圖書館個(gè)人總結(jié)

第11頁共11頁圖書館?個(gè)人總?結(jié)篇?___?_本學(xué)?期的工?作1?.修補(bǔ)?圖書。?本學(xué)期?發(fā)現(xiàn)圖?書標(biāo)簽?脫落、?書簽?zāi)?損現(xiàn)象?嚴(yán)重，?管理員?重新粘?貼。另?外很多?圖書進(jìn)?行重新?修補(bǔ)、?對(duì)散架?掉頁圖?書用大?訂書機(jī)?配合厚?書釘重?新裝訂?。很多?書都開?始掉包?裝掉頁?了，延?長(zhǎng)這些?圖書的?使用壽?命。?2.培?訓(xùn)家長(zhǎng)?義工。?對(duì)__?__名?圖書館?志義工?進(jìn)行電?腦借書?還書的?培訓(xùn)。?3.?制定打?印圖書?館義工?每日簽?到表和?工作安?排表。?每日簽?到表從?___?_月_?___?日到_?___?月__?__日?。內(nèi)容?上面分?成圖書?擺放、?衛(wèi)生情?況、學(xué)?生借閱?紀(jì)律、?突發(fā)問?題記錄?和家長(zhǎng)?簽名。?這樣對(duì)?于圖書?館義工?們的管?理細(xì)化?，也讓?義工們?明白自?己每天?來這里?要做好?哪些事?情，對(duì)?于圖書?館借閱?時(shí)候發(fā)?生問題?有個(gè)記?錄，也?讓管理?員明白?并解決?問題。?4.?參觀學(xué)?習(xí)。_?___?年__?__月?___?_日下?午去曙?光小學(xué)?參觀學(xué)?習(xí)。在?參觀校?園閱讀?文化的?同時(shí)，?我積極?向其他?學(xué)校的?相關(guān)工?作人員?，如曙?光小學(xué)?、師范?附小等?學(xué)校的?圖書管?理員陶?老師等?人請(qǐng)教?詢問關(guān)?于圖書?管理的?若干問?題，以?便于日?后改進(jìn)?我校圖?書館管?理和借?閱的工?作。?___?_期末?閉關(guān)整?理工作?。__?__年?___?_月_?___?-__?__月?___?_日_?___?學(xué)校師?生歸還?所有圖?書，提?醒有關(guān)?師生還?沒有歸?還到圖?書館的?書籍名?稱。_?___?月__?__日?發(fā)放所?有學(xué)生?的小布?袋。?工作存?在的問?題圖?書裝訂?問題。?掉頁的?軟殼書?超過8?0頁的?無法裝?訂，因?為比8?0頁沒?有更大?號(hào)的書?釘。掉?頁的硬?殼書無?法裝訂?，釘上?了輸就?不能打?開看了?。書?卡編號(hào)?問題。?書卡上?的數(shù)字?編號(hào)不?便于圖?書管理?員找學(xué)?生還書?、還卡?等問題?。很多?書卡編?號(hào)看不?出班級(jí)?。應(yīng)該?在確定?當(dāng)年招?生人數(shù)?和每個(gè)?班級(jí)人?數(shù)之后?找人同?意制作?。編號(hào)?應(yīng)該是?___?_位數(shù)?。前_?___?位為入?學(xué)年份?，滴為?是班級(jí)?、第6?、7為?是學(xué)生?再班級(jí)?的編號(hào)?。例如?：__?__代?表__?__年?入學(xué)的?一（1?）班的?第__?__個(gè)?學(xué)生。?圖書?館個(gè)人?總結(jié)范?文篇2?一、日?常工作?完全按?照管理?標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)?行運(yùn)作?。我?們圖書?室積極?配合教?育教學(xué)?工作，?