初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃(15篇)

第頁(yè)共頁(yè)初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案(15篇)初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案(15篇)初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案1一、學(xué)生根本情況：本人本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任八〔5〕、八〔6〕兩班數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，上學(xué)期學(xué)生期末考試的成績(jī)總體來看，成績(jī)不算太好。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上，已經(jīng)開場(chǎng)出現(xiàn)兩極分化，對(duì)優(yōu)生來說，可以透徹理解知識(shí)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)也較為清楚，對(duì)后進(jìn)生來說，簡(jiǎn)單的根底知識(shí)還不能有效的掌握，成績(jī)較差，相對(duì)正規(guī)教學(xué)來說，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的考慮方法與寫法上均存在著一定的困難，對(duì)幾何有畏難情緒，相關(guān)知識(shí)學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)才能上，學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的才能較差，學(xué)生自主拓展知識(shí)面，向深處學(xué)習(xí)知識(shí)的才能沒有得到培養(yǎng)，在以后的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的才能。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維才能，計(jì)算才能需要得到加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績(jī)，應(yīng)在適宜的時(shí)候補(bǔ)充課外知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提升學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大局部學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大局部學(xué)生能認(rèn)真完成，少數(shù)學(xué)生需要老師催促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)展總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)糾正(考試、作業(yè)后)錯(cuò)誤的習(xí)慣，比擬多的學(xué)生不具有，需要老師的催促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。二、教材分析^p本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)五章，知識(shí)的前后聯(lián)絡(luò)分析^p如下：第十七章二次根式本章學(xué)習(xí)二次根式的概念、性質(zhì)和它的運(yùn)算，分兩節(jié)1.二次根式，2.二次根式的運(yùn)算。二次根式的重點(diǎn)是二次根式的化簡(jiǎn)與計(jì)算，難點(diǎn)是正確理解和運(yùn)用公式。第十八章一元二次方程本章通過實(shí)際問題讓學(xué)生初步體會(huì)一元二次方程的概念、并且進(jìn)一步探究一元二次方程的解法和根的判別式。使學(xué)生理解一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系，最終掌握一元二次方程的應(yīng)用。第十九章勾股定理直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質(zhì)，如兩個(gè)銳角互余，30度角所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條非常重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。第二十章四邊形四邊形是人們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用較廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四邊形的用處更多。因此，四邊形既是幾何中的根本圖形，也是“空間與圖形”領(lǐng)域研究的主要對(duì)象之一。本章是在學(xué)生前面學(xué)段已經(jīng)學(xué)過的四邊形知識(shí)、本學(xué)段學(xué)過的多邊形、平行線、三角形的有關(guān)知識(shí)的根底上來學(xué)習(xí)的，也可以說是在已有知識(shí)的根底上做進(jìn)一步系統(tǒng)的整理和研究，本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)也反復(fù)運(yùn)用了平行線和三角形的知識(shí)。從這個(gè)角度來看，本章的內(nèi)容也是前面平行線和三角形等內(nèi)容的應(yīng)用和深化第二十一章數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散程度本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義，學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計(jì)量分析^p數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計(jì)總體的平均數(shù)和方差，進(jìn)一步體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想。三．本期教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)：第十七章二次根式1.二次根式，〔重點(diǎn)〕2.二次根式的運(yùn)算?！搽y點(diǎn)〕第十八章一元二次方程1.一元二次方程的解法〔重難點(diǎn)〕2．一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系〔重點(diǎn)〕3．一元二次方程的應(yīng)用〔難點(diǎn)〕第十九章勾股定理1.勾股定理〔重、難點(diǎn)〕2.勾股定理的逆定理〔重點(diǎn)〕第二十章四邊形1.平行四邊形〔重點(diǎn)〕2.矩形菱形正方形〔重、難點(diǎn)〕第二十一章數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散程度1．?dāng)?shù)據(jù)的集中趨勢(shì)〔重點(diǎn)〕2．?dāng)?shù)據(jù)的離散程度〔重、難點(diǎn)〕四、本期教學(xué)任務(wù)：通過本期的學(xué)習(xí)，掌握二次根式的運(yùn)算，學(xué)習(xí)一元二次方程的解法、讓學(xué)生掌握一元二次方程的應(yīng)用、并且進(jìn)一步探究一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系，以及勾股定理等幾何知識(shí)以及平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四邊形性質(zhì)的研究，促進(jìn)學(xué)生對(duì)幾何知識(shí)的認(rèn)識(shí)，開展幾何證明的才能這是在知識(shí)與技能上。在情感與態(tài)度上，通過本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來于理論，又反作用于理論，認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛，對(duì)生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂，感受學(xué)習(xí)的快樂。在過程與方法，通過學(xué)生積極參與對(duì)知識(shí)的探究，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí)道路上坎坎坷坷，到達(dá)深化理解掌握知識(shí)的目的，到達(dá)“漫江碧透，魚翔淺底”的境界，在經(jīng)歷這些活動(dòng)中，進(jìn)步學(xué)生的動(dòng)手理論才能，進(jìn)步學(xué)生的邏輯推理才能與邏輯思維才能，自主探究，解決問題的才能，進(jìn)步運(yùn)算才能，使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的開展，盡可能接近其開展的最大值，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，開展學(xué)生的非智力因素，使學(xué)生潛移默化的承受辯證唯物的熏陶，進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)。五、進(jìn)步學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：1、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真作為進(jìn)步成績(jī)的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，修改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外考慮題，激發(fā)學(xué)生的興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識(shí)來于學(xué)生的構(gòu)造。4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，進(jìn)步學(xué)生舉一反三的才能，這是進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)，開展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的缺乏。7、指導(dǎo)成立“課外興趣小組”的民間組織，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，開展對(duì)奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查，操作理論，帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時(shí)開展這一局部學(xué)生的特長(zhǎng)。8、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別合適于差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學(xué)生，使他們都等到開展。9、進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升才能，扎實(shí)打牢根底知識(shí)，對(duì)差生，一些關(guān)鍵知識(shí)，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的開展鋪平道路。10、站在系統(tǒng)的高度，使知識(shí)構(gòu)筑在一個(gè)系統(tǒng)，上升到哲學(xué)的高度，八方聯(lián)絡(luò)，渾然一體，使學(xué)生學(xué)得輕松，記得結(jié)實(shí)。初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案2一、指導(dǎo)思想：初中代數(shù)、幾何是初中數(shù)學(xué)的重要組成局部，通過這兩局部的教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活，參加消費(fèi)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的代幾何的根底知識(shí)與根本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算才能、思維才能和空間觀念：可以運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好個(gè)性品質(zhì)及初步的辯證唯物的觀點(diǎn)。