《指尖的世界》小學(xué)六年級語文教案范文

《指尖的世界》小學(xué)六年級語文教案范文向我們展示了盲童的世界，贊美了那些善良的人們，告訴我們面對生活要樂觀，充滿信心。整篇語言生動優(yōu)美，情感級語文《指尖的世界》優(yōu)秀教案范文，歡迎大家閱讀!小學(xué)六年級語文《指尖的世界》優(yōu)秀教案范文一教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)2個(gè)字，會寫6個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，了解指尖的世界的含義。4.理解文中含義深刻的句子，了解盲人教育工的奉獻(xiàn)精神，喚起對生活的自信與樂觀。教學(xué)重點(diǎn)1.掌握難認(rèn)、難寫字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，了解指尖的世界的含義。教學(xué)難點(diǎn)理解文中含義深刻的句子，了解盲人教育工的奉獻(xiàn)精神，喚起對生活的自信與樂觀。教學(xué)準(zhǔn)備背景資料、圖片、配樂等。教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.師：有一群孩子，他們因?yàn)橄忍斓幕蚝筇斓哪承┰?，永遠(yuǎn)告別了光明與色彩，一生籠罩在黑暗中。(教師一邊敘述一邊播放有關(guān)盲童的錄像資料)指尖的世界里重新找到希望。板書課題：指尖的世界2.齊讀課題，生質(zhì)疑。二、初讀課文，感知內(nèi)容1.生自由讀課文。提示：(1)讀準(zhǔn)確，讀通順。(2)初讀了課文，你知道了什么?2.檢測初讀情況。學(xué)習(xí)會認(rèn)字。3.再讀課文。復(fù)習(xí)會認(rèn)字，學(xué)習(xí)會寫字。提示：(1)讀流利，知內(nèi)容。(2)說說課文是按什么樣的順序敘述的?生再讀課文，把課文分為三個(gè)部分，理清脈絡(luò)。三、品讀課文，走近指尖的世界”出示閱讀提示：找到文中最打動你的段落，做上記號，讀一讀，在腦中想象出畫面。1.學(xué)生默讀課文。教師巡視，了解學(xué)情。2.全班交流。(學(xué)情預(yù)設(shè)，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀及體會)(1)“雖然孩子們看不見陽光，看不見綠樹，看不見日日進(jìn)出的朱紅色校門和里面一片多彩的天地但是，他們體會到了，身上那暖暖的感覺是太陽給的走近那些小樹，能聞到葉子的清香靠近花園，能聞見花的香甜他們知道，操場的盡頭有一個(gè)音樂噴泉，那里有美妙的音樂和歡快的水珠一起舞蹈?！边@段話用一系列的排比，用看不見與能聞、能聽的對比，表現(xiàn)出盲孩子們在學(xué)校生活的快樂。學(xué)生對這種快樂可能較難理練習(xí)用雖然孩子們看不見……但是，他們說話。想象盲孩子們在學(xué)校的其他生活情形，再指名朗讀。(2)“學(xué)校里有琴房，琴聲悅耳，一個(gè)孩子正陶醉在音樂里。他的指尖輕快地在黑白琴鍵上移動，演奏心中已十分熟悉的曲譜。對喜歡音樂的盲孩子而言，音樂是另一個(gè)世界，一個(gè)自己創(chuàng)造的完美世界。”提示：他可能在想什么?如果此刻你在他旁邊，你有什么問題想問問他嗎?有感情地讀讀這段話。(3)“有時(shí)，孩子們還玩兒足球。足球是特制的，里面裝著鈴鐺，滾動時(shí)發(fā)出清脆的聲音。孩子們跑幾步，停下來聽聽，再跑幾步，咿咿呀呀地交換意見。比賽時(shí)，他們在球門上掛上風(fēng)鈴，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇?，指引著他們投入地奔跑?！泵ね瘉碚f，奔跑就很困難了，更何況去踢球。但是他們克服了這球而產(chǎn)生的自豪感、快樂感，想象畫面，激情地朗讀。