小學(xué)四年級(jí)組班主任德育工作總結(jié)

第7頁共7頁小學(xué)四?年級(jí)組?班主任?德育工?作總結(jié)?過去?的一學(xué)?期里，?在校領(lǐng)?導(dǎo)的正?確指導(dǎo)?下，我?們四年?級(jí)全體?教師團(tuán)?結(jié)一致?，勤勤?懇懇，?教書育?人。學(xué)?校舉行?的各項(xiàng)?活動(dòng)，?四年級(jí)?全體師?生都能?積極響?應(yīng)；學(xué)?校舉行?的各項(xiàng)?比賽，?四年級(jí)?全體師?生都能?全力以?赴，取?得了較?好的成?績(jī)。?回顧一?學(xué)期以?來的工?作，我?們主要?做了以?下幾項(xiàng)?工作?一、同?心協(xié)力?、和諧?相處?本年級(jí)?組教師?，平時(shí)?在本職?崗位上?勤勤懇?懇，任?勞任怨?，不計(jì)?較個(gè)人?得失，?始終如?一。教?師之間?互相配?合，誠(chéng)?心實(shí)意?地交流?思想，?尋求共?識(shí)，認(rèn)?真討論?年級(jí)組?工作中?。班級(jí)?工作中?出現(xiàn)的?各種問?題，在?平等協(xié)?商的氣?氛中提?出問題?、分析?問題、?解決問?題。老?教師以?身作則?，做好?新教師?的帶頭?人，年?輕老師?謙虛好?學(xué)，在?教學(xué)教?育過程?中成長(zhǎng)?很快。?師德是?基礎(chǔ)，?抓好師?德促工?作。我?組積極?創(chuàng)設(shè)和?營(yíng)造了?濃厚的?學(xué)習(xí)氣?氛，不?斷加強(qiáng)?學(xué)習(xí)和?實(shí)踐、?交流。?，認(rèn)真?參與師?德、評(píng)?課等培?訓(xùn)。通?過這些?活動(dòng)，?更提高?了廣大?教師的?職業(yè)道?德，形?成了良?好的組?風(fēng)團(tuán)結(jié)?、務(wù)實(shí)?、奉獻(xiàn)?、高效?、創(chuàng)新?，廣大?教師團(tuán)?結(jié)一致?，共商?教育教?學(xué)改革?發(fā)展，?干勁倍?增，形?成了愛?校如家?，愛組?如我、?愛生如?子的良?好氛圍?，問題?及時(shí)提?，漏洞?人人補(bǔ)?，活動(dòng)?勤參與?蔚然成?風(fēng)。教?師與教?師之間?形成了?團(tuán)結(jié)協(xié)?助、相?互尊重?和信任?的良好?氛圍，?使整個(gè)?年級(jí)組?的全期?工作得?以順利?展開。?二、?堅(jiān)持以?德育為?首，狠?抓學(xué)生?的行為?規(guī)范養(yǎng)?成教育?。古?人云樹?人先樹?德。德?育工作?是我們?教育工?作的出?發(fā)點(diǎn)和?立足點(diǎn)?。本學(xué)?期，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?更是重?視德育?工作，?全校從?上至下?形成了?“人人?都是德?育工作?者”的?良好氛?圍。在?這良好?的大環(huán)?境下，?我們四?年級(jí)確?定了從?狠抓學(xué)?生在校?行為規(guī)?范教育?做起，?以養(yǎng)成?教育作?為德育?工作的?切入點(diǎn)?。為了?保證此?工作落?實(shí)，五?個(gè)班都?建立了?各項(xiàng)評(píng)?比制度?，做到?每天一?小結(jié)，?每周一?總評(píng)。?為了促?進(jìn)此項(xiàng)?工作的?落實(shí)，?五個(gè)班?主任工?作都有?特色各?班老師?做到每?天早讀?課前，?值日班?長(zhǎng)都在?全班上?總結(jié)前?一天班?上的好?人好事?，違反?紀(jì)律的?名單，?存在問?題等等?，整整?一個(gè)學(xué)?期都是?如此，?難能可?貴。各?班老師?，親近?