創(chuàng)造與想象－－－美術課堂教學瑣談

第頁共頁創(chuàng)造與想象－－－美術課堂教學瑣談創(chuàng)造與想象－－－美術課堂教學瑣談螺嶺小學李偉菁在今天充滿劇烈競爭的社會里,只有具有創(chuàng)造性的人才,才能獲得開展的機遇,成為社會的高級人才。情感是創(chuàng)造的靈魂,興趣是創(chuàng)造的先導,想象是創(chuàng)造的核心,沒有想象,就不會有創(chuàng)造。黑格爾人為:最出色的藝術本領就是想象,而想象本身就是一種創(chuàng)造。因此，在小學美術教學中培養(yǎng)學生想象力是培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的關鍵。一、興趣的鼓勵。理論證明,興趣是最大的動力,只有學生對美術感興趣,才能主動去吸收美術知識和技能,并更多地接觸優(yōu)秀的美術作品和生活中美妙的事物,而知識和才能是創(chuàng)造才能的根底。興趣也是信心的推動力,對美術興趣盎然的兒童,總是信心十足敢于大膽表現(xiàn),他們思想活潑經常表現(xiàn)出創(chuàng)造的欲望和熱情。在教學中,我們老師可以采取多種方法,讓學生去感受事物并對事物產生充分的聯(lián)想,從而鼓勵學生的學習興趣,激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望,充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。我在講《得意的小動物》一課時,把錄音機帶進課堂,上課時放了一段動物圓舞曲,學生聽了都陶醉在優(yōu)美動聽的旋律創(chuàng)設的情境之中,我問:“聽了這段音樂有什么感覺?”學生:“音樂很美”?！昂盟圃诖笊掷锫犘▲B們開演唱會”。“仿佛在和小動物們跳舞呢”,這時學生已經躍躍欲試要畫小動物了,借此情景我便推波助瀾,在黑板受騙場示范畫一幅得意的小動物圖畫,學生們更加興致勃勃了。當學生作畫時我提示,不要囿于教材或老師的范畫,而要把自己心理所想的畫出來,學生歡呼極致。在興奮中學生畫出了一幅幅動態(tài)不一、情趣得意的動物圖,到最后評畫小結時,我把作品集中在黑板上展示,構成一幅動物群圖,然后再度播放音樂,曲圖并茂,學生們開心極了。二、讓兒童插上想象的翅膀。愛因斯坦雖然不是個畫家但他說:“想象力比知識更重要,因為知識是有限的.,而想象力概括著世界上的一切,推動著進步,并且是知識進化的泉。”魯迅先生說:“孩子是可敬的,他常常想到星月上的境界,想到地面上的情形,想到花卉的用處,想到昆蟲的語言,他想飛上天空,他想潛入蟻穴。”學生常常在生活中產生豐富的想象,又罩上純自我的神秘色彩,創(chuàng)作出的作品有稚拙美,有時像童話一樣引人入勝,不要看不起小學生捏泥人,小時候有想象力,思維得到了健全的開展,以后才可以有更好的創(chuàng)造。玩沙子、捏泥人、看螞蟻搬家,對孩子來講都是非常重要的,是一個人在成長過程中的必要的營養(yǎng)素。想象是記憶為原材料的智力活動,想象力與創(chuàng)造性的關系親密,想象力越豐富,創(chuàng)造力越強。在美術教學中,首先要尊重兒童神奇的想象,挖掘這審美的微妙,進展一些能引起學生聯(lián)想、發(fā)揮想象的創(chuàng)造活動,讓學生展開想象的翅膀?？梢詥l(fā)學生為兒歌配畫、講故事配畫、記憶畫、命題畫等等。如為兒歌《小小的船》配畫:“彎彎的月兒小小的船,小小的船兩頭尖。我在小小的船里坐,只看見閃閃的星星藍藍天?！睂W生們不僅能從詩句中感受生動的形象,而且還能擴大學生畫畫的聯(lián)想范圍和進展形象思維的才能,并且使兒童的品