二、教學(xué)內(nèi)容：〔代數(shù)、幾何共三章〕代數(shù)第八章：《因式分解》代數(shù)第九章：《分式》代數(shù)第十章：《數(shù)的開方》10.1開平方幾何第三章：《三角形》幾何第四章：《四邊形》4.1四邊形三、情況分析^p：本人本學(xué)期擔(dān)任初二〔2〕、〔3〕兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。根據(jù)上學(xué)期的情況來分析^p學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)并不理想，總體的程度較差、尖子生少、低分的學(xué)生非常多，而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮。根據(jù)上述情況本期的工作重點(diǎn)將改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，抓優(yōu)扶差，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈敏運(yùn)用，反對(duì)死記硬背，以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。四、詳細(xì)教學(xué)措施：1、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)的根底設(shè)施。地教學(xué)中必須依綱靠本，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為根據(jù)鉆研教材抓好重點(diǎn)。2、在課堂中盡量充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用及老師的指導(dǎo)作用。3、設(shè)計(jì)好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力，在課堂教學(xué)中以“練”為主。4、要改變學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象。利用休息時(shí)間將對(duì)他們進(jìn)展輔導(dǎo)，在平時(shí)的課堂中多給予提問，給后進(jìn)生樹立信心。5、堅(jiān)持因材施教原那么，逐步施行分層教學(xué)，向根底不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)展分層即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)展分層。6、課堂紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。因此在課堂教學(xué)中將嚴(yán)抓課堂紀(jì)律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣，要求他們上課專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成。7、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，利用課余時(shí)間多接觸學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的課堂氣氛。8、在課堂教學(xué)中堅(jiān)持循序漸進(jìn)原那么，正確組織課堂教學(xué)。9、做好知識(shí)的銜接及章元過關(guān)工作。及時(shí)檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況，進(jìn)展查漏補(bǔ)缺。10、使用多媒體教學(xué)，充分利用學(xué)校已有的教學(xué)條件與設(shè)備如投影機(jī)、小黑板等。五、教學(xué)進(jìn)度表：周次教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)節(jié)數(shù)1至4代數(shù)第八章《因式分解》重點(diǎn)：是因式分解的四種方法：難點(diǎn)：是綜合運(yùn)用各種方法分解因式；關(guān)鍵在掌握各種方法的特點(diǎn)245至12幾何第三章《三角形》重點(diǎn)：是三角形的性質(zhì)與三角形的斷定；難點(diǎn)：是推理論證。3510期中檢測(cè)13至16代數(shù)第九章《分式》重點(diǎn)：是讓學(xué)生純熟掌握分式的根底知識(shí)和根本技能；難點(diǎn)：是分式四那么混合運(yùn)算、分式議程的增根和驗(yàn)根、含有字母系數(shù)的一元一次議程的解法及分式方程的應(yīng)用。2017代數(shù)第十章《數(shù)的開方》10.1平方根重點(diǎn)：是平方根及算術(shù)平方根的求法；難點(diǎn)是算術(shù)平方根的概念。618幾何第四章《四邊形》4.1四邊形掌握四邊形的概念619至21期末復(fù)習(xí)、考試初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案3本學(xué)期我擔(dān)任初二年級(jí)(9)、(10)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，八年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)非常重，既要完成新課的教學(xué)任務(wù)，又要復(fù)習(xí)初一數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)要補(bǔ)差補(bǔ)缺，做好學(xué)生的思想工作，所以在制定八年級(jí)的教學(xué)方案時(shí)，一定要注意時(shí)間的安排，同時(shí)把握好教學(xué)進(jìn)度。一、學(xué)情分析^p通過對(duì)上學(xué)期幾次檢測(cè)分析^p，發(fā)現(xiàn)這一級(jí)的學(xué)生存在很嚴(yán)重的兩極分化。一方面是平時(shí)成績(jī)比擬突出的學(xué)生根本上掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃重。另一方面是相當(dāng)一局部學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因，數(shù)學(xué)已經(jīng)落下許多知識(shí)，局部學(xué)生已喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、指導(dǎo)思想以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，繼續(xù)深化開展新課程教學(xué)改革。以進(jìn)步學(xué)生中考成績(jī)?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的根底知識(shí)和根本技能，進(jìn)步學(xué)生解題答題的才能和邏輯推理才能。同時(shí)完成八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。三、教學(xué)目的知識(shí)技能目的：理解軸對(duì)稱、軸對(duì)稱圖形、線段的垂直平分線、角的平分線的感念，理解軸對(duì)稱的根本性質(zhì);會(huì)利用性質(zhì)解決有關(guān)的問題。掌握整式的乘除和因式分解的運(yùn)算。純熟掌握分式運(yùn)算。知道樣本平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)的計(jì)算、及中位數(shù)、眾數(shù)。理解算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念，會(huì)用根號(hào)表示數(shù)的平方根、立方根。理解無理數(shù)和實(shí)數(shù)的概念，知道實(shí)數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng);會(huì)解一元一次不等式(組)等;。才能目的：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究、推理、歸納的才能，開展學(xué)生合情推理才能、邏輯推理才能和推理認(rèn)證表達(dá)才能，進(jìn)步知識(shí)綜合應(yīng)用才能。態(tài)度情感目的：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)絡(luò)，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展辯證唯物世界觀教育。四、教材分析^p本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)六章，第一章《軸對(duì)稱與軸對(duì)稱圖形》，本章是在學(xué)習(xí)了線段、角、平行線、三角形的根底上進(jìn)一步學(xué)習(xí)平面圖形的一些性質(zhì)，主要內(nèi)容是軸對(duì)稱、軸對(duì)稱圖形、線段的垂直平分線、角的平分線的感念，理解軸對(duì)稱的根本性質(zhì);會(huì)利用性質(zhì)解決有關(guān)的問題。第二章《乘法公式與因式分解》是初一的整式的乘法的一個(gè)延續(xù)，主要內(nèi)容有整式的乘法、乘法公式、因式分解。學(xué)好本章的運(yùn)算性質(zhì)是學(xué)好本章內(nèi)容的根底。本章難點(diǎn)是整式乘法與因式分解的關(guān)系和互相的轉(zhuǎn)化，重點(diǎn)是乘法公式。第三章《分式》是在學(xué)習(xí)整式的根底上來研究的，主要內(nèi)容就是分式運(yùn)算、分式的化簡(jiǎn)，這局部?jī)?nèi)容對(duì)以后的方程、函數(shù)等都有非常重要的作用。第四章《樣本與估計(jì)》本章的主要內(nèi)容就是平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)的計(jì)算、及中位數(shù)、眾數(shù)，為以后學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)初步打下了根底。第五章《實(shí)數(shù)》主要內(nèi)容是算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念，無理數(shù)和實(shí)數(shù)的概念，實(shí)數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng);勾股定理及勾股定理的應(yīng)用，通過探究三角形的三邊關(guān)系，得到勾股定理，同時(shí)還介紹了一種直角三角形的斷定方法，最后介紹了勾股定理的應(yīng)用。重點(diǎn)是勾股定理，難點(diǎn)是勾股定理的應(yīng)用。這又學(xué)習(xí)了直角三角形的一個(gè)性質(zhì)，為以后的學(xué)習(xí)埋下了伏筆。第六章《一元一次不等式》主要內(nèi)容就是解一元一次不等式，這為以后的一次函數(shù)和一次方程，一次不等式三者的關(guān)系的學(xué)習(xí)提供了很好的探究條件。五、教學(xué)措施1、精心備課，設(shè)置好每個(gè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲望。深化淺出，幫助學(xué)生理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，突出重點(diǎn)，講透難點(diǎn)。2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課后的輔導(dǎo)，尤其是中等生和后進(jìn)生的根底知識(shí)的輔導(dǎo)，進(jìn)步他們的解題作答才能和正確率。3、精心組織單元測(cè)試，認(rèn)真分析^p試卷中暴露出來的問題，并對(duì)其中大多數(shù)學(xué)生存在的問題集中進(jìn)展分析^p與講解，力求透徹。對(duì)于少局部學(xué)生存在的問題進(jìn)展小組輔導(dǎo)，打破難點(diǎn)。4、做好學(xué)生的思想教育工作，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案4初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案為了使用本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作呈現(xiàn)出標(biāo)準(zhǔn)化、特色化、現(xiàn)代化的良好場(chǎng)面，進(jìn)一步進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，特做八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案如下：一.