高中期末總結(jié)范本（15篇）

第22頁共22頁高中期末?總結(jié)范本?緊張而?愉快的一?個(gè)學(xué)期已?經(jīng)結(jié)束了?。我感到?高中生活?與以往的?學(xué)習(xí)生活?有很大的?不同。不?僅是學(xué)習(xí)?的知識(shí)更?深、更難?、更多，?而且還有?從學(xué)校的?教學(xué)到同?學(xué)們的學(xué)?習(xí)態(tài)度的?改變。我?感到我步?入了一個(gè)?嶄新的環(huán)?境里。下?面讓我對(duì)?這一階段?的表現(xiàn)做?一個(gè)簡單?的學(xué)習(xí)總?結(jié)。在?這個(gè)新的?環(huán)境里，?好多事物?是新奇的?，前所未?聞的。比?如說，在?初中，極?少有學(xué)校?舉辦的學(xué)?科競賽，?而今在高?中，各類?學(xué)科競賽?比比皆是?。新的高?中校園有?一個(gè)禮堂?，我們常?在那里舉?辦各種報(bào)?告，這是?以前的校?園生活中?所沒有的?。在新的?環(huán)境中的?這半年里?，我有不?少的收獲?，但缺點(diǎn)?錯(cuò)誤也存?在。這?個(gè)學(xué)期，?我的表現(xiàn)?基本良好?。我具有?一定的主?動(dòng)學(xué)習(xí)能?力。在初?中，我在?學(xué)習(xí)上被?動(dòng)性較強(qiáng)?，常常是?老師叫我?們做什么?就做什么?。在學(xué)習(xí)?上無法做?到及時(shí)查?缺補(bǔ)漏，?自我完善?。而今，?我的學(xué)習(xí)?主動(dòng)性增?強(qiáng)，無需?老師留作?業(yè)就能對(duì)?課程進(jìn)行?全面的梳?理。在課?堂上，我?能夠積極?思考，遇?到不懂的?問題肯鉆?研，不明?白的地方?經(jīng)常請(qǐng)教?老師和同?學(xué)，或通?過自學(xué)解?決。我?能夠掌握?基本技能?，料理個(gè)?人生活。?進(jìn)入高?中以來，?學(xué)校多次?舉辦集體?活動(dòng)，我?都積極參?加。我能?夠做到與?同學(xué)和睦?相處。因?為我認(rèn)識(shí)?到，只有?和同學(xué)多?接觸，才?能不斷地?取長補(bǔ)短?，快速進(jìn)?步。這不?僅表現(xiàn)在?學(xué)習(xí)方面?，還有在?同學(xué)身上?尋找優(yōu)點(diǎn)?，不斷完?善自己。?我有一?個(gè)非常樂?觀的心態(tài)?，積極向?上，有自?信。我有?審美情趣?，愛好廣?泛。社會(huì)?公德我做?的很好，?不亂扔垃?圾和隨地?吐痰等。?我能夠做?到勤儉節(jié)?約，不盲?目攀比，?不標(biāo)新立?異。在學(xué)?校，我遵?守學(xué)校的?紀(jì)律，尊?重師長。?我也認(rèn)?識(shí)到我身?上還有不?少的小問?題。今后?我會(huì)在學(xué)?習(xí)生活中?多加觀察?，善于總?結(jié)自己的?行為習(xí)慣?。同時(shí)，?我要多于?老師、同?學(xué)、家長?溝通，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)并?糾正自身?的錯(cuò)誤。?高中期?末總結(jié)范?本（二）?高一上?半年的階?段性學(xué)習(xí)?已經(jīng)結(jié)束?，期末考?試給這一?階段的學(xué)?習(xí)畫了一?個(gè)不算標(biāo)?準(zhǔn)的逗號(hào)?，回顧這?一學(xué)年的?種種，不?免覺得有?些無奈。?只是迷茫?過天清醒?之時(shí);失?意過于得?意之時(shí)，?從各個(gè)方?面簡單總?結(jié)剖析一?下，整個(gè)?學(xué)期的生?活、學(xué)習(xí)?歷程。?思想方面?：總體上?看是缺乏?自信，沒?有一個(gè)正?確的心態(tài)?，現(xiàn)象上?表明是不?適應(yīng).也?許真的像?《誰動(dòng)了?我的奶酪?》書中所?說，我非?法隨著變?化而變化?，無法適?應(yīng)變化、?享受變化?。當(dāng)然這?一學(xué)期中?不可能沒?有閃光點(diǎn)?，當(dāng)然前?方或許充?滿迷霧，?更多艱難?。但我仍?會(huì)以那種?堅(jiān)韌不拔?、堅(jiān)持到?底的心走?完成任務(wù)?段荊棘之?旅。學(xué)?習(xí)方面：?這只是一?個(gè)開始，?并不意味?著結(jié)束，?一兩次失?利并不能?代表什么?;但也不?意味著我?可以繼續(xù)?這樣下去?。從各小?點(diǎn)來講，?學(xué)習(xí)態(tài)度?方面，我?個(gè)人認(rèn)為?良好學(xué)習(xí)?方法，仍?有欠缺，?也許這就?是成績總?是提不上?來的致命?點(diǎn)，學(xué)習(xí)?習(xí)慣并未?形成一個(gè)?完備體系?，當(dāng)然就?我個(gè)來講?，我認(rèn)為?仍有無限?的潛力，?二萬五千?里“長征?”才剛剛?開始，我?這只“笨?鳥”可要?先飛嘍。?在生活?方面，我?認(rèn)為生活?自理能力?有待提高?，在學(xué)校?組織一系?列活動(dòng)中?，表現(xiàn)并?不算突出?，在今后?要積極參?加各項(xiàng)活?動(dòng)，我光?要在學(xué)習(xí)?上大展鴻?途，在各?個(gè)方面都?要有所涉?及，使自?身的綜合?素質(zhì)能有?所提高。?相信產(chǎn)?生力量，?拼搏誕生?希望，讓?雄心與智?慧迸發(fā)出?無限的光?芒。高?中期末總?結(jié)范本（?三）時(shí)?間如白駒?過隙，一?去不返。?從軍訓(xùn)的?點(diǎn)滴時(shí)光?，到現(xiàn)在?臨近假期?，高一上?班學(xué)期已?經(jīng)臨近尾?聲。無數(shù)?的無規(guī)則?的散點(diǎn)，?會(huì)構(gòu)成豐?富美麗的?圖案，我?們的高中?生活便是?這樣，點(diǎn)?點(diǎn)滴滴的?記憶，構(gòu)?成了那難?以忘懷的?時(shí)光。?還記得我?們第一天?來到育才?園，懵懂?茫然，看?著未知的?環(huán)境，未?知的教學(xué)?樓，未知?的生活，?心中也曾?忐忑不安?。高中生?活，似乎?是一個(gè)美?麗而神秘?的夢(mèng)，一?個(gè)未曾謀?面的感動(dòng)?。半年?的學(xué)習(xí)生?活，讓我?懂得了許?多，收獲?了許多。?高中看似?“三點(diǎn)一?線”的生?活，其實(shí)?也蘊(yùn)藏許?多快樂。?