幼兒園大班教育隨筆2022版7篇

千里之行，始于腳下。第2頁/共2頁精品文檔推薦幼兒園大班教育隨筆2022版7篇這類（文章），或關(guān)于（文化）學(xué)問，或發(fā)表學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，或評(píng)論世界，啟迪人心，發(fā)人深省。下面是我為大家整理的關(guān)于幼兒園大班（教育）（隨筆）2022版，歡迎大家來閱讀。

幼兒園大班教育隨筆2022版篇1

在和家長(zhǎng)溝通時(shí)經(jīng)常聽到他們說也不太了解孩子在幼兒園學(xué)了哪些東西，只知道孩子們會(huì)背幾首兒歌、會(huì)唱一些幼兒歌曲?？蓞⑴c了我們的開放日以后才感覺到他們的孩子原來會(huì)很多學(xué)問，幼兒園老師老師學(xué)問面太廣泛，生活太豐富。這是他們意想不到的。為了讓家長(zhǎng)們能夠?qū)⒆釉趫@學(xué)到的內(nèi)容有個(gè)別更進(jìn)一步的了解，我們把每月學(xué)習(xí)的主題和每周要學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容都貼在家園欄上供家長(zhǎng)觀看，課他們細(xì)心看的人卻很少。為了讓家長(zhǎng)能對(duì)幼兒園的生活有更深的了解，也為了提高孩子的樂觀主動(dòng)性我嘗試了新的（方法），讓孩子回家產(chǎn)“小老師”。于是我先讓讓孩子們?cè)谡n堂上、活動(dòng)中當(dāng)“小老師”，帶領(lǐng)全班孩子讀（童謠）、背古詩，做各種表演等。孩子們的樂觀性很高，但能主動(dòng)參加的還是小部分。我又利用每天下午離園前的十來分鐘關(guān)心幼兒簡(jiǎn)潔的復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)主要內(nèi)容，告知孩子們讓他們回家給爸爸、媽媽、爺爺、祖母?jìng)儺?dāng)“小老師”，把當(dāng)天在幼兒園里學(xué)到的學(xué)問、本事教給自己的家人，并比一比誰的“小老師”當(dāng)?shù)摹?/p>

這個(gè)方法還真好。其次天早上果真有好多家長(zhǎng)興高采烈地告知我他飛孩子在家里當(dāng)小老師教他們學(xué)跳舞、背詩歌了等等。有了家長(zhǎng)方面好的反饋，我心里很快樂，同時(shí)也堅(jiān)決了這個(gè)做法。這樣做不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)愛好、也加強(qiáng)了他們的自信念，更有利于我們的教學(xué)。

幼兒園大班教育隨筆2022版篇2

孩子們還在中班時(shí)，就開頭接觸到魔尺了。魔尺長(zhǎng)長(zhǎng)的，由很多彩色的三角塊相間組成，每個(gè)三角塊都可以左右旋轉(zhuǎn)。一開頭，孩子們并不知道魔尺怎么玩，就只會(huì)無意識(shí)地把它扭來扭去。升入大班后，魔尺才真正開頭呈現(xiàn)它的魅力！

那是九月的一天，每天手里拿了一個(gè)藍(lán)色的立體小球走過來，對(duì)我說：“楊老師，你看我變的小球！”我認(rèn)真看了看，才發(fā)覺小球藍(lán)白相間，真的是用魔尺變的，情不自禁地夸獎(jiǎng)道：“每天真棒！能用魔尺變成立體小球……”還沒等我把話說完，每天就把小球扭開，變回長(zhǎng)條狀的魔尺，然后很像小老師樣地對(duì)我說：“先把魔尺這樣轉(zhuǎn)，再這樣轉(zhuǎn)……”才一會(huì)兒功夫，一個(gè)藍(lán)色的小球又呈現(xiàn)在我眼前！我有意犯難他：“你能不能將白色部分凸在外面，變成一個(gè)白色的小球呢？”他略微想了一想，說：“可以！”只見，他把魔尺掉轉(zhuǎn)了一下，又開頭扭了起來，動(dòng)作之快，令我眼花繚亂，很快白色立體小球也消失了！