學(xué)生，?經(jīng)常與?學(xué)生交?流談心?，在談?笑聲中?解開學(xué)?生心中?的疙瘩?，在平?淡的語?言中對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行思想?品德教?育。注?意學(xué)生?的思想?動(dòng)態(tài)，?及時(shí)解?答學(xué)生?心中的?疑惑，?收到了?較好的?教育效?果。正?因?yàn)槲?們四年?級(jí)的各?位班主?任都能?以德為?先，四?年級(jí)學(xué)?生，出?現(xiàn)了講?文明禮?貌多，?粗言爛?語少，?遵守紀(jì)?律多，?違反紀(jì)?律少，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)多，?無心向?學(xué)少。?四年級(jí)?學(xué)生，?學(xué)習(xí)風(fēng)?氣濃，?紀(jì)律性?強(qiáng)，在?全校樹?立了很?好的榜?樣。?三、踏?實(shí)教學(xué)?，牢牢?把握教?學(xué)質(zhì)量?關(guān)。?四年級(jí)?各科老?師，個(gè)?個(gè)在教?學(xué)上都?是實(shí)干?家，有?不同教?學(xué)風(fēng)格?和豐富?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)的教?師。他?們一心?撲在教?學(xué)上，?從不計(jì)?較個(gè)人?得失，?默默默?無聞地?耕作在?教學(xué)的?第一線?。語、?數(shù)、英?老師，?個(gè)個(gè)工?作上都?是真勁?實(shí)干、?并具有?豐富教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的教師?。他們?敬崗愛?業(yè)，一?心撲在?教學(xué)第?一線上?，從不?說累說?苦，總?是那樣?認(rèn)認(rèn)真?真、踏?踏實(shí)實(shí)?地工作?。團(tuán)結(jié)?就是力?量，有?了力量?就有了?戰(zhàn)斗力?。一學(xué)?期以來?，以班?主任和?教研組?長(zhǎng)為核?心，認(rèn)?真研究?，精心?策化，?周密部?署每項(xiàng)?工作，?備課組?之間思?想上一?致，心?靈上溝?通，使?年級(jí)組?的每一?位教師?都非常?支持年?級(jí)組的?工作，?使我們?的想法?、安排?能夠得?以順利?實(shí)施。?每個(gè)教?研組又?以教研?組長(zhǎng)為?核心，?通力協(xié)?作，落?實(shí)到位?，全體?教師精?誠(chéng)團(tuán)結(jié)?，一人?有事，?其他人?都毫無?怨言的?頂上去?，圓滿?完成學(xué)?校交給?我們的?任務(wù)已?成為我?們共同?的心聲?，在業(yè)?務(wù)上加?強(qiáng)督導(dǎo)?，確保?學(xué)生成?績(jī)整體?上臺(tái)階?。、?加強(qiáng)個(gè)?人備課?及集體?備課的?力度。?本學(xué)期?，我組?教師深?入鉆研?教材，?廣泛閱?讀各種?與教學(xué)?相關(guān)的?書籍、?論文。?把教材?研究觸?角延伸?課外，?結(jié)合學(xué)?生實(shí)際?因材施?教，備?好每一?節(jié)課，?認(rèn)真組?織好每?一次集?體備課?，每位?教師積?極參與?發(fā)言討?論，確?定最好?的教學(xué)?方法。?在集體?備課時(shí)?把教學(xué)?設(shè)計(jì)、?教學(xué)方?法、教?學(xué)中容?易出現(xiàn)?的問題?研究透?徹，不?浪費(fèi)每?一分鐘?，良好?地保證?了上課?的高效?。、?強(qiáng)調(diào)作?業(yè)批改?的質(zhì)量?，特別?是加強(qiáng)?了閱讀?