教材分析^p：為了實(shí)現(xiàn)《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程目的，教科書突出如下特點(diǎn)：1.為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)筑七點(diǎn)。2.學(xué)生提供現(xiàn)實(shí)，有趣，富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材。所有數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，都力求從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以他們熟悉或感興趣的`問題情景引入學(xué)習(xí)主題，并提供了眾多有趣而富有數(shù)學(xué)含義的問題，以展開數(shù)學(xué)探究3.學(xué)生提供探究，交流的時(shí)間與空間。在提供學(xué)習(xí)素材的根底上，還根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)背景和活動(dòng)經(jīng)歷，提供了大量的操作，考慮與交流的時(shí)機(jī)，如提出了大量富有啟發(fā)性的問題，設(shè)立了做一做想一想議一議等欄目，以使學(xué)生通過自主探究與合作交流，形成新的知識(shí)，包括歸納法那么與方法，描繪概念等。4.演示數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與應(yīng)用過程。經(jīng)歷知識(shí)的形成與應(yīng)用過程，將有利于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)地信心。力圖采用問題情景建立模型解釋，應(yīng)用與拓展的展開。5.滿足不同學(xué)生的開展需求。課本中的習(xí)題分為兩類：一類面向全體學(xué)生，為他們熟悉和穩(wěn)固新學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，加深對(duì)相關(guān)知識(shí)與方法的理解所設(shè);另一類那么面向更多數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需求的學(xué)生，即試一試中的題目，不要求全體學(xué)生都嘗試完成二.教學(xué)內(nèi)容：第一章生活中的軸對(duì)稱第二章勾股定理第三章實(shí)數(shù)第四章概率的初步認(rèn)識(shí)第五章平面直角坐標(biāo)系第六章一次函數(shù)第七章二元一次方程三.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：第二章勾股定理第三章實(shí)數(shù)第五章平面直角坐標(biāo)系第六章一次函數(shù)第七章二元一次方程教學(xué)難點(diǎn)：第二章勾股定理第六章一次函數(shù)第七章二元一次方程四.教學(xué)進(jìn)度：第一周：第一章第一節(jié)至第二節(jié)第二周：第一章第三節(jié)至第五節(jié)第三周：復(fù)習(xí)第七章處理習(xí)題第二章第1節(jié)第四周：第二章第2節(jié)3節(jié)第五周：復(fù)習(xí)第二章處理習(xí)題第六周：第三章14節(jié)第七周：第三章5節(jié)6節(jié)復(fù)習(xí)第三章處理習(xí)題第八周：第四章第九周：復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考試第十周：第五章第十一周：復(fù)習(xí)第五章處理習(xí)題第六章第一節(jié)第十二周：第六章第二節(jié)至第三節(jié)第十三周：第六章第四節(jié)第十四周：第七章第十五周：第七章第34第十六周：復(fù)習(xí)第五章處理習(xí)題第十七周以后：復(fù)習(xí)考試?五.教學(xué)措施：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實(shí)課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過觀察、考慮、探究、討論、歸納，主動(dòng)地進(jìn)展學(xué)習(xí)。認(rèn)真研究教材，體會(huì)新課標(biāo)理念，認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)和修改作業(yè)，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。2、通過介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)建構(gòu)，營(yíng)造民主、和諧、平等，學(xué)生自主探究、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。4、通過理論探究，培養(yǎng)學(xué)生歸納推理才能和多種途徑探求問題的解決方式。5、培育學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，開展學(xué)生的非智力因素6、進(jìn)展分層教育的探究，讓全體學(xué)生都得到充分的開展7、積極參加教研組活動(dòng)，積極參加教改實(shí)驗(yàn)和課題研究六、教學(xué)中應(yīng)該注意的問題：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法。2、課堂上要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)的容易，學(xué)的輕松，學(xué)的愉快，注意精講精練。3、布置作業(yè)做到精煉，右針對(duì)性，有層次性，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)認(rèn)真修改，同時(shí)注意分層教學(xué)。4、在教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)好概念的根底上掌握數(shù)學(xué)的規(guī)律，并著重培養(yǎng)學(xué)生的才能。對(duì)于規(guī)律，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生搞清它們的來，分清它們的條件和結(jié)論，弄清抽象、概括或證明的過程，理解它們的用處和適用范圍，以及運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意的問題。5、對(duì)于根本技能的訓(xùn)練和才能的培養(yǎng)，要遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選擇適宜的教學(xué)方法，有方案地進(jìn)展。并要隨著學(xué)生對(duì)根底知識(shí)的理解不斷加深，逐步進(jìn)步對(duì)根本技能和才能的要求，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的才能。初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案5一，學(xué)生情況分析^p這學(xué)期我在教高二數(shù)學(xué)，這個(gè)班有24個(gè)學(xué)生。從畢業(yè)成績(jī)來看，高二學(xué)生往往不適應(yīng)課程和課堂學(xué)習(xí)才能的增加，顧此失彼，精力松散，降低了聽課的效率。學(xué)習(xí)離不開考慮。假如你想得好，你就會(huì)學(xué)會(huì)生活，效率高。想的不好就學(xué)死，效果不好。初二的學(xué)生在小學(xué)算術(shù)上往往固守思維定勢(shì)，思維狹隘呆滯，不利于后續(xù)學(xué)習(xí)。所以要注意引導(dǎo)學(xué)生思維。學(xué)生在解決問題時(shí)，寫作中往往會(huì)出現(xiàn)條理不清、邏輯混亂的問題，所以在寫作中要注意引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生記憶方法好不好，關(guān)系到學(xué)習(xí)成績(jī)。由于他們處于邏輯思維初級(jí)階段，記憶知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶成分較多，理解記憶成分較少，不能滿足初二教學(xué)的新要求，所以要注意對(duì)學(xué)生記憶方法的指導(dǎo)。二，教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的分析^p第一章有理數(shù)1、通過實(shí)例，感受引入負(fù)數(shù)的必要性。會(huì)用正數(shù)和負(fù)數(shù)來表示實(shí)際問題中的量。2.理解有理數(shù)的含義，用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù)。借助數(shù)軸理解倒數(shù)和絕對(duì)值的含義，會(huì)發(fā)現(xiàn)有理數(shù)的倒數(shù)和絕對(duì)值(絕對(duì)值符號(hào)不含字母)，比擬有理數(shù)的大小。通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以實(shí)現(xiàn)從數(shù)和形兩方面考慮問題的方法。3.掌握有理數(shù)的加、減、乘、除運(yùn)算，理解有理數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，利用運(yùn)算規(guī)律簡(jiǎn)化運(yùn)算。可以通過有理數(shù)運(yùn)算解決簡(jiǎn)單問題。4.為了理解冪的含義，我們將執(zhí)行冪運(yùn)算和簡(jiǎn)單混合運(yùn)算(主要分三步)。我們可以通過例子進(jìn)一步感受大數(shù)，并用科學(xué)的符號(hào)表示出來。理解近似數(shù)和有效數(shù)的概念。第二章代數(shù)表達(dá)式的加減1、理解和掌握單項(xiàng)、多項(xiàng)式、代數(shù)表達(dá)式等概念。并找出它們之間的區(qū)別和聯(lián)絡(luò)。2.理解相似項(xiàng)的概念，掌握相似項(xiàng)合并的方法，掌握去掉括號(hào)時(shí)符號(hào)的變化規(guī)律，正確合并和去掉相似項(xiàng)的括號(hào)。在準(zhǔn)確判斷和正確組合相似項(xiàng)的根底上，加減代數(shù)表達(dá)式。3.理解代數(shù)表達(dá)式中的字母，代數(shù)表達(dá)式的加減是基于數(shù)字的運(yùn)算；明白合并類似工程、去掉括號(hào)的根據(jù)是分配規(guī)律；“理解為”的運(yùn)算法那么和運(yùn)算性質(zhì)在代數(shù)表達(dá)式的加減運(yùn)算中仍然成立。4.可以分析^p實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系，列出代數(shù)表達(dá)式。體驗(yàn)用字母表示數(shù)字后從算術(shù)到代數(shù)的進(jìn)步。第三章一維線性方程1.通過“把實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)方程”的過程，我認(rèn)識(shí)到方程是描繪現(xiàn)實(shí)世界、理解一元線性方程及其相關(guān)概念的有效數(shù)學(xué)模型，認(rèn)識(shí)到它是數(shù)學(xué)從公式到方程的進(jìn)步。2.通過觀察和總結(jié)方程的性質(zhì)，我們可以用它們來探究一維線性方程的解。3.理解求解方程的根本目的(逐步將方程轉(zhuǎn)化為x=a的形式)，熟悉求解一維線性方程的一般步驟，掌握一維線性方程的解法，實(shí)現(xiàn)解法中包含的歸約思想。4、可以“找出實(shí)際問題中和未知的數(shù)字”未知數(shù)，列出方程表示問題中的等量關(guān)系”，體會(huì)建立數(shù)學(xué)模型的思想。5、通過探究實(shí)際問題與一元一次方程的關(guān)系，進(jìn)一步體會(huì)利用一元一次方程解決問題的根本過程，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，進(jìn)步分析^p問題、解決問題的才能。