夠好，學(xué)問沒有得到鞏固。一方面反應(yīng)出同學(xué)不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動性較差；另一方面反映出同學(xué)在平常的學(xué)習(xí)中基礎(chǔ)學(xué)問不夠扎實(shí)，該把握的學(xué)問沒有把握堅(jiān)固，如確定地理坐標(biāo)，一半以上的同學(xué)沒有得分；此外課堂練習(xí)不夠，學(xué)問不能敏捷運(yùn)用。

??在教學(xué)中只強(qiáng)調(diào)同學(xué)的理解，沒有對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況準(zhǔn)時反饋，這次閉卷考試該記憶的沒有讓同學(xué)去記憶，同學(xué)只會說，一下筆就錯誤百出，這也是失分的緣由；練習(xí)太少，對同學(xué)個體輔導(dǎo)不到位，沒能做到因材施教，對中等以下的同學(xué)調(diào)動的學(xué)習(xí)樂觀性不夠。老師對教學(xué)難點(diǎn)克服不到位，對難點(diǎn)沒有樂觀實(shí)行有效的教學(xué)手段。

??5、今后教學(xué)應(yīng)留意的問題

??（1）、敏捷制造性地使用教材。

??在教學(xué)中肯定要結(jié)合同學(xué)的特點(diǎn)，對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、重組、刪減和補(bǔ)充，避開“教”教材。對教材學(xué)問點(diǎn)的講授力求全面，讓同學(xué)理解，學(xué)以致用，切忌照本宣科。

??（2）、要創(chuàng)設(shè)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的空間，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好。

??在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，留意分層教學(xué)，重視中等以下同學(xué)的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動每位同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，在地理教學(xué)中要求老師做到“精、細(xì)”，老師備課要精，學(xué)問點(diǎn)要抓細(xì)。為此，“精導(dǎo)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，“實(shí)學(xué)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的根本。所以，在課堂教學(xué)中要“多一些自主，少一些灌輸，多一些爭論，少一些講解”。

??（3）、在課堂上重視讀圖力量的培育。

??地理試題可謂無圖不成題，讀圖教學(xué)在地理教學(xué)中占有相當(dāng)大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了讀圖教學(xué)的地位。因此，在教學(xué)過程中要重視探究活動，加強(qiáng)讀圖訓(xùn)練，而且要讓同學(xué)從不同角度讀圖，從而培育讀圖力量，這就要求老師在課堂上有意識地對同學(xué)進(jìn)行讀圖、填圖訓(xùn)練，并做到精講多練。

??（4）、落實(shí)好基礎(chǔ)學(xué)問，使同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)并運(yùn)用地理學(xué)問分析問題和解決問題。

??在教學(xué)過程中必需夯實(shí)基礎(chǔ)，注意課堂教學(xué)，提高教學(xué)實(shí)效，努力提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，將課堂反饋落到實(shí)處。同時盡量創(chuàng)設(shè)情景，融基礎(chǔ)學(xué)問于生活、生產(chǎn)的實(shí)際問題之中，多讓同學(xué)用所學(xué)的地理學(xué)問解釋日常生活現(xiàn)象，提高同學(xué)分析、解決實(shí)際問題的力量，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

??最新學(xué)校地理教學(xué)個人工作總結(jié)3

??本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了九個班的地理教學(xué)工作（七班級六個班、八班級三個班），任務(wù)艱難，在與諸位地理老師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，腳踏實(shí)地的工作，各項(xiàng)教學(xué)活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的詳細(xì)工作總結(jié)如下：

??一、樂觀參與課改培訓(xùn)

??加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參與了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間，通識培訓(xùn)，對《一般高中課程方案（試驗(yàn)）》進(jìn)行了解讀；人民教育出版社、課程教材討論所的專家從教材編寫方面對人教版一般高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災(zāi)難與防治》的設(shè)計(jì)思想和教材內(nèi)容作了介紹；廣東省的一線老師介紹了課改試驗(yàn)區(qū)的教學(xué)閱歷和教訓(xùn)；省地理教研員對一般高中新課程試驗(yàn)地理學(xué)科的開設(shè)時間、方式、課時支配、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見；科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了肯定的熟悉，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。

??二、仔細(xì)做好本職工作及高一地理備課組長的工作

??本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好高中地理睬考工作，力爭全部同學(xué)達(dá)標(biāo)，重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難同學(xué)的工作。注意對高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好下列工作：

??1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對實(shí)踐中消失的一些問題進(jìn)行討論反思與調(diào)整，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

??2、支配每一個星期的教學(xué)進(jìn)度、課時支配，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學(xué)進(jìn)度全都。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課，取長補(bǔ)短，教學(xué)相長。

??3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、仔細(xì)學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。

??4、抓教學(xué)常規(guī)何引導(dǎo)同學(xué)改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化，為討論重點(diǎn)促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要措施：培育良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采納啟發(fā)式制造性的教學(xué)方式。鼓舞同學(xué)動腦思索、大膽想象、主動參加。課堂上細(xì)心設(shè)計(jì)各種豐富多彩"任務(wù)性"活動，設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動，通過各種實(shí)踐，達(dá)到有利于同學(xué)綜合力量提高的目的。