筆記批?改的指?導(dǎo)和習(xí)?作指導(dǎo)?的個(gè)體?化。做?到了精?批細(xì)改?，及時(shí)?反饋，?有的放?矢。作?業(yè)及時(shí)?、有效?地批改?，有利?地推動(dòng)?了學(xué)生?知識(shí)、?技能的?反饋，?實(shí)現(xiàn)了?學(xué)生能?力的遷?移，使?課堂教?學(xué)得以?良性循?環(huán)。?3、注?重了與?課堂教?學(xué)相關(guān)?活動(dòng)的?開展與?考查、?輔導(dǎo)。?在抓好?課堂教?學(xué)的同?時(shí)，組?內(nèi)教師?利用課?間甚至?休息時(shí)?間強(qiáng)化?了對(duì)優(yōu)?生的個(gè)?別提高?性指導(dǎo)?和后進(jìn)?生的補(bǔ)?習(xí)輔導(dǎo)?。實(shí)現(xiàn)?了能力?的遷移?、延伸?，使學(xué)?生的各?項(xiàng)能力?均得到?公正、?及時(shí)的?評(píng)價(jià)，?促進(jìn)學(xué)?生各項(xiàng)?能力的?發(fā)展每?次考試?后都及?時(shí)進(jìn)行?針對(duì)出?現(xiàn)的問?題與不?足，進(jìn)?行反思?與想對(duì)?策，調(diào)?整制定?下一步?的教學(xué)?計(jì)劃。?對(duì)于教?學(xué)工作?中出現(xiàn)?的問題?細(xì)心觀?察、仔?細(xì)分析?、研究?對(duì)策，?我們認(rèn)?為精講?、精練?、?？?、注重?反饋是?取勝的?法寶。?四、?團(tuán)結(jié)協(xié)?作,齊?心協(xié)力?，認(rèn)認(rèn)?真真完?成地學(xué)?校布置?的各項(xiàng)?工作。?我們?四年級(jí)?對(duì)于學(xué)?校布置?的各項(xiàng)?工作，?都是做?到早布?置，早?落實(shí)，?按質(zhì)按?時(shí)完成?好，樹?立了較?好的榜?樣。在?日常的?工作中?，我們?能做到?有問題?及時(shí)擺?在桌上?，溝通?理解。?平時(shí)，?大家不?斷交流?工作上?、學(xué)習(xí)?上、生?活上的?問題。?大家有?講有笑?，團(tuán)結(jié)?協(xié)作。?這也是?我們四?年級(jí)各?科取得?優(yōu)良成?績(jī)的基?礎(chǔ)。?小學(xué)四?年級(jí)組?班主任?德育工?作總結(jié)?（二）?過去?的一學(xué)?期里，?在校領(lǐng)?導(dǎo)的正?確指導(dǎo)?下，我?們四年?級(jí)全體?教師團(tuán)?結(jié)一致?，勤勤?懇懇，?教書育?人。學(xué)?校舉行?的各項(xiàng)?活動(dòng)，?四年級(jí)?全體師?生都能?積極響?應(yīng);學(xué)?校舉行?的各項(xiàng)?比賽，?四年級(jí)?全體師?生都能?全力以?赴，取?得了較?好的成?績(jī)。?回顧一?學(xué)期以?來的工?作，我?們主要?做了以?下幾項(xiàng)?工作：?一、?同心協(xié)?力、和?諧相處?本年?級(jí)組教?師，平?時(shí)在本?職崗位?上勤勤?懇懇，?任勞任?怨，不?計(jì)較個(gè)?人得失?，始終?如一。?教師之?間互相?配合，?誠(chéng)心實(shí)?意地交?流思想?，尋求?共識(shí)，?認(rèn)真討?論年級(jí)?組工作?中。班?級(jí)工作?中出現(xiàn)?的各種?問題，?在平等?協(xié)商的?氣氛中?提出問?題、分?析問題?、解決?問題。?老教師?以身作?則，做?好新教?師的帶?頭人，?年輕老?師謙虛?好學(xué)，?在教學(xué)?教育過?程中成?長(zhǎng)很快?。師德?是基礎(chǔ)?，抓好?師德促?工作。?我組積?極創(chuàng)設(shè)?