牧場(chǎng)之國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)部編版

(經(jīng)典版)教案、中總結(jié)、心得體會(huì)、其DownloadtipsThisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloadingpleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!idesyouwithvarioustypesofclassicsampleessayssuchaspreschoollessonplans,elementaryschoollessonplansmiddleschoollessonplans,teachingactivities,comments,sampleessays,etc.IwanttoknowPleasepayattentiontothedifferentformatandwritingstylesofsampleessays!了荷蘭藍(lán)天、白云、牛羊成群的美麗?迷人、自然和諧的景觀。本文語言生動(dòng)，形象傳神，比方、擬人是本文語言上的一個(gè)突出特點(diǎn)。作者在文中四次講到“這就是真正的荷蘭”，這既是作者在向人們介紹荷學(xué)情分析:點(diǎn)。，體會(huì)動(dòng)物與人、與環(huán)境的和諧。感悟文章語言的生動(dòng)，豐富同學(xué)的語言積累。教學(xué)難點(diǎn)：讓同學(xué)明白課文為什么四次講到“這就是真正的荷蘭?！薄瓊€(gè)秀麗國(guó)度----荷蘭！師(介紹)這是荷蘭的國(guó)花郁金香，有200多內(nèi)的水道縱橫交叉。大小不一的風(fēng)車隨處可見，于是又有水之國(guó)，風(fēng)車之國(guó)的雅稱。荷蘭的牧場(chǎng)寬廣無垠，占全國(guó)領(lǐng)土的三分之一，所以人們又稱他為牧場(chǎng)之國(guó)。今日我們就一起走進(jìn)荷蘭的牧場(chǎng)。(板書、美象呢？生：牛馬羊多、秀麗(板書)師：(評(píng)價(jià)同學(xué)們體會(huì)的真好)？生：第三生：荷蘭牧場(chǎng)的安靜師：大家一起讀第一自然段，這句話在文中叫總起句，有開篇點(diǎn)題的作用。接著寫牛、馬、羊、牧場(chǎng)的夜晚，這是一種什么結(jié)構(gòu)？(總分)美地讀，想(你讀出了牛不同的樣子)生：牛群吃草時(shí)格外專注……嚴(yán)？生：交流朗讀師：這幾句運(yùn)用了什么樣的修辭手法？(老牛是家長(zhǎng)，那這草原就是老牛的家)生：(擬人)師：牛兒在寬廣的草原上吃草，草兒絨般地)師：這是什么句？生：(比方句)(讀)師：選牛的全部同學(xué)都讀，其他同學(xué)閉眼想像，你眼前消滅了師：老師也想到一幅畫面，請(qǐng)觀賞。(出事課件)帶著這種感受蘭學(xué)習(xí)(馬)調(diào)這馬兒的王國(guó)就是真正的荷蘭……)(同上) (贊許)師：小豬會(huì)說什么呢？生：我在這兒生活的太幸福了。師：稱，同學(xué)跟讀下面的)合：(這就是真正的荷蘭！)：(人)強(qiáng)，留意保那傍晚和夜晚又是怎樣的呢？聽老師配樂范讀。生：(閉眼想畫面，說感受。)師：你從哪句話中體會(huì)到的？(指導(dǎo)讀輕、低、緩)是啊，我們美的，和諧畫卷呀！這就是真正的荷蘭！(這句怎么讀？輕點(diǎn))好一幅美麗?的、動(dòng)人的、動(dòng)物與環(huán)境與人的和諧畫卷?。〈藭r(shí)，我們和作者一樣發(fā)出了由衷地感嘆，這就是真正的`荷蘭，好一個(gè)牧場(chǎng)之，風(fēng)車之國(guó)子。會(huì)作者對(duì)荷蘭的無比寵愛之情，激發(fā)對(duì)美在我們生活的地球上有很多秀麗的國(guó)度，他們有各自不同的特色。有的風(fēng)景如畫讓人沉醉，有的氣候宜人使人流連，有的歷史悠久引人入勝，有的風(fēng)情獨(dú)特讓人難忘。