期末工作總結(jié)

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為了加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校的教研工作，提高農(nóng)村學(xué)校老師的教學(xué)實力，提高農(nóng)村學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量，自治區(qū)教研室于今年XX建立了農(nóng)村學(xué)校教研工作聯(lián)系基地。我們學(xué)校有幸成為“基地”學(xué)校的一員。這學(xué)期，我校多次受益于區(qū)教研室和縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助，在教研活動的內(nèi)容、形式和方法上取得了肯定的進(jìn)展。本文總結(jié)了我的校本學(xué)期的校本教研工作。

一是在專家的指導(dǎo)下，“同班異構(gòu)班”的教研活動大行其道

以區(qū)級教研基地建設(shè)為契機(jī)，主動協(xié)作上級教研機(jī)構(gòu)開展工作。教研室在XX，終歸“同課異構(gòu)教研活動”是新生事物，是我們第一次接觸“同課異構(gòu)教研活動”。

因此，參加“同課異構(gòu)班”活動的語文老師XX老師、理科老師XX老師、信息老師XX老師備課特別仔細(xì)。為了上好交際課，他們在課前反復(fù)研磨課堂，請同學(xué)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽評課，提建議。他們反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計，試圖為這次活動呈現(xiàn)一個優(yōu)質(zhì)高效的課堂。其他參與教研活動的老師也做了仔細(xì)的課前評估和溝通打算。區(qū)教研XX老師等專家親臨現(xiàn)場指導(dǎo)活動。會上，XX老師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了理科班的教化理念和教學(xué)方法，提出小學(xué)理科班要重點培育學(xué)生學(xué)會動手動腦，并對三位老師賜予了指導(dǎo)和確定。

區(qū)教研基地成立兩年多來，在上級教研部門的幫助下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們漸漸對校本教研有了清楚的相識，也充分相識到困擾我們的問題，比如“校本教研是什么”、“校本教研做什么”。從學(xué)校實際動身，依托學(xué)校自身資源優(yōu)勢和特點開展教化教學(xué)探討。我校的教研工作已取得初步成效，但“同課異構(gòu)”仍處于探究階段，將來還須要做更詳細(xì)的工作，使我?！巴n異構(gòu)”的教研活動更加成熟。

其次，聯(lián)合教研，校際溝通，團(tuán)體辦學(xué)求發(fā)展

校際溝通是促進(jìn)校本教研和學(xué)校發(fā)展，全面提高我校教化教學(xué)質(zhì)量，提高老師素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展的須要。校際溝通可以為兩地老師搭建一個相互溝通的平臺，促進(jìn)我校教化教學(xué)管理的不斷深化，有助于提高老師的專業(yè)學(xué)問和技能，更新教化理念，提高自身，不斷發(fā)展。帶著這樣的相識，我校采納多種形式加強(qiáng)校際教研活動。

第三，集體備課，集思廣益，讓大家參加教研

在做好“同班異構(gòu)班”的同時，學(xué)校也在思索。當(dāng)我們從事“同一個班的異類班”活動時，我們對茶付出了巨大的努力。

期末工作總結(jié)2

綜合實踐活動課是國家教委為了進(jìn)一步深化教化改革，全面推行素養(yǎng)教化而新設(shè)立的一門必修課程。這門課程跟其他課程最大的不同點在于，學(xué)生是活動的主體，是活動的主子，是活動的設(shè)計者、實踐者、體驗者、發(fā)展對象和評價者，而老師只是作為學(xué)生的引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評價者。這門課程特殊強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的參加，要求每一位同學(xué)都主動地參加到各項活動中，通過自己的親身經(jīng)驗，在“做”、“考察”、“試驗”、“探究”等一系列的活動中發(fā)覺和解決問題、體驗和感受生活，提高自己的實踐實力和創(chuàng)新實力。

近年來，我校的綜合實踐活動課程開展的紅紅火火，以“實踐中發(fā)展”為宗旨，著眼于培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力，注意學(xué)生主動參加實踐的過程，扎實開展了以下工作。

一、探討學(xué)習(xí)方面

1、選題

每周特地支配一節(jié)綜合實踐活動課，向?qū)W生介紹開設(shè)這門綜合實踐活動課的目的以及課程開展安排，由專職老師結(jié)合學(xué)科的特點以及熱點問題，初步擬定探究課題供學(xué)生進(jìn)行選題，題目的設(shè)置不局限于課本的內(nèi)容，要把學(xué)生從課堂引向廣袤的社會，從書本學(xué)問的學(xué)習(xí)引向社會實踐，激勵學(xué)生就自己感愛好的內(nèi)容自定課題進(jìn)行探究探討，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，擴(kuò)展他們的視野，讓他們擁有自己的學(xué)習(xí)空間和思維天地，進(jìn)而開發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。同學(xué)們自擬出了不少較有意思的探究課題，如“網(wǎng)絡(luò)對青少年的危害”、“避開網(wǎng)絡(luò)消極影響的途徑和方法”等小課題。

2、開題

依據(jù)就近的原則，由學(xué)生自組小組，并選擇課題。這活動課程的關(guān)鍵是在學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)上培育他們的實踐實力和創(chuàng)新實力。初一學(xué)生正是創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神比較活躍的一個時期，他們富于幻想，敢于探究，具有豐富的想象力和求異思維實力?；顒臃绞蕉鄻?，如學(xué)生自行設(shè)計活動，主動地參加到實踐活動中去，有的去做實地調(diào)查訪問，有的進(jìn)行栽培，有的進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，有的仔細(xì)測繪地形畫圖，有的細(xì)心策劃旅游項目？？當(dāng)然在開展實踐活動的過程中，指導(dǎo)老師一方面要不斷激勵學(xué)生的活動熱忱，引導(dǎo)學(xué)生探究新學(xué)問，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，也要了解學(xué)生開展實踐活動的步驟、進(jìn)程，引導(dǎo)學(xué)生深化長久地探究問題，給以必要的指引。如在課堂上，由各小組的組長向老師、其他組的同學(xué)匯報自己小組開展活動所實行的各種方法，以及一周以來活動所取得的進(jìn)展，同其他同學(xué)共享成果，共享勝利的喜悅，同時也可溝通在開展活動過程中所遇到的困難，師生共商解決的途徑；在課外，老師對學(xué)生的活動供應(yīng)必要的指引，考慮到平安性的問題，假如學(xué)生要外出實地考察，老師則做好有關(guān)組織工作。對初一年級的全體同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生更清晰地了解在綜合實踐活動中，如何選題，如何制定活動方案，怎樣實施，怎樣去寫結(jié)題報告，怎樣進(jìn)行評價，對開展活動的整個過程有一個較全面的了解，同時提高學(xué)生對這個課程的愛好。

