原地單手肩上投籃說課稿

原地單手肩上投籃說課還地橋高中：周軍一、設(shè)計(jì)思路：籃球是整個(gè)體育課球類教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，由于籃球比賽的目的最終是要將球投入對(duì)方籃筐而得分，所以投籃技術(shù)是整個(gè)籃球教學(xué)的重中之重。而原地單手肩上投籃是投籃技術(shù)中的一項(xiàng)基本技術(shù)，因而原地單手肩上投籃教學(xué)是非常有必要的。通過本次課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)向上的集體主義精神，使學(xué)生對(duì)籃球投籃動(dòng)作進(jìn)一步加深了解，對(duì)投籃概念理解更加完整，為以后學(xué)習(xí)行進(jìn)間投籃打下良好基礎(chǔ)。二、教材分析1.籃球運(yùn)動(dòng)是由跑、跳、投等動(dòng)作組成，是在快速、激烈、對(duì)抗的情況下通過傳遞、拋接、運(yùn)拍，最終把球送入固定籃圈的一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng)，具有集體性、競爭性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)，籃球賽攻防頻繁，技術(shù)動(dòng)作多樣，使之富有吸引力深受廣大中學(xué)生喜愛。通過籃球運(yùn)動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。2.本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中的單手肩上投籃。單手肩上投籃是籃球運(yùn)動(dòng)中主要的基本技術(shù)，是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段，起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用，是高中籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，單手肩上投籃動(dòng)作的好壞直接影響到學(xué)生的投籃技術(shù)和以后學(xué)生籃球水平的提高，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。單手肩上投籃基本方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練，同時(shí)要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動(dòng)作，就比較困難。因此，本課著重要解決學(xué)生投籃動(dòng)作，為以后的教學(xué)競賽和為學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析：本次課的授課對(duì)象為高一年級(jí)學(xué)生，平均每班60人。學(xué)生對(duì)籃球的喜歡程度可用“酷愛”來形容，但他們真正打籃球的時(shí)候我們不難發(fā)現(xiàn)，他們的籃球水平并不高，各項(xiàng)籃球基本功不夠扎實(shí)，動(dòng)作千奇百怪，而單手肩上投籃作為籃球中一項(xiàng)最基本、最廣泛的投籃方式，學(xué)生的技術(shù)掌握程度也不同，針對(duì)這種情況，本課將采用講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)要求學(xué)生能正確理解原地單手肩上投籃的動(dòng)作概念。2、技能目標(biāo)：能熟練掌握原地單手肩上投籃技術(shù)動(dòng)作，形成動(dòng)作定型，同時(shí)發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)性等各項(xiàng)素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生不怕苦的自主鍛煉能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，要求學(xué)生逐步養(yǎng)成終身體育理念。五、本課的重、難點(diǎn)及易犯錯(cuò)誤分析：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用食、中指撥球教學(xué)難點(diǎn)：腳蹬地后的全身協(xié)調(diào)用力及球出手時(shí)手指手腕的連貫協(xié)調(diào)用力易犯錯(cuò)誤：（1）持球手法不正確；（2）肘關(guān)節(jié)過度外展；（3）沒有用屈腕、撥指的力量；（4）全身配合不協(xié)調(diào)。六、教材、教法：1、教法：本課的教學(xué)主要采用講解、示范，使學(xué)生建立正確的投籃技術(shù)概念。在練習(xí)中嚴(yán)格要求，從易到難，循序漸進(jìn)，教學(xué)中將會(huì)設(shè)立適當(dāng)?shù)膯栴}情景或營造一定的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)心理的調(diào)控能力，讓學(xué)生盡快掌握動(dòng)作。同時(shí)，本課的教學(xué)會(huì)與投籃游戲相結(jié)合，在游戲中發(fā)展學(xué)生運(yùn)用技術(shù)能力，通過游戲培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。整堂課力求做到合理、緊湊、流暢、新穎。2、學(xué)法：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意聽動(dòng)作要領(lǐng)、積極模仿，積極練習(xí)，充分挖掘個(gè)人的潛力，充分發(fā)揮自身的主體作用，運(yùn)用教師組織的多種練習(xí)手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。七、教學(xué)過程：結(jié)合本次課教法的運(yùn)用學(xué)法實(shí)施以及針對(duì)本次課的重點(diǎn)難點(diǎn)我是這樣安排場地、器材的。