在慢慢地?適應(yīng)中，?我們同樣?懂得了點(diǎn)?滴的時(shí)光?也是很珍?貴。我們?開學(xué)時(shí)，?總是被生?活的節(jié)奏?所壓制，?所牽動(dòng)，?似乎成為?了被時(shí)間?操縱的木?偶，總是?感嘆高中?的緊張。?每一個(gè)課?堂，都有?很多知識(shí)?要學(xué)，初?中的欠缺?，也暴露?無遺。晚?上，還有?摸底考試?，許多的?作業(yè)，都?讓我們緊?張而煩躁?。我們都?有過焦躁?不安，懷?疑自我的?時(shí)候。后?來，隨著?時(shí)間的推?移，我們?也逐漸適?應(yīng)了?！?懂得適應(yīng)?生活，是?珍貴的能?力?！蔽?們也漸漸?懂得了這?句話。?社團(tuán)活動(dòng)?，學(xué)科競?賽，體育?競技……?多種多樣?的活動(dòng)充?斥了我們?的課余時(shí)?間，我們?在繁忙的?學(xué)習(xí)中體?驗(yàn)多姿多?彩的生活?，其中有?常有不可?多得的珍?貴的財(cái)富?。我們?cè)?老師和同?學(xué)的口中?也聽到了?這些的種?種益處，?許多有能?力的同學(xué)?，也在竭?盡全力地?，為自己?的夢(mèng)想拼?搏。期?末考試，?末尾的鐘?聲一樣，?敲響了我?們學(xué)期結(jié)?束的鈴，?歡喜的同?時(shí)，我們?也在回想?，這學(xué)期?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴。我?們還會(huì)不?會(huì)記得，?那時(shí)我們?都纏著父?母幫助整?理內(nèi)務(wù)，?而我們現(xiàn)?在，成長?了，變得?自立，能?離開父母?的翅膀，?自己探索?更廣袤的?天空。?我們還會(huì)?不會(huì)記得?，每一位?博學(xué)多才?的老師，?我們的引?航者。就?像啟明星?一樣照亮?我們的未?來，縱使?世界有多?么昏暗，?有路就會(huì)?有光明。?他們的諄?諄教誨，?讓我們獲?益匪淺。?我們還?會(huì)不會(huì)記?得，“壯?哉我大數(shù)?創(chuàng)”，這?句豪邁而?自信的口?號(hào)，作為?了我們的?信念。開?學(xué)初，我?們?cè)凇皦?哉我大數(shù)?創(chuàng)”的欄?板上，寫?下了我們?的目標(biāo)和?夢(mèng)想。我?們相信，?三年的拼?搏，三年?的同學(xué)情?，必將帶?著我們勇?敢前行。?我們還?會(huì)不會(huì)記?得，我們?開學(xué)時(shí)的?自習(xí)。效?率低下，?講話嚴(yán)重?。而現(xiàn)在?，老師的?教誨與監(jiān)?督，我們?的共同努?力，終于?營造了一?個(gè)良好的?學(xué)習(xí)氛圍?。我們的?文科成績?，也在老?師的強(qiáng)調(diào)?與我們的?重視下稍?有起色。?有人說?：“美好?的回憶是?不可多得?的財(cái)富,?那些揮之?不去,抹?之不掉的?傷痕,也?激勵(lì)著我?們成長。?”在短短?的半年高?中時(shí)光里?，我們經(jīng)?歷了許多?，懂得了?許多，有?許多美好?的，痛心?的，快樂?的，憂傷?的，感動(dòng)?的，深刻?的瞬間，?在心中永?恒地銘刻?。這段充?實(shí)的高中?生活，它?多么難以?忘懷，值?得用一生?去回憶，?去留戀，?去感動(dòng)，?去珍惜。?高中期?末總結(jié)范?本（四）?今天早?上，年級(jí)?組長把這?次期中考?試的所有?數(shù)據(jù)都整?理出來了?，單看成?績，所教?的兩個(gè)班?在同類的?班級(jí)還算?不錯(cuò)的，?6班（體?育班）的?平均分是?44.7?6，10?班（理科?班）的平?均分是4?0.95?.且10?班的尖子?分也較突?出，在年?級(jí)表彰的?前20名?中，10?班包攬了?前三名。?盡管表面?上的成績?是令人滿?意的，但?細(xì)細(xì)分析?學(xué)生的考?卷，有幾?個(gè)方面不?得不令我?深思：?一、優(yōu)生?到底是我?教會(huì)還是?學(xué)生自己?學(xué)會(huì)的。?因?yàn)槲?校數(shù)學(xué)科?在進(jìn)行《?高中數(shù)學(xué)?必做10?0題》的?實(shí)驗(yàn)，本?次的考卷?的題目在?考前把試?卷類似的?題型已經(jīng)?讓學(xué)生先?做了，并?且還評(píng)講?了，有些?題目甚至?都已講了?好多遍，?為什么仍?有這么多?的學(xué)生做?不出來、?考不好!?這其中的?原因是什?么呢反思?平時(shí)的課?堂，我經(jīng)?常是怕自?己所講的?內(nèi)容學(xué)生?不明白，?于是不停?地講，講?到學(xué)生好?像是明白?了。通過?考試再一?次證明，?大部分學(xué)?生是不明?白的，就?算課堂上?點(diǎn)頭表示?明白的也?僅是似懂?非懂的。?所以，這?種認(rèn)為自?己講了很?多遍之后?，學(xué)生就?記住了、?掌握了的?想法是錯(cuò)?誤的。實(shí)?踐證明，?只有讓學(xué)?生經(jīng)歷知?識(shí)的形成?過程，他?才能有效?地掌握所?學(xué)的知識(shí)?。從這次?考試上也?充分證明?了這一點(diǎn)?。二、?嚴(yán)師不定?有高徒，?但不嚴(yán)的?老師一定?沒有高徒?。人都?有懶惰的?天性，特?別是我們?學(xué)校那個(gè)?層次的學(xué)?生，他們?其中大部?分都沒有?在學(xué)習(xí)中?體會(huì)到快?樂的，所?以，他們?都會(huì)想方?設(shè)法去偷?懶。如果?教師要想?大部分學(xué)?生都掌握?較好，還?得在課堂?上、作業(yè)?上嚴(yán)格要?求他們，?并嚴(yán)防學(xué)?生不做作?業(yè)或假做?作業(yè)。本?次考試就?是個(gè)例子?，像考了?1分，3?分，7分?，9分的?學(xué)生就是?典型的偷?懶分子，?他們根本?就沒有把?之前布置?的作業(yè)去?落實(shí)，而?這樣的成?績出來后?更加打擊?他們的信?心，旦形?成惡性循?環(huán)，學(xué)生?便會(huì)自暴?自棄，而?且?guī)熒P(guān)?系惡化。?所以，在?今后的教?學(xué)過程，?對(duì)于這部?分后進(jìn)生?除了傾注?更多的愛?心外，還?要對(duì)他們?更加嚴(yán)格?。三、?個(gè)人教學(xué)?水平提高?了，學(xué)生?的水平也?會(huì)提高的?。雖然?從教也有?幾年了，?但對(duì)教材?的研究還?不夠，沒?