3、結(jié)題

同學(xué)們在經(jīng)過一個學(xué)期的實踐探討后，進(jìn)入結(jié)題階段。不少同學(xué)都細(xì)心地設(shè)計結(jié)題報告，有的除了文字報告外，還制作出了模型、精致的編織、可以進(jìn)退的小車模型，利用廢棄物制作工藝品等，有的則排出了舞蹈、小品，有的還為自己的探討結(jié)果制作了網(wǎng)頁？

4、評價

本課程具有開放性的特點，評價也應(yīng)當(dāng)具有開放性。我們采納了多種評價方式，如對書面材料的評價與學(xué)生的口頭報告、活動、展示的評價相結(jié)合；老師的評價與學(xué)生自評、互評相結(jié)合；小組的評價與組內(nèi)個人的評價相結(jié)合等。在學(xué)生自我評價的基礎(chǔ)上，我們盡可能采納集體探討和溝通的形式，將個人和小組的閱歷及成果展示出來，并激勵學(xué)生相互之間充分發(fā)表看法和評價。

二、勞動技術(shù)方面

在勞動技術(shù)方面，我校以培育學(xué)生“學(xué)會生存”、提高自理實力為目標(biāo)，結(jié)合實際，因地制宜地綻開活動。初一年級學(xué)習(xí)花卉的繁殖、洗衣服，編織和烹飪、蛋殼彩繪的一些學(xué)問，通過課內(nèi)課外活動相結(jié)合，使學(xué)生駕馭了一些勞動技能，培育學(xué)生愛勞動的品德。增加了生活自理實力?；ɑ艿脑耘嗪凸芾恚箤W(xué)生酷愛美，酷愛生活。

三、信息技術(shù)教化方面

信息技術(shù)是開展綜合實踐活動的一種手段，加強(qiáng)信息技術(shù)教化，有利于發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的實力，為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在信息技術(shù)教化方面，除每周的信息技術(shù)教化課之外，我校組織信息技術(shù)教化愛好小組活動。目前，大部分初一學(xué)生都能駕馭win101基礎(chǔ)學(xué)問、word的運用、計算機(jī)軟硬件的基礎(chǔ)學(xué)問，走進(jìn)internet等。部分優(yōu)秀學(xué)生用學(xué)到的技術(shù)進(jìn)行電腦小報創(chuàng)作、電腦繪畫等。豐富多彩的信息技術(shù)教化活動，培育了學(xué)生查找、評估、利用、傳達(dá)和創(chuàng)建不同形式信息的意識和實力，同時也培育了學(xué)生對浩如煙海的信息的提取、評價和鑒別實力，豐富了他們的精神生活，發(fā)展了學(xué)生適應(yīng)信息時代須要的素養(yǎng)。

我校在開設(shè)綜合實踐活動課的過程中，本著以提高學(xué)生實踐實力和創(chuàng)新精神為目標(biāo)，經(jīng)過全體師生的共同努力，勇于探究，大膽實踐，取得了初步成效。當(dāng)然，在開展課程的過程中，我們也遇到了一些問題，我將在以后的工作中不斷地進(jìn)行教學(xué)探究，更好地協(xié)作新課程改革的進(jìn)一步實施。

期末工作總結(jié)3

這個學(xué)期結(jié)束了。在這個學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了很多心血，我們也為自我的學(xué)習(xí)灑下了很多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成果。

評價這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個方面：第一，能夠做到上課仔細(xì)聽講，不與同學(xué)竊竊私語，不做小動作，自覺遵守課堂紀(jì)律。對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成。對不懂的問題，主動和同學(xué)商議，或者向老師請教。其次，為了改善學(xué)習(xí)方法，我給自我訂了一個學(xué)習(xí)安排：（1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的資料先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會，把課文讀熟。對課文要能分清層次，說出段意，理解課文資料。（2）上課要進(jìn)取發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要舉手提問。（3）每一天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，常常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。（4）要多讀一些課外書。每一天中午吃完飯，看半個小時課外書。每一天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)，按時完成老師布置的作業(yè)。

每一天一回家，我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，再練練書法，看一些課外書。雖然我每一天這樣刻苦學(xué)習(xí)，但在期中考試時，我的語文成果卻不很幻想。期中考試后，在老師和爸爸、媽媽的幫忙下，我對自我的語文學(xué)習(xí)進(jìn)行了仔細(xì)評價，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法。首先，我懂得了4年級和3年級的學(xué)習(xí)是有區(qū)分的。一，進(jìn)入4年級，每學(xué)習(xí)一篇課文后，不但要駕馭它的生字、生詞，還要背熟課文、理解意思。要體會文章中句子的描述，究竟好在哪里為什么要這樣寫我能不能寫出來三，要懂得句子的修辭方法，是比方句，擬人句，還是排比句對于一些描述人物、景色的好句子，要能把它理解。其次，我懂得了4年級的學(xué)習(xí)，不能只是把老師布置的作業(yè)做完，要多讀一些課外書和輔導(dǎo)書。期中考試時，有的書上沒有學(xué)過的成語，我就不會做，這是一個很大的教訓(xùn)。所以，我讓媽媽給我買了成語詞典和4年級用的《成語詞典》就這樣，我改善了學(xué)習(xí)方法，擴(kuò)充了學(xué)習(xí)的資料。

期末工作總結(jié)4

一個學(xué)期即將結(jié)束，與王老師有默契的協(xié)作已一年，與薛老師的搭檔也整整一學(xué)期了。在這一年的工作中，我與本班的30名寶寶建立了深厚的感情，與寶寶家長相處得也很融洽。

