關于小學三年級英語教案集錦7篇-小學三年級英語教案

關于小學三年級英語教案集錦7篇_小學三年級英語教案一、熱身復習

1、帶領同學唱學過的英文歌《Pleasestandup》，《Tenlittlefingers》。

2、讓同學以開火車的形式說數(shù)字，復習1——12的數(shù)字。(齊唱舊歌，開火車說數(shù)字都是為了激發(fā)同學學習愛好，調動同學的樂觀性，也是為后面學習表述年齡作鋪墊)

二、課文導入

對同學的表現(xiàn)進行鼓舞表揚，然后針對課文內(nèi)容向同學提問：“HowoldisSam?”引導同學給出答案：“Samisnine.”

(這樣的導入既簡明也對啟發(fā)同學理解Howold的意思起到肯定作用)

師對同學說：“大家知道Daming的年齡嗎?今日的手工課上，大家都在制作年齡牌，Daming鬧了一個小笑話，我們一起去看看吧!(激發(fā)同學的奇怪???心，想去學習課文，一探畢竟)

板書課題：Howoldareyou?(讓同學跟讀幾次，明白中文意思。)

三、課文教學

1、播放錄音前，請同學認真看書上的圖，并試著猜想故事的情節(jié)。有的同學可能會提出一些疑問，請同學帶著疑問聽錄音。

2、老師可以在聽錄音前向同學提出一些詳細的問題，請同學在聽的同時找出問題答案，例如：“HowoldisSam?HowoldisDaming?Whatarethechildrendoing?WhyarethechildrenlaughingatDaming?”老師再使用中文重復這些問題。

3、(播放錄音)聽過第一遍錄音后，老師可以請幾個較好的同學試著回答剛才的問題，老師先不要公布正確答案。請同學看著書聽其次遍錄音，請剛才沒有找到問題答案的同學再次回答問題。

4、其后，老師可以請同學以小組為單位，找出問題的正確答案(Samisnine.Damingisnine,too.Theyaremakingagebadges,Hewearshisagebadgeupsidedown)。

同學可以使用中文回答后兩個問題?；卮鹫_的同學由老師賜予適當?shù)募为劇?/p>

5、再聽幾遍錄音，請同學跟讀。

6、老師教讀并講解全文。再讓生齊讀全文，在自由朗讀，最終請同學以小組為單位表演課文，請幾個小組到教室前面展現(xiàn)。

四、完成任務

完成運用任務1(Actitout)：把同學分為多人小組，仿照書上的事例使用“Howoldareyou?I’m……”進行關于年齡的問答。作重強調相同的歲數(shù)最終要使用Too.(可多請幾個小組)完成運用任務2(Singthesong)

1、先讓同學讀歌曲，理解大意，作重理解HowoldareyouandHowareyou。

2、播放歌曲，讓同學整體感受音樂，再輕聲跟唱，反復幾次后，齊唱歌曲。

完成運用任務3(Game)：仿照書上的事例開展嬉戲，復習數(shù)字1——12，老師也可以使用“Simonsays”的形式開展這個嬉戲。首先請全班同學逐個報數(shù)(可以重復)。

當每個同學都知道自己的數(shù)字后，老師開頭發(fā)出口令，例如：“Simonsays‘2，4，6and10，standup，please.’”數(shù)字為2，4，6，10的同學要站起來。

假如老師的口令中沒有“Simonsays”，而同學錯誤地執(zhí)行了口令，他們就要被罰出局。老師可以請被罰出局的同學發(fā)出口令。堅持到最終的同學獲勝，由老師賜予嘉獎。

五、課堂小結

關于學校三班級英語教案篇4

教學重點：Let’smake：制作好玩臉譜;

Let’ssing：學唱英文歌曲《HowAreYou?》。

教學難點：復習過程中的英語學習愛好的保持和提高。

教具預備：

1老師預備教材配套的課件。

2老師將Let’smake部分的眼睛、嘴、鼻子、耳朵和空白臉譜復印給每個同學一份。

3老師預備一個自己已制作好的可笑的臉譜。

4同學預備膠水。

5老師預備身體部位的名稱圖片。

教學過程：

1熱身、復習(Warm-up/Revision)

(1)師生之間進行英語對話。

(2)同學之間自編對話并表演。

(3)老師播放第2課時的兩首歌謠，讓同學邊拍手邊說歌謠。

(4)師生共同演唱歌曲Headshoulderskneesandtoes.

2呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)出示身體部位的名稱圖片，老師將圖片很快的在同學面前晃過，問：Whatisit?

(2)老師出示課件說：Thisisafunnyface.重復afunnyface，同學跟讀afunnyface、Thisisafunnyface.

(3)老師出示教學課件并說：Let’smakeafunnyface.

在制作臉譜之前，師生說：Let’smakeafunnyface.當臉譜制成后，師生共同說Thisisafunnyface.

(4)老師播放歌曲《HowAreYou?》動畫，告知同學“試一試”“比一比”，看看誰能通過自己試唱學會歌曲。

(5)同學間相互練唱，再次讓同學把握歌詞和節(jié)奏。

3趣味操練(Practice)

(1)讓同學跟著動畫一起唱歌曲HowAreYou?，邊唱邊做相應的手勢，如唱Hello時揮揮手，唱I’mfine.時指著自己。還可以男、女聲隊唱，或將全班分為兩大組，對唱。一部分同學唱前兩行歌詞，另一部分同學唱后兩行歌詞。還可在班上進行卡拉OK大賽，評出前三名，賜予適當嘉獎。

(2)老師將Let’smake部分的眼睛、嘴、鼻子、耳朵和空白臉譜復印好發(fā)給每個同學一份。讓同學按自己的喜好選擇、涂色并貼在空白的臉譜上。

(3)展覽同學的作品。評出最可笑的臉。

4課堂評價(Assessment)

(1)做活動手冊本單元第3、4、5部分的練習。

練習3是檢測同學的詞匯把握狀況。老師可以讓同學組成兩人組進行看詞快說的競賽，說對一個詞涂一朵小花，比誰的花多。

練習4是讓同學看詞涂色，說說兩種顏色的結合會變成什么顏色，并將第3種顏色涂在圈中。老師可以給同學做一個示范，然后再讓同學動手實踐。此練習是機動性練習，老師可依據(jù)時間安排狀況敏捷支配。

練習5是讓同學將句子和相對應的圖連線，老師可以先讓同學看圖，猜圖上人說的話，然后再連線。此練習是檢測同學對句子的整體認讀力量，不需要同學熟悉句子中的每個單詞。

練習后，依據(jù)同學狀況進行簡潔小結。給同學適當?shù)募为劇?/p>

(2)讓同學自我評價半學期的英語學習狀況，可在第37頁上做標記，看看自己能達到什么程度。對于評價結果不太抱負的同學，老師要準時鼓舞，教育同學不能灰心放棄，針對這部分同學詳細的狀況在課后進行進一步溝通。

5擴展性活動(Add-activities)

小組對抗賽

老師將同學分為6個組，老師說英文，小組成員共同畫出相應內(nèi)容，又快又準的加一分。如老師說：Drawablueeye.Drawanorangemouth.Drawthegreenears.…

老師還可出示圖片，讓同學說單詞，說對的加分。

板書設計：

Recycle1

老師出示一個自己已制作好的可笑的臉譜貼在黑板上。

教案點評：

本課時主要學習Letsmake和Letssing兩部分，即制作好玩臉譜和學唱英文歌曲《HowAreYou?》。通過課件和動畫幫助教學，有助于保持和進一步提高同學的英語學習愛好。在教學過程中，實行競賽競爭的方式，可激發(fā)同學的好勝心，起到事半功倍的教學效果。本課時還對同學半個學期的英語學習，在對話，單詞，聽力三方面進行了總結和評價，對于今后的英語學習是很有啟發(fā)和關心的。