孩子們，這節(jié)課我們就將去了解(課件出示生字詞)1)鑲嵌、駿馬、膘肥體壯、寬廣無垠、公爵、閑適得意、牲畜牲畜(翹舌音)理解：膘肥體壯、公爵2)還有兩個(gè)多音字是簡(jiǎn)潔讀錯(cuò)的：模(mó)型模(mú)樣qun牛圈(juàn)三、再讀課文，初步感受四個(gè)“這就是真正的荷蘭”這就是真正的荷蘭。(出示課件：這就是真正的荷蘭)(一)學(xué)習(xí)其次自然段就是真正的荷蘭。”“一條條水道之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍(lán)嘴黑牛，在低頭吃草?！薄芭Ｈ撼圆莞裢獾膶Ｗ?，有時(shí)站立不動(dòng)，正在思考著什么?！薄芭俚哪酉褓F夫人，儀態(tài)端莊。老牛好像牛群的家長(zhǎng)無比尊嚴(yán)。”牛。(二)自學(xué)三、四自然段學(xué)習(xí)了其次自然段，下面請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用這種方法，自學(xué)第三、四自然生邊讀邊畫。(默讀課文)板書：膘肥體壯，寬廣無垠(三)學(xué)習(xí)第五自然段家閉上眼睛，我們一起來聽一聽，想想畫面(師讀)?？梢员犻_眼睛(四)觀看畫面，領(lǐng)會(huì)牧場(chǎng)風(fēng)光的牧場(chǎng)風(fēng)光吧無垠的草原，碧綠的、安靜的牧場(chǎng)；絲絨般的草原與流淌的3、除了牧場(chǎng)，你還知道荷蘭的其它什么特點(diǎn)？(花之國(guó)，水之資料，我們一起來交老師也找到了一些有關(guān)荷蘭風(fēng)車、郁金香、水道的圖片，大家一是?。「叽蟮娘L(fēng)車，迷人的郁金香，寬廣的牧場(chǎng)告知我們——這讓我們滿懷著贊美之情告知全部人——這就是真正的荷蘭。(引讀，文《草原》。孩子們，讓我們?nèi)プx一讀那生動(dòng)奇特的文章吧！你肯定課文的略讀，感受到牧場(chǎng)之國(guó)的是奶牛、駿馬、家畜的自美。仿佛正在思考什么?！雹凇芭倥芮芭芎?，活像頑皮的孩子;老牛儀態(tài)端莊，好像牛群的家長(zhǎng)?！雹圻B起來讀一讀，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺“仿佛，活像，好像”同樣的意④出示投影牛圖：是的，極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨般的碧綠草原①課文哪些句子已經(jīng)表露了荷蘭也是個(gè)駿馬的王國(guó)?你還從這段中哪些地方也可以看出荷蘭的確是駿馬的王國(guó)?④小結(jié)：是啊，真正的荷蘭成片成片的原野，一望無垠，平坦而寬敞是駿馬生活得天堂，沒有牧人的叫賣?????，無拘無束，怎么不讓人神你現(xiàn)在知道牧場(chǎng)之國(guó)的國(guó)還模糊說出了什堂，安靜靜謐寫荷蘭牧場(chǎng)上動(dòng)物們自由拘束生活的情景的語句。地毯，所以荷蘭又被稱為花之國(guó)，同時(shí)，荷蘭也是牧場(chǎng)之國(guó)，這從文讀一遍課文，等一會(huì)，老師要——閑適的、自由的、安閑的、寂快速掃瞄課文，弄明白牧場(chǎng)之國(guó)屬于誰?讀課文很有場(chǎng)之國(guó)是屬于誰的?王國(guó)，是駿馬的王詞語，老師語，大家覺得夠嗎?是啊，我們還要讀課文。讓我們來細(xì)細(xì)品讀一下課文的其次話中感受到了什么?3)溝通，你從哪句話中感受到了什么?同學(xué)們要認(rèn)真聽其他同學(xué)寫成人一樣)師無必要點(diǎn)出“擬人手法”，但要讓同學(xué)感受到擬人化容誰的?現(xiàn)在作者用來形容牛，賜予了牛人的神態(tài)。所以，在作者的眼里，牛不是牲畜，牛是人啊。這是多么富有人情味的描寫啊。這個(gè)溝通)讀三句話，讀出人情味蘭牧場(chǎng)牛群絲絨般的碧綠草原上，可以處處閑逛?????，可以，還可以;不用擔(dān)憂天敵的追趕，不用，更不用，這生活可真是!(多媒么)沒有什么能夠阻擋它們奔馳到遠(yuǎn)方。寬廣無垠的原野好像歸它們所?么自由，他地呼嚕著，像是對(duì)什么表示贊許。成千上萬的小雞，成群結(jié)隊(duì)的書：閑適得意安閑得意，安閑場(chǎng)之國(guó)吧。聽