第四章圖形認(rèn)識(shí)初步1、通過大量的實(shí)例，體驗(yàn)、感受和認(rèn)識(shí)以生活中的事物為原型的幾何圖形，認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單幾何體(長(zhǎng)方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的根本特征，能識(shí)別這些幾何體，初步理解從詳細(xì)事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關(guān)系。2、能畫出從不同方向看一些根本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡(jiǎn)單組合得到的平面圖形;理解直棱柱、圓柱、圓錐的展開圖，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面、體，理解它們之間的關(guān)系。在平面圖形和立體圖形互相轉(zhuǎn)換的過程中，初步建立空間觀念，開展幾何直覺。3.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直線、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法;結(jié)合實(shí)例，理解兩點(diǎn)確定一條直線和兩點(diǎn)之間線段最短的性質(zhì)，理解兩點(diǎn)之間的間隔的含義;會(huì)比擬線段的大小，理解線段的和差及線段的中點(diǎn)的概念，會(huì)畫一條線段等于線段。4.通過豐富的實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角，理解角的兩種描繪方法，掌握角的表示方法;會(huì)比擬角的大小，能估計(jì)一個(gè)角的大小，會(huì)計(jì)算角度的和與差，認(rèn)識(shí)度、分、秒，并會(huì)進(jìn)展簡(jiǎn)單的換算;理解角的平分線的概念，理解余角和補(bǔ)角的概念，知道“等角的補(bǔ)角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì)，會(huì)畫一個(gè)角等于角(尺規(guī)作圖)。5.逐步掌握學(xué)過的幾何圖形的表示方法，能根據(jù)語(yǔ)句畫出相應(yīng)的圖形，會(huì)用語(yǔ)句描繪簡(jiǎn)單的圖。6.初步體驗(yàn)圖形是描繪現(xiàn)實(shí)世界的重要手段，并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，體會(huì)研究幾何圖形的意義。7.激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)空間與圖形的興趣，通過與其他同學(xué)交流、活動(dòng)，初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)與別人合作交流的意。三、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣的培養(yǎng)針對(duì)以往學(xué)生中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的現(xiàn)象，本學(xué)期我們還要抓好每個(gè)學(xué)生尤其是新生和學(xué)困生的學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，這也是我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)化學(xué)困生，控制學(xué)生流失的根本保證。1、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)是上好新課、獲得高效率的學(xué)習(xí)成果的根底。根本要求：①及時(shí)預(yù)習(xí)。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教材的難易程度，適當(dāng)?shù)靥嵩珙A(yù)習(xí)新課。②擅長(zhǎng)預(yù)習(xí)。根據(jù)知識(shí)根底、教材內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn)等，選擇合適自己實(shí)際情況的預(yù)習(xí)方法。要記錄好新教材中的重點(diǎn)問題和不懂的問題，以便上課時(shí)加以注意。2、指導(dǎo)并監(jiān)視學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。聽課是學(xué)生獲得知識(shí)、開展智能、培養(yǎng)安康情感的主要途徑。聽課的根本要求是：①要做好聽課準(zhǔn)備。包括學(xué)慣用品、相關(guān)知識(shí)和心理準(zhǔn)備。②要集中注意力，專心聽講。③要注意突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。④要踴躍答復(fù)下列問題。積極考慮，敢于發(fā)問，敢于發(fā)表自己的不同見解。⑤要做好筆記。記住重點(diǎn)內(nèi)容以及分析^p、解決問題的思路和方法等。老師要定期查看學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)進(jìn)展指導(dǎo)。3、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)是學(xué)生自己或在老師指導(dǎo)下，加深和穩(wěn)固對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶，檢查學(xué)習(xí)效果，防止知識(shí)遺忘，進(jìn)步記憶才能和自學(xué)才能，為下一次新課的學(xué)習(xí)打好知識(shí)根底的重要過程。復(fù)習(xí)的根本要求是：①要及時(shí)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要及時(shí)，每天復(fù)習(xí)以穩(wěn)固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。一個(gè)單元、一個(gè)章節(jié)后，也要及時(shí)復(fù)習(xí)，及時(shí)穩(wěn)固知識(shí)。②復(fù)習(xí)要有針對(duì)性，要抓住要點(diǎn)，對(duì)一些重要的根本概念和根底知識(shí)，通過理解加深記憶。③復(fù)習(xí)要注意歸納總結(jié)，使知識(shí)更加條理化、層次化。4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是學(xué)生加深和穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)，檢查當(dāng)天的學(xué)習(xí)效果，進(jìn)步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析^p問題、解決問題的才能的重要環(huán)節(jié)。根本要求是：①要及時(shí)完成作業(yè)。當(dāng)天的作業(yè)要當(dāng)天完成。②要獨(dú)立完成作業(yè)。養(yǎng)成獨(dú)立考慮和完成作業(yè)的習(xí)慣。③要注意解題方法，總結(jié)答題規(guī)律，答題要有一定的速度。④要正確對(duì)待作業(yè)的評(píng)價(jià)。要及時(shí)訂正，找出錯(cuò)誤的原因所在，要認(rèn)真總結(jié)解題規(guī)律。各教研組每周要及時(shí)檢查老師的教學(xué)方案執(zhí)行情況、教案、作業(yè)修改、教研活動(dòng)記錄、課后輔導(dǎo)記錄。老師在備課過程中，根本上可以按照新課程的要求備課，做到不求全面，但求打破。布置作業(yè)時(shí)，做到少而精。全科作業(yè)量要控制在1.5-2小時(shí)左右。老師的講課時(shí)間一般控制在30分鐘左右，留下更多的時(shí)間供學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)、整理。這樣，真正把課堂改革引向深化，有力的推動(dòng)了素質(zhì)教育的開展。5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。學(xué)生對(duì)知識(shí)感興趣，才能主動(dòng)去接觸知識(shí)，從而發(fā)現(xiàn)知識(shí)，去探究知識(shí)。那么怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢，我認(rèn)為應(yīng)該在課堂教學(xué)中做到以下幾點(diǎn)：(1)導(dǎo)課新穎，引起興趣“良好的開端，是成功的一半”。如何誘發(fā)學(xué)消費(fèi)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)絡(luò)的直接學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從新課伊始產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望是至關(guān)重要的。(2)明確目的，產(chǎn)生興趣心理學(xué)研究說明，興趣是在需要的根底上產(chǎn)生的，通過人的理論活動(dòng)形成和開展的。當(dāng)一個(gè)人有了某種需要時(shí)，才會(huì)對(duì)相關(guān)的事物引起注意，并產(chǎn)生興趣。因此，在導(dǎo)入新課后，應(yīng)明確詳細(xì)地交待學(xué)習(xí)目的，使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容在知識(shí)體系中以及在實(shí)際應(yīng)用中的地位、作用，以引起學(xué)生的重視，產(chǎn)生心理的需要，引發(fā)學(xué)習(xí)的愿望，從而產(chǎn)生濃重的興趣。(3)創(chuàng)設(shè)情景，誘發(fā)興趣在教學(xué)中，適時(shí)地創(chuàng)設(shè)和諧、愉悅的求知情景，激發(fā)學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。(4)動(dòng)手操作，促進(jìn)興趣動(dòng)手操作活動(dòng)是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，它具有詳細(xì)形象，易于促進(jìn)興趣，便于建立表象，有利于理解知識(shí)等特點(diǎn)。它需要學(xué)生多種感官參與活動(dòng)，動(dòng)腦考慮，動(dòng)口表達(dá)，并需要學(xué)生獨(dú)立、自覺地運(yùn)用知識(shí)解決問題?？傊?，就是使學(xué)生在愉快的操作活動(dòng)中掌握抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，既開展學(xué)生的思維，又進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比看老師拼、擺，聽?zhēng)熤v解獲得的知識(shí)結(jié)實(shí)得多，既能進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能開展學(xué)生的數(shù)學(xué)潛能。(5)尋求規(guī)律，開展興趣數(shù)學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)之一就是具有高度的抽象性、嚴(yán)謹(jǐn)性，所以數(shù)學(xué)教學(xué)必須重視培養(yǎng)學(xué)生的分析^p、推理才能，突出數(shù)學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)及規(guī)律，以直接或間接的形式引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握規(guī)律，才能使學(xué)生越學(xué)越有興趣，從而正確運(yùn)用規(guī)律解決問題。四、詳細(xì)措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實(shí)課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過觀察、考慮、探究、討論、歸納，主動(dòng)地進(jìn)展學(xué)習(xí)。2、把握好與前兩個(gè)階段的銜接，把握好教學(xué)要求，不要隨意撥高。