看著這一切，我真的有點(diǎn)驚住了，我問：“你怎么會(huì)變的呢？”“果果教我的，我在家里始終練的，可以變得很快！楊老師你幫我看好時(shí)間?！惫妫蛔?0秒就可以變成小球！晨間談話時(shí)，我讓每天在集風(fēng)光前表演，孩子們都驚異地看著他！

原來對(duì)魔尺不感愛好的我，突然產(chǎn)生了深厚的愛好，國慶放假的日子，也擺布起魔尺，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過討論與練習(xí)，我最終也勝利了！

有了老師的參加，孩子們的樂觀性也更高漲起來：果果在小球基礎(chǔ)上變出個(gè)話筒，可以放在達(dá)人秀的舞臺(tái)上用；琛琛學(xué)會(huì)了變長(zhǎng)頸鹿；每天又學(xué)會(huì)變雙愛心……魔尺這個(gè)玩具真不錯(cuò)，孩子們用自己的雙手把魔尺變成許多新奇玩意兒，熬煉了孩子們的動(dòng)手力量，又讓孩子們學(xué)會(huì)思維，同時(shí)也使（想象力）充分得到了發(fā)揮，愿孩子在玩中學(xué)會(huì)更多，變得越來越聰慧！

幼兒園大班教育隨筆2022版篇3

愛，或許只是一個(gè)簡(jiǎn)潔的擁抱、一個(gè)甜蜜的微笑、一聲輕輕的問候……或許還可以更簡(jiǎn)潔！今年我任教的是小班，看著孩子們一張張稚嫩而又可愛的笑臉，心中有喜也有憂。喜的是迎來了這37個(gè)小天使，憂的是如何關(guān)心他們適應(yīng)幼兒園的生活。在開學(xué)的這段時(shí)間里，由于孩子們的生活習(xí)慣有所不同，對(duì)于午睡呈現(xiàn)出不同的態(tài)度。

一部分孩子有午睡的習(xí)慣，而且知道午睡過后就是爸爸媽媽來接他們的了，于是只要老師說：“珍寶們，睡覺嘍！”他們就開快樂心的睡了?？墒沁€有一部分孩子沒有午睡習(xí)慣，于是兩個(gè)小時(shí)的午睡時(shí)間對(duì)于他們來說是一個(gè)漫長(zhǎng)、難熬的過程。于是在開頭的幾天里午睡室里難免會(huì)傳出哭聲和嘰嘰喳喳說話的聲音。看到這一狀況，我忙說：“呀！那個(gè)小伴侶在說話，把小嘴巴關(guān)起來，好嗎？”孩子們聽了我的話后，沒什么反應(yīng)，仍舊各說各的，而且說話的聲音越來越大。我一急聲音就響了起來：“寧靜！”這下不僅說話的孩子沒有停下來，而且還把原來睡著的幾個(gè)孩子給吵醒了。這可怎么辦呢？于是我想了一個(gè)好方法：和孩子說靜靜話。沒想到效果很好。我輕輕地走到一個(gè)小伴侶跟前，摩挲了一下他的頭，貼在他的耳邊，說了聲靜靜話，他笑瞇瞇的閉上眼睛。我這一舉動(dòng)一下子被孩子們吸引住了，接連幾個(gè)，他們立刻靜下來，奇怪???的問我：“老師，你對(duì)他說什么？”我裝出一副神神奇秘的樣子說：“你們想知道我說了什么嗎，那么誰先閉上眼睛，不哭不和小伴侶說話我就告知他。”孩子們聽了我的話后，連忙把自己的小嘴巴和眼睛閉了起來。于是，我就一個(gè)一個(gè)的對(duì)每個(gè)小伴侶都說了同樣的靜靜話——你是好孩子，老師喜愛你，請(qǐng)你快快閉上眼睛，好好睡一覺，祝你做個(gè)美夢(mèng)！就這樣，孩子們都甜甜地睡了，睡夢(mèng)中，他們的小臉上洋溢著笑容。