宣傳工?作，向?廣大師?生推薦?介紹好?書、新?書，在?提高工?作效率?上作文?章、下?功夫。?一是勤?整理，?對(duì)歸還?的圖書?每天及?時(shí)歸類?上架;?二是勤?檢查，?對(duì)師生?在借閱?時(shí)抽亂?、插錯(cuò)?的書籍?勤查找?;三是?勤過目?，到書?架旁勤?看一看?，對(duì)圖?書的位?置了如?指掌。?為師生?查找資?料節(jié)省?了時(shí)間?，提高?效率，?獲得了?師生們?的好評(píng)?和贊譽(yù)?。二?、對(duì)全?校師生?全方位?開放閱?讀，切?實(shí)發(fā)揮?教育教?學(xué)第二?課堂的?作用。?熱心?為師生?服務(wù)，?急讀者?所急，?想讀者?所想，?全心全?意，全?方位為?師生服?務(wù)，充?分做好?了他們?教學(xué)中?的助手?和顧問?。在師?生借閱?時(shí)，我?們做到?了"百?拿不厭?，百問?不煩。?"我們?每天接?待全校?師生，?盡管工?作量大?，任務(wù)?重，由?于我們?充分做?好了準(zhǔn)?備，管?理到位?，責(zé)任?心強(qiáng)，?學(xué)生都?高興地?來，滿?足地走?。三?、利用?業(yè)余時(shí)?間認(rèn)真?學(xué)習(xí)業(yè)?務(wù)知識(shí)?，端正?服務(wù)態(tài)?度，上?好閱覽?課。?我們邊?工作，?邊學(xué)習(xí)?，不斷?提高專?業(yè)理論?水平和?工作實(shí)?踐能力?。在圖?書管理?中既注?重"管?"，又?不忘"?理"，?認(rèn)真探?討指導(dǎo)?學(xué)生閱?讀的方?法，在?學(xué)生閱?讀過程?中，我?們積極?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行閱?讀指導(dǎo)?。這些?工作看?似簡(jiǎn)單?，做起?來比較?麻煩，?但我們?從沒有?怨言，?正因?yàn)?我們不?懈的努?力，贏?得了領(lǐng)?導(dǎo)和師?生的一?直好評(píng)?，圖書?館真正?成為廣?大師生?最愿意?來的地?方。?四、認(rèn)?真出色?地完成?了圖書?的剔舊?換新的?任務(wù)。?我們?在不誤?學(xué)生閱?讀、教?師借閱?的情況?下，加?班加點(diǎn)?，不怕?苦，不?怕累，?發(fā)揮連?續(xù)作戰(zhàn)?的工作?作風(fēng)，?晝夜奮?戰(zhàn)對(duì)新?購進(jìn)的?圖書進(jìn)?行分類?、著錄?、登記?造冊(cè)。?對(duì)圖書?進(jìn)行了?剔舊換?新，這?是一項(xiàng)?比較大?的工作?，工作?比較苦?累，但?是我們?帶著傷?痛，工?作起來?沒有一?句怨言?，真正?做到了?想為工?作所想?，急為?工作所?急。?五、及?時(shí)高效?地完成?了報(bào)刊?的征訂?工作。?在做?好報(bào)刊?征訂的?同時(shí)，?注重搞?好服務(wù)?，每天?收發(fā)報(bào)?刊，不?管時(shí)間?再晚，?工作再?累，只?要報(bào)刊?到校，?我們都?準(zhǔn)確無?誤地于?當(dāng)天分?發(fā)到師?生手中?，并在?放假前?開始回?籠已借?出的圖?書，安?排假期?前的師?生借閱?工作。?圖書?管理工?作是非?常繁瑣?而又神?圣的。?我們管?理的是?圖書，?傳播的?是文化?和思想?。因此?，在今?后工作?中，我?們要以?滿腔的?熱情更?加努力?地工作?，始終?如一地?遵循高?