托福聽力長難句聽不懂3個(gè)主要原因分析

千里之行，始于第2頁/共2頁精品文檔推薦托福聽力長難句聽不懂3個(gè)主要原因分析托福聽力長難句聽不懂3個(gè)主要緣由分析,提升理解力要這么做。今日我給大家?guī)砹送懈Ｂ犃﹂L難句聽不懂3個(gè)主要緣由分析，盼望能夠關(guān)心到到大家，下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。

托福聽力長難句聽不懂3個(gè)主要緣由分析提升理解力要這么做

托福聽力長難句連讀語音是干擾

較長的句子，往往會(huì)消失多個(gè)連續(xù)的語音現(xiàn)象，這種現(xiàn)象的集中消失，在很大程度上，會(huì)轉(zhuǎn)變句子整體發(fā)音的效果。比如下面這個(gè)句子：

Thisphotoenlargementhereisalife-sizeimageofanactualspacesuitwornbyastronautsonthelastspaceshuttlemission.

其中，life-sizeimageofanactual這幾個(gè)單詞彼此兩兩連讀，spacesuit有失音的效果，suit和worn發(fā)生了失去爆破，astronautson有連讀，lastspace有失爆。在這個(gè)句子中，如此密集的語音現(xiàn)象集中消失，不僅轉(zhuǎn)變了這句話整體的發(fā)音效果，而且語速、節(jié)奏也都特別快。聽過原句的小伙伴會(huì)發(fā)覺，整句話幾乎沒有停頓，一氣呵成，節(jié)奏綿延不絕特別緊湊。

托福聽力長難句語法較簡單

長難句之所以比較長，是由于其中包含了多個(gè)從句、并列句、非謂語動(dòng)詞、倒裝結(jié)構(gòu)等簡單的語法關(guān)系，因此，我們?cè)陂喿x這樣的句子的時(shí)候，都會(huì)覺得有些吃力，放在聽力中當(dāng)然更加困難了。

狀語從句是英文中特別常見的一種句型，從內(nèi)容理解上來說，本身并不簡單，但是放在聽力中的難點(diǎn)在于，我們要辨析多種引導(dǎo)詞。比如，可以用于緣由狀語從句的引導(dǎo)詞就有because/as/since/nowthat等。而這些引導(dǎo)詞在肯定的語音現(xiàn)象下，又是特別的不清楚，因此，考生很簡單忽視這樣的小詞。

定語從句由于其結(jié)構(gòu)后置的特性，與中文的語言規(guī)律有些區(qū)分，因此許多同學(xué)在聽到定語從句的時(shí)候，不能一下理解內(nèi)容。更何況，定語從句的的變形，也就是非謂語動(dòng)詞的使用，使得句子的完整度降低，而理解的難度卻在增加。

托福聽力長難句相關(guān)話題難度高

有一些長難句，在整個(gè)文章中就是為了表達(dá)幾個(gè)簡單的概念、一些深刻的原理等內(nèi)容的，因此，文字所傳遞的內(nèi)容，本身就會(huì)很簡單。例如：

Fornow,thefocusisonlocatingplanetswithinahoststarssocalledhabitablezone”,azonethatsacertaindistancefromitsstarbecauseonlyplanetswithinthiszonecouldconceivablysupportcarbonbasedlife.

這是選自一篇天文學(xué)的lecture，整個(gè)句子長14秒左右，表達(dá)的內(nèi)容是對(duì)habitablezone進(jìn)行了解釋，涉及到定語從句、緣由狀語從句。雖然句子本身經(jīng)過分析信任大家都能看懂，但由于是消失在聽力中，本身又是涉及到天文學(xué)這種對(duì)大部分同學(xué)來說比較冷門生疏的科目話題，其難度自然有所提升，聽不懂也是在所難免的了。

托福聽力：怎么利用“問答原則”定位重點(diǎn)信息?

例1：

練習(xí)題7L3中，同學(xué)提問，Stu:Iknowpeoplemakeutensilsoutofwood,bututensilsoutoftreebark?我知道人們使用木頭制作器具，他們使用樹皮制作器具嗎?