原來，讓幼兒寧靜的睡覺是那么的簡(jiǎn)潔，一個(gè)愛撫的動(dòng)作，一句親切的話語，就能使孩子感到你的愛，讓他們自覺的遵守你的規(guī)章。通過這件小事，使我明白了一個(gè)深刻的道理，要教育好孩子，就要抓住良機(jī)，查找相宜的（教學(xué)方法）。而且現(xiàn)在的時(shí)代在變化，環(huán)境也在變，孩子更是在變，作為一名幼兒園老師，只有讀懂孩子的心，了解孩子的需要，因勢(shì)利導(dǎo)，敏捷教育，才能達(dá)到事半功倍的效果。

幼兒園大班教育隨筆2022版篇4

每天的餐前活動(dòng)是看vcd的時(shí)間，每位孩子也都希望著這一刻。

這天中午餐前活動(dòng)時(shí)間到了，原本照以前的法規(guī)是由我說了算，我放哪盤就看哪盤?？墒窃诤⒆觽兲б巫幼竺娴臅r(shí)候，我聽見有兩個(gè)孩子在爭(zhēng)辯著什么。我上去一問，原來他們倆有一個(gè)說：“我想看天線寶寶”，另一個(gè)卻說：“我才不看那個(gè)，我想看貓和老鼠?！庇谑前l(fā)生了爭(zhēng)議。我靈機(jī)一動(dòng)，何不把“看什么”交給孩子們打算。于是，我把vcd拿在手上，先念了念每盤vcd的名字，然后告知他們：“今日你們來作主看什么，哪盤舉手的人多我們就看哪盤，少數(shù)聽從多數(shù)。但是每人只有一次舉手的機(jī)會(huì)，要考慮好你最想看哪盤。”孩子們思索一會(huì)兒后，我就逐一拿出vcd請(qǐng)他們選擇。最終選出了人數(shù)最多的“貓和老鼠”。大家都很敬重打算，沒有誰提出異議。在觀看的時(shí)候，也特殊寧靜。

從這個(gè)小小的選擇vcd活動(dòng)中我看到了孩子們的自主性，同時(shí)也發(fā)覺假如老師能小事上敬重孩子，多給孩子們選擇、做主的權(quán)利，你會(huì)發(fā)覺會(huì)事半功倍的。這也提示我，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，要多從孩子的角度考慮問題，敬重孩子的權(quán)利。

幼兒園大班教育隨筆2022版篇5

不論是大人還是孩子都喜愛受到表揚(yáng)和鼓舞，尤其是孩子，鼓舞孩子會(huì)使他們更加康健成長(zhǎng)，而常遭批判打擊的孩子會(huì)變得更加不自信。

我們班有對(duì)雙胞胎姐妹，一個(gè)是“大大一個(gè)是”小小”。她們聰慧活潑，但是也很淘氣。上學(xué)期“六一”（兒童）節(jié)都參與跳舞，可小小留意力不集中，老師教的時(shí)候她不聽，所以老跟不上趟，為此沒受我班兩位老師批判，并告知了她媽媽，她媽媽還把她痛打一頓。從今小小一段時(shí)間很消沉，不再有往日的自信。我發(fā)覺她變化很大，班上有些活動(dòng)也不樂觀參與了，像變了一個(gè)人?？吹竭@種狀況后我深深自責(zé)，于是我有意無意地主動(dòng)和她溝通、套近乎。不是夸她衣服好看就是說她長(zhǎng)得好美麗，方正就是找一切機(jī)會(huì)找一些話贊美她，并建議其他老師也這樣做……總之我費(fèi)了九牛二虎之力才讓她恢復(fù)了自信，她最終變回原來活潑的“小小”了。