3、突出方程這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，將有關(guān)式的預(yù)備知識(shí)融于討論方程的過程中;突出列方程，結(jié)合實(shí)際問題討論解方程;通過加強(qiáng)探究性，培養(yǎng)分析^p解決問題的才能、創(chuàng)新精神和理論意識(shí);重視數(shù)學(xué)思想方法的浸透，關(guān)注數(shù)學(xué)文化。4、把握好“圖形初步認(rèn)識(shí)”的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)展教學(xué)，展示豐富多彩的幾何世界;強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與，讓他們?cè)谟^察、操作、想象、交流等活中認(rèn)識(shí)圖形，開展空間觀念;注重概念間的聯(lián)絡(luò)，在比照中加深理解，重視幾何語(yǔ)言的培養(yǎng)和訓(xùn)練;利用好選學(xué)內(nèi)容。5、適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí)，加深對(duì)根本知識(shí)和根本技能的掌握，但不一味追求練習(xí)的數(shù)量。7、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，著重利用計(jì)算器，豐富學(xué)習(xí)資。8、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)。讀法指導(dǎo)、聽法指導(dǎo)、思法指導(dǎo)、寫法指導(dǎo)、記法指導(dǎo)。五、自我進(jìn)步首先，在工作中不斷積累經(jīng)歷，并及時(shí)形成材料，完成自己的教研課題。在備課、講課，還是在講評(píng)練習(xí)中，發(fā)現(xiàn)問題及閃光點(diǎn)要及時(shí)進(jìn)展小結(jié)。有時(shí)機(jī)多到外校去聽課，學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn)及新理念。經(jīng)常與教研員及三中、安林的老師聯(lián)絡(luò)，互相交流信息。其次，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)，不斷進(jìn)步自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。如今網(wǎng)絡(luò)資非常豐富，應(yīng)用多媒體教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展知識(shí)的傳授，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，都有很大的幫助。同時(shí)，也能鼓勵(lì)自己刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探究教育教學(xué)規(guī)律，改良教育教學(xué)方法，進(jìn)步教育、教學(xué)和科研程度。注意揚(yáng)長(zhǎng)避短，堅(jiān)持崗位練功。熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，必然落實(shí)于熱愛學(xué)生。愛學(xué)生成長(zhǎng)中的每一個(gè)閃光點(diǎn)，理解信任他們，并嚴(yán)格要求他們，勤奮學(xué)習(xí)。嚴(yán)格要求自己，虛心向別的老師請(qǐng)教。利用業(yè)余時(shí)間多讀書，多閱讀有關(guān)的書籍與刊物，理解先進(jìn)的教育方法，學(xué)習(xí)與借鑒對(duì)自己有用的教育學(xué)生的方法。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，并在學(xué)習(xí)的同時(shí)，要做好學(xué)習(xí)筆記和讀書的心得筆記，努力進(jìn)步自己的教育理念與自身素質(zhì)?？傊M自己最大的努力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，不斷進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度。初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案6首先，核心思想。為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)初中二年級(jí)的數(shù)學(xué)，初中二年級(jí)主要是幾何的根本知識(shí)。這些知識(shí)是成為當(dāng)代社會(huì)相適應(yīng)的公民所必須掌握的根本技能。初中二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算才能、思維才能有著很大意義。第二，教材分析^p。本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容包括：第一章《生活中的軸對(duì)稱》，第二章《勾股定理》，第三章《實(shí)數(shù)》，第四章《概率的初步認(rèn)識(shí)》，第五章《平面直角坐標(biāo)系》，第六章《一次函數(shù)》，第七章《二元一次方程組》。第三，學(xué)生情況。初二〔3〕班共有45名學(xué)生，上一個(gè)學(xué)期學(xué)生期末考試成績(jī)，優(yōu)秀15人，良好15人，及格10人，不及格5人?？傮w來看，這個(gè)班級(jí)學(xué)生分?jǐn)?shù)差異不大，整天分?jǐn)?shù)較為平均。第四，教學(xué)措施與方法1，理論研究：開展教育理論研究，特別是最新的教育理論學(xué)習(xí)，及時(shí)理解課程信息，以保持掌握課程學(xué)習(xí)趨勢(shì)。定期養(yǎng)成教學(xué)觀念的變化，形成新的課程教學(xué)思想，建立一個(gè)現(xiàn)代化的、科學(xué)的教育體系。2，各階段教學(xué)方案：為了進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，以課程改革為指導(dǎo)，根據(jù)上一階段的工作任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于下階段教學(xué)工作做出一個(gè)總體規(guī)劃和安排，并為每個(gè)單位列出詳細(xì)方案。3，備好每一節(jié)課與準(zhǔn)備聽課。仔細(xì)研究教學(xué)方案和教務(wù)材料，要注意的各個(gè)階段的課程特點(diǎn)，對(duì)于每節(jié)課的書面教案做良好的課前備課。并且時(shí)刻做好承受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的聽課安排，認(rèn)真做好聽課準(zhǔn)備。本次數(shù)學(xué)工作方案以制定之日起開場(chǎng)執(zhí)行，如有不當(dāng)，請(qǐng)給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)糾正，并實(shí)時(shí)監(jiān)視。初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案7為了使本學(xué)期的教學(xué)工作呈現(xiàn)出標(biāo)準(zhǔn)化、特色化、現(xiàn)代化的良好場(chǎng)面，進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。面對(duì)新教材，將鉆好教材，研好教材、教法，適應(yīng)教材、學(xué)生，不斷改變教學(xué)策略，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有進(jìn)，特方案如下：一、理論學(xué)習(xí)：抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時(shí)理解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。二、做好各時(shí)期的方案：為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體方案和安排，并且對(duì)各單元、各課題的進(jìn)度情況進(jìn)展詳細(xì)方案。三、備課：備課時(shí)一定要做到”教材在我心中“”學(xué)生在我心中“”教學(xué)目的和思路在我心中“”教學(xué)方法在我心中“，既要遵循規(guī)律，又要張揚(yáng)個(gè)性；既要堅(jiān)持唯物論，又要不忘辨證法；既要全面考慮，又要突出重點(diǎn)；既要依托教材，又要打破教材，深挖教學(xué)資；既要充分考慮教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)的各種情況，會(huì)遇到的各種困難，又要大膽嘗試，勇于創(chuàng)新。并且，要勤于走出書齋，走到學(xué)生中去，理解情況，溝通思想，一起協(xié)商備課。四、課堂教學(xué)：在教學(xué)中要充分運(yùn)用課改理念來指導(dǎo)我們的教學(xué)，要真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、指導(dǎo)者與組織者，為學(xué)生提供更多的自主、理論的時(shí)間和空間。要注重教學(xué)的層次性，在課堂上不能只為了中下生而反復(fù)做一些簡(jiǎn)單的基此題目，要注意為好學(xué)生提供有一定思維含量的題目，要注意讓不同層次的學(xué)生都能得到開展。要充分利用周圍的教學(xué)資，特別是我校的多媒體教學(xué)資，多搜集制作課件，多使用課件，真正讓數(shù)學(xué)生活化、興趣化。要做好課堂的組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了能保證課堂教學(xué)的質(zhì)量，在課前多考慮：考慮自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，考慮學(xué)生的實(shí)際情況。對(duì)于難度較大的知識(shí)，要提早熟悉相關(guān)的知識(shí)，分散難點(diǎn)；對(duì)于差生，可提早輔導(dǎo)，以減少由于課堂上聽不懂而產(chǎn)生的厭學(xué)情緒。繼續(xù)提倡課堂上的四性，即：愉悅性、扎實(shí)性、全員性、主動(dòng)性。五、輔導(dǎo)和作業(yè)修改要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，對(duì)于不同層次的學(xué)生要采取不同的輔導(dǎo)手段，如對(duì)于中等的學(xué)生，要隨時(shí)抓住他學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題及時(shí)輔導(dǎo)；對(duì)于差生要注重他們最根底知識(shí)的理解與掌握，不急噪，不拿和別的學(xué)生一樣的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，對(duì)他們課堂上要時(shí)刻關(guān)注，課后輔導(dǎo)要及時(shí)，要面對(duì)面進(jìn)展輔導(dǎo)，盡量不要造成知識(shí)的積壓。建立錯(cuò)題集，將平時(shí)重點(diǎn)的經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤的題整理在上面，可作為我們練習(xí)和復(fù)習(xí)的根據(jù)。作業(yè)的內(nèi)容應(yīng)是當(dāng)天教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的布置要有針對(duì)性，要精選題目，要能從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，不機(jī)械重復(fù)。修改要認(rèn)真及時(shí)，要從作業(yè)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識(shí)上存在的問題并及時(shí)反應(yīng)給學(xué)生。書寫的質(zhì)量老師要嚴(yán)格要求，要從最根本的數(shù)字書寫抓起，書寫不認(rèn)真的要堅(jiān)決讓他重寫，決不姑息，要讓他們覺得只要?jiǎng)庸P就要認(rèn)真，長(zhǎng)此以往，堅(jiān)持不懈，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。六、教學(xué)策略1、積極倡導(dǎo)自主合作，探究的學(xué)習(xí)方式。2、努力建立開放而有活力的數(shù)學(xué)課堂。3、多開展操作理論活動(dòng)，如作圖，制表等。4、提供練習(xí)的時(shí)機(jī)及其展示的平臺(tái)。