本學(xué)期與薛老師合作共同完成了《整合課程》中的幾大主題單元教化，通過“扮家家”、“車子叭叭叭”、“可愛的動物”、“大和小”、“蔬果舞會”幾個主題單元幫助幼兒建立脫離自我中心，逐步走入群體的基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)要留意交通平安，并養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣；引導(dǎo)他們用豐富多彩的方式了解和獲得有關(guān)動物的更多的的信息；初步獲得數(shù)、形、量、空間的感性閱歷和相應(yīng)的數(shù)學(xué)概念；讓幼兒親近大自然，獲得有關(guān)水果蔬菜與大自然關(guān)系的閱歷，對他們的成長非常重要。

學(xué)期剛起先與薛老師共同完成了園內(nèi)布置的各項任務(wù)和活動，一絲不茍地參加了早操、自然角、嬉戲區(qū)角和自制玩具、晨間活動和自制體育器具評比，激勵每個寶寶爭當(dāng)故事大王，協(xié)作幼兒園辦好親子運動會，春游活動，“六一”親子聯(lián)歡會，全力以赴參加到與月底的大型文藝匯演中，做好春季招生工作，支持園內(nèi)開展的教科研活動，向家長展示半日活動，并在學(xué)期結(jié)束時對家長總結(jié)了本學(xué)期的工作。

與王老師協(xié)作默契，做好本班的衛(wèi)生保健消毒工作，剛好視察幼兒，遇到緊急事情不驚慌，有條不紊地做好每件事情，協(xié)作保健老師做好體檢，預(yù)防接種等工作，照看好有特別須要的幼兒，讓家長實實在在的放心。

與家長保持同等互助的良好關(guān)系，愛每一個寶寶，讓家長深切感受到我與寶寶間的深厚感情，剛好向家長反饋幼兒在園的狀況，多以激勵表揚(yáng)為主，適當(dāng)提出希望，對一些因生病而長期不能入園的幼兒常常打電話慰問，隔段時間去探訪，讓家長與寶寶感受到老師的關(guān)切與重視。對于一些狀況較特別的幼兒我會特殊照看。如性格活潑的___因在學(xué)期中父母離異而導(dǎo)致入園心情不佳，我與他媽媽共同想方法如何幫助___度過這段困難期，平常多親近___，盡量在大家面前多表揚(yáng)他，只要王老師有空還會帶著___去玩他最愛的電腦嬉戲，這才使他的心情稍加穩(wěn)定，這才讓他媽媽松了一口氣。

本學(xué)期雖然遇到困難重重，但在同事支持與園領(lǐng)導(dǎo)的幫助下我還算較圓滿地完成了各項任務(wù)。針對本班寶寶性格活潑，且大多數(shù)寶寶寵愛音樂這一特點，我不失時機(jī)地將音樂滲透到孩子們的嬉戲與活動中，給幼兒聽音樂收玩具，多復(fù)習(xí)歌曲與音樂嬉戲，讓幼兒聽琴音起立、坐下、回座位、睡覺、漫步等，吃飯前進(jìn)行拍節(jié)奏練習(xí)，結(jié)合音樂熬煉幼兒身體各動作，一系列豐富多彩的音樂活動使本班寶寶的音樂實力各有不同層次的增長。

本班寶寶與目前三位老師感情深厚，在以后的工作中還要相互學(xué)習(xí)，吸取別人的優(yōu)點，讓每個人都共同成長

期末工作總結(jié)5

一學(xué)期的寫字課結(jié)束了，對于我們班的學(xué)生來說，他們或許寫的不好，握筆姿態(tài)也不肯定正確，速度很慢……但他們大部分人通過訓(xùn)練，都對寫字課有著深厚的愛好，也可以進(jìn)行簡潔的描紅或者書寫。從本學(xué)期的教學(xué)過程來看，作出相應(yīng)總結(jié)：

一、按部就班，打好基礎(chǔ)。

培智學(xué)生由于手部不協(xié)調(diào)，或者存在一些手眼協(xié)調(diào)方面的障礙，寫字對于他們來說是比較困難的，要想讓他們學(xué)會寫字，須要花費更多地時間和耐性，剛起先須要老師手把手教學(xué)，但這樣對于許多學(xué)生來說，老師一握著他們的手教，他們有的就走神了，眼睛不知道看著哪里；有的倒是能跟著老師的書寫依次，說出筆畫的名稱，但缺乏自己的理解和思索，老師一放手他們又不知道怎么寫了……對此，在教學(xué)過程中，老師要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行視察比較，只有學(xué)生心里理解了，寫字的時候才有安排，知道一筆一畫究竟要怎么寫。除了老師動手引導(dǎo)，更須要放手讓學(xué)生練習(xí)，學(xué)生寫字的時候，剛好對學(xué)生的錯誤進(jìn)行訂正指導(dǎo)。

二、完成任務(wù)，賜予嘉獎。

要想培育學(xué)生的寫字愛好，老師還應(yīng)當(dāng)通過小紅花、食物等進(jìn)行嘉獎，讓學(xué)生知道自己完成任務(wù)就可以得到相應(yīng)的嘉獎?；蛘哂械膶W(xué)生一起先沒有愛好，但看到別的小摯友得到了嘉獎，也會激勵他去寫字。

三、多種方法，充分練習(xí)。

除了在寫字本上寫字，我還打算了字帖，學(xué)生對于在字帖上臨摹生字有很大的愛好，這樣對于學(xué)生來說提高也很快。

四、個別指導(dǎo)，對應(yīng)練習(xí)。

不同學(xué)生的程度不一樣，對不同的學(xué)生要求也不一樣，如A類生，要求其獨立正確書寫。B類生的話，細(xì)分一下，有的要求其可以描紅，有的可以自己書寫，但對于筆畫筆順的正確性不做硬性要求。學(xué)生程度差別較大，個別學(xué)生的.手部動作存在問題，可能須要肯定的康復(fù)療法才可以。

一堂課的時間有限，須要老師幫忙指導(dǎo)的學(xué)生較多，有時候難免會忽視個別學(xué)生，在以后的教學(xué)中，要留意兼顧各個水平的學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都取得一些進(jìn)步。