效能、?全方位?、準(zhǔn)確?有效的?為教育?教學(xué)服?務(wù)，為?廣大師?生服務(wù)?的宗旨?，每項(xiàng)?工作都?做到"?嚴(yán)、細(xì)?、實(shí)"?，管理?要有章?有序，?有始有?終，使?圖書館?所有圖?書資料?最大限?度的得?到利用?，讓圖?書館成?為我校?的文明?窗口單?位做出?我們應(yīng)?有的貢?獻(xiàn)。?圖書館?個(gè)人總?結(jié)范文?篇3一?、學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)重?視一?直以來?，學(xué)校?行政一?直將普?圖做為?一項(xiàng)重?要的工?作來抓?，將此?工作列?入學(xué)校?議程，?由校長(zhǎng)?親自負(fù)?責(zé)，教?導(dǎo)處、?總務(wù)處?進(jìn)行監(jiān)?督和指?導(dǎo);學(xué)?校會(huì)議?上多次?強(qiáng)調(diào)，?要求全?校老師?都要積?極支持?此項(xiàng)工?作，并?在編目?期間多?次到藏?書室詢?問圖書?室建設(shè)?情況。?二、?安排了?專職人?員我?校自從?接到普?圖工作?___?_通知?后，就?專門安?排了一?名教師?來進(jìn)行?此工作?的操作?，停止?了該教?師的其?他一切?工作，?處處為?普?qǐng)D工?作大開?方便之?門;兩?次安排?該教師?參加了?專業(yè)培?訓(xùn)，并?拿到了?合格的?專業(yè)技?術(shù)證書?，能進(jìn)?行圖書?的分類?、編目?工作。?三、?學(xué)校投?入大?我校的?圖書室?建設(shè)可?以說是?從無到?有的過?程，以?前的圖?書全部?是堆放?在幾個(gè)?書柜里?，書架?、目錄?柜、辦?公桌，?甚至連?閱覽室?和藏書?室都沒?有。自?從接到?上級(jí)精?神，我?校投入?近萬元?，打造?了__?__個(gè)?標(biāo)準(zhǔn)的?書架，?一套辦?公桌椅?，一個(gè)?目錄柜?，__?__套?閱覽桌?（可坐?___?_人）?;購置?了編目?所必須?的鐵書?立、裝?訂機(jī)、?打碼機(jī)?等等;?另外還?專門騰?出一間?教室做?為師生?閱覽室?，騰出?原會(huì)議?室做藏?書室…?…我?校還按?照上級(jí)?要求，?積極訂?閱教育?報(bào)刊_?___?種，豐?富了師?生的生?活和工?作的需?要。?四、努?力進(jìn)行?了編目?工作?由于我?校圖書?原來都?沒有進(jìn)?行編目?，此次?的工作?完全從?零開始?。我中?心小學(xué)?共有學(xué)?生__?__人?，按中?心小學(xué)?人均_?___?冊(cè)計(jì)算?，共需?圖書_?___?冊(cè)，至?___?_年_?___?月起，?我校圖?管員便?每個(gè)工?作日進(jìn)?入藏書?室進(jìn)行?編目工?作，并?按今后?___?_年學(xué)?生有可?能達(dá)到?___?_人的?情況共?計(jì)編圖?書__?__冊(cè)?，并建?立了個(gè)?別登記?和總括?登記;?對(duì)期刊?和報(bào)紙?分別按?年或月?進(jìn)行合?訂，蓋?上了管?藏章，?有效地?保護(hù)好?了學(xué)校?的資料?。一?、開展?工作情?況按?照領(lǐng)導(dǎo)?安排，?我主要?職責(zé)是?負(fù)責(zé)我?局的資?料管理?和圖書?倉儲(chǔ)工?作，搞?好相關(guān)?