這件事情對(duì)我觸動(dòng)很大，我深深感到作為一名老師一言一行對(duì)孩子有多重要。我曾看到過這樣一則寓言：寒風(fēng)和太陽競(jìng)賽，看誰能讓行人脫掉外衣。寒風(fēng)使出渾身的力氣，舍命地吹啊吹，可是風(fēng)越大，天氣越冷，行人就把衣裳裹得越緊；輪到太陽，它不慌不忙地播撒陽光，暖洋洋地照著行人，行人感到熱了，于是脫掉了外衣……我們的教育何嘗不是這樣呢，嚴(yán)峻換來的可能是敬而遠(yuǎn)之，苛刻換來的可能是冷漠?dāng)骋?，只有重視情感溝通的教育才?huì)縮短師生之間的距離。

幼兒園大班教育隨筆2022版篇6

今日的區(qū)域活動(dòng)中，雨萱和博博在仔細(xì)的玩建構(gòu)區(qū)，他們都要搭一個(gè)美麗的花園，但是由于材料比較有限，所以他們?cè)谕娴臅r(shí)候總會(huì)發(fā)覺少了一些可以操作的積木，于是博博只好問對(duì)方要一些積木，但是問著問著雨萱也不情愿給對(duì)方了，由于自己也越來越少了，感覺要完不成了不能做出美麗的花園了?？吹接贻娌磺樵附o自己積木了，于是他只好向我求救，對(duì)我說：“老師，她不愿給我積木，我搭不出好看的花園了?！庇贻嬉矒屩f：“他始終問我要，我自己都搭不好了?！闭f完把自己手中的積木更加的往自己身邊推了一下。于是我說：“你們搭的是什么呢？”他們異口同聲的說“花園”，那你們能不能合作呢？博博搭公園的外面圍墻和一些玩的地方，雨萱就可以用雪花片來裝飾花園了做出各種花朵了呀。他們想了想說：“對(duì)呀，為什么我們沒有想到呢？這樣子就可以變成更大更好看的公園了呢?！闭f完博博和雨萱開頭合作起來，一個(gè)搭圍墻，一個(gè)做花朵，很快就有了更好看的公園，雨萱快樂的把自己做出來的花朵裝飾進(jìn)去，一下子他們就完成了，他們一起觀賞自己的杰作，感覺特殊的滿足。

在嬉戲解說的時(shí)候我請(qǐng)他們來介紹自己的作品，他們也特別的驕傲的給他們介紹了作品，還同時(shí)強(qiáng)調(diào)了他們是合作完成的，剛開頭始終搶積木導(dǎo)致自己都搭不好，后來大家合作起來就變成了更好看的公園。

平常我們也要多讓小伴侶合作，這樣子小伴侶在交往中才能夠更加的有樂趣。

幼兒園大班教育隨筆2022版篇7

開學(xué)至今，我始終試著讓孩子做一些力所能及的事，如發(fā)勺子、分碗、發(fā)圖書、搬凳子等等。培育幼兒動(dòng)手力量和生活自理力量，教育他們做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。我總是讓力量強(qiáng)、善表達(dá)、聰慧伶俐的孩子做事，而很少請(qǐng)?zhí)詺獾暮颓那臒o語的孩子做。這一次，我照舊請(qǐng)表現(xiàn)好的小伴侶發(fā)碗，突然，看到性格內(nèi)向的王雨涵輕聲對(duì)我說：“強(qiáng)老師，我也想發(fā)勺子。”我看了她一眼說：“每次吃飯最慢，上課從不舉手，老師只讓表現(xiàn)好的孩子去發(fā)了。生硬的口吻，嚴(yán)厲?的眼神，使王雨涵那純潔的眼睛布滿了畏懼，繼而蒙上了一層薄薄的水霧。

吃飯時(shí)，王雨涵的神情，總在我腦海里消失，我感到自己錯(cuò)了。于是，我把王雨涵叫到身邊，夸獎(jiǎng)她是一個(gè)能干的女孩，以后肯定請(qǐng)她發(fā)勺子，她點(diǎn)點(diǎn)