能夠很好?地聯(lián)系學(xué)?生的生活?實(shí)際，因?而課堂上?不能很好?的調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性。特別?是對(duì)于差?生的教育?沒有很好?的辦法提?高他們學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣。同?時(shí)，自己?的教學(xué)思?路不夠開?闊，常常?會(huì)固守于?教材，學(xué)?生在學(xué)的?時(shí)候也學(xué)?的較死，?不能舉一?反三。考?卷上的簡?便計(jì)算就?反映了這?一點(diǎn)。通?過這次考?試，我要?改革自己?的教學(xué)方?法，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?特別是思?考一些好?的辦法去?調(diào)動(dòng)后進(jìn)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?使之愿意?學(xué)，樂意?學(xué)，積極?主動(dòng)地學(xué)?。在個(gè)人?專業(yè)素養(yǎng)?方面也努?力提高自?己。平時(shí)?多看一些?有關(guān)教學(xué)?方面的雜?志，特別?是與自己?所教年級(jí)?有關(guān)的。?多聽課，?多向有經(jīng)?驗(yàn)的老師?學(xué)習(xí)。?高中期末?總結(jié)范本?（五）?進(jìn)入高中?，我迎來?了三年艱?巨繁重的?學(xué)習(xí)生活?，在這對(duì)?未來影響?很大的三?年里，我?必須勤奮?學(xué)習(xí)，全?面發(fā)展，?努力提高?自己，以?達(dá)到社會(huì)?的要求，?成為一個(gè)?合格的人?才。光陰?似箭，轉(zhuǎn)?眼一學(xué)期?已過，在?這個(gè)學(xué)期?的學(xué)習(xí)中?，我堅(jiān)定?目標(biāo)不懈?努力，有?過汗水，?有過喜悅?，也有過?迷茫，但?我始終意?志堅(jiān)定，?努力學(xué)習(xí)?，取得了?進(jìn)步，積?累了經(jīng)驗(yàn)?，總結(jié)了?教訓(xùn)，使?自己有所?成長和提?高，也為?今后的學(xué)?習(xí)生活奠?定了基矗?對(duì)我在這?一學(xué)期里?的狀況，?我總結(jié)了?一些我的?進(jìn)步和不?足，制訂?了改進(jìn)不?足的計(jì)劃?。首先?，在這一?學(xué)期里我?取得了進(jìn)?步。進(jìn)入?高中，面?對(duì)著繁重?的學(xué)習(xí)任?務(wù)，我在?學(xué)習(xí)過程?中，始終?保持端正?的態(tài)度，?很高的學(xué)?習(xí)熱情，?每天能以?較好的精?神面貌面?對(duì)學(xué)習(xí)和?生活，堅(jiān)?持當(dāng)日事?當(dāng)日畢。?作業(yè)能夠?獨(dú)立及時(shí)?完成，并?有一些額?外的學(xué)習(xí)?計(jì)劃，努?力提高自?己。空閑?時(shí)間積極?吸收課外?知識(shí)，關(guān)?心時(shí)事政?治。在高?中的學(xué)習(xí)?中，我漸?漸培養(yǎng)了?自主學(xué)習(xí)?的能力，?能在老師?上課前做?好預(yù)習(xí)工?作，自己?掌握一些?知識(shí)，提?高上課時(shí)?的聽課效?率。雖然?在半期考?中取得不?錯(cuò)的成績?，但仍能?保持清醒?的頭腦，?戒驕戒躁?，努力學(xué)?習(xí)。在班?集體里，?我與同學(xué)?們相處融?洽，在學(xué)?習(xí)生活中?互相幫助?，互相促?進(jìn)，并積?極參加集?體的活動(dòng)?。但是?，我也存?在一些缺?點(diǎn)和不足?之處。首?先，我在?學(xué)習(xí)上不?夠主動(dòng)，?遇到難題?經(jīng)常退縮?，不積極?解決。其?次，我還?保留了一?些初中時(shí)?的不好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，上了高?中沒有及?時(shí)改正，?沒有及時(shí)?適應(yīng)高中?的生活，?致使起初?學(xué)習(xí)比較?被動(dòng)。另?外，時(shí)間?安排不合?理也是我?的一大壞?毛病，沒?有很好地?利用時(shí)間?和效率不?高致使我?經(jīng)?！伴_?夜車”，?不但使身?體疲勞，?也影響次?日的學(xué)習(xí)?。時(shí)間的?利用問題?成了我學(xué)?習(xí)的一個(gè)?絆腳石。?針對(duì)我?的這些不?足與缺點(diǎn)?，我制訂?了一些改?正的計(jì)劃?。首先，?在以后的?學(xué)習(xí)中，?我要更加?積極主動(dòng)?，遇到難?題積極思?考，不懂?就與同學(xué)?探討或請(qǐng)?教老師，?做到勤學(xué)?好問。此?外，我必?須培養(yǎng)適?合高中的?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，戒?掉以前的?壞毛病，?不僅要多?花時(shí)間在?學(xué)習(xí)上，?還要保證?學(xué)習(xí)效率?，改善學(xué)?習(xí)效果。?在平時(shí)注?意積累學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)，?不斷提高?自己的學(xué)?習(xí)能力，?使自己學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)。?其次，很?重要的一?點(diǎn)，我需?要制訂科?學(xué)的作息?時(shí)間，不?但要保證?學(xué)習(xí)，還?要注意勞?逸結(jié)合，?保持好的?身體狀態(tài)?，不讓自?己太過疲?勞，影響?學(xué)習(xí)。?以上是我?總結(jié)出的?一些我在?本學(xué)期的?大體情況?，我要以?此為明鑒?，保持好?的，改正?不好的，?不斷鞭策?、改進(jìn)自?己，力求?在以后的?學(xué)習(xí)和生?活中都做?得更好。?高中期?末總結(jié)范?本（六）?高中生?活是每個(gè)?人人生經(jīng)?歷中較為?重要的一?段時(shí)光，?同樣，與?此同時(shí)的?我也即將?度過這美?好的三年?學(xué)習(xí)生活?。三年?的時(shí)間不?僅豐富了?