愛的教育讀后筆記作文五篇

千里之行，始于第2頁/共2頁精品文檔推薦愛的教育讀后筆記作文五篇《愛的（教育）》它敘述的是許多年前，一個13歲的熱那亞男孩，為了查找他的媽媽，獨(dú)自一個人從熱那亞去往美洲，他走了6000里路，歷經(jīng)磨難最終找到了自己的媽媽。這里給大家共享一些關(guān)于愛的教育讀后筆記（作文），供大家參考。

愛的教育讀后筆記作文1

有一首唱歌的好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美妙的人間!”意大利作家亞米契斯的《愛的教育》就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。她通過一個學(xué)校生記（日記）的形式，敘述了許多?。ü适拢?，從中感受到看人類是多么需要相互關(guān)懷，相互理解，相互關(guān)心呀，而這種關(guān)懷、理解，都離不開一個最核心的東西——愛!

整部小說，沒有豪言壯語，只是用樸實(shí)平淡的語言，塑造出了一個個貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的壬午，自然生動，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。例如買菜婦女、賣菜人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的老師……這些平凡的小人物的命運(yùn)和感情故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。尤其是那些敘述同齡人的故事，如“我”的好伴侶卡羅內(nèi)，他不僅評學(xué)兼優(yōu)，而且樂于助人。當(dāng)一個伴侶丟失了買（筆記本）的錢，站在街上大哭時(shí)，他就把自己的錢給了他?？_內(nèi)更是個憐憫弱小，能為伴侶敢于犧牲自己生命的人。她特別愛他的母親，他會花幾天時(shí)間給媽媽寫一封長達(dá)八頁紙、四周還畫上花邊的信，作為生日禮物給媽媽。還有……這些平凡而樸實(shí)的小人物都有一個共同的特點(diǎn):對生活布滿愛，為他人奉獻(xiàn)愛。正由于他們的愛，“我”的世界才變得更加美妙。

“愛”是我們每個人常常掛嘴邊的字，可是，有時(shí)候我們會忽視四周的愛：猶如父母（對子）女的愛，老師對同學(xué)的愛，伴侶之間的愛。往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)的體會。假如你加以體會，你會感覺到，人生這是多么美妙的東西啊!

有時(shí)候，我們遇到挫折，經(jīng)常會怨天尤人，甚至沒有人愛自己，有的向的更悲觀，則會自殺，表示他們的抗議，這多可悲呀!

愛，像空氣，每天在我們身邊。

當(dāng)你能感受到那極為一般的愛的時(shí)候，信任你肯定會關(guān)心那些需要關(guān)心的人，是不是?

愛的教育讀后筆記作文2

禪的最高境界是無，聰慧的最高境界是難得糊涂，美的最高境界是無痕，而愛的最高境界是無私。

《愛的教育》介紹了意大利小孩安利柯一個學(xué)年寫的全部的日記，包含了同學(xué)之愛，姐弟之愛，子女與父母之愛，師生之愛，對祖國的愛。讀完后，我如同在愛的懷抱中獲得重生。

愛的境界，是布滿無限生氣的草原。正如《讓愛更美妙》歌中所長：“讓愛傳出去，陽光暖和我和你……”愛的境界，如同金色的海洋，也像天上眼睛忽閃忽閃的小星星，有如海里自由拘束游動的小魚，恰似很多張露出微笑的可愛的孩子的臉，還像……《愛的教育》，讓我們把愛傳出去!

掩卷深思，我不由得想起那年的暑假……

那天，氣急敗壞的太陽急紅了臉，源源不斷地把怒火灑向大地。人們走在路上，就像一個個被烤焦的紅薯。我熱的滿頭大汗，想去買瓶冰鎮(zhèn)的可樂，澆澆嗓子眼里冒出的火。我?guī)е逶X，從家里動身了?；蛟S是心煩氣躁，還沒走到小賣店，錢卻丟了。懊惱的我正預(yù)備回家，卻發(fā)覺了一張五元錢的鈔票皺巴巴地躺在地上——不是我的那張。我立即緊急兮兮的四處張望，還好，沒人留意!我趕忙把錢撿了起來，正預(yù)備去買可樂，心里卻冒出了一個聲音：丟錢的那個人，他確定也和我一樣懊惱，找不到錢，肯定很焦急。于是，一再掙扎，我把那五元錢放回了原位。我信任，丟了錢的人，總會回來的!這個念頭支撐著我，我等了足足十多分鐘、看!有新線索!只見一位身穿粉紅色短裙的姐姐正低著頭，眼睛進(jìn)行“地毯式”搜尋，似乎在查找著什么。我一眼認(rèn)定，那錢就是那位姐姐丟的，立馬把地上的錢給她，我問：“姐姐，這錢是你丟的嗎?”姐姐回答：“是我丟的，小伴侶，感謝你幫我找回來。”我笑了笑，心里甜滋滋的!

雖然，沒有喝到甘冽清甜的可樂，我卻品嘗到了愛的境界，它是無私的，也是甜蜜的!