七、注重師生關(guān)系的培養(yǎng)和開展師生關(guān)系是一堂課成功的前提和保證，它決定了課堂的氣氛與效果，是課堂教學(xué)的重要組成局部，是影響課堂的重要情感因素。本期我將努力于不斷改良師生關(guān)系，使之逐步趨于和諧，使之為課堂教學(xué)效勞，為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步效勞?？傊?，做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案8本學(xué)期我擔(dān)任初二(4)(10)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從學(xué)生的成績(jī)上看，兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)根底的差異很大，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨，但我仍有信心迎接這個(gè)新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù)，特制定方案如下：一、本學(xué)期教材分析^p，學(xué)生現(xiàn)狀分析^p本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是八年級(jí)上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)絡(luò)非常親密，知識(shí)的綜合性也較強(qiáng)，教材為學(xué)生動(dòng)手操作，歸納猜測(cè)提供了可能。觀察、考慮、實(shí)驗(yàn)、想一想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有考慮的空間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對(duì)每一章的教學(xué)都要表達(dá)師生交往、互動(dòng)、共同開展的過程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活經(jīng)歷和已有的知識(shí)背景出發(fā)，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自主探究與合作交流的過程中真正理解和掌握根本數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、思想、方法，進(jìn)步解決問題的才能。開學(xué)第一周我對(duì)學(xué)生的觀察和理解中發(fā)現(xiàn)少局部學(xué)生根底還可以，而大局部學(xué)生根底和才能比擬差，甚至加減乘除運(yùn)算都不過關(guān)，更不用提解決實(shí)際問題了。所以一定要想方設(shè)法，鼓勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)信心，改變現(xiàn)狀。在扎實(shí)根底上進(jìn)步他們解題的根本技能和技巧。(一)掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。學(xué)生上初二，心理上發(fā)生了較大的變化，開場(chǎng)要求“獨(dú)立自主”，因此對(duì)學(xué)習(xí)道路上的困難估計(jì)缺乏。鑒于這些心理特征，老師必須非常重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想方法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活分開數(shù)學(xué)知識(shí)將無法進(jìn)展。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接興趣，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時(shí)在言行上，老師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。(二)努力進(jìn)步課堂45分鐘效率(1)在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浣谭?，?duì)所講知識(shí)的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計(jì)。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨(dú)立完成的，哪些是小組合作完成的，知識(shí)的達(dá)標(biāo)程度老師更要掌握。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)展，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。(2)重視學(xué)生才能的培養(yǎng)生運(yùn)算才能，開展思維才能和綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的才能，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對(duì)學(xué)生進(jìn)展上述幾方面才能的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。(三)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)上初二，有些學(xué)生縱然很努力，成績(jī)照舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求學(xué)生必須掌握知識(shí)的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步進(jìn)步分析^p、判斷、綜合、歸納的解題才能，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時(shí)復(fù)習(xí)穩(wěn)固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)穩(wěn)固，能使學(xué)過的知識(shí)到達(dá)永久記憶，遺忘緩慢。二、教學(xué)研究方案課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)效勞。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項(xiàng)教研活動(dòng)，撰寫“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”。本人決定上一堂公開課，與學(xué)校同組的老師共同討論教學(xué)。三、繼續(xù)教育方案：繼續(xù)教育是進(jìn)步老師根本技能的重要途徑。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項(xiàng)繼續(xù)教育，努力提升教育教學(xué)程度。1、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教育理念，不斷完善教育教學(xué)方式。2、閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好讀書筆記；3．繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，進(jìn)步自己的漢語(yǔ)程度；總之，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善。初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案9數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案八年級(jí)為了搞好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我方案做好以下幾方面的工作：1、理論學(xué)習(xí)：抓好教育理論特別是20xx年的教育理論的學(xué)習(xí)，及時(shí)理解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課程教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。2、做好方案為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及初二的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體方案和安排，并且對(duì)各單元、各課題的進(jìn)度情況進(jìn)展詳細(xì)方案。3、備好每堂課認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對(duì)總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況，寫好每節(jié)講學(xué)稿并認(rèn)真做好講學(xué)稿，為上好課提供保證，為備課組做好準(zhǔn)備工作;做好課后反思和課后總結(jié)工作，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)理論程度和教學(xué)理論才能。4、做好課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯坦曾經(jīng)說過：興趣是最好的老師。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中進(jìn)步質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng)。想盡各種方法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。5、修改作業(yè)精批細(xì)改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反應(yīng)，再次修改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的穩(wěn)固時(shí)機(jī)。6、做好課外輔導(dǎo)全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對(duì)學(xué)進(jìn)展針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與詳細(xì)解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能吃飽，獲得進(jìn)一步進(jìn)步;使差生也能及時(shí)掃除學(xué)生障礙，增強(qiáng)學(xué)生信心，盡可能吃得了。積極開展數(shù)學(xué)講座，課外興趣小組等課外活動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野，開展智力程度，進(jìn)步分析^p問題與解決問題的才能。7、做好課題初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的理論與理論研究的施行工作?？傊ㄟ^做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案10本學(xué)期本人擔(dān)任初二〔1〕〔2〕兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。升入初二后數(shù)學(xué)難度有很大的增加。針對(duì)初二〔1〕〔2〕兩班根底較差的詳細(xì)情況，本學(xué)期采取的教學(xué)措施如下：〔1〕認(rèn)真鉆研教材，閱讀各方面的有關(guān)參考資料。備好每一節(jié)課，每天有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)展預(yù)習(xí)，利用好課余時(shí)間?！?〕上好每一節(jié)課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性。講練結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生考慮多做多練，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)分析^p才能，進(jìn)步學(xué)生的邏輯思維才能?！?〕對(duì)學(xué)生的作業(yè)全批全改，及時(shí)把學(xué)生作業(yè)情況反應(yīng)出來，并有針對(duì)性地補(bǔ)缺補(bǔ)漏。〔4〕進(jìn)展階段性的單元考，理解學(xué)生知識(shí)掌握情況，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上互相競(jìng)爭(zhēng)?！?