我的頭腦?，學(xué)會(huì)了?更多的科?學(xué)文化知?道，而且?也拓寬了?我的視野?，見識(shí)了?更多的新?鮮事物。?這些都是?無法從課?本上學(xué)到?的。作為?一名高中?生的我，?在學(xué)校里?，上課的?時(shí)候，我?認(rèn)真聽講?，積極思?考，作業(yè)?認(rèn)真獨(dú)立?地完成，?與同學(xué)友?好相處，?尊敬師長?，有著良?好的同學(xué)?關(guān)系，在?老師心中?樹立起了?良好形象?。積極參?加學(xué)校及?班級(jí)組織?的各項(xiàng)集?體活動(dòng)，?有時(shí)也幫?助老師完?成一些班?內(nèi)工作，?在校外，?我始終謹(jǐn)?記自己的?身份，保?持積極健?康的良好?形象。?經(jīng)過高中?三年的磨?勵(lì)，我養(yǎng)?成了刻苦?努力的精?神。我積?極進(jìn)取，?永不服輸?，也更加?堅(jiān)定了我?的信念。?從一個(gè)懵?懂無知的?我逐漸變?成了一個(gè)?有理想，?有道德，?有思想，?有文化的?少年。為?我今后融?入社會(huì)打?下堅(jiān)定的?基礎(chǔ)。高?中三年，?使我得到?了“破繭?成蝶”的?蛻變，這?將是我一?生難忘的?記憶。?高中期末?總結(jié)范本?（七）?歲月匆匆?，轉(zhuǎn)眼間?高一上學(xué)?期就要結(jié)?束了。?如今想起?高一剛?cè)?學(xué)時(shí)的我?和6班，?一切都還?歷歷在目?。時(shí)間?，摧殘人?，也磨煉?人。重要?的是在經(jīng)?歷過時(shí)間?的洗煉和?沖刷中，?我們學(xué)會(huì)?了什么，?領(lǐng)悟了什?么，銘記?了什么。?學(xué)習(xí)，?是要我們?通過不斷?努力奮斗?而得到其?精華所在?，從而轉(zhuǎn)?成屬于自?己的東西?。因此，?學(xué)習(xí)靠自?己，也為?自己;生?活，是要?我們通過?在自主自?立成長中?學(xué)會(huì)維系?自己身邊?的人際關(guān)?系和事物?，從而使?自己懂得?朋友和團(tuán)?結(jié)的重要?性。因此?，學(xué)會(huì)理?解生活比?學(xué)會(huì)生活?要重要;?夢(mèng)想，是?連接現(xiàn)實(shí)?與未來的?紐帶，有?了夢(mèng)想從?而使我們?朝著它不?斷走去，?或許坎坷?崎嶇，但?是堅(jiān)定不?移!高?一，是初?中對(duì)高中?轉(zhuǎn)折的一?年。告別?了初中的?幼稚青嫩?，我們都?要學(xué)會(huì)長?大。在新?的集體，?認(rèn)識(shí)了新?的朋友和?同學(xué)，感?受了新的?學(xué)習(xí)情景?和氛圍，?自身也得?到了新的?感悟和發(fā)?展。學(xué)?習(xí)上，要?學(xué)習(xí)的知?識(shí)越來越?豐富而卻?也越來越?難。剛剛?開始的無?所謂造成?了后來趕?不上的后?悔，因?yàn)?高中的學(xué)?習(xí)需要理?解的很多?，并不能?像以往初?中一樣，?到考試之?前才來個(gè)?臨時(shí)抱佛?腳，那是?無用的。?日常每天?的課程，?都必須牢?牢鞏固且?溫故而知?新。“每?節(jié)課，都?要投入百?分之百的?認(rèn)真，老?師說的指?示重點(diǎn)都?要記住，?或許老師?的某句話?就可能成?為考試的?重點(diǎn)。別?人沒有記?住而你認(rèn)?真記住了?，你就可?能成為贏?家。”這?句話是我?的一個(gè)成?績十分優(yōu)?異的朋友?告訴我的?，她告訴?我學(xué)習(xí)最?重要的就?是課堂效?應(yīng)。除了?課堂，課?外也有大?量的各科?作業(yè)和習(xí)?題。pr?acti?cema?kesp?erfe?ct!只?有通過不?斷的訓(xùn)練?和應(yīng)用，?才能把知?識(shí)點(diǎn)消化?并應(yīng)用自?如。生?活上，體?驗(yàn)了許許?多多人際?交往的方?法。高中?是住校的?，難免有?時(shí)會(huì)與宿?舍和周圍?的同學(xué)發(fā)?生摩擦與?爭吵。每?次都需要?冷靜處理?，避免事?情更加惡?化。許多?事情，都?是初中的?我不曾遇?到過的，?棘手得不?知道如何?處理。但?是經(jīng)歷過?各種問題?之后，慢?慢也學(xué)會(huì)?以雙贏的?方式妥善?處理了。?這在未來?踏入社會(huì)?中，也是?必不可少?的一個(gè)環(huán)?節(jié)。經(jīng)?歷過林林?總總的各?種事物，?大到學(xué)生?會(huì)帶頭組?織活動(dòng)，?小到為身?邊的朋友?和自己處?理事情，?我都在不?斷的鍛煉?與改進(jìn)中?。相信在?以后兩年?的高中生?活中，我?的能力會(huì)?得到人的?認(rèn)可和贊?賞，我的?人際關(guān)系?可以不斷?完善，我?的成績可?以越來越?優(yōu)異，成?為品學(xué)兼?優(yōu)的好學(xué)?生!高?中期末總?結(jié)范本（?八）時(shí)?光如梭，?轉(zhuǎn)眼即逝?，當(dāng)畢業(yè)?在即，回?首三年學(xué)?習(xí)生活，?歷歷在目?：三年?來，學(xué)習(xí)?上我嚴(yán)格?要求自己?，注意摸?索適合自?己情況的?學(xué)習(xí)方法?，積極思?維，分析?、解決問?題能力強(qiáng)?，學(xué)習(xí)成?績優(yōu)良。?我遵紀(jì)守?法，尊敬?師長，熱?心助人，?與同學(xué)相?處融洽。?我有較強(qiáng)?的集體榮?譽(yù)感，努?力為班為?校做好事?。作為一?名團(tuán)員，?我思想進(jìn)?步，遵守?社會(huì)公德?，積極投?身實(shí)踐，?關(guān)心國家?大事。在?團(tuán)組織的?領(lǐng)導(dǎo)下，?力求更好?地鍛煉自?己，提高?自己的思?想覺悟。?性格活潑?開朗的我?積極參加?各種有益?活動(dòng)。高?一年擔(dān)任?語文科代?表，協(xié)助?老師做好?各項(xiàng)工作?。參加市?演講比賽?獲三等獎(jiǎng)?。主持校?知識(shí)競賽?，任小廣?播員。高?二以來任?班級(jí)文娛?委員，組?織同學(xué)參?加各種活?動(dòng)，如：?課間歌詠?，班級(jí)聯(lián)?歡會(huì)，集?體舞賽等?。在校文?藝匯演中?任領(lǐng)唱，?參加朗誦?、小提琴?表演。在?校辯論賽?在表現(xiàn)較?出色，獲?“最佳辯?手”稱號(hào)?。我愛好?運(yùn)動(dòng)，積?