期末工作總結(jié)6

20xx年來了，20xx年工作已接近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

在本學(xué)期中我教高一年級的13、14、15班的化學(xué)課。其中13、14班是一般班，15班是培優(yōu)班，為了使不同類的學(xué)生都有不同的收獲，這期間我采納13、14班把課本內(nèi)容講透，15班精講、精煉少補(bǔ)充的看法，使不同的學(xué)生都有應(yīng)有的收獲。在這期間，我對自己的業(yè)務(wù)有許多的思索和感受，主要有以下幾方面：

一、思想方面：

在校期間，我遵守學(xué)校紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教化目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)切學(xué)生，愛惜學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。酷愛自己的事業(yè)，主動的投身到工作之中去。主動的參與學(xué)校組織的各種教學(xué)教研活動使自己在教化科研、教化理論上都有所成長和進(jìn)步。

二、教學(xué)方面

１、備課

從開學(xué)初，主動參與教研組組織的教研活動。在上課前，仔細(xì)的做題，備課，然后有選擇地講課講題，使學(xué)生沒有學(xué)不會的感覺。除此以外，仔細(xì)的利用好每周一的集體備課時間。同時仔細(xì)的向老老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的閱歷以及那種對學(xué)生的仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。平常做到周前備課。備課時仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我常常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，時常和有閱歷的老老師探討教學(xué)環(huán)節(jié)。

２、上課

上好課的前提是做好課前打算。上課時仔細(xì)講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)建性思維，使學(xué)生有舉一反三的實力。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學(xué)困生回答。學(xué)生主動的回答問題，能夠和學(xué)生主動的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順當(dāng)完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的志向。３、輔導(dǎo)在輔導(dǎo)課上，對學(xué)生進(jìn)行專項測試，并利用有效的時間進(jìn)行講解，使學(xué)生練有所獲，惑有所解。同時我利用自習(xí)對個別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐性講解，剛好查缺補(bǔ)漏。做到每一節(jié)課都有有效的利用。

４、作業(yè)

每天課后，細(xì)心地選擇一些有利于學(xué)生實力發(fā)展的、能發(fā)揮學(xué)生主動性和創(chuàng)建性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)細(xì)致的批改，對好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。對存在的問題進(jìn)行集中的講解，并加強(qiáng)訓(xùn)練。

三、德育工作：

德育工作是學(xué)校工作中的重中之重，我認(rèn)為德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是宏大的、神圣的愛是人類困難情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。所以在教學(xué)工作中時時到處體現(xiàn)讓學(xué)生體驗到老師愛的存在，使他們樂于親近老師，并酷愛學(xué)習(xí)，而且體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。

四、個人學(xué)習(xí)：

主動學(xué)習(xí)各種教化理論，不斷的充溢自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教化教學(xué)。堅持向老老師學(xué)習(xí)，主動聽課和教化教學(xué)理論講座，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實際相結(jié)合，在實踐中檢驗自己的學(xué)習(xí)效果。我還利用業(yè)余時間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)等等。

總之，在工作中，本人努力做到出滿勤，干滿點，努力并仔細(xì)完成了教化教學(xué)工作中各類工作任務(wù)。

期末工作總結(jié)7

三十二年的教化工作，讓我越來越明白：好老師不肯定要有震天動地的事業(yè)，只要在自己平凡的工作崗位，像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人，用自己的愛感染身邊的每一個人。

“生命只有一次……當(dāng)回首往事的時候，不會因為虛度年華而懊悔，也不會因為無所作為而慚愧?！贝蠖鄶?shù)人注定平凡，平凡得像地上的一棵小草。但是，一棵草也有它的價值，也能給大地帶來一點新綠，棵棵小草匯合在一起就能給大地帶來一片綠色，就能給地球帶來無限的朝氣和無窮的活力。老師也是如此，做好自己的本職工作，就是為教化事業(yè)盡一份力，就是為社會發(fā)展出一份力。這就是老師的人生價值。

雖然我只是一名一般的老師，我的價值觀也很簡潔，做一名學(xué)生喜愛的老師。說起來簡單，做起來難，我為之整整追求了三十多年，它是我一生從事教化工作的最高價值追求。

既然我選擇了教化工作作為自己的終生事業(yè)，就應(yīng)當(dāng)把自己的志向信念、青春、才智毫無保留地奉獻(xiàn)給這莊重的選擇。人生就是在取與舍中前進(jìn)，選擇有時是苦痛的，但是選定了就要堅決不移地朝著這個目標(biāo)，堅決果斷地大踏步前進(jìn)。

一個人的價值取向確定了一個人的奮斗目標(biāo)，也是人生進(jìn)步的動力所在。一個人的志向和價值，要靠自己的追求來實現(xiàn)。從小事做起，從今日做起，這是實現(xiàn)志向和自身價值的基礎(chǔ)。決不能讓艱苦環(huán)境給自己帶來的郁悶迷茫占據(jù)心靈或者生命的全部，對所謂的志向信念嗤之以鼻。沒有壓力、沒有奮斗的人生是蒼白的，蒼白的人生注定是沒有多少價值的。因此，要立足本職崗位，將自己合理定位、正確規(guī)劃，腳踏實地，一步一個腳印，向前邁步。

要做一名學(xué)生喜愛的老師，就要認(rèn)仔細(xì)真、靜默無聞地做好每一天的事，盡職盡責(zé)、誠意誠意地干好每一件份內(nèi)、份外的事。我想，假如每個人都在平凡的崗位上實現(xiàn)一般的價值，那么，多數(shù)個平凡就鑄成了宏大，多數(shù)個一般就鑄成了非凡。

人生的志向和價值必需在自己的崗位上實現(xiàn)，也就必需駕馭勝任本職崗位工作所需的學(xué)問和技能。因為，只有在駕馭學(xué)問與技能的雙重保障下才能做好工作，已經(jīng)是一個不爭的事實。有時工作力不從心，壓力大，其根本緣由在于學(xué)問儲備不足或者已學(xué)學(xué)問已經(jīng)過時。因此，必需不斷學(xué)習(xí)，持續(xù)學(xué)習(xí)。不僅要學(xué)習(xí)，而且還要學(xué)得好，學(xué)得快，學(xué)得精，把學(xué)習(xí)變成一種自覺的習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)，可以知道前人的歷史，前人的成就，前人的情感，前人的困惑；可以讓自己懂得體會，懂得分析，懂得思索；不僅學(xué)習(xí)學(xué)問，駕馭技能，還要陶冶情操，學(xué)會做人，做一個純粹的人，一個脫離低級趣味的人。在學(xué)習(xí)中，可以感覺到自己在一每天成長、成熟。