四、布置作業(yè)畫出文中含義深刻的句子，試著自己理解。第二課時(shí)一、質(zhì)疑導(dǎo)入1.文中哪些地方你讀不懂?2.生質(zhì)疑。3.教師梳理，能夠由學(xué)生互相解答的不必講解，難懂的準(zhǔn)備討論。二、深入理解，走進(jìn)指尖的世界”1.“境他們相信，無法驅(qū)走黑暗的時(shí)候，美好的心靈更是可貴的明燈?！鄙屏嫉娜藗儭泵篮玫男撵`指對生活充滿自信、樂觀、積極向上的心。(課件：補(bǔ)充西藏盲人學(xué)校德籍女校長的資料以及這篇課文品質(zhì)，受到思想的熏陶。)師：帶著對他們的崇敬贊美之情再讀一讀這句話吧!2.“”長廊指什么?學(xué)校。板書：學(xué)校為什么把學(xué)校比作一條長廊?理解：學(xué)校就是教育孩子認(rèn)識世界，走向生活的長廊。課題為指尖的世界，現(xiàn)在你如何理解?盲孩子失去眼睛，他們看不見，他們最直接地感知事物、生活的方式就是觸摸。通過雙手讀書學(xué)習(xí)，彈琴畫畫。對于常人來3.“一站之間，看到曾經(jīng)想過或未曾想過的世界與光影?！倍际械霓D(zhuǎn)角”“樹梢送來的微風(fēng)”“生命的一站與另一站指什么?指的是生活的每一個(gè)角落，每一個(gè)細(xì)節(jié)。他們曾經(jīng)想過什么呢?而他們未曾想過的世界與光影又指什么呢?活要充滿信心，要有樂觀的心態(tài)。板書：自信、樂觀幸福的生活三、擴(kuò)展延伸1.思考：讀了這篇課文你想到了什么?有什么想說的?可以談向盲孩子學(xué)習(xí)樂觀、自信地面對學(xué)習(xí)與生活可以談盲人成功的事跡……2.總結(jié)：只要對生活充滿信心，并為之努力，每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。四、布置作業(yè)1.復(fù)習(xí)會寫字。聽寫。2.寫下你讀后的感想。3.積累課文中的好詞好句。4.寫一條公益廣告，號召人們加入到關(guān)愛殘障人的行動中來。小學(xué)六年級語文《指尖的世界》優(yōu)秀教案范文二教學(xué)目標(biāo)：1.掌握蔥、蘢、障、廊、凸、囂六個(gè)生字的音、形、義。2.根據(jù)閱讀提示，抓住關(guān)鍵問題，了解盲孩子在盲人學(xué)校一助殘疾人的思想感情。3.有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解盲孩子在盲人學(xué)校一天的學(xué)習(xí)和生活，體會人們對盲孩子的關(guān)心和幫助。教學(xué)難點(diǎn)：失明的孩子們怎樣看到曾經(jīng)想過或未曾想過的世界與光影”?教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、抓住課題，導(dǎo)入新課。(2分鐘)1.師：今天，非常開心能和六年級同學(xué)一起學(xué)習(xí)第11課，《指尖的世界》”(邊說邊板書課題)2.我們一起來讀一遍課題好嗎?(師生一起讀課題)3.看到這個(gè)課題，你想知道什么?(學(xué)生質(zhì)疑)二、初讀課文，整體感知。(11分鐘)1.師：好，那我們帶著問題一起來讀課文好嗎?首先我們來看看自學(xué)要求。(出示自學(xué)要求)請大家默看一遍。看完后開書58頁，自學(xué)課文。2.出示自學(xué)要求，讓學(xué)生對照要求來讀課文。自學(xué)要求：(1)默讀課文，劃出生字，注意讀準(zhǔn)字音。(2)用自己的方式記住生字的字形。(3)不理解的詞語，聯(lián)系上下文或查閱參考書來理解。(4)說說你對課題的理解。3.檢查自學(xué)情況。(1)出示詞語：綠樹蔥蘢、纖細(xì)、無障礙樓梯、凹凸、長廊、色彩斑斕攙扶、喧囂(2)指名學(xué)生讀。正音。(3)大家看看有不會寫的字或者不理解的詞語沒有?(4)板書生字“凸遍。指名學(xué)生讀字音，