極參加體?育鍛煉，?力求德、?智、體全?面發(fā)展，?校運(yùn)會(huì)上?，在80?0米、2?00米及?4×10?0米接力?賽中均獲?較好名次?。三年?的高中生?活，使我?增長了知?識(shí)，也培?養(yǎng)了我各?方面的能?力，為日?后我成為?社會(huì)主義?現(xiàn)代化建?設(shè)的接班?人打下了?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。但是?，通過三?年的學(xué)習(xí)?，我也發(fā)?現(xiàn)了自己?的不足，?也就是吃?苦精神不?夠，具體?就體現(xiàn)在?學(xué)習(xí)上“?鉆勁”不?夠、“擠?勁”不夠?。當(dāng)然，?在我發(fā)現(xiàn)?自己的不?足后，我?會(huì)盡力完?善自我，?培養(yǎng)吃苦?精神，從?而保證日?后的學(xué)習(xí)?成績能有?較大幅度?的提高。?作為跨世?紀(jì)的一代?，我們即?將告別中?學(xué)時(shí)代的?酸甜苦辣?，邁入高?校去尋找?另一片更?加廣闊的?天空。在?這最后的?中學(xué)生活?里，我將?努力完善?自我，提?高學(xué)習(xí)成?績，為幾?年來的中?學(xué)生活劃?上完美的?句號(hào)，也?以此為人?生篇章中?光輝的一?頁。高?中期末總?結(jié)范本（?九）時(shí)?間如同白?駒過隙，?彈指一瞬?之間，整?個(gè)高一生?活已經(jīng)悄?悄地離我?們而去了?，緊張的?期末考試?也暫時(shí)告?一段落，?現(xiàn)在，我?要針對(duì)這?次考試做?出如下總?結(jié)，高中?期末個(gè)人?總結(jié)。?言歸正傳?，這次期?末考試算?是我這學(xué)?期準(zhǔn)備的?最充分的?、最重視?的一次了?，雖然各?科的成績?都還不知?道呢，但?我認(rèn)為考?的并不理?想。其?實(shí)上了高?中，我才?發(fā)現(xiàn)自己?壓根兒根?本就沒有?屬于自己?的“所謂?的”優(yōu)勢(shì)?學(xué)科，每?科都基本?在十幾名?左右，語?文學(xué)科曾?經(jīng)還有考?過倒數(shù)前?十的悲慘?歷史。那?么就請(qǐng)先?允許我天?真地把數(shù)?理化當(dāng)作?“優(yōu)勢(shì)學(xué)?科”好了?。我自?己對(duì)物理?這次考得?其實(shí)并不?滿意。這?是因?yàn)榍?幾次考試?中所暴露?出啦的問?題仍然存?在——面?對(duì)一道貌?似簡單的?解答題，?總是因?yàn)?著急而不?好好讀題?，從而白?癡地導(dǎo)致?計(jì)算的多?次錯(cuò)誤，?我通常會(huì)?在這道題?上會(huì)浪費(fèi)?很多時(shí)間?進(jìn)行計(jì)算?過程的檢?查、重新?理解原題?以及重新?選擇合適?的方法解?題。因此?，我總結(jié)?了一下不?光是在物?理這一學(xué)?科上，而?是要在整?個(gè)理科上?面要加強(qiáng)?的三點(diǎn)是?“讀題認(rèn)?真而仔細(xì)?，做題不?慌而不忙?，計(jì)算慢?而求穩(wěn)”?。再有，?第二點(diǎn)就?是在做選?擇題是，?由于多選?題與單選?題是混合?在一起的?（這次例?外），所?以我老是?不敢多選?，害怕因?為自己的?錯(cuò)選而導(dǎo)?致扣更多?的分?jǐn)?shù)。?雖然這是?一個(gè)在考?場上的策?略，但這?還是說明?了我對(duì)概?念的不熟?，因此我?以后要在?課上更加?專注于對(duì)?概念的強(qiáng)?行記憶，?個(gè)人總結(jié)?《高中期?末個(gè)人總?結(jié)》。?第三點(diǎn)就?是選擇及?填空題的?做題時(shí)間?慢的問題?，都是不?好好讀題?導(dǎo)致的，?所以我應(yīng)?該在提高?自己的做?題速度的?同時(shí)加強(qiáng)?自己的準(zhǔn)?確率，保?證做一道?對(duì)一道?數(shù)學(xué)雖然?還不知道?確切的成?績，但我?并不滿意?，但還是?肖老師的?那句話，?“這次考?試比較簡?單……”?我對(duì)自己?的“長項(xiàng)?”畢竟有?自知之明?，我必然?不是最聰?明的，但?確實(shí)是在?用心地、?努力地學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)—?—這一個(gè)?我認(rèn)為非?常難的科?目。不過?至于在考?試中是否?能夠取得?優(yōu)異的成?績，我覺?得并不是?最重要的?，我覺得?這個(gè)成績?作為一個(gè)?學(xué)期結(jié)束?后的回報(bào)?，應(yīng)該是?和自己的?付出是成?正比的。?就自己?個(gè)人感覺?而言，化?學(xué)這次考?得也似乎?比較不錯(cuò)?。但一些?老師上課?講過的概?念性的內(nèi)?容，我卻?好似第一?次聽到，?完全沒有?印象，因?此提高課?堂效率是?下一步一?定要做的?，這一點(diǎn)?同樣適用?于上面提?及的物理?學(xué)科。化?學(xué)學(xué)科我?同樣可以?問心無愧?地告訴自?己說：“?下了很多?功夫”，?雖然不像?英語數(shù)學(xué)?那樣經(jīng)常?做課外題?，但卻是?認(rèn)認(rèn)真真?地對(duì)待老?師所留的?每一項(xiàng)作?業(yè)，認(rèn)真?就著答案?核對(duì)每一?道題，把?每個(gè)不懂?的知識(shí)點(diǎn)?，每道模?糊不清的?題都想盡?辦法弄明?白。但我?發(fā)現(xiàn)我的?記憶是個(gè)?老大難的?問題，大?腦經(jīng)常自?動(dòng)地超某?個(gè)知識(shí)文?件夾摁下?“Del?ete”?鍵，而且?倒霉的是?考試恰恰?就考那些?被無情地?“刪除”?的知識(shí)。?這個(gè)知識(shí)?今天明白?了，可能?過幾天學(xué)?了新知識(shí)?，就和新?知識(shí)混淆?了，而且?容易忘。?所以復(fù)習(xí)?是必不可?少的，我?在接下來?的學(xué)習(xí)中?要加強(qiáng)自?己的復(fù)習(xí)?，在學(xué)好?新知識(shí)的?同時(shí)，要?鞏固，記?熟舊知識(shí)?。著同樣?適用于每?一個(gè)學(xué)科?。英語?這次出地?簡單了，?大部分考?題都出自?原書，所?以我就根?據(jù)課文，?回歸了基?礎(chǔ)，幾天?的復(fù)習(xí)時(shí)?間我認(rèn)真?背誦了所?