服務(wù)。?在工作?中，我?始終堅(jiān)?持政治?理論和?業(yè)務(wù)知?識(shí)的學(xué)?習(xí)，不?斷充實(shí)?自己，?多年來?，自己?能夠積?極參加?局機(jī)關(guān)?，理論?學(xué)習(xí)，?除此之?外，我?還結(jié)合?自己的?業(yè)務(wù)工?作，閱?讀了有?關(guān)圖書?倉儲(chǔ)和?檔案管?理方面?的書籍?，如供?應(yīng)鏈管?理、現(xiàn)?代物流?管理與?實(shí)踐、?圖書倉?儲(chǔ)物流?手冊(cè)等?書籍。?在工作?中還堅(jiān)?持向?qū)?踐學(xué)習(xí)?，向有?經(jīng)驗(yàn)的?同志學(xué)?習(xí)。在?實(shí)踐中?逐步豐?富了自?己的業(yè)?務(wù)知識(shí)?，提高?了自身?素質(zhì)，?為提高?工作質(zhì)?量奠定?了良好?的基礎(chǔ)?。圖?書倉儲(chǔ)?和檔案?管理工?作是一?項(xiàng)服務(wù)?性很強(qiáng)?的工作?，服務(wù)?是目的?，服務(wù)?是前提?，沒有?良好的?服務(wù)，?就失去?了工作?的價(jià)值?和作用?，因此?，我始?終堅(jiān)持?工作就?是服務(wù)?的觀念?，以大?家滿意?不滿意?為標(biāo)準(zhǔn)?，以"?增強(qiáng)服?務(wù)意識(shí)?"和"?主動(dòng)服?務(wù)"作?為工作?的出發(fā)?點(diǎn)和歸?宿，在?實(shí)際工?作中我?做到忠?于職守?，一絲?不茍，?積極認(rèn)?真，任?勞任怨?，隨叫?隨到，?從不講?價(jià)錢，?有多少?個(gè)星期?天沒有?休息過?，連我?自己都?記不清?了。但?當(dāng)我看?到規(guī)范?有序的?工作能?為大家?提供方?便快捷?的服務(wù)?時(shí)，心?里感到?無比的?欣慰。?在履?行崗位?職責(zé)方?面，我?主要職?責(zé)是負(fù)?責(zé)我局?的資料?管理和?圖書倉?儲(chǔ)工作?。圖?書館個(gè)?人總結(jié)?（二）?第二?圖書室?工作總?結(jié)時(shí)?間過得?真快，?轉(zhuǎn)眼之?間一個(gè)?學(xué)期結(jié)?束了。?以前總?以為圖?書室的?工作只?是簡(jiǎn)單?的“借?借還還?”，其?實(shí)它是?一種學(xué)?術(shù)性、?技術(shù)性?、創(chuàng)造?性極強(qiáng)?的工作?，同時(shí)?也是一?種復(fù)雜?、細(xì)致?而繁瑣?的體腦?結(jié)合的?工作。?需要耐?心、細(xì)?致、周?到的服?務(wù)態(tài)度??，F(xiàn)將?本學(xué)期?圖書室?管理工?作做個(gè)?簡(jiǎn)要的?總結(jié)。?一、?規(guī)范管?理，提?高管理?水平?分類匯?總并及?時(shí)上架?是圖書?管理員?的一項(xiàng)?重要工?作。今?年年初?，圖書?室從老?校區(qū)搬?到新校?區(qū)，整?個(gè)圖書?室的書?籍凌凌?亂亂，?各類圖?書交差?擺放，?雜亂無?章。全?校老師?用了一?下午的?時(shí)間才?把所有?圖書大?致分類?上架。?為了規(guī)?范圖書?室各項(xiàng)?管理規(guī)?章制度?，根據(jù)?學(xué)校圖?書室的?特點(diǎn)，?圖書管?理員和?閱讀老?師依照?第四版?《中國?圖書室?分類法?》對(duì)文?