〕對(duì)自己的工作情況及時(shí)總結(jié)，深化理解學(xué)生，也理解自己工作在學(xué)生中的承受情況，以完善自己的工作。初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案11一、指導(dǎo)思想在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育，落實(shí)新課改，表達(dá)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生實(shí)在學(xué)好從事現(xiàn)代化建立和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)根本知識(shí)和根本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算才能、邏輯思維才能，以及分析^p問題和解決問題的才能。二、學(xué)情分析^p本期我繼續(xù)授八(二)班數(shù)學(xué)，本班學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)兩極分化比擬嚴(yán)重，不少同學(xué)根底很差，問題較嚴(yán)重。在上學(xué)期鎮(zhèn)組織的期末統(tǒng)考中，本班數(shù)學(xué)只是位列中上游，要在本期獲得理想成績(jī)，師生需加倍努力，補(bǔ)缺補(bǔ)差，注重方法，夯實(shí)根底。三、教材分析^p本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，知識(shí)的前后聯(lián)絡(luò)，教材的教學(xué)目的，重、難點(diǎn)分析^p如下：第十六章二次根式本章是在數(shù)的開方的根底上展開的，是算術(shù)平方根概念的抽象與擴(kuò)展。本章的重點(diǎn)是二次根式的化簡(jiǎn)和運(yùn)算，難點(diǎn)是正確理解二次根式的性質(zhì)和運(yùn)算法那么的合理性。第十七章勾股定理直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質(zhì)，如兩個(gè)銳角互余，30度角所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條非常重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。第十八章平行四邊形本章的主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)平行四邊形及幾種特殊的四邊形，通過對(duì)圖形的操作或度量，讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)圖形的性質(zhì)，通過逆命題的猜測(cè)、操作驗(yàn)證和邏輯推理的證明等過程，讓學(xué)生理解并掌握幾種圖形的斷定方法，進(jìn)步數(shù)學(xué)思維才能。第十九章一次函數(shù)教研專區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作本章的主要內(nèi)容是函數(shù)的根本知識(shí)，以及一次函數(shù)的圖象、性質(zhì)和簡(jiǎn)單應(yīng)用。函數(shù)是數(shù)學(xué)中重要的根本概念之一，它提醒了現(xiàn)實(shí)世界中數(shù)量互相依存和變化的本質(zhì)，是刻畫和研究現(xiàn)實(shí)世界變化規(guī)律的重要模型。本章是學(xué)習(xí)函數(shù)的入門，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)的根底。第二十章數(shù)據(jù)的分析^p本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義，學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計(jì)量分析^p數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計(jì)總體的平均數(shù)和方差，進(jìn)一步體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想。四、教學(xué)目的和要求注重根底知識(shí)的教學(xué)和根本才能的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，縮小兩極分化，盡力使后進(jìn)生能迎頭趕上，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。五、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的主要措施：1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，修改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。2、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識(shí)來于學(xué)生的構(gòu)造。3、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，進(jìn)步學(xué)生舉一反三的才能，這是進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)，開展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的缺乏。這些習(xí)慣包括①認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣，包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認(rèn)真檢查;②預(yù)習(xí)的習(xí)慣;③認(rèn)真看修改后的作業(yè)并及時(shí)更正的習(xí)慣;④認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣;⑤在書上作精要筆記的習(xí)慣;⑥妥善保管書籍資料和學(xué)慣用品的習(xí)慣;⑦認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣。初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案12一、制定方案的目的為使學(xué)生學(xué)好當(dāng)代社會(huì)中每一位公民適應(yīng)日常生活、參加社會(huì)消費(fèi)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的代數(shù)、幾何的根底知識(shí)與根本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算才能、開展思維才能和空間觀念，使學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。二、制定方案的根據(jù)：1、教材內(nèi)容分析^p：本學(xué)期代數(shù)內(nèi)容包括第九章《分式》、第十章《數(shù)的開方》，幾何內(nèi)容第三章《三角形》。代數(shù)第九章《分式》的主要內(nèi)容是分式和有理式的概念、分式的根本性質(zhì)和分式的四那么運(yùn)算、分式方程的應(yīng)用等。其中分式的四那么運(yùn)算是本章教學(xué)的重點(diǎn)，分式的混合運(yùn)算、解分式方程、探究性活動(dòng)和列分式方程解應(yīng)用題是本章的難點(diǎn)。代數(shù)第十章《數(shù)的開方》主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法，實(shí)數(shù)的概念和運(yùn)算。本章的內(nèi)容雖然不多，但在初中代數(shù)中占有非常重要的地位。本章的教學(xué)重點(diǎn)是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法，教學(xué)難點(diǎn)是算術(shù)平方根和實(shí)數(shù)兩個(gè)概念的理解。幾何第三章《三角形》的主要內(nèi)容是三角形的有關(guān)概念、全等三角形和尺規(guī)作圖。三角形的性質(zhì)和全等三角形是本章教學(xué)的重點(diǎn)，推理證明是本章的難點(diǎn)。2、學(xué)生情況分析^p：初二〔2〕班共有學(xué)生52人，從上學(xué)期期未統(tǒng)計(jì)成績(jī)分析^p，及格人數(shù)分別為10人，優(yōu)秀人數(shù)分別為0人，與其他幾個(gè)平行班比擬，優(yōu)秀生及格生都少，另外這兩個(gè)班的學(xué)生中成績(jī)特別差的比擬多，成績(jī)進(jìn)步的難度較大。在這樣一個(gè)以少數(shù)民族為主的學(xué)生群體中，學(xué)生的數(shù)學(xué)根底和空間思維才能普遍較差，大局部學(xué)生的解題才能非常弱，特別是幾何題目，很大一局部學(xué)生做起來都很吃力。從上學(xué)期期末統(tǒng)測(cè)成績(jī)來看，成績(jī)最好是79分，差的只有幾分，這些同學(xué)在同一個(gè)班里，好的同學(xué)要求老師講得精深一點(diǎn)，差的要求講粗淺一點(diǎn)，一個(gè)班沒有相對(duì)較集中的分?jǐn)?shù)段，從幾分到70多分每個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學(xué)帶來不利因素。三、教學(xué)目的1、正確理解分式和有理式的概念，掌握分式的根本性質(zhì)，并能純熟的約分和通分。2、掌握分式的乘、除、乘方與加減運(yùn)算法那么，可以進(jìn)展分式的運(yùn)算。掌握整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的運(yùn)算才能。3、掌握含有字母系數(shù)的一元一次方程的解法，使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)展簡(jiǎn)單的公式變形。4、通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探究實(shí)際生活中的“a=bc”型的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的才能，進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手理論才能。5、理解分式方程的概念，掌握可化為一元一次方程的解法，初步理解解分式方程產(chǎn)生增根的原因，掌握驗(yàn)根方法。6、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生把詳細(xì)問題中的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)方程式的建模才能。7、能準(zhǔn)確的說出平方根，算術(shù)平方根、立方根的意義，能正確迅速的利用乘方運(yùn)算求出一些簡(jiǎn)單數(shù)的平方根、立方根。8、理解無理數(shù)的意義，會(huì)按要求對(duì)實(shí)數(shù)進(jìn)展分類，會(huì)進(jìn)展實(shí)數(shù)的四那么運(yùn)算。9、理解三角形及有關(guān)概念，掌握三角形邊角關(guān)系定理及推論，理解三角形全等的斷定方法，掌握角平分線的性質(zhì)定理及逆定理。10、理解尺規(guī)作圖的意義，掌握根本作圖，理解幾何作圖的一般步驟，會(huì)寫出一些簡(jiǎn)單作圖題的、求證、作法。四、教學(xué)措施及方法1、成立學(xué)習(xí)小組，實(shí)行組內(nèi)幫輔和小組間競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心及自學(xué)才能。2、注重雙基和學(xué)法指導(dǎo)。3、積極應(yīng)用嘗試教學(xué)法及其他新的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段。4、多聽聽課，向其它老師借簽學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)技巧。