關于學校三班級英語教案篇5

Let’slearn老師訂正同學的發(fā)音。

3.讓同學以小組為單位開頭朗讀對話內(nèi)容，并對個體同學進行抽查。

4.傳話嬉戲大家在班里男女生之間要用禮貌的語言相互問候，這個嬉戲就是看男生與女生誰的禮貌用語說的。舉例：老師：Girlswhisper.女孩：(耳語)Goodmorning,boys.老師：Boyslow.男孩：(低聲說)Goodmorning,girls.用“Goodafternoon”做同樣的嬉戲。

5.歌曲“Goodmorning,Sam”。同學們今日我們要學習一首好聽的英文歌曲，學完后四人小組把歌詞進行改可將“Goodmorning!”改為“Goodafternoon”。由四人小組向大家表演改編后的歌曲，評出優(yōu)秀小組。

四、Sumupw

We’velearnedaverysweetnewsonganddonesomeinterestingexercise.

五、Homework

Singthenewsongtoyourparentsandlistentothetapetwice.

關于學校三班級英語教案篇7

教學目標

1.把握句型：Howmany…doyousee？Isee…Wow，sobeautiful！

2.把握名詞復數(shù)的構成及發(fā)音規(guī)章。

3.在情景會話中，嫻熟把握howmany及名詞復數(shù)的應用。

教學重點

把握句型：Howmany…doyousee？Isee…Wow，sobeautiful！并在對話中運用句型。

教學難點

1.名詞復數(shù)的構成及其正確的發(fā)音。

many的用法。

3.進一步鞏固助動詞do在詞句中的應用。

教學預備

老師：1—15的數(shù)字單詞卡、教材相配套的教學課件及錄音。

同學：課本、文具。

教學方法

1.實物演示教學法

老師利用圖片或同學的學習用品來展現(xiàn)數(shù)詞，同學跟老師朗讀句子：Howmanycrayonsdoyouhave？Howmanybooksdoyouhave？然后老師用漢語邊數(shù)邊說英語：Ihavesix.讓同學在輕松的會話情景中學習。

2.嬉戲教學法

同學們利用書本中的圖片，進行對話練習：Howmanybirdsdoyousee？Howmanycatsdoyousee？同學依據(jù)圖片回答：Iseefive./Iseenine…在用英語數(shù)數(shù)的過程中體會英語的數(shù)詞。

教學過程

Step1：Warm-up

s（復習數(shù)字1—10）

老師舉起右手做出各種表示數(shù)字的手勢，讓同學看好后，老師馬上把手放到身后，讓同學說出來（速度由慢到快）。也可小組競賽，看哪組正確率高，在黑板上記分。

2.主情景圖

（1）老師使用掛圖或課件展現(xiàn)主情景圖，引出本單元詢問數(shù)量的話題。

（2）老師板書：數(shù)字、水果、動物、家庭單詞。

（3）同學選擇與本單元內(nèi)容匹配的主題詞。

（4）播放錄音，讓同學基本了解本單元的內(nèi)容。

Step2：Presentation

1.老師呈現(xiàn)對話情景圖，但遮住風箏部分，只呈現(xiàn)兩個小孩抬頭看天空的情景。讓同學猜兩個小孩在看什么，引出單詞kites和句子Lookatthekites！

2.呈現(xiàn)完整情景圖，引導同學看圖談論圖片，同時用上表示數(shù)字和顏色的單詞，引出數(shù)字eleven和twelve并領讀，留意twelve的發(fā)音。

3.播放對話錄音，回答問題：Howmanykitesdoyousee？

4.讓同學回答：Isee12！老師接著說：Wow，sobeautiful！引出單詞beautiful。

5.播放Let＇stalk部分的內(nèi)容，讓同學跟讀課文內(nèi)容。

6.同學進行角色扮演，表演課文。

Step3：Practice

1.嬉戲：魔術火柴盒

老師放一些火柴棒在盒子里，搖動盒子，并快速讓同學看一眼。然后問其他同學：Howmanymatchesdoyousee？同學輪番猜，假如猜中，就可以獲得一根火柴，最終看哪組獲得的火柴棒多，就是勝方。