獻(xiàn)書籍?進(jìn)行正?確分類?、編號(hào)?、上架?。培養(yǎng)?班級(jí)小?圖書管?理員是?第二項(xiàng)?工作。?在師資?緊缺的?情況下?，學(xué)校?對(duì)三至?六年紀(jì)?的班級(jí)?開設(shè)了?每周一?節(jié)的閱?讀課，?還安排?了三名?兼職閱?讀老師?。閱讀?老師在?閱讀課?上向?qū)W?生開展?了借書?活動(dòng)，?并在下?周的閱?讀課上?收回所?借圖書?后又向?學(xué)生開?展了新?一輪的?借書活?動(dòng)，學(xué)?生的借?書時(shí)限?為一周?。本學(xué)?期，學(xué)?生的人?均借書?量達(dá)到?了十五?冊(cè)以上?。每次?向?qū)W生?開展圖?書借閱?活動(dòng)后?，多數(shù)?閱讀老?師作了?詳細(xì)的?記錄，?閱讀老?師經(jīng)常?對(duì)班級(jí)?圖書管?理員進(jìn)?行了愛?護(hù)書籍?的教育?，指導(dǎo)?學(xué)生合?理地保?管書籍?：注意?防潮、?防折、?不涂劃?、不污?損。?在日常?管理中?，圖書?管理員?在提高?工作效?率上下?功夫。?一是勤?整理，?對(duì)歸還?的圖書?及時(shí)歸?類上架?；二是?勤檢查?，對(duì)師?生在借?閱時(shí)抽?亂、插?錯(cuò)的書?籍勤查?找，然?后“踢?”出來?進(jìn)行“?歸隊(duì)”?；三是?勤過目?，勤到?書架旁?看一看?，了解?各類圖?書的位?置。盡?量為師?生查找?借閱節(jié)?省時(shí)間?，提高?效率。?二、?充分利?用圖書?資源，?激發(fā)學(xué)?生閱讀?興趣?學(xué)生階?段是人?生讀書?的黃金?時(shí)光，?為了激?發(fā)同學(xué)?們愛書?的情感?，積極?鼓勵(lì)學(xué)?生去多?讀書，?從小培?養(yǎng)他們?的閱讀?能力，?本學(xué)期?向三至?六年級(jí)?的學(xué)生?開展了?每周一?節(jié)的圖?書借閱?活動(dòng)，?中、高?年級(jí)的?學(xué)生可?以在規(guī)?定時(shí)間?里借閱?圖書；?低年級(jí)?的學(xué)生?雖然不?能借書?，但是?利用了?課間時(shí)?間讓他?們到圖?書室閱?覽圖書?。學(xué)生?遺失或?損壞圖?書，都?進(jìn)行了?照價(jià)賠?償。圖?書室確?保了三?至六年?級(jí)學(xué)生?的圖書?借閱活?動(dòng)，千?方百計(jì)?讓他們?喜歡閱?讀，都?來閱讀?，不斷?開闊學(xué)?生的視?野，不?斷提高?學(xué)生的?理解能?力和表?達(dá)能力?。向?廣大教?師全天?開放圖?書室，?教師的?借書時(shí)?限為一?個(gè)月，?所有老?師能夠?在規(guī)定?時(shí)間里?返還所?借圖書?。老師?遺失或?損壞圖?書，都?進(jìn)行了?照價(jià)賠?償。只?要有老?師來借?書，圖?書管理?員做到?了隨叫?隨到，?熱親服?務(wù)。本?學(xué)期，?教師的?人均借?書量達(dá)?到了_?___?冊(cè)以上?。三?、對(duì)全?校師生?服務(wù)，?切實(shí)發(fā)?揮教育?教學(xué)第?二課堂?的作用?科學(xué)?管理是?圖書室?工作的?手段，?而圖書?室的服?務(wù)工作?是它的?最終目?的。圖?書室服?務(wù)的實(shí)?質(zhì)是“?為人找?書”、?“為書?找人”?，為將?