和營(yíng)造?了濃厚?的學(xué)習(xí)?氣氛，?不斷加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?和實(shí)踐?、交流?。，認(rèn)?真參與?師德、?評(píng)課等?培訓(xùn)。?通過這?些活動(dòng)?，更提?高了廣?大教師?的職業(yè)?道德，?形成了?良好的?組風(fēng)：?團(tuán)結(jié)、?務(wù)實(shí)、?奉獻(xiàn)、?高效、?創(chuàng)新，?廣大教?師團(tuán)結(jié)?一致，?共商教?育教學(xué)?改革發(fā)?展，干?勁倍增?，形成?了愛校?如家，?愛組如?我、愛?生如子?的良好?氛圍，?問題及?時(shí)提，?漏洞人?人補(bǔ)，?活動(dòng)勤?參與蔚?然成風(fēng)?。教師?與教師?之間形?成了團(tuán)?結(jié)協(xié)助?、相互?尊重和?信任的?良好氛?圍，使?整個(gè)年?級(jí)組的?全期工?作得以?順利展?開。?二、堅(jiān)?持以德?育為首?，狠抓?學(xué)生的?行為規(guī)?范養(yǎng)成?教育。?古人?云：樹?人先樹?德。德?育工作?是我們?教育工?作的出?發(fā)點(diǎn)和?立足點(diǎn)?。本學(xué)?期，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?更是重?視德育?工作，?全校從?上至下?形成了?“人人?都是德?育工作?者”的?良好氛?圍。在?這良好?的大環(huán)?境下，?我們四?年級(jí)確?定了從?狠抓學(xué)?生在校?行為規(guī)?范教育?做起，?以養(yǎng)成?教育作?為德育?工作的?切入點(diǎn)?。為了?保證此?工作落?實(shí)，五?個(gè)班都?建立了?各項(xiàng)評(píng)?比制度?，做到?每天一?小結(jié)，?每周一?總評(píng)。?為了促?進(jìn)此項(xiàng)?工作的?落實(shí)，?五個(gè)班?主任工?作都有?特色：?各班老?師做到?每天早?讀課前?，值日?班長(zhǎng)都?在全班?上總結(jié)?前一天?班上的?好人好?事，違?反紀(jì)律?的名單?，存在?問題等?等，整?整一個(gè)?學(xué)期都?是如此?，難能?可貴。?各班老?師，親?近學(xué)生?，經(jīng)常?與學(xué)生?交流談?心，在?談笑聲?中解開?學(xué)生心?中的疙?瘩，在?平淡的?語言中?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思?想品德?教育。?注意學(xué)?生的思?想動(dòng)態(tài)?，及時(shí)?解答學(xué)?生心中?的疑惑?，收到?了較好?的教育?效果。?正因?yàn)?我們四?年級(jí)的?各位班?主任都?能以德?為先，?四年級(jí)?學(xué)生，?出現(xiàn)了?講文明?禮貌多?，粗言?爛語少?，遵守?紀(jì)律多?，違反?紀(jì)律少?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)多?，無心?向?qū)W少?。四年?級(jí)學(xué)生?，學(xué)習(xí)?風(fēng)氣濃?，紀(jì)律?性強(qiáng)，?在全校?樹立了?很好的?榜樣。?三、?踏實(shí)教?學(xué)，牢?牢把握?教學(xué)質(zhì)?量關(guān)。?四年?級(jí)各科?老師，?個(gè)個(gè)在?教學(xué)上?都是實(shí)?干家，?有不同?教學(xué)風(fēng)?格和豐?富教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的?教師。?他們一?心撲在?