回想起自己剛當(dāng)老師時，憂心忡忡。第一次聽到有人叫“黃老師”挺別扭，渾身不自由。自己才十七歲，而初三學(xué)生中有幾位已經(jīng)十九歲，人高馬大。我心里挺膽怯 ，怕他們瞎起哄，無法無天；怕自己課講不好，無法滿意他們的需求。所以，當(dāng)他們叫“黃老師”時，我都答應(yīng)得很輕。隨著時間的推移，我的好動本性漸漸暴露出來。好動成了與他們溝通的紐帶。不講求什么，只要有空就與他們在一起打乒乓、藍(lán)球、排球，聊閑聊、談山海經(jīng)，漸漸地學(xué)生也喜愛聽我的課了。

在我的老師生涯中，最讓我受不了的是我的老師、領(lǐng)導(dǎo)及長輩稱呼我為“老師”。101年9月市教化局為提高在職小學(xué)老師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)，在全市辦了兩個小學(xué)老師中學(xué)班。我被其中的一個班級聘請為兼職老師，教中學(xué)的政治和歷史兩門課。這個班級有四十多人，來自平湖半個市的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)。年齡最大的已有58歲，最小的也有40歲。其中有兩位在七八十年頭擔(dān)當(dāng)過多年的中學(xué)校長；3位是現(xiàn)任的完小校長。這中間有我小學(xué)時代的老師——夏老師；有我剛參與工作時所在中學(xué)的校長——吳校長。給他們上課，我非常驚慌、擔(dān)憂，怕課講不好、講不清，結(jié)果第一節(jié)下來我的這種擔(dān)憂全沒了。因為他們非常好學(xué)，非常虛心，對我這個后輩也非?？蜌?，課前飯后經(jīng)常跟我探討教化教學(xué)上的熱點。一個學(xué)期下來，我的課得到了他們的認(rèn)可，我本人也得到了他們的信任。在他們的劇烈要求下，我人情難卻，牽強(qiáng)同意再為他們上一門課——語文。他們這批老老師，由于歷史的緣由，程度參差不齊，對語文中的作文很是頭痛，尤其是爭論文。我也沒有因此而模糊其事，降低要求，而是嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)。我讓他們寫作文，自己先寫下水作文，并念給大家聽，還將發(fā)表過的舊作在適當(dāng)?shù)臅r候念給他們聽，他們都特別喜愛，作文一次比一次好。我仔細(xì)批改后，在班里一一點評，受到了大家的歡迎。這時的課堂氣氛特別活躍，其中陸瑞林等老師的作文給我和大家留下了深刻的印象。

與這些老老師在一起，我經(jīng)常受到感動，因此我也特別情愿為他們服務(wù)，他們也時時給我激勵，使我信念倍增。

剛當(dāng)老師，最怕自己學(xué)問不夠，讓人看不起；現(xiàn)在當(dāng)老師，最怕學(xué)生不出成果，讓人說無能。對學(xué)生的要求越高，往往悲觀也越高。對學(xué)生期望過高，是當(dāng)前老師中普遍存在的“通病”。

作為一名老師，崗位可以平凡，環(huán)境可以艱苦，生命可以短暫，但是自己的生命不行以不精彩！

期末工作總結(jié)8

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期已經(jīng)過去了，現(xiàn)將我上一學(xué)年的總結(jié)如下：

在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一個學(xué)生的基本，我知道一個初中生最至少的就是要學(xué)習(xí)好，所以，我始終都把學(xué)習(xí)擺在第一位，努力扎實自己的文化功底，堅決做到不曠課不早退不遲到，基本上好每一堂課。在課余時間，我卻沒有充分利用自己身邊有限的資源，鞏固自己新學(xué)的學(xué)問，回家后沒有做到剛好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。但在老師的輔導(dǎo)和幫助下，我的學(xué)習(xí)有很大的提高。

在紀(jì)律，在紀(jì)律方面，我可以做到：敬重老師，同學(xué)之間可以真誠相待；基本能遵守學(xué)校各項紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明等。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。沒有紀(jì)律，何談學(xué)習(xí)，下學(xué)期，我會再接再厲，爭取在紀(jì)律方面做得更好。

但我身上還有各種各樣的問題，如：有時上課會開小差，不仔細(xì)聽講，大課間時會與同學(xué)竊竊私語等缺點，但我會牢記班級與學(xué)校的紀(jì)律，時時刻刻想著班級與學(xué)校的紀(jì)律，努力改正這些缺點。

在衛(wèi)生，我做到了仔細(xì)干值日，不亂扔垃圾，作為一個值日組長，我仔細(xì)領(lǐng)導(dǎo)組員干好每一次值日。

在集體榮譽(yù)方面，我做得并不太好，所以我會努力改正，主動參與班級活動，為班級做貢獻(xiàn)。

展望新學(xué)期，我會揚(yáng)長避短，仔細(xì)總結(jié)閱歷，虛心向老師請教，爭取有更大的進(jìn)步。

期末工作總結(jié)9

第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，有得有失，為了更好地完成今后的教學(xué)工作，我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期就要過去了，在擔(dān)當(dāng)化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作的半年來，堅持愛崗敬業(yè)，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實課程安排，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推動素養(yǎng)教化，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有所提高，現(xiàn)將半年來工作狀況總結(jié)如下：

進(jìn)入高三，學(xué)生的壓力增大，老師的擔(dān)子也更重。作為我省實行中學(xué)新課程后的高三，仔細(xì)探討課標(biāo)、高考，指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)高考，是高三年級老師的主要任務(wù)。本學(xué)期來，本人仔細(xì)探討學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，探討課標(biāo)，梳理學(xué)問結(jié)構(gòu)，有安排地落實復(fù)習(xí)任務(wù)，順當(dāng)?shù)赝瓿闪私袒虒W(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

本人本學(xué)期擔(dān)當(dāng)xx1、2班xx教學(xué)，根據(jù)教學(xué)安排，以及新的課程標(biāo)準(zhǔn)，本人已經(jīng)如期地完成了必修二教化教學(xué)工作，我覺得自己的教化理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控實力、學(xué)科系統(tǒng)學(xué)問水平、教學(xué)科研與教化評價理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍舊有許多值得改進(jìn)的地方，為了總結(jié)閱歷，找尋不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