andcount

（1）老師講清規(guī)章，同學A詢問Howmany…doyousee？同學依據(jù)圖片回答Isee…

（2）兩人進行小組對話活動。

3.完成全品學練考—課后練53頁其次題。

Step4：Consolidation

兩人一組用實物或圖片進行對話：Howmany…doyousee？Isee…

Step5：Sum-up

師生一起回顧本課時所學內(nèi)容：

句型：Lookatthekites！Howmany…doyousee？

Step6：Homework

1.同學之間用所學句型問答文具、課桌等的數(shù)量。

2.完成全品學練考—課后練53頁第三題。

板書設計

Unit6Howmany？

—Lookatthekites！—Wow，sobeautiful！

—Howmanykitesdoyousee？—Isee12.

與本課相關的語法點及可選用的習題

many的用法

howmany用于引導特別疑問句，意為“多少，幾個”，后接可數(shù)名詞復數(shù)形式。

如：Howmanygirlsdoyousee？

你觀察多少個女孩？

2.英漢互譯。

（1）howmany

（2）sobeautiful

（3）lookat

（4）fivepencils

（5）sixboxes

（6）多少只鳥

（7）一只黑色的貓

（8）八只美麗的風箏

3.選用全品學練考里相關的習題。

教學反思

本課時的主要教學內(nèi)容是聽、說、認讀單詞eleven，twelve和使用句子Howmany…doyousee？Isee…來溝通看到的物品數(shù)量。首先，老師通過課件引出新單詞，并通過圖片教授句型。然后通過小問答呈現(xiàn)對話，讓同學仿照跟讀對話，最終通過角色扮演和情景表演對所學句型進行鞏固。給同學創(chuàng)設了寬松、活潑的學習環(huán)境和真實、有意義的活動場景，讓同學由被動的學問學習者變成樂觀的探究者，使同學體會到勝利帶來的喜悅，學習愛好更濃了。

學校生活潑好動，愛唱愛跳。老師應依據(jù)學校生的`這些特點組織嬉戲活動，讓他們在喜聞樂見的形式中充分進展自己的口語表達力量和交際力量。

其次課時

教學目標

1.學習和把握英文數(shù)詞11—15，并能正確認讀這些數(shù)詞。

2.能在句子中嫻熟運用這些英文數(shù)詞。

教學重點

把握數(shù)字11—15的英文拼寫及發(fā)音。

教學難點

認讀數(shù)字eleven—fifteen。

教學預備

老師：與本課時相關的錄音、課件、蠟燭圖片、單詞卡片。

同學：課本。

教學方法

1.直觀教學法

老師利用圖片展現(xiàn)：11個梨，12個蘋果，13個橙子，14本書，15個書包，同學跟讀并記住這些數(shù)詞。然后老師問：Howmanypearsdoyousee？同學做回答：Iseeeleven.老師接著問：Howmanyapplesdoyousee？等等。同學依據(jù)實物進行回答：Isee…使同學堅固把握howmany+可數(shù)名詞復數(shù)的應用。

2.兒歌說唱教學法

老師播放Let＇schant部分的音樂，和同學一起說唱，讓同學在音樂中體會英語的樂趣。

教學過程

Step1：Warm-up

老師播放上冊Unit6A部分Let＇ssing“TenLittleCandlesDance”的錄音，讓同學跟唱。老師在同學唱歌的過程中用蠟燭圖片或實物做演示。老師把同學分成每15人一小組，從one始終按挨次數(shù)到fifteen，在數(shù)的過程中，老師關心同學訂正發(fā)音，讓同學初步理解eleven到fifteen。

Step2：Presentation

1.老師讓同學猜一猜手中有多少蠟燭的圖片：Howmanycandlesdoyousee？同學猜完后，老師把圖片貼到黑板上，邊貼邊讓同學大聲數(shù)出來，教讀單詞eleven。

2.老師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量，并詢問同學：Howmanycandlesdoyousee？同時老師教同學twelve，thirteen，fourteen，fifteen這幾個單詞。

3.老師在黑板上貼出寫有11—15英文單詞的氣