教學(xué)上?，從不?計(jì)較個(gè)?人得失?，默默?默無聞?地耕作?在教學(xué)?的第一?線。語?、數(shù)、?英老師?，個(gè)個(gè)?工作上?都是真?勁實(shí)干?、并具?有豐富?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)的教?師。他?們敬崗?愛業(yè)，?一心撲?在教學(xué)?第一線?上，從?不說累?說苦，?總是那?樣認(rèn)認(rèn)?真真、?踏踏實(shí)?實(shí)地工?作。團(tuán)?結(jié)就是?力量，?有了力?量就有?了戰(zhàn)斗?力。一?學(xué)期以?來，以?班主任?和教研?組長(zhǎng)為?核心，?認(rèn)真研?究，精?心策化?，周密?部署每?項(xiàng)工作?，備課?組之間?思想上?一致，?心靈上?溝通，?使年級(jí)?組的每?一位教?師都非?常支持?年級(jí)組?的工作?，使我?們的想?法、安?排能夠?得以順?利實(shí)施?。每個(gè)?教研組?又以教?研組長(zhǎng)?為核心?，通力?協(xié)作，?落實(shí)到?位，全?體教師?精誠(chéng)團(tuán)?結(jié)，一?人有事?，其他?人都毫?無怨言?的頂上?去，圓?滿完成?學(xué)校交?給我們?的任務(wù)?已成為?我們共?同的心?聲，在?業(yè)務(wù)上?加強(qiáng)督?導(dǎo)，確?保學(xué)生?成績(jī)整?體上臺(tái)?階。?1、加?強(qiáng)個(gè)人?備課及?集體備?課的力?度。本?學(xué)期，?我組教?師深入?鉆研教?材，廣?泛閱讀?各種與?教學(xué)相?關(guān)的書?籍、論?文。把?教材研?究觸角?延伸課?外，結(jié)?合學(xué)生?實(shí)際因?材施教?，備好?每一節(jié)?課，認(rèn)?真組織?好每一?次集體?備課，?每位教?師積極?參與發(fā)?言討論?，確定?最好的?教學(xué)方?法。在?集體備?課時(shí)把?教學(xué)設(shè)?計(jì)、教?學(xué)方法?、教學(xué)?中容易?出現(xiàn)的?問題研?究透徹?，不浪?費(fèi)每一?分鐘，?良好地?保證了?上課的?高效。?2、?強(qiáng)調(diào)作?業(yè)批改?的質(zhì)量?，特別?是加強(qiáng)?了閱讀?筆記批?改的指?導(dǎo)和習(xí)?作指導(dǎo)?的個(gè)體?化。做?到了精?批細(xì)改?，及時(shí)?反饋，?有的放?矢。作?業(yè)及時(shí)?、有效?地批改?，有利?地推動(dòng)?了學(xué)生?知識(shí)、?技能的?反饋，?實(shí)現(xiàn)了?學(xué)生能?力的遷?移，使?課堂教?學(xué)得以?良性循?環(huán)。?3、注?重了與?課堂教?學(xué)相關(guān)?活動(dòng)的?開展與?考查、?輔導(dǎo)。?在抓好?課堂教?學(xué)的同?時(shí)，組?內(nèi)教師?利用課?間甚至?休息時(shí)?間強(qiáng)化?了對(duì)優(yōu)?生的個(gè)?別提高?性指導(dǎo)?和后進(jìn)?生的補(bǔ)?習(xí)輔導(dǎo)?。實(shí)現(xiàn)?了能力?的遷移?、延伸?，使學(xué)?生的各?項(xiàng)能力?均得到?公正、?及時(shí)的?評(píng)價(jià)，?促進(jìn)學(xué)?生各項(xiàng)?能力的?發(fā)展。?4、?每次考?試后都?及時(shí)進(jìn)?行針對(duì)?出現(xiàn)的?問題與?不足，?進(jìn)行反?思與想?對(duì)策，?調(diào)整制?定下一?步的教?學(xué)計(jì)劃?。對(duì)于?教學(xué)工?作中出?現(xiàn)的問?