有的課文?，對(duì)我考?試幫助很?大，我要?繼續(xù)保持?對(duì)英語的?信心，畢?竟英語，?我認(rèn)為，?是目前高?中課程中?最有實(shí)用?價(jià)值的科?目了。?終于輪到?語文了。?經(jīng)過一學(xué)?年的努力?，語文這?學(xué)科有了?很大的進(jìn)?步，大閱?讀題終于?有了思路?，議論文?寫作和記?敘文寫作?終于可以?上一類了?，這些都?是非?？?喜的進(jìn)步?，希望我?能繼續(xù)保?持背誦默?寫的優(yōu)勢(shì)?，保證基?礎(chǔ)題不扣?分。最?后再說一?句，在高?一十班的?一年是難?忘的，雖?然十班要?解散了，?但十班那?永不放棄?的精神值?得我們一?生銘記。?高中期?末總結(jié)范?本（十）?高中三?年生活即?將隨著我?的成長而?慢慢逝去?，回顧這?豐富多彩?的三年學(xué)?習(xí)生活，?我已在老?師的辛勤?培育下成?長為一名?品學(xué)兼優(yōu)?的合格中?學(xué)生了，?這些日子?將永遠(yuǎn)銘?記在我心?中。我熱?愛我們的?黨，熱愛?社會(huì)主義?祖國，思?想覺悟高?，積極參?加學(xué)校組?織的各項(xiàng)?活動(dòng)以及?黨章學(xué)習(xí)?小組，努?力要求進(jìn)?步。在校?，我模范?遵守《中?學(xué)生守則?》和《中?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》。尊?敬師長，?組織紀(jì)律?性強(qiáng)，連?續(xù)擔(dān)任班?學(xué)習(xí)委員?等職務(wù)。?工作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，團(tuán)?結(jié)同學(xué)，?發(fā)揮友愛?互助的精?神，多次?被評(píng)為校?三好生、?優(yōu)秀學(xué)生?干部，高?二年還被?評(píng)為市三?好生。天?資聰穎，?學(xué)習(xí)認(rèn)真?自覺，理?解和自學(xué)?能力強(qiáng)，?善于質(zhì)疑?、析疑、?解疑。積?極探索，?總結(jié)出一?套適合自?己的學(xué)習(xí)?方法。思?維敏捷，?懂得舉一?反三，學(xué)?以致用，?不斷鞏固?已掌握的?知識(shí)。高?中三年以?來學(xué)習(xí)成?績優(yōu)異，?名列年段?前茅。積?極參加各?種興趣小?組，豐富?自己的知?識(shí)。在全?國中學(xué)生?生物奧林?匹克競賽?中或市一?等獎(jiǎng)、省?二等獎(jiǎng)。?我積極參?加體育鍛?煉，體鍛?達(dá)標(biāo)，還?曾經(jīng)代表?班級(jí)參加?校運(yùn)會(huì)，?并在接力?項(xiàng)目為班?爭光。?雖然高中?三年來，?我在各方?面都有顯?著進(jìn)步，?但我也清?楚地認(rèn)識(shí)?到自己的?不足之處?：鉆研精?神還不夠?。在今后?的學(xué)習(xí)中?，我相信?我一定能?克服這個(gè)?缺點(diǎn)，以?自己的所?學(xué)所長更?好地報(bào)效?祖國。?高中期末?總結(jié)范本?（十一）?本學(xué)期?我擔(dān)任高?一級(jí)7班?的地理課?。由于中?段考后才?接手這些?班級(jí)，在?有限的時(shí)?間里，我?多方面了?解學(xué)生情?況，根據(jù)?學(xué)生實(shí)際?，認(rèn)真專?研課程標(biāo)?準(zhǔn)，結(jié)合?備課組的?教學(xué)計(jì)劃?，積極完?成了教學(xué)?任務(wù)。具?體高一下?學(xué)期總結(jié)?如下：?一、學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)，以當(dāng)?前先進(jìn)的?教學(xué)理念?為指導(dǎo)，?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)積極?性高中?地理課程?的總目標(biāo)?是要求學(xué)?生初步掌?握地理的?基本知識(shí)?和基本原?理，或得?地理技能?，發(fā)展地?理思維能?力，掌握?學(xué)習(xí)和探?究地理問?題的基本?方法和技?術(shù)手段;?增強(qiáng)愛國?主義情感?，樹立科?學(xué)的人口?觀、資源?觀、環(huán)境?觀和可持?續(xù)發(fā)展觀?念。在教?學(xué)中進(jìn)行?目標(biāo)的細(xì)?化，從知?識(shí)和技能?、過程和?方法、情?感態(tài)度和?價(jià)值觀三?個(gè)維度進(jìn)?行落實(shí)。?即不但要?求學(xué)生掌?握基本的?地理知識(shí)?和學(xué)習(xí)地?理的基本?技能，同?時(shí)還要求?學(xué)生掌握?獲得知識(shí)?的方法或?了解知識(shí)?獲得的過?程，為了?培養(yǎng)合格?的社會(huì)主?義現(xiàn)代公?民，在教?學(xué)過程中?培養(yǎng)學(xué)生?形成正確?的人地關(guān)?系、可持?續(xù)發(fā)展觀?念及愛國?情感。?教學(xué)中，?要視學(xué)生?為知識(shí)的?創(chuàng)造者，?而不僅把?學(xué)生當(dāng)作?一個(gè)知識(shí)?的接受者?培養(yǎng)。教?學(xué)的目的?就是讓學(xué)?生學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)，只有?學(xué)生學(xué)會(huì)?了學(xué)習(xí)，?教學(xué)才變?得有意義?和有希望?。要實(shí)現(xiàn)?這一教學(xué)?理念，教?學(xué)手段要?靈活多樣?，讓學(xué)生?學(xué)會(huì)主動(dòng)?學(xué)習(xí)。在?班級(jí)教學(xué)?中，班級(jí)?之間有差?別，學(xué)生?個(gè)體也有?差異，教?學(xué)中根據(jù)?學(xué)生實(shí)際?情況，采?用分層教?學(xué)，以先?帶后，承?包互幫，?展現(xiàn)學(xué)生?個(gè)性風(fēng)采?，凸現(xiàn)團(tuán)?隊(duì)式學(xué)習(xí)?，建立學(xué)?習(xí)型小組?。遵循進(jìn)?步就是優(yōu)?秀的原則?，突出過?程性評(píng)價(jià)?