期末工作總結(jié)10

驚慌而勞碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一年，感覺特殊充溢。這一年讓我更加相識到一份耕耘一份收獲?，F(xiàn)就一期來自己的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、思想相識方面

在這學(xué)年里，作為一名年輕老師，我在思想上嚴(yán)格律己，要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念，主動參與校本培訓(xùn)，力爭思想上和工作上在學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。在這一年來，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進(jìn)步。為了下一學(xué)年的教化工作做的更好，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己做得更加完善。

二、教學(xué)工作方面

在教學(xué)過程中，課程標(biāo)準(zhǔn)，在組內(nèi)老老師們的幫助下進(jìn)行教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的支配，根據(jù)由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的駕馭和運動表象的形成。運動負(fù)荷由小到大，滿意了不同類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課主動性高，能在老師的要求下主動熬煉，對學(xué)生本身增加體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。特殊是一年級的學(xué)生在整個體育教學(xué)中，突出了好用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到主動熬煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到開心，養(yǎng)成了熬煉身體的習(xí)慣，做到每天熬煉一小時，華蜜健康一輩子。真正的陽光體育，快了體育。

另外，作為一名新老師，還有一個很重要的角色就是學(xué)習(xí)者，在這一學(xué)期的教學(xué)活動中，我接著虛心想老老師學(xué)習(xí)，多觀摩多請教，比如通過學(xué)校的素養(yǎng)大練兵，在自身參加和主動學(xué)習(xí)之下，我的專業(yè)素養(yǎng)得到了較大的提高。

三、公共崗位方面

我對老師的相識是，不僅僅會教書育人，同樣也須要和高效率，高質(zhì)量的現(xiàn)代工作節(jié)奏接軌，所以除了教學(xué)實力之外，還須要有較高的綜合實力和綜合素養(yǎng)，培育好的限制實力，全局觀念和細(xì)微環(huán)節(jié)兼顧的統(tǒng)籌等方面對我個人的成長也是特別有利的。因此首先我很感謝學(xué)校能夠在這些方面供應(yīng)給我們熬煉的平臺，并且抓住每一次熬煉的機(jī)會，對自己的綜合實力進(jìn)行提升。在這學(xué)期的公共崗位工作中，我以邊工作邊學(xué)習(xí)邊思索最終總結(jié)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，首先按要求完成學(xué)校支配給我們的任務(wù)，在這個前提之下，我還留意工作的過程，在過程中可以透過領(lǐng)導(dǎo)的思索方式，透過老老師的行為方式，學(xué)到許多東西，稍作休息，我便起先反思整個工作的過程，下次應(yīng)當(dāng)留意哪些問題等等，這樣不想不知道，一想往往發(fā)覺自己原來可以做的更好，于是對自己的下次工作充溢新的希望和期盼，這樣一次一次的帶著上一次的思索和問題進(jìn)行下一次的工作，使我工作起來更加有方向，有重點，知道哪些地方要特殊留意，哪些地方須要改進(jìn)。所以在這學(xué)期中，我覺得在這一方面收獲頗多。

最終，在這一學(xué)期，我自身感覺成長是很大的，也有許多珍貴的收獲，但是也發(fā)覺了自己還存在著不足，比如對于學(xué)生的限制方面，和細(xì)微環(huán)節(jié)的考慮方面，還有很大進(jìn)步的空間，所以在新的一學(xué)期中，我將接著堅守崗位，接著學(xué)習(xí)熬煉，圓滿完成自己的任務(wù)，同時嚴(yán)格要求自己，不斷積累閱歷教訓(xùn)，盡量讓工作做得更好。力爭成為一名合格精彩的巴蜀老師。

期末工作總結(jié)11

半年的高校生活如彈指一揮間的過去了，不得不說時間過的真的太快了。在入校前期，很有幸通過了嚴(yán)格的面試，成為了我系就業(yè)服務(wù)部的一名大一干事，從事學(xué)生工作這半年來，在部長們的指導(dǎo)和關(guān)切下，在全體部門干事的幫助和協(xié)作下，我聽從工作支配，加強(qiáng)學(xué)習(xí)熬煉仔細(xì)履行職責(zé)，全方面提高完善了自己的思想相識工作實力和綜合素養(yǎng)，較好的完成了各項工作任務(wù)。雖然工作上經(jīng)驗了一些困難，思想上有過一些波動。但對我來說每一次都是很好的熬煉，感覺到自己漸漸成熟了沉淀了。下面我將對我在部門半年的工作作詳細(xì)分析。

我們部門為就業(yè)服務(wù)部，是針對就業(yè)方面的服務(wù)性組織，服務(wù)對象主要為大三的學(xué)姐學(xué)長。主要職責(zé)有1.承辦“學(xué)子講壇”2.供應(yīng)就業(yè)信息與就業(yè)面試類技巧3.舉辦專場聘請會（包括會場布置）4.與各高校進(jìn)行就業(yè)聘請信息相互采集。

在學(xué)子講壇會場布置期間，由于部門剛招新，大家進(jìn)入部門后工作都很主動，各項工作也能有效的完成。不過工作中有些問題值得改善。像是在工作前部長們沒有具體的把工作大綱告知我們，沒有清楚完整的流程，只告知了一個泛泛的概念，涉及閱歷類的較少，以至于我們沒有整體全盤的把握實力，只能一部分一部分的機(jī)械般的做。中間環(huán)節(jié)脫節(jié)，導(dǎo)致效率低下。假如部長們告知了工作大綱我們或許還會在基礎(chǔ)上改進(jìn)完善，繼承下來成為就業(yè)部的財寶

學(xué)子講壇會場布置時，遇到一個問題就是蜂擁而上，出現(xiàn)人人一句話卻出不了很好的方法，導(dǎo)致效率低下，耗費時間多。我個人認(rèn)為工作時就肯定要注意有用功，不能老是局限在呆在一起時間久一點，溝通多一點，感情就會深一點的思想里，要提倡少而精，這樣工作才會充溢，感情才會漸漸走向肯定的高度和深度。

