《法律宣傳心理學》課程教學大綱

《法律宣傳心理學》課程教學大綱課程編號：1704014課程總學時/學分：36/2課程類別：學科基礎(chǔ)與專業(yè)選修課程一、教學目的和任務：法律心理學是研究社會生活中與法律有關(guān)的行為的心理學問題的學科，屬于應用心理學的一個分支。本課程研究法律在傳播與實施過程中的心理效應。針對不同主體在立法、司法、守法過程中的法律宣傳行為，探討公民法律意識的建立與改變的機制。通過本課的學習，使學生了解法律制定的基本目的，法律的規(guī)范效應。要求學生掌握法律宣傳中的最大化效應，以及采取何種方法，能夠使公民建立對法律的認知，實現(xiàn)有效的法律社會化過程。

二、教學基本要求在本課程的學習中，要求學生對心理學在司法領(lǐng)域的應用有一個基本的認識，掌握心理學在司法審訊、犯罪偵查、法律判決、犯罪預防等法律領(lǐng)域的重大發(fā)現(xiàn)和重大成就，了解心理學基礎(chǔ)科學發(fā)展影響司法領(lǐng)域發(fā)展的趨勢。同時，在學習中提高法律意識、提高獨立思考和分析的能力。三、教學內(nèi)容及學時分配第一章緒論（4學時）教學要求：通過本章學習，使學生對法律宣傳心理學這門課程的教學內(nèi)容、學習方法有準確的了解，理解學習法律宣傳心理學的實踐意義，了解法律宣傳心理學的研究原則。教學重點：

1.法律宣傳心理學的范圍與內(nèi)容

2.法律宣傳心理學的方法教學難點：法律宣傳心理學同心理學其他課程的關(guān)系教學內(nèi)容：第一節(jié)法律宣傳心理學的歷史史第二節(jié)法律宣傳心理學的范圍與內(nèi)容一、犯罪原因的探討二、偵查和預審心理三、審判心理四、犯罪行為矯正五、犯罪的預測和預防第三節(jié)法律宣傳心理學和相關(guān)學科的關(guān)系1.法律宣傳心理學與心理學課的關(guān)系2．法律宣傳心理學與法學的關(guān)系第二章罪心理產(chǎn)生的社會學理論（8學時）教學要求：犯罪原因是研究犯罪的關(guān)鍵問題和最重要的問題之一，對犯罪原因的解釋很多，各種理論流派都有過自己的探討，本章將對犯罪進行一些社會學透視。教學重點：

沖突理論、社會失范論、社會控制理論、標簽理論、亞文化理論教學難點：沖突理論教學內(nèi)容：第一節(jié)沖突理論一群體沖突論二、階級沖突論三、文化沖突論第二節(jié)社會失范論第三節(jié)社會控制理論第四節(jié)標簽理論第五節(jié)亞文化理論

第三章偵查和預審心理（6學時）教學要求：對犯罪案件的偵查是人的一種社會活動，它同樣受偵查人員的內(nèi)部心理活動所制約。從這一基本觀點出發(fā)，探討偵查中偵查人員的感知覺、注意、記憶、思維和情緒等問題。預審在一定意義上可以說是一場“心理戰(zhàn)”。教學重點：

本章講授預審心理問題時，著重分析犯罪嫌疑人在拘押預審過程中的心理，預審的心理學方法、言語刺激技巧、心理計謀在預審中的應用，并且還對測謊技術(shù)進行了介紹。教學難點：測謊的心理學理論教學內(nèi)容：

第一節(jié)偵查心理一、偵查心理概述二、偵查中的注意三、偵查中的思維四、偵查中的記憶五、偵查中的情緒

第二節(jié)預審心理

一、人犯在拘押預審過程中的心理二、預審的心理學方法三、預審中的言語刺激技巧四、預審的心理計謀五、預審人員的能力六、測謊技術(shù)的應用

第四章審判心理學（6學時）教學要求：運用心理學原理分別探討，在法庭活動中的法官、律師、公訴人、證人等不同社會角色的心理活動規(guī)律，以及刑罰的心理效應問題。教學重點：審判心理學教學難點：審判心理學

教學內(nèi)容：

第一節(jié)法官

一、法官的作用和法官的心理素質(zhì)要求

二、影響法官量刑的心理因素

第二節(jié)律師一、協(xié)商與談判

二、法庭辯護第三節(jié)證人心理

一、證人的知覺

二、證人的記憶三、證人作證的動機第四節(jié)刑罰心理一、刑罰的社會心理效應

二、刑罰的個體心理效應

第五章犯罪的心理預防（6學時）教學要求：犯罪是在一定社會背景和具體場合下發(fā)生的選擇性行為，它是社會環(huán)境的產(chǎn)物，同時也是行為者主觀個性的外化。因此尤其要關(guān)注心理預防的必要性。教學重點：

犯罪預防的心理學方法

教學難點：聚合作用教學內(nèi)容：

第一節(jié)犯罪心理預防概述

一、犯罪心理預防的概念

二、犯罪心理預防的原理和特點三、犯罪心理預防的功能第二節(jié)犯罪預防的心理依據(jù)

第三節(jié)犯罪心理預防的方法

一、犯罪心理預防的基本途徑

二、犯罪心理預防的分類行為的決定因素：中介變量

三、犯罪心理預防的具體方法

第六章犯罪人的心理矯正（6學時）教學要求：罪犯心理矯正的目標是什么?不同的學者可能有不同的回答，本章介紹不同流派的觀點及心理矯正措施。教學重點：

改造、矯正、認知—行為矯正、社會技能訓練、自我控制、認知重建、道德推理教學難點：認知理論在犯罪矯正中的應用教學內(nèi)容：

第一節(jié)改造與矯正第二節(jié)應用于犯人的心理學服務第三節(jié)認知行為理論的應用

第四節(jié)其他理論的矯正應用一、心理動力學理論矯正二、人本主義理論矯正三、認知失調(diào)理論的矯正應用四、幾種具體的心理學改造方法

推薦教材：[1]馬皚.《法律實踐中的心理學》.中國政法大學出版社,2013。參考書目：[1]羅大華.《犯罪心理學》.中國政法大學出版