淺談如何提高學(xué)困生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

淺談如何提高學(xué)困生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣“興趣是最好的老師”這句話無(wú)論是在一個(gè)人的事業(yè)選擇上還是一個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)上都會(huì)體現(xiàn)出它的巨大魔力。在小學(xué)階段，個(gè)別學(xué)生之所以成為學(xué)困生是因?yàn)閷?duì)所學(xué)科目失去了興趣。要提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)，必須先激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，在有興趣的基礎(chǔ)上，再培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的愿望。提高學(xué)困生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，我認(rèn)為應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：一、傾注愛(ài)心，激發(fā)學(xué)生的自信心?！坝H其師，才會(huì)信其道”，如果一個(gè)學(xué)生和自己的任課教師有對(duì)抗情緒，那他就會(huì)厭惡這位教師所教的課程，直接影響這門學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)。所以對(duì)學(xué)困生要有愛(ài)心、有耐心、有信心，對(duì)他們傾注全部的愛(ài)。愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪；愛(ài)是春雨，能滋潤(rùn)萬(wàn)物；愛(ài)是橋梁，能溝通心靈；愛(ài)為師之魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教師應(yīng)尊重學(xué)生、以真誠(chéng)的態(tài)度面對(duì)學(xué)生，學(xué)生也會(huì)逐漸向老師敞開(kāi)心扉，說(shuō)出自己的感受，提出自己的看法，使師生之間有更深刻的溝通。因此教師也可通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)交流，在家長(zhǎng)面前多表?yè)P(yáng)孩子，讓他們得到心靈的滿足，對(duì)老師產(chǎn)生好感，逐漸與老師親近，融洽，這樣就會(huì)喜歡上課，在課堂中看到老師感到親切，感覺(jué)到老師的眼睛一直在注意著他；這樣就可以讓他們找到滿足感，在學(xué)習(xí)上有進(jìn)取心。二、多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，尊重學(xué)生的自尊心?！白宰鹦氖且环N非常脆弱的東西，對(duì)待它要極為小心，要小心得像對(duì)待玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠”，而那些學(xué)困生思想就更脆弱，他們遇到困難時(shí)往往意志薄弱，無(wú)所適從，甚至“破罐子破摔”。這種脆弱心理形成的主要原因是他們?cè)谇笾牡缆飞蠘O少獲得成功的喜悅，一次次的挫折使他們心理產(chǎn)生了障礙，失去了信心和動(dòng)力。因此，我們要尊重他們、鼓勵(lì)他們，為他們架起一座成功的橋梁。多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)均很重要，尤其對(duì)學(xué)困生更應(yīng)如此，凡是他們有一點(diǎn)進(jìn)步均以表?yè)P(yáng)，以鼓勵(lì)他們學(xué)英語(yǔ)的信心，凡是有錯(cuò)誤的地方應(yīng)耐心細(xì)致的糾正，盡量少批評(píng)，多表?yè)P(yáng)，在他們平時(shí)的作業(yè)中多給幾個(gè)“good”之類的詞語(yǔ)，這樣一來(lái)他們就覺(jué)得教師喜歡他們，學(xué)英語(yǔ)也相應(yīng)的有了興趣。三、找到閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。每個(gè)學(xué)生自身的條件都是不同的，他們都有著自己的個(gè)性，有自己喜歡做的事情，這也必然造成每個(gè)學(xué)生都有自己優(yōu)秀的一面。只是學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)易稍縱即逝，難以發(fā)現(xiàn)。對(duì)于人才的鑒別，不能只用分?jǐn)?shù)一把尺子來(lái)衡量，教師也只有多發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點(diǎn)，才能讓其升華成后進(jìn)生心靈發(fā)動(dòng)機(jī)的火花，成為他們不斷進(jìn)取的動(dòng)力，在不斷的自信中充實(shí)自己，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣。四、巧用教學(xué)方法，活躍課堂氣氛。英語(yǔ)本身是一種枯燥的語(yǔ)言，因此這就要求我們英語(yǔ)教師仔細(xì)研究教學(xué)方法，深鉆教材，以活躍課堂氣氛，來(lái)提高課堂質(zhì)量。如何巧用教學(xué)方法，我認(rèn)為可以從“唱、畫(huà)、演”三個(gè)方面來(lái)活躍課堂氣氛。唱英語(yǔ)歌不僅能活躍課堂氣氛，增添濃厚的學(xué)習(xí)興趣，還可以鞏固學(xué)生所學(xué)的詞匯和句型，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，豐富他們的內(nèi)心世界，培養(yǎng)他們高尚的情操，讓他們?cè)凇皹?lè)中學(xué)”，在“學(xué)中樂(lè)”。繪畫(huà)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種最直觀、最有效的教學(xué)手段。它有著特有的信息溝通作用，不僅能提示語(yǔ)言與事物之間的本質(zhì)聯(lián)系，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，增加他們的美感。表演是一種讓學(xué)生熟練掌握句型和課文，增強(qiáng)運(yùn)用學(xué)過(guò)詞的能力，提高口語(yǔ)表達(dá)水平的有效活動(dòng)。五、得到成功的滿足，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)習(xí)上取得成功是學(xué)生精神力量的唯一源泉，它能產(chǎn)生克服困難的動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。學(xué)困生由于基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性也差，因此，更需要我們老師的耐心引導(dǎo)。課堂應(yīng)該把簡(jiǎn)單、容易的問(wèn)題留給他們，讓他們有成功的喜悅，對(duì)有難度的問(wèn)題加以提示，回答出一點(diǎn)就及時(shí)