在與“黨員之家”合辦學(xué)子講壇的活動中，我們部門表現(xiàn)得比較到位，幫助他們完成了大部分工作，不過須要指出的是既然兩個部門合辦，就要有合作，就要有相互幫助與溝通。這方面我們較為欠缺，可能是主導(dǎo)欲望和以自我為中心的思想在作祟。我想我們應(yīng)當(dāng)待人謙和，做事大氣，對待事情要站在肯定的高度去看。

我們部門缺乏一種條理性和秩序性，以至于做事情比較雜比較亂。由于以上使我們部門在大一干事的相識里職能有些模糊，不清晰；導(dǎo)致我們不知道自己要干什么，干完了之后也不知道為什么要干。這樣的狀況我認(rèn)為要不得，不利于我們部門的可持續(xù)發(fā)展。這些狀況在模擬展銷會活動中表現(xiàn)較為明顯。比如：看到就業(yè)部的干事就叫換來（不管是什么事）。

職業(yè)專場聘請會當(dāng)中也有許多值得我們?nèi)ニ妓鞯牡胤健?.每次聘請會結(jié)束都會有不足，也會有勝利之處。比如有多少家企業(yè)來，我們就支配多少前期會場布置的大一干事。制作必要的接待牌，指向牌等。在人才聘請市場進(jìn)行信息采集時，我們是在和企業(yè)打交道，溝通。不僅要詢問他們的相關(guān)訊息，也要供應(yīng)盡可能全的校方信息，如我院畢業(yè)生的暑期實踐活動等就業(yè)閱歷，考證進(jìn)程狀況以及詳細(xì)人數(shù)的統(tǒng)計。這樣企業(yè)才會被吸引，才會對我們產(chǎn)生愛好，從而與我院畢業(yè)生進(jìn)行有效的聘請洽談，最終提高我們就業(yè)服務(wù)部的職能。

正是由于有不足，有欠缺，才使得我們能有不斷完善，改正的機(jī)會。發(fā)覺問題，改正完善不足的過程就是我們學(xué)習(xí)的過程，也是我們提高實力的過程。

半年來，我學(xué)習(xí)到了許多，相識到了很多，感悟到了許多，也沉淀了很多。期間有思想波動，我的性格不太能夠做好本部門部長們支配的工作，在后期對部門有種說不出的感覺，在高校生活半年后個人認(rèn)為有很多重要的事，值得做的事等待著我去一一實現(xiàn)！所以主動性有所轉(zhuǎn)移。但我還是會盡可能的做好部門里的工作并且也較好的完成了采集組的信息采集工作，活動中攝影拍照工作等，信任在以后我也會保質(zhì)保量的完成部長叮囑的任務(wù)。

部長們帶領(lǐng)著我們大一干事圓滿的完成了學(xué)期內(nèi)的各項任務(wù)，取得了令大家滿足的工作成果，希望在新的將要到來的一年里我們能夠用更多的真誠去創(chuàng)建更高的輝煌！讓我們部門擁有更多的羈絆！

期末工作總結(jié)12

一、老師職責(zé)管理方面

教學(xué)工作是老師的首要工作，我實訓(xùn)老師把主要精力放在本學(xué)科的教學(xué)工作上，仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)備課、講課，提高教學(xué)質(zhì)量，業(yè)余時間應(yīng)主要用來提高自己的業(yè)務(wù)水平。老師在工作中聽從安排，勇挑重?fù)?dān)。每學(xué)期在完成額定的教學(xué)工作量的同時，要主動開展教學(xué)探討，撰寫教、科研論文探討總結(jié)報告，努力提高教學(xué)水平。在此基礎(chǔ)上努力提高自己的專業(yè)技能。

工作中，能自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，主動參與學(xué)校教研室組織的政治、遵守教學(xué)紀(jì)律，做到治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教風(fēng)端正。以良好的職業(yè)道德和教學(xué)風(fēng)尚進(jìn)行教學(xué)，對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又關(guān)切愛惜。做到言傳身教，教書育人，為人師表。

二、教學(xué)基本要求，實訓(xùn)課題的組織實施管理

（一）編制授課安排：

學(xué)期初的教學(xué)任務(wù)，依據(jù)教學(xué)安排、教學(xué)大綱、教材，結(jié)合專業(yè)實際，仔細(xì)編制學(xué)期授課安排，填寫實習(xí)課授課安排表、學(xué)期實習(xí)授課安排說明和學(xué)期實習(xí)授課進(jìn)度安排表，批準(zhǔn)后的授課安排不能隨意變更。

（二）備課與編寫教案：

1、備課是老師的一項重要工作，是上好課的前提。老師備課除探討教學(xué)大綱，鉆研教材外，還全面了解學(xué)生，選擇正確的教學(xué)方法。

2、備課以個人鉆研為主，老師在自備的基礎(chǔ)上，明確教學(xué)目的和要求，以抓住關(guān)鍵講清重點，突破難點，溝通閱歷。

3、在備課的基礎(chǔ)上，老師必需寫出教案才能上課，嚴(yán)禁無教案上課，教案要反映出教學(xué)目的要求、教學(xué)重點、難點、課的類型、實施的步驟和方法等。教案依據(jù)教學(xué)閱歷和嫻熟程度不同可詳可略，但要系統(tǒng)、明確、好用。

4、老師要提前一周寫好教案。老師教案必需隨時接受教學(xué)管理部門的檢查。

（三）課堂教學(xué)：

1、課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。老師按要求細(xì)心組織課堂教學(xué)，確保每堂課的教學(xué)質(zhì)量。

2、老師必需按課程表的支配上課，并按時上、下課。因故須要調(diào)課時，提前將課程協(xié)調(diào)妥當(dāng)。

3、上課前要求老師嫻熟地駕馭教案內(nèi)容，并提前做檢查工作，準(zhǔn)時進(jìn)入教室。

4、老師按預(yù)定的教案授課，保證落實教學(xué)內(nèi)容，完成教學(xué)任務(wù)。老師上課不得拖課或提前下課，不應(yīng)隨意變更進(jìn)度、變更教學(xué)內(nèi)容。