Pro:Well,birchbarkispliableandveryeasytobend.TheNativeAmericanswouldcutthebarkandfolditintoanyshapetheyneeded,thensecureitwithcordsuntilitdried.Theycouldfoldthebarkintomanyshapes.樺樹皮柔韌性強(qiáng)，易于彎曲。美洲原住民常常切斷樹皮，并把它們折成需要的外形，然后用繩子固定，直到干燥。他們能把樹皮做成各種外形。

教授通過回答同學(xué)的問題，點(diǎn)出了白樺樹樹皮的一個(gè)重要特點(diǎn)，易于彎曲，人們可以將樹皮折成各種外形。對(duì)應(yīng)了我們題目中的第2題，一道多選細(xì)節(jié)題的“易于彎曲”這一答案。

Accordingtotheprofessor,whatcharacteristicofbirthbarkmadeitusefultoNativeAmericans?

Clickon2answers

lItrepelswater

lItcanbeeaten

lItiseasytofold

lIthasaroughtexture

例2：

同學(xué)和教授連續(xù)就樺樹皮的作用進(jìn)行探討，說到了樺樹皮最重要的作用就是制作木舟，那么木舟又對(duì)美洲本土人的生活有什么影響?教授提到，WelllikeIsaid,thenortheasternregionisinterconnectedbyriversandstreamsandtheoceanatthecoast.Thecanoesallowthemtotraveloveravastareathattodaywouldtakeafewhourstoflyover.Yousee,theNativeAmericansmadecanoesofalltypes,fortravelonsmallstreamsoronlargeopenoceanwaters.Forsmallstreams,theymadenarrow,maneuverableboats,while，largercanoeswereneededfortheocean.Theycouldtravelthroughouttheareaonlyoccasionallyhavingtoportage,tocarrythecanoeoveralandshortdistancetoanothernearbystream.Andsincethecanoesweresolight,thiswasntadifficulttask.木舟使得美洲土著人能夠穿越大面積區(qū)域，區(qū)域大到即使今日坐飛機(jī)也得幾個(gè)小時(shí)才能到。教授解釋之后，隨即提問Nowhowdoyouthinkthisaffectedtheirlives?現(xiàn)在你們想想這會(huì)怎樣影響他們的生活?

同學(xué)回答：Welliftheycouldtravelsoeasilyoversuchalargearea,theycouldtradewithpeoplefromotherareaswhichIguesswouldleadthemtoformalliances?假如他們能夠很輕易航行這么寬闊的區(qū)域，那么就可以和其他區(qū)域的人們進(jìn)行貿(mào)易往來，最終形成聯(lián)盟吧?

教授再次回答道：Exactly.的確如此。

通過教授和同學(xué)的連續(xù)問答，我們看到他們說出了木舟對(duì)于土著人重要的一個(gè)緣由，就是能夠關(guān)心他們與其他部落結(jié)成聯(lián)盟，也對(duì)應(yīng)了我們的下一道細(xì)節(jié)多選題，其中的答案D：

Accordingtotheprofessor,whywasthecanoeimportanttosomeNativeAmericangroups?

Clickon2answers

lTherewasanetworkofwaterwayswheretheylived

lSnowywintersmadelandtraveltoodifficult

lSomeNativeAmericangroupssoldtheircanoestoothergroups

lCanoetravelhelpedformrelationshipbetweengroupsofNativeAmericans

通過對(duì)練習(xí)題的分析，我們看到只要托福聽力中消失問答的地方，都是出題的密集區(qū)，因此，問答原則告知我們，在考試過程中，著重聽問答，記筆記時(shí)，記問答部分，信任這一原則會(huì)讓我們考出托福聽力好成果，更加事半功倍。

托福聽力：簡潔粗暴有效果的筆記法

1.三個(gè)原則，寫出一眼看到答案的聽力筆記

2.又快又準(zhǔn)的做藝術(shù)類講座聽力題

01.一眼看到答案的聽力筆記

優(yōu)秀的=美麗的=你以后的托福聽力筆記，應(yīng)當(dāng)是長這樣的：

這樣的：

整齊劃一、視覺清楚、詳略得當(dāng)總之，有框架，有規(guī)律。

為了寫好一眼看到答案的筆記，記住下面這張圖，圖里的三個(gè)原則：詞性、格式、化簡。

我解釋一下這三個(gè)詞，我們應(yīng)當(dāng)如何來記筆記。

1.詞性上，先記名詞，再形容詞，最終動(dòng)詞。

01.登記句子哪個(gè)部位的名詞?主要是賓語部分的名詞;假如主語是新消失的信息，也要登記來。

02.為何登記形容詞?有出題點(diǎn)?形容詞對(duì)應(yīng)的題型是態(tài)度題居多。態(tài)度題，剛好是25分以上同學(xué)的主要錯(cuò)題。比如，聽力講座的最終，教授總結(jié)態(tài)度，相關(guān)的態(tài)度詞、表示確定的符號(hào)就得登記，可許多同學(xué)的留意力不能堅(jiān)持到最終，所以無相關(guān)筆記，無法選出正確答案。