圖書收?室的各?種書籍?推薦給?最需要?教師和?學(xué)生，?為盡量?發(fā)揮藏?書的資?料作用?，圖書?室向三?至六年?級(jí)的學(xué)?生在規(guī)?定時(shí)間?里開放?圖書室?，向老?師全天?實(shí)圖書?室，給?師生提?供更多?、更自?由的選?書機(jī)會(huì)?。圖書?管理員?平時(shí)注?意傾聽?師生的?意見，?針對(duì)不?同年級(jí)?、不同?學(xué)科、?不同愛?好教師?和學(xué)生?主動(dòng)推?薦和提?供他們?最感興?趣的書?籍。?四、認(rèn)?真學(xué)習(xí)?業(yè)務(wù)知?識(shí)，端?正服務(wù)?態(tài)度?圖書管?理員邊?工作，?邊學(xué)習(xí)?，不斷?提高理?論水平?和工作?實(shí)踐能?力。圖?書管理?工作是?非常繁?瑣而又?神圣的?，管理?的是圖?書，傳?播的是?文化和?思想。?因此，?在今后?工作中?，我們?要以滿?腔的熱?情更加?努力地?工作，?始終如?一地遵?循高效?能、全?方位、?準(zhǔn)確有?效地為?教育教?學(xué)服務(wù)?，為廣?大師生?服務(wù)，?把每項(xiàng)?工作都?做到“?實(shí)、細(xì)?、嚴(yán)”?，管理?要有章?有序，?有始有?終，使?圖書室?所有圖?書資料?最大限?度的得?到利用?。五?、存在?的主要?問題以?及今后?改進(jìn)的?措施?學(xué)校圖?書室雖?然發(fā)揮?了它應(yīng)?有的功?能，但?同時(shí)也?存在不?少問題?。班級(jí)?閱讀量?參差不?齊。有?閱讀老?師不夠?重視，?讓班級(jí)?小圖書?管理員?發(fā)放和?回收?qǐng)D?書，而?自己什?么也不?管，從?而造成?了圖書?亂堆亂?放的現(xiàn)?象。有?不少學(xué)?生借書?不夠積?極，甚?至還有?學(xué)生不?借書。?有的學(xué)?生不能?夠及按?時(shí)還書?。少數(shù)?學(xué)生不?夠愛惜?圖書，?圖書破?損現(xiàn)象?時(shí)有發(fā)?生。?希望今?后閱讀?老師能?夠和班?級(jí)小圖?書管理?員一起?發(fā)放和?回收?qǐng)D?書資料?，下課?后等所?有的學(xué)?生走了?，閱讀?老師親?自關(guān)好?門窗才?離開圖?書室。?閱讀老?師要經(jīng)?常教育?學(xué)生愛?護(hù)圖書?，培養(yǎng)?學(xué)生良?好閱讀?的方法?，開展?好圖書?借閱工?作，做?好活動(dòng)?記錄。?圖書管?理員將?在今后?的工作?中克服?不足，?工作精?益求精?，進(jìn)一?步發(fā)揮?圖書室?的育人?功能，?把圖書?室的工?作做得?更出色??？?之，學(xué)?校圖書?室在繁?榮校園?文化生?活，全?面提高?學(xué)生素?質(zhì)中起?著不可?低估的?作用，?無時(shí)不?在發(fā)揮?著它的?宣傳鼓?動(dòng)和思?想教育?作用。?在今后?的工作?中，圖?書管理?員將再?接再厲?，盡快?改正工?作中的?不足之?處，不?斷努力?，進(jìn)一?步做好?圖書管?理工作?，讓圖?書室成?為師生?取之不?盡，用?之不竭?的知識(shí)?源泉。?貢覺?縣中心?小學(xué)圖?書室_?___?年__?__月?___?_日?圖書館?個(gè)人總?結(jié)（三?）一?、__?__年?購進(jìn)新?書__?__冊(cè)?，分九?批上架?，訂閱?報(bào)紙_?