1．設(shè)置游戲場地（沿籃球場繞中圈8字運(yùn)球）目的是提高學(xué)生弧線運(yùn)球的速度。2．用30米長繩連接兩頭籃圈，目的是提高學(xué)生上、下肢蹬伸協(xié)調(diào)配合和手指撥球的力量。3．素質(zhì)練習(xí)場地（籃球場）目的是提高學(xué)生快速折返跑的能力。4．籃球40個(gè)，30米長繩兩條。根據(jù)體育教學(xué)原則及學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，本次課共分4個(gè)環(huán)節(jié)來完成：一．調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，作好準(zhǔn)備活動(dòng)。首先是教師組織學(xué)生進(jìn)行繞場地慢跑活動(dòng)，接下來是熟悉球性游戲：籃球場繞8字運(yùn)球接力賽。最后進(jìn)行雙手，單手彈撥球練習(xí)，教師與學(xué)生同做，練習(xí)結(jié)束，老師向?qū)W生提出問題：①手指、手腕的動(dòng)作是否自然、放松。②球是否從指端撥出。③球的旋轉(zhuǎn)是否向正后方。學(xué)習(xí)通過練習(xí)來回答教師的問題，老師揭示課題：原地單手肩上投籃，同時(shí)交代學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)計(jì)用時(shí)7分鐘。（通過以上活動(dòng)，學(xué)生的身體各部分得以充分活動(dòng)，鞏固提高了傳接球，運(yùn)球技術(shù)，培養(yǎng)了學(xué)生的積極參與、競爭向上的意志品質(zhì)，同時(shí)明確了本次課任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。）二．保持興趣，學(xué)習(xí)新知，提高實(shí)踐操作運(yùn)動(dòng)能(28′–29′)這個(gè)環(huán)節(jié)是這次課的重點(diǎn)部分，我是分如下六個(gè)層次來進(jìn)行教學(xué)的。第一層，教師語言提示啟發(fā)學(xué)生觀看教學(xué)掛圖（啟發(fā)學(xué)生將掛圖想象成動(dòng)態(tài)人物活動(dòng)）肩上投籃的完整動(dòng)作，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，動(dòng)腦思維，看老師是如何完成動(dòng)作的，使學(xué)生初步了解了原地單手肩上投籃動(dòng)作的基本動(dòng)作方法要領(lǐng)。第二層，看圖的自練，主動(dòng)與老師交說體會(huì)，加深對(duì)動(dòng)作要點(diǎn)的理解，教師巡回指導(dǎo)并語言激勵(lì)。第三層，通過專門性的輔助練習(xí)來突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。1．倆人一組的蹬伸練習(xí)，這個(gè)練習(xí)主要解決學(xué)生初學(xué)原地單手肩上投籃動(dòng)作時(shí)伸臂不夠充分，肘部外展的毛病。要求學(xué)生注意觀察老師的示范動(dòng)作，記清動(dòng)作要領(lǐng)，練習(xí)時(shí)做完動(dòng)作后不要收臂過快，要注意觀察手臂手指、手腕的動(dòng)作，倆人一組，每兩組同學(xué)相對(duì)練習(xí)互相。教師巡回指導(dǎo)、糾正錯(cuò)誤。2．倆人一組對(duì)投練習(xí)，教師找一名學(xué)生配合做示范，講解動(dòng)作方法，然后組織學(xué)生結(jié)組練習(xí)，要求學(xué)生注意全身協(xié)調(diào)用力，蹬伸充分，認(rèn)真感覺球出手瞬間時(shí)手指、手腕的動(dòng)作。兩個(gè)學(xué)生相對(duì)練習(xí)，互相評(píng)價(jià)。3．在兩頭籃圈系上長繩，學(xué)生倆人一組做對(duì)投練習(xí)，要求球的弧度高于繩。第四層,經(jīng)過學(xué)生的練習(xí)，(老師)發(fā)現(xiàn)學(xué)生初學(xué)原地單手肩上投籃動(dòng)作時(shí)容易犯以下幾點(diǎn)錯(cuò)誤及糾正方法：①由于概念不清或持球手型不正確，掌心觸球，會(huì)導(dǎo)致持球不穩(wěn)影響手指、手腕的發(fā)力。糾正方法：教師多講解，多示范或是組織倆人相對(duì)的對(duì)投練習(xí)。②由于投籃時(shí)肘關(guān)節(jié)外展，或投籃時(shí)手指、手腕緊張會(huì)產(chǎn)生球出手后不是向后旋轉(zhuǎn)，而是橫轉(zhuǎn)。糾正方法：教師進(jìn)行正確的示范并講解產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因或者采用倆人做蹬伸練習(xí)。③投籃時(shí)手臂向前上方伸出不充分，會(huì)造成球飛行拋物線過低。糾正方法：加橫繩的倆人對(duì)投練習(xí)。④身體的用力與投籃手臂配合不協(xié)調(diào)，會(huì)造成投籃動(dòng)作的不協(xié)調(diào)。糾正方法：教師講明投籃動(dòng)作的用力過程及順序；教師多示范，學(xué)生反復(fù)模仿練習(xí)，充分體會(huì)下肢蹬伸、身體的伸展、手臂的伸展三者的關(guān)系。第五層，提高學(xué)生的動(dòng)作質(zhì)量。教師根據(jù)教材特點(diǎn)及學(xué)生年齡特征，接受能力、理解能力的水平采取直觀的示范講解，巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤等措施，巧妙合理地安排場地。組織學(xué)生通過觀察、思考、想象在練習(xí)活動(dòng)中能比較自然、協(xié)調(diào)的完成單手肩上投籃的動(dòng)作。第六層，素質(zhì)練習(xí)。為了提高學(xué)生的體能及靈活轉(zhuǎn)身的能力，采取了徒手折返跑和運(yùn)球折返跑練習(xí)。三.調(diào)整身心，消除疲勞。（3′）通過音樂和學(xué)生一起跳兔子舞，使學(xué)生在歡樂的樂曲中盡情歡跳，身心得到恢復(fù)、放松。四.教師小結(jié)，結(jié)束