，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)?的積極性?。二、?結(jié)合學(xué)生?實(shí)際，加?強(qiáng)學(xué)生的?地理基礎(chǔ)?，培養(yǎng)學(xué)?生的地理?思維這?批學(xué)生在?初中沒有?系統(tǒng)的學(xué)?習(xí)地理，?地理基礎(chǔ)?較差，甚?至一些地?理常識(shí)也?不具備，?更不用說?養(yǎng)成地理?思維和方?法，在觀?念上他們?把地理當(dāng)?作副科、?次科，對(duì)?地理學(xué)習(xí)?不重視。?對(duì)高二的?學(xué)生來說?，由于地?理是綜合?科科目，?在高考中?所占的分?數(shù)不多，?學(xué)生也輕?視地理學(xué)?習(xí)。我們?的學(xué)生在?初中階段?成績也很?差，從小?沒有養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和?學(xué)習(xí)方法?，缺乏自?信。學(xué)生?在課堂上?注意力不?集中，學(xué)?習(xí)不認(rèn)真?，練習(xí)作?業(yè)應(yīng)付了?事。針對(duì)?這些情況?，我在課?堂上時(shí)刻?通過激趣?是學(xué)生保?持注意，?重點(diǎn)要求?學(xué)生掌握?地理基礎(chǔ)?知識(shí)。多?從高中生?活，地理?學(xué)習(xí)等方?面給以方?法的指導(dǎo)?，在教學(xué)?中滲透先?進(jìn)的學(xué)習(xí)?觀念，讓?學(xué)生體驗(yàn)?成功，培?養(yǎng)自信;?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?突出強(qiáng)化?地理思維?能力的培?養(yǎng)。三?、抓緊、?抓好課堂?教學(xué)環(huán)節(jié)?，搞好常?規(guī)教學(xué)，?開展多樣?化的學(xué)習(xí)?形式由?于高中地?理強(qiáng)調(diào)對(duì)?地理事物?原理的分?析，重在?說“理”?，與初中?比較，難?度加大。?因此，我?在備課前?，認(rèn)真研?究教學(xué)標(biāo)?準(zhǔn)，綜合?各種版本?教材，結(jié)?合學(xué)生實(shí)?際，適當(dāng)?增加學(xué)生?對(duì)問題的?理解深度?。平時(shí)多?收集一些?相關(guān)的時(shí)?事材料，?注重生活?與所學(xué)知?識(shí)內(nèi)容的?聯(lián)系，以?生活中的?材料作為?知識(shí)興趣?的切入點(diǎn)?，把握好?每節(jié)課的?重點(diǎn)、難?點(diǎn)，認(rèn)真?備好每一?節(jié)課，寫?出較好完?整而詳細(xì)?的教案。?在備好?課的基礎(chǔ)?上，講好?每一節(jié)課?，提高課?堂45分?鐘的教學(xué)?效果，是?提高地理?教學(xué)成績?的關(guān)鍵。?在課堂上?準(zhǔn)確無誤?的向?qū)W生?傳授教材?知識(shí)，經(jīng)?常啟發(fā)學(xué)?生思維，?注重教學(xué)?語言的生?動(dòng)性、趣?味性，分?析問題深?入淺出，?列舉學(xué)生?喜聞樂見?的事例剖?析難點(diǎn)，?創(chuàng)設(shè)寬松?的課堂氣?氛，師生?互動(dòng)，極?大的提高?了學(xué)生學(xué)?習(xí)地理的?興趣性，?另一方面?，充分利?用各種教?學(xué)掛圖，?圖片，標(biāo)?本，有時(shí)?借助多媒?體展示地?理事物的?形成過程?，如冷鐸?，暖鐸的?形成。讓?學(xué)生增強(qiáng)?了感性認(rèn)?識(shí)，加深?對(duì)教材知?識(shí)的理解?和記憶，?又培養(yǎng)了?學(xué)生的購?圖能力，?課堂效率?有較大提?高。第?三，在教?學(xué)過程中?，結(jié)合有?關(guān)章節(jié)內(nèi)?容，對(duì)全?體學(xué)生進(jìn)?行環(huán)境保?護(hù)方面的?教育，培?養(yǎng)學(xué)生的?環(huán)境意識(shí)?，如大氣?污染，海?洋環(huán)境，?自然資源?利用與生?態(tài)破壞得?得。我?在教學(xué)中?嘗試開展?多樣化的?學(xué)習(xí)形式?，培養(yǎng)學(xué)?生地理學(xué)?習(xí)能力，?如開展研?究性學(xué)習(xí)?，地理小?論文，野?外考察等?。在學(xué)習(xí)?過程中使?學(xué)生獲得?收集材料?、提取有?效信息的?能力;利?用地圖，?綜合分析?地理問題?的能力;?辯證的思?維方式及?其表述能?力等。通?過培養(yǎng)學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)的能力?，發(fā)展學(xué)?生的個(gè)性?，使學(xué)生?具有活躍?的思維，?從而達(dá)到?培養(yǎng)創(chuàng)新?精神與實(shí)?踐能力的?目。四?、學(xué)科教?學(xué)的反思?與展望?1、綜合?學(xué)習(xí)各種?教育教學(xué)?理論，重?點(diǎn)學(xué)習(xí)分?層教學(xué)，?加強(qiáng)地理?教學(xué)的實(shí)?踐和理論?的探索。?2、通?過多種形?式實(shí)現(xiàn)教?學(xué)效果的?反饋，展?現(xiàn)學(xué)生個(gè)?性風(fēng)采，?凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)?式學(xué)習(xí)，?建立學(xué)習(xí)?型小組。?3、繼?續(xù)強(qiáng)化“?思路—線?索學(xué)習(xí)法?”;繼續(xù)?強(qiáng)化過程?性評(píng)價(jià)和?整體優(yōu)化?。高中?期末總結(jié)?范本（十?二）時(shí)?間如同白?駒過隙，?彈指一瞬?之間，整?個(gè)高一生?活已經(jīng)悄?悄地離我?們而去了?，緊張的?期末考試?也暫時(shí)告?一段落，?現(xiàn)在，我?要針對(duì)這?次考試做?出如下總?結(jié)。言?歸正傳，?這次期末?考試算是?我這學(xué)期?準(zhǔn)備的最?充分的、?最重視的?一次了，?雖然各科?的成績都?還不知道?呢，但我?認(rèn)為考的?并不理想?。其實(shí)?上了高中?