愛的教育讀后筆記作文3

最近，我讀了一本名為《愛的教育》的書，在這本書中讓我知道大至國家、社會、民族，小至父母、師長、伴侶之間各種不同的愛。

這本書敘述了一個叫安利柯的四年級小男孩的成長故事。內(nèi)容主要包括發(fā)在在安利柯身邊的各式各樣感人的故事，父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的（文章），以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。而那眾多豐滿的人物也給我們留下了深刻的印象。比如懷有俠義之舉且讓安利柯深以為傲的卡隆;品學(xué)兼優(yōu)、助人為樂的班長代洛西;虛榮狹隘的瓦梯尼;高傲無禮的諾卑斯;樸實(shí)可愛的“小石匠”。

在學(xué)習(xí)生活中，我常常會對一些難題、難事選擇躲避。我認(rèn)為自己不行能獨(dú)自去完成這些困難，由于我不聰慧，我沒有那個本領(lǐng)。假如我做了，做不好反而遭別人的稱贊不如不做。可是斯代，他在被人輕視的時(shí)候也沒有放棄，而是去努力拼搏最終獲得勝利，真是了不起。這值得我好好（反思）并學(xué)習(xí)。

還有敘利奧的故事，他太懂事了，為了他的父親能不那么辛苦，他寧可自己受委屈，累得連上學(xué)的時(shí)候都沒有精神也不告知父親實(shí)情。而我呢?看了敘利奧的故事，我深深地感到慚愧。我太任性了，重來沒有去想過別人的感受，以為大家都是歡樂的。這個故事讓我明白家人、伴侶、同學(xué)感到壓力與苦痛時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)像敘利奧一樣學(xué)會理解他們、為他們分憂……

生活太美妙了，到處布滿了愛。擁有愛的人是幸福的，而擁有愛卻不懂得珍惜的人是可悲的。我們今日的生活來之不易，看看那些為了國家拋頭顱灑熱血的英雄，他們用大愛成就了我們今日的生活，我們更應(yīng)當(dāng)好好珍惜愛這份珍貴的財(cái)寶。

愛的教育讀后筆記作文4

讀完《愛的教育》，我深有所感。這本書是意大利作家亞米契斯寫的，通過學(xué)校生的口吻，描述了發(fā)生在四年級同學(xué)中的動人故事，反映了社會各階層人與人之間的關(guān)系和他們的生活狀況，以及他們對各種事物不同的態(tài)度、不同的情感與不同的處置（方法）。通過對生活樸實(shí)的描寫，使人感到人類多么需要相互關(guān)心，相互關(guān)懷，相互包涵，相互理解!

書中的仆人公有很多的小伙伴，他們是可愛的、講道理的孩子。雖然有的學(xué)習(xí)落后、有的貧困、有的殘疾、有的富有，但是仆人公從不計(jì)較，與他們一起開快樂心地玩耍、快歡樂樂的學(xué)習(xí)，并從快樂和歡樂當(dāng)中受到了教育。《愛的教育》這本書塑造出了一個個看似渺小卻不平凡的人物：小石匠、賣炭人的兒子、少年鼓手等，這些平凡的人身上發(fā)生了很多感人的故事，在我的心中激起一陣陣劇烈的情感。

我有很多伴侶，但知心的伴侶屈指可數(shù)。讀完了《愛的教育》這本書，我最終懂得了怎樣讓自己的知心伴侶多起來。找伴侶不應(yīng)當(dāng)分貧困富貴，更不應(yīng)當(dāng)由于自己的伴侶學(xué)習(xí)差了就認(rèn)為他不是你的伴侶。作為真正的伴侶，應(yīng)當(dāng)在他們困難的時(shí)候去賜予關(guān)心。比如，我們班的謝葉涵同學(xué)，她助人為樂，經(jīng)常關(guān)心同學(xué),所以她有許多知心伴侶，我要向她學(xué)習(xí)!

這本書還教了我很多做人的道理，讓我受益匪淺，讓我懂得了該如何做人!

愛的教育讀后筆記作文5

“只要人人付出一點(diǎn)愛，世界將變成美妙的人間……”愛，無處不在。

我讀了《愛的教育》這本書后，又讓我對愛有了更深的理解。從小，我們就在愛中成長。有爺爺、奶奶的寵愛，爸爸、媽媽的疼愛，老師的關(guān)愛，叔叔、阿姨的寵愛，同學(xué)、伴侶的友愛。愛是多么美妙，就像糖果一樣甜。

讀了《愛的教育》后，我發(fā)覺生活中不止有親人、伴侶的愛，還有許很多多其他人的愛，甚至是一些素不相識人奉獻(xiàn)的愛。我試著去發(fā)覺這些愛。

在汶川地震中，很多感人的故事以及英雄人物值得我們鄙視、流淚、學(xué)習(xí)。用生命支撐，舍身護(hù)生的人民老師譚千秋;“摘下我的翅膀，送你飛行”，愛（唱歌）的張米亞老師，用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的同學(xué)牢牢把守住生命之門;13歲的何翠青用自己的右腿換回了十幾名同學(xué)的生命，“我懊悔沒能救出更多的同學(xué)”她說到。還有英勇少年荊利杰，可愛的小英雄林浩……他們用生命，用行動把愛的音符再次唱響。還有我親眼見到市民在廣場上排隊(duì)獻(xiàn)血、捐錢、捐物，年老和年幼的志愿者隨處可見，這些人從未謀面，卻有血濃于水的親情，我突然明白這些都是愛——無私而宏大的愛。

歲月靜靜的溜走，我漸漸長大了。我不再是那種只知道獵取愛的孩子，我也要伸出雙手，獻(xiàn)上自己的愛。

我會利用周末時(shí)間，參與義工活動、關(guān)心福利院的孩子們。也樂觀參加社會上組織的愛心活動。在生活中，當(dāng)我?guī)蛬寢屗⑺⒖曜印⑾聪赐?，幫爸爸沏好一杯茶時(shí)，爸爸媽媽會給我一個欣慰的微笑;當(dāng)我?guī)屯瑢W(xué)解開一道難題時(shí)，同學(xué)會回給我一個感謝的微笑;當(dāng)我關(guān)心一個小同學(xué)把撒了一地的書本撿起來時(shí)，回報(bào)我的是一聲甜