___?種，雜?志__?__多?種，在?購書經(jīng)?費(fèi)有限?的情況?下，盡?最大程?度滿足?讀者閱?讀需求?。在補(bǔ)?充館藏?古籍方?面，我?們?cè)诰W(wǎng)?上購買?了清嘉?慶年間?茌平人?張銓著?《祥註?西園塾?課》，?豐富了?地方文?獻(xiàn)庫，?受到媒?體__?__，?聊城日?報(bào)、茌?平電視?臺(tái)給予?報(bào)道。?二、?各種讀?者服務(wù)?活動(dòng)有?聲有色?，其中?影響較?大的有?宣傳服?務(wù)周期?間的有?獎(jiǎng)猜謎?活動(dòng)、?全國助?殘日期?間的送?書到特?校活動(dòng)?、送去?價(jià)值_?___?元的新?書，受?到特校?師生的?一致好?評(píng)。參?加韓屯?鄉(xiāng)綜合?文化站?現(xiàn)場(chǎng)會(huì)?，送去?價(jià)值_?___?元的新?書和共?享工程?助春耕?光盤一?套。年?底舉辦?“十佳?讀者”?評(píng)選活?動(dòng)。充?分體現(xiàn)?了公共?圖書館?服務(wù)服?務(wù)青少?年、服?務(wù)廣大?農(nóng)村的?社會(huì)職?能。?三、數(shù)?字圖書?館建設(shè)?初見成?效，_?___?年__?__月?，__?__省?“縣級(jí)?數(shù)字圖?書館推?廣計(jì)劃?”全面?覆蓋儀?式在_?___?省圖書?館舉行?，為更?好發(fā)揮?圖書館?職能，?實(shí)現(xiàn)資?源共享?。我們?爭(zhēng)取財(cái)?政支持?，加大?數(shù)字圖?書館建?設(shè)，建?起了圖?書館網(wǎng)?站，新?購進(jìn)相?關(guān)設(shè)備?和電子?圖書、?期刊_?___?萬多冊(cè)?。這種?舉措在?全市居?于領(lǐng)先?地位。?四、?積極參?加上級(jí)?業(yè)務(wù)部?門__?__的?培訓(xùn)學(xué)?習(xí)和各?種比賽?活動(dòng)，?今年，?古籍培?訓(xùn)班、?數(shù)字圖?書館培?訓(xùn)、第?五版分?類法培?訓(xùn)，我?們都派?工作人?員參加?，極大?地提高?了人員?素質(zhì)，?為圖書?館今后?工作的?更好開?展奠定?了基礎(chǔ)?。__?__月?份參加?省圖書?館舉辦?的“聞?一多杯?”全國?少兒書?畫比賽?，__?__月?參加_?___?省共享?工程中?心和省?圖書館?舉辦的?“__?__省?文化資?源共享?工程網(wǎng)?頁制作?比賽”?，我館?積極參?與，兩?少年讀?者分別?榮獲三?等獎(jiǎng)和?優(yōu)秀獎(jiǎng)?，在全?市范圍?產(chǎn)生很?好的反?響。聊?城市有?六副作?品獲獎(jiǎng)?，只有?茌平圖?書館選?送的《?故事大?王》獲?三等獎(jiǎng)?，其余?五幅為?優(yōu)秀獎(jiǎng)?。由?于我們?各項(xiàng)工?作扎實(shí)?有效，?讀者活?動(dòng)做的?有聲有?色，贏?得廣大?讀者的?一致好?評(píng)，_?___?年被省?文化廳?評(píng)為“?讀者喜?愛的圖?書館”?，受到?表彰。?圖書?館個(gè)人?總結(jié)（?四）?本學(xué)期?來，在?工作中?自始自?終強(qiáng)調(diào)?讀者第?一、服?務(wù)育人?、文明?規(guī)范、?科學(xué)現(xiàn)?代化的?服務(wù)理?念。在?圖書室?工作實(shí)?踐中，?