五、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度方案第一周：因式分解之〔一〕——提公因法、運(yùn)公式法分解因式教學(xué)目的：1、會(huì)根據(jù)完平方差、完全平方式的的特點(diǎn)分解因式2、會(huì)利用完全平方式的非負(fù)性解決一類求值問題3、解決相關(guān)計(jì)算問題重點(diǎn)：找公因式，運(yùn)用公式難點(diǎn)：找公因式、公式的理解、運(yùn)用第二周：因式分解之〔二〕——分組分解法分解因式目的：會(huì)用分組分解法解決一些較為復(fù)雜的因式分解難點(diǎn)：如何分組成為此題節(jié)的難點(diǎn)第三周：三角形的三邊關(guān)系教學(xué)目的：會(huì)利用三邊關(guān)系解決：1、邊長(zhǎng)范圍求值2、相關(guān)證明重點(diǎn)：求字母取值范圍，證明難點(diǎn)：求合適條件的較為復(fù)雜的三角形邊長(zhǎng)問題第三周：三角形內(nèi)角和目的：總結(jié)內(nèi)角和的一些常見圖形中的結(jié)論，并運(yùn)用該結(jié)論解決“引伸”的幾何題重點(diǎn)：根本圖形之分析^p難點(diǎn)：根本圖中的結(jié)論運(yùn)用第四周：全等三角形中的線段，角的相等證明目的：1、會(huì)尋找恰當(dāng)?shù)娜切?、會(huì)完成三角形全等條件的補(bǔ)充2、通過分析^p體會(huì)綜合，分析^p法在幾何證明中的運(yùn)用重點(diǎn)：線段，角的相等證明難點(diǎn)：條件補(bǔ)充，角相等的證明方法第五周：三角形中二直線垂直的證明方法目的：掌握三角形中的二直線垂直的常規(guī)方法重點(diǎn)：垂直證明難點(diǎn)：方法選用第六周：分式的概念，性質(zhì)及運(yùn)算目的：1、純熟運(yùn)用分式的定義，根本性質(zhì)解題2、計(jì)算技巧〔1〕化整為零，分組通分〔2〕步步為營(yíng)，分步通分〔3〕裂項(xiàng)相消重點(diǎn)：1、計(jì)算技巧2、根本性質(zhì)運(yùn)用第七周：線段和，差的證明目的：掌握線段和，差的證明方法“截長(zhǎng)補(bǔ)短”重點(diǎn)，難點(diǎn)：證明方法的理解與運(yùn)用第七周：線段不等關(guān)系證明〔運(yùn)用全等三角形〕目的：會(huì)利用全等三角形進(jìn)展線段集中，從而完成線段不等關(guān)系之證明重點(diǎn)：不等關(guān)系證明難點(diǎn)：線段的集中第八周：分式的求值問題目的：1、理解求值的常規(guī)方法2、會(huì)運(yùn)用如下技巧求值：〔1〕恰當(dāng)引入?yún)?shù)〔2〕取倒數(shù)或利用倒數(shù)關(guān)系〔3〕整體代入〔4〕利用比例第九周：等腰三角形的性質(zhì)訓(xùn)練目的：1、會(huì)完成相關(guān)計(jì)算2、完成邊、角、垂直等方面的證明重點(diǎn)：運(yùn)用性質(zhì)完成相關(guān)邊，角計(jì)算〔2〕利用“三線合一”的性質(zhì)完成證明難點(diǎn)：性質(zhì)的靈敏運(yùn)用第九周：等腰三角形的斷定目的：1、完成常規(guī)證明2、擅長(zhǎng)構(gòu)造等腰三角形重難點(diǎn)：等腰三角形的構(gòu)造第九周：等腰三角形綜合訓(xùn)練目的：能運(yùn)用等腰三角形的性質(zhì)，斷定完成相關(guān)計(jì)算與證明重點(diǎn)：綜合運(yùn)用難點(diǎn)：線段倍分關(guān)系的證明第九、十周：勾股定理目的：〔1〕完成常規(guī)計(jì)算〔2〕完成相關(guān)證明重點(diǎn)：計(jì)算難點(diǎn)：證明〔旋轉(zhuǎn)變換〕第十一周：幾何綜合訓(xùn)練目的：總結(jié)〔1〕線段相等，角相等的證明方法〔2〕垂直的證明方法〔3〕線段和，差證明方法以上方案從制定之日起執(zhí)行，假設(shè)有不妥之處，請(qǐng)學(xué)校教務(wù)處給予指正，并催促執(zhí)行。初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案13一、班級(jí)根本情況分析^p上一學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況〔根本知識(shí)、根本技能掌握情況、才能開展〕和教學(xué)工作中的經(jīng)歷、問題：上學(xué)期期末考試的成績(jī)平均分為86分，總體來看，成績(jī)較好。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上，大局部學(xué)生可以透徹理解知識(shí)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)也較為清楚，但個(gè)別學(xué)生連簡(jiǎn)單的根底知識(shí)還不能有效的掌握，成績(jī)較差。在學(xué)習(xí)才能上，一些學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的才能較差，向深處學(xué)習(xí)知識(shí)的才能沒有得到培養(yǎng)，學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維才能，計(jì)算才能需要進(jìn)一步加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績(jī)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大局部學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去。二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容〔概念、法那么、原理等〕和目的要求：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)六章，第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》本章通過詳細(xì)實(shí)例建立不等式，探究不等式的根本性質(zhì)，理解一般不等式的解、解集、解集在數(shù)軸上的表示，一元一次不等式的解法及應(yīng)用；通過詳細(xì)實(shí)例浸透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數(shù)的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)．最后研究一元一次不等式組的解集和應(yīng)用．第二章《分解因式》本章通過詳細(xì)實(shí)例分析^p分解因式與整式的乘法之間的關(guān)系提醒分解因式的本質(zhì)，最后學(xué)習(xí)分解因式的幾種根本方法．第三章《分式》本章通過分?jǐn)?shù)的有關(guān)性質(zhì)的回憶建立了分式的概念、性質(zhì)和運(yùn)算法那么，并在此根底上學(xué)習(xí)分式的化簡(jiǎn)求值、解分式方程及列分式方程解應(yīng)用題．第四章《相似圖形》本章通過對(duì)兩條線段的比和成比例線段等概念的學(xué)習(xí)，全面探究相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識(shí)別方法．第五章《數(shù)據(jù)的搜集與處理》主要是概念的理解與運(yùn)用．第六章《證明》本章主要內(nèi)容是命題的相關(guān)概念、分類及應(yīng)用．重點(diǎn)〔１〕掌握不等式的根本性質(zhì)，一元一次不等式〔組〕的解法及應(yīng)用．〔２〕掌握分解因式的兩種根本方法〔提公因式法與公式法〕．〔３〕掌握分式的根本性質(zhì)、四那么運(yùn)算、分式方程的解法及列分式方程解應(yīng)用題．〔４〕成比例線段的概念及應(yīng)用和相似三角形的性質(zhì)和斷定．〔５〕調(diào)查方法的應(yīng)用．〔６〕命題的推理論證．難點(diǎn)〔１〕對(duì)不等式的根本性質(zhì)的理解和純熟運(yùn)用，一元一次不等式〔組〕的應(yīng)用．〔２〕提公因式法與公式法的靈敏運(yùn)用．〔３〕分式的四那么混合運(yùn)算和列分式方程解應(yīng)用題．〔４〕靈敏運(yùn)用比例線段和相似三角形知識(shí)才能的培養(yǎng)．〔５〕幾個(gè)概念的理解、區(qū)別和應(yīng)用．〔６〕命題的推理論證．三、為了到達(dá)本學(xué)期教學(xué)目的要求將采取的詳細(xì)措施是什么？教學(xué)方法上做哪些改革？1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，修改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。2、興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外考慮題，激發(fā)學(xué)生的興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的學(xué)習(xí)課堂氣氛，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。4、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)，開展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的缺乏。四、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排表：第一周——————第三周第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》不第四周——————第五周第二章《分解因式》分解因式第五周——————第八周第三章《分式》分式第九周期中復(fù)習(xí)與考試第十—————第十三周第四章《相似圖形》線段的比第十四—————第十五周第五章《數(shù)據(jù)的搜集與處理》每周干家務(wù)活的時(shí)間第十六周——————第十八周第六章《證明一》你能肯定嗎第十九周——————第二十周期末復(fù)習(xí)第二十一周：期末考試初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案14一、指導(dǎo)思想在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育，落實(shí)新課改，表達(dá)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生實(shí)在學(xué)好從事現(xiàn)代化建立和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)根本知識(shí)和根本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算才能、邏輯思維才能，以及分析^p問題和解決問題的才能。二、學(xué)情分析^p本年級(jí)共6個(gè)班，局部班級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)兩極分化比擬嚴(yán)重，不少同學(xué)根底很差，問題較嚴(yán)重。同時(shí)，普遍學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，要在本期獲得理想成績(jī)，師生需加倍努力，注重方法，夯實(shí)根底。三、教材分析^p本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，知識(shí)的前后聯(lián)絡(luò)，教材的教學(xué)目的，重、難點(diǎn)分析^p如下：第十六章二次根式：本章是在數(shù)的開方的根底上展開的，是算術(shù)平方根概念的抽象與擴(kuò)展。本章的重點(diǎn)是二次根式的化簡(jiǎn)和運(yùn)算，難點(diǎn)是正確理解二次根式的性質(zhì)和運(yùn)算法那么的合理性。第十七章勾股定理：直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質(zhì)，如兩個(gè)銳角互余，30度角所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條非常重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。第十八章平行四邊形：本章的主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)平行四邊形及幾種特殊的四邊形，通過對(duì)圖形的操作或度量，讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)圖形的性質(zhì)，通過逆命題的猜測(cè)、操作驗(yàn)證和邏輯推理的證明等過程，讓學(xué)生理解并掌握幾種圖形的斷定方法，進(jìn)步數(shù)學(xué)思維才能。第十九章一次函數(shù)：本章的主要內(nèi)容是函數(shù)的根本知識(shí)，以及一次函數(shù)的圖象、性質(zhì)和簡(jiǎn)單應(yīng)用。函數(shù)是數(shù)學(xué)中重要的根本概念之一，它提醒了現(xiàn)