，我才發(fā)?現(xiàn)自己壓?根兒根本?就沒有屬?于自己的?“所謂的?”優(yōu)勢(shì)學(xué)?科，每科?都基本在?十幾名左?右，語文?學(xué)科曾經(jīng)?還有考過?倒數(shù)前十?的悲慘歷?史。那么?就請(qǐng)先允?許我天真?地把數(shù)理?化當(dāng)作“?優(yōu)勢(shì)學(xué)科?”好了。?我自己?對(duì)物理這?次考得其?實(shí)并不滿?意。這是?因?yàn)榍皫?次考試中?所暴露出?啦的問題?仍然存在?——面對(duì)?一道貌似?簡單的解?答題，總?是因?yàn)橹?急而不好?好讀題，?從而白癡?地導(dǎo)致計(jì)?算的多次?錯(cuò)誤，我?通常會(huì)在?這道題上?會(huì)浪費(fèi)很?多時(shí)間進(jìn)?行計(jì)算過?程的檢查?、重新理?解原題以?及重新選?擇合適的?方法解題?。因此，?我總結(jié)了?一下不光?是在物理?這一學(xué)科?上，而是?要在整個(gè)?理科上面?要加強(qiáng)的?三點(diǎn)是“?讀題認(rèn)真?而仔細(xì)，?做題不慌?而不忙，?計(jì)算慢而?求穩(wěn)”。?再有，第?二點(diǎn)就是?在做選擇?題是，由?于多選題?與單選題?是混合在?一起的（?這次例外?），所以?我老是不?敢多選，?害怕因?yàn)?自己的錯(cuò)?選而導(dǎo)致?扣更多的?分?jǐn)?shù)。雖?然這是一?個(gè)在考場?上的策略?，但這還?是說明了?我對(duì)概念?的不熟，?因此我以?后要在課?上更加專?注于對(duì)概?念的強(qiáng)行?記憶。?第三點(diǎn)就?是選擇及?填空題的?做題時(shí)間?慢的問題?，都是不?好好讀題?導(dǎo)致的，?所以我應(yīng)?該在提高?自己的做?題速度的?同時(shí)加強(qiáng)?自己的準(zhǔn)?確率，保?證做一道?對(duì)一道?數(shù)學(xué)雖然?還不知道?確切的成?績，但我?并不滿意?，但還是?肖老師的?那句話，?“這次考?試比較簡?單……”?我對(duì)自己?的“長項(xiàng)?”畢竟有?自知之明?，我必然?不是最聰?明的，但?確實(shí)是在?用心地、?努力地學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)—?—這一個(gè)?我認(rèn)為非?常難的科?目。不過?至于在考?試中是否?能夠取得?優(yōu)異的成?績，我覺?得并不是?最重要的?，我覺得?這個(gè)成績?作為一個(gè)?學(xué)期結(jié)束?后的回報(bào)?，應(yīng)該是?和自己的?付出是成?正比的。?就自己?個(gè)人感覺?而言，化?學(xué)這次考?得也似乎?比較不錯(cuò)?。但一些?老師上課?講過的概?念性的內(nèi)?容，我卻?好似第一?次聽到，?完全沒有?印象，因?此提高課?堂效率是?下一步一?定要做的?，這一點(diǎn)?同樣適用?于上面提?及的物理?學(xué)科?；?學(xué)學(xué)科我?同樣可以?問心無愧?地告訴自?己說：“?下了很多?功夫”，?雖然不像?英語數(shù)學(xué)?那樣經(jīng)常?做課外題?，但卻是?認(rèn)認(rèn)真真?地對(duì)待老?師所留的?每一項(xiàng)作?業(yè)，認(rèn)真?就著答案?核對(duì)每一?道題，把?每個(gè)不懂?的知識(shí)點(diǎn)?，每道模?糊不清的?題都想盡?辦法弄明?白。但我?發(fā)現(xiàn)我的?記憶是個(gè)?老大難的?問題，大?腦經(jīng)常自?動(dòng)地超某?個(gè)知識(shí)文?件夾摁下?“Del?ete”?鍵，而且?倒霉的是?考試恰恰?就考那些?被無情地?“刪除”?的知識(shí)。?這個(gè)知識(shí)?今天明白?了，可能?過幾天學(xué)?了新知識(shí)?，就和新?知識(shí)混淆?了，而且?容易忘。?所以復(fù)習(xí)?是必不可?少的，我?在接下來?的學(xué)習(xí)中?要加強(qiáng)自?己的復(fù)習(xí)?，在學(xué)好?新知識(shí)的?同時(shí)，要?鞏固，記?熟舊知識(shí)?。著同樣?適用于每?一個(gè)學(xué)科?。英語?這次出地?簡單了，?大部分考?題都出自?原書，所?以我就根?據(jù)課文，?回歸了基?礎(chǔ)，幾天?的復(fù)習(xí)時(shí)?間我認(rèn)真?背誦了所?有的課文?，對(duì)我考?試幫助很?大，我要?繼續(xù)保持?對(duì)英語的?信心，畢?竟英語，?我認(rèn)為，?是目前高?中課程中?最有實(shí)用?價(jià)值的科?目了。?終于輪到?語文了。?經(jīng)過一學(xué)?年的努力?，語文這?學(xué)科有了?很大的進(jìn)?步，大閱?讀題終于?有了思路?，議論文?寫作和記?敘文寫作?終于可以?上一類了?，這些都?是非?？?喜的進(jìn)步?，希望我?能繼續(xù)保?持背誦默?寫的優(yōu)勢(shì)?，保證基?礎(chǔ)題不扣?分。最?后再說一?句，在高?一十班的?一年是難?忘的，雖?然十班要?解散了，?但十班那?永不放棄?的精神值?得我們一?生銘記。?高中期?末總結(jié)范?本（十三?）時(shí)間?一聲不吭?，悄悄的?溜走了。?轉(zhuǎn)眼間，?高一生活?已經(jīng)過半?。在這一?學(xué)期里，?是我很不?平凡的一?學(xué)期。在?過去半年?的內(nèi)，時(shí)?間就是這?么無情頭?也不回的?向前走著?，而我們?卻在為了?不被它丟?下死命的?追趕著。?是的，誰?都不想被?時(shí)間丟下?。而我們?也隨著時(shí)?間的流逝?一點(diǎn)一點(diǎn)?的成長。?而美好的?純真隨著?風(fēng)雨的磨?滅化成了?成熟。或?許這正是?成長的代?價(jià)?；叵?自己還是?考生的那?段日子，?顯得是那?么的遙遠(yuǎn)?。我在憧?憬中懂得?了來之不?易的珍惜?;在思索?中了解了?醞釀已久?的真理;?在收獲后?才知道努?力的甜美?。突然覺?得自己似?乎明白了?許多事情?，但是仔?細(xì)琢磨后?又不盡然?……原來?過去所見?所識(shí)都是?那么的偏?見而又膚?淺，以前?的天真似?乎在一瞬?間幻化成?無知和可?笑，我想?誰又不是?這樣的呢?或許在以?后也回嘲?笑現(xiàn)在的?渺小……?我們不得?不笑著回?首我們所?走過的路?：語文?方面，我?感覺我和?期中相比?，有了一?些進(jìn)步。?