03.動(dòng)詞，登記句子中重要的動(dòng)詞。記哪類動(dòng)詞?a.消失不及物動(dòng)詞，需要把不及物動(dòng)詞登記，或者寫個(gè)符號(hào)代替。b.假如遇到及物動(dòng)詞，及物動(dòng)詞后帶賓語，那就登記賓語(這就是第一點(diǎn)提到的名詞)，不記及物動(dòng)詞。

2.格式上，記筆記要體現(xiàn)并列和從屬原則。

在說同一個(gè)人/事的時(shí)候，是一個(gè)要點(diǎn);但在說另外的人/事的時(shí)候，是其次個(gè)要點(diǎn)，就需要另起一行，這就是并列。(下圖紅色兩個(gè)部分)

從屬，則是說同一個(gè)人/事的時(shí)候，提到了這個(gè)人/事的幾個(gè)要點(diǎn)。只需在同一個(gè)人/事的要點(diǎn)下，再分別列出其他要點(diǎn)，不需要并列。(下圖綠色部分)

3.化簡，縮短記筆記的時(shí)間，又要自己看懂。

可以寫下：

a.首字母、音節(jié)

b.漢字(psychologist寫成心)

c.符號(hào)(記筆記有專業(yè)的符號(hào)，多積累;也可自成一派)

這一記筆記的架構(gòu)，我想已清楚地映在你腦子里了。接著，我們?cè)偕罨瘮U(kuò)展一下藝術(shù)類講座的筆記結(jié)構(gòu)。

02.又快又準(zhǔn)的做藝術(shù)類講座聽力題

藝術(shù)類講座，大都以人物為中心。運(yùn)用前面講的筆記三原則，Angela老師總結(jié)出的人物傳記類講座結(jié)構(gòu)，就是以下這樣了：

因此，小伙伴們?cè)谟浌P記的時(shí)候，套上這個(gè)模式就可以了。

出題挨次和講座的結(jié)構(gòu)，也是有關(guān)聯(lián)性的。

第1題，人物+成就。人物消失，不肯定是人名，有可能是身份，比如painter.

第2、3、3、4題，細(xì)節(jié)題，簡單錯(cuò)但并不難，由于它可能消失在最開頭。那會(huì)兒或許你還沒進(jìn)入狀態(tài)，或以為不重要，所以和正確答案擦肩而過。

第5題，在前文已提到，態(tài)度題。教授講完一個(gè)人物故事，一般都是贊同/正面的評(píng)價(jià)，不行能費(fèi)勁講了一通，最終是批判的吧~

第6題，延長。我們?cè)诼牭臅r(shí)候，始終都在講一個(gè)人，可是轉(zhuǎn)頭消失了另一個(gè)人(消失時(shí)的位置不固定)。緣由是這三種：analogy/comparison/influence.

這下，藝術(shù)類講座的架構(gòu)和出題類型都在你的囊中了，就有了做題預(yù)判，當(dāng)然你就能把題做得又快又準(zhǔn)。

托福聽力：詞組內(nèi)容的積累

arainyday不如意的日子

allthumbs笨手笨腳的;一竅不通的

antsinonespants(skirt)坐立擔(dān)心

asmodassb

atonesfingerstips了如指掌

atsixesandsevens混亂的

backseatdriver指手劃腳的人

biteonesheadoff大發(fā)脾氣

blacksheep不孝子女

blowonestop怒發(fā)沖冠

breakonesneck痛打一頓;舍命做某事

breaktheice打破僵局;打破緘默

bringdownthehouse掌聲雷動(dòng)

burnaholeinonespocket花錢如流水

buyyourstory信任你的話

callitaday今日到此為止

Capitali