??三、投身單元備課活動

??討論新課標(biāo)、把握新教材為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求，早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學(xué)后準(zhǔn)時制定了周密具體的方案并已把任務(wù)落實(shí)。支配我擔(dān)當(dāng)?shù)谝徽氯⑺膬晒?jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采納"個人精備—集體研討—個人修改"的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的溝通、研討、相互借鑒的機(jī)會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了珍貴的閱歷，老師的討論

??視野也開闊了，目光更光明了，把握新課程的力量增加了。此外還積累搜集了大量的可共享溝通的課程資源。

??四、尋求理念與課堂的最佳契合

??發(fā)覺問題、找出困惑新課改實(shí)施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過多次仔細(xì)分析總結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個方面存在明顯問題：

??1、課時緊急與教學(xué)任務(wù)繁重的沖突。

??2、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大，"一言堂""滿堂灌"仍舊存在。

??3、初高中地理連接問題和沖突突出。

??4、配套習(xí)題難度較大，與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問題。

??回首這即將過去的一學(xué)期，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、井井有條，這讓我略感欣慰；展望即將到來的下學(xué)期，新課改尚處于不成熟的探究階段，卻又頗感任重道遠(yuǎn)。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長，必需不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素養(yǎng)教育新觀念，加強(qiáng)日常工作的歸納、總結(jié)與反思。

??最新學(xué)校地理教學(xué)個人工作總結(jié)4

??本學(xué)期我任七八班級地理課教學(xué)，在有限的時間里，我多方面了解同學(xué)狀況，依據(jù)同學(xué)實(shí)際，仔細(xì)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合制定的教學(xué)方案，樂觀完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。詳細(xì)總結(jié)如下：

??一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性。

??學(xué)校地理課程的總目標(biāo)是要求同學(xué)初步把握地理的基本學(xué)問和基本原理，獲得地理技能，進(jìn)展地理思維力量，把握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增加愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)進(jìn)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，從學(xué)問和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求同學(xué)把握基本的地理學(xué)問和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時還要求同學(xué)把握獲得學(xué)問的方法或了解學(xué)問獲得的過程，為了培育合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培育同學(xué)形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)進(jìn)展觀念及愛國情感。

??教學(xué)中，要視同學(xué)為學(xué)問的制造者，而不僅把同學(xué)當(dāng)作一個學(xué)問的接受者培育。教學(xué)的目的就是讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，只有同學(xué)學(xué)會了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有盼望。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要敏捷多樣，讓同學(xué)學(xué)會主動學(xué)習(xí)。在班級教學(xué)中，班級之間有差別，同學(xué)個體也有差異，教學(xué)中我依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況，采納分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，呈現(xiàn)同學(xué)共性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價(jià)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)的樂觀性。

??二、結(jié)合同學(xué)實(shí)際，加強(qiáng)同學(xué)的地理基礎(chǔ)，培育同學(xué)的地理思維?，F(xiàn)在的同學(xué)地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，通過地理教學(xué)更能啟迪同學(xué)的智能。在教學(xué)時，我留意同學(xué)智能的

??進(jìn)展，留意地理學(xué)問聯(lián)系生活實(shí)際，聯(lián)系時事地理大事，例如今年的全球氣候大會、海地地震、冬季一系列極端天氣大事等。為同學(xué)參與社會實(shí)踐活動打下基礎(chǔ)，讓同學(xué)更多地了解到一些自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象、國際事務(wù)及同學(xué)生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例，增加了同學(xué)的學(xué)問面，同時也擴(kuò)展了同學(xué)的視野，了解了我們祖國的土地寬闊、資源豐富，從而更加喜愛它，意識到我們?nèi)丝诒姸啵司Y源少的現(xiàn)狀，培育了孩子們喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族驕傲感和責(zé)任感，從而從現(xiàn)在就樹立起為社會主義祖國奉獻(xiàn)的志向。

??三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式由于學(xué)校地理強(qiáng)調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，仔細(xì)討論教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，適當(dāng)增加同學(xué)對問題的理解深度。平常多收集一些相關(guān)的時事材料，如“地震”，火山，神舟五號勝利返回，臺風(fēng)大事等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就，注意生活與所學(xué)學(xué)問內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為學(xué)問愛好的切入點(diǎn)，把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，仔細(xì)備好每一節(jié)課，寫出較好完整而具體的教案。

??在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成果的關(guān)鍵。在課堂上精確?????無誤的向同學(xué)傳授教材學(xué)問，常常啟發(fā)同學(xué)思維，注意教學(xué)語言的生動性、趣味性，分析問題深化淺出，列舉同學(xué)喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好性，另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖，圖片，標(biāo)本，有時借助多媒體展現(xiàn)地理事物的形成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓同學(xué)增加了感性熟悉，加深對教材學(xué)問的理解和記憶，又培育了同學(xué)的讀圖力量，課堂效率有較大提高。第三，在教學(xué)過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體同學(xué)進(jìn)行環(huán)境愛護(hù)