5、老師上課做到儀表莊重、教態(tài)自然、語言文明。老師檢查學(xué)生人數(shù)，做好考勤記錄，然后才起先講授。

6、課堂教學(xué)老師仔細(xì)組織課堂教學(xué)，細(xì)心設(shè)計好每一堂課堅持課堂教學(xué)環(huán)節(jié)即復(fù)習(xí)舊課與引入新課，講授新課，鞏固新課，布置作業(yè)等。

7、老師授課力求條理清晰，邏輯嚴(yán)密，語言生動，板書整齊，概念明確，重點突出，不照本宣科；要深化淺出，通俗易懂，充分調(diào)動學(xué)生的思維實力，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主觀能動作用，努力提高講課效果。提倡教學(xué)相長，老師虛心聽取學(xué)生看法，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

8、老師堅持相互聽課制度，按學(xué)校的規(guī)定相互觀摩和上公開課，并通過評議，溝通閱歷，共同進(jìn)步。聽課后仔細(xì)填寫聽課記錄和課堂教學(xué)評價表并交教務(wù)處存檔。

三、學(xué)生組織教學(xué)管理

學(xué)生實訓(xùn)過程的規(guī)范管理，對實訓(xùn)效果，學(xué)生的操作水平也有很大影響。所以本學(xué)期在學(xué)生組織實訓(xùn)過程也加大整改力度，力求嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。

實訓(xùn)前，列隊進(jìn)入車間，實訓(xùn)老師清點人數(shù)，做好考勤記錄。學(xué)生仔細(xì)預(yù)習(xí)實訓(xùn)教材和實訓(xùn)指導(dǎo)書，明的確訓(xùn)目的、實訓(xùn)原理、實訓(xùn)內(nèi)容和基本操作要求。

進(jìn)行實訓(xùn)時，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，正確運用實訓(xùn)設(shè)備，細(xì)致視察實訓(xùn)老師演示動作，熟記要領(lǐng)。

實訓(xùn)中學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律。仔細(xì)操作，不擅自離開實習(xí)實訓(xùn)場地，不熱鬧，合理支配時間，按時完成任務(wù)。

聽從老師指導(dǎo)，遵守實訓(xùn)基地平安規(guī)則，如發(fā)生意外事故應(yīng)馬上報告指導(dǎo)老師。嚴(yán)格限制實訓(xùn)耗材用量，愛惜實訓(xùn)設(shè)備、設(shè)施、器材。不得將工具、材料帶出實訓(xùn)基地，節(jié)約水、電、燃料和原材料。

按要求仔細(xì)做好實訓(xùn)記錄和實訓(xùn)報告，并按時交老師批閱。

對損壞儀器設(shè)備、器材者，按規(guī)定賠償，并賜予指責(zé)教化。發(fā)生重大事故，按規(guī)定進(jìn)行肅穆處理。

保持實習(xí)實訓(xùn)基地整齊。實訓(xùn)完畢，打掃衛(wèi)生，切斷水電，關(guān)好門窗，經(jīng)指導(dǎo)老師檢查后，方可離開。

四、工卡量具、實訓(xùn)設(shè)備管理方面

學(xué)校實習(xí)條件落后，實習(xí)設(shè)備陳舊，故障率高，尤其是數(shù)控車間的設(shè)備，多年沒有較好修理維護(hù)，手柄不敏捷，干澀缺油，操作沉重，缺東少西，平安故障隱患較多。但我們的實習(xí)老師克服困難，對實習(xí)車間的16臺車床、3臺銑床、68個臺虎鉗、幾百件工量具進(jìn)行了清洗、換油、潤滑、修理調(diào)整等保養(yǎng)工作，使實習(xí)設(shè)備換了個面貌，消退了故障和平安隱患。同時，我們的實習(xí)老師自食其力利用現(xiàn)有設(shè)備進(jìn)行設(shè)備配件加工，節(jié)約學(xué)校開支。對實習(xí)車床自己進(jìn)行壓板、軸套，尾座等配件生產(chǎn)加工，進(jìn)行修理和裝配；對砂輪機(jī)自制殼罩，保證平安防護(hù)；對C6132、C6140型車床自己加工手柄、法蘭、螺栓、檔板等進(jìn)行修理和安裝，保證了實習(xí)教學(xué)持續(xù)發(fā)展有序進(jìn)行對老師物資、工具箱協(xié)作倉庫工作人員剛好清點，查收，杜絕物資不清，不實，不符現(xiàn)象出現(xiàn)。出現(xiàn)的損壞狀況依據(jù)其程度進(jìn)行修理、賠償。

學(xué)期初各專業(yè)老師依據(jù)學(xué)期教學(xué)任務(wù)制定物資購置安排，對本學(xué)期教學(xué)所需物資剛好上報，審核通過后，并通知總務(wù)處進(jìn)行購買補(bǔ)充。

教學(xué)過程中剛好檢查車間設(shè)備運用、完好率，檢查設(shè)備的日常保養(yǎng)狀況，做到督促老師在周末，月末，進(jìn)行常規(guī)的設(shè)備保養(yǎng)，并做好保養(yǎng)記錄。

設(shè)備管理、基礎(chǔ)工作完善以后，重點抓現(xiàn)場管理，加大設(shè)備檢查力度，消退平安隱患。針對機(jī)械設(shè)備運行中出現(xiàn)的問題，剛好檢查，剛好發(fā)覺，剛好督促整改與修理，剛好跟設(shè)備操作人員溝通，了解機(jī)械設(shè)備在運用中的運行狀況。

嚴(yán)格監(jiān)督、檢查，促進(jìn)實訓(xùn)過程中各環(huán)節(jié)措施的切實落實，制度措施為設(shè)備管理工作供應(yīng)了基礎(chǔ)和依據(jù)，但我們認(rèn)為把這一切落實到實處才是設(shè)備管理的真正目的，所以我們從不忽視設(shè)備管理工作中的監(jiān)督、檢查與考核。

嚴(yán)謹(jǐn)設(shè)備管理工作目標(biāo)及措施實施中，搞好設(shè)備的日常維護(hù)保養(yǎng)，切實搞好設(shè)備大、中、小修及隨機(jī)故障檢修，作到小事不過天，大事不過夜，保質(zhì)、保量、保平安。加強(qiáng)技術(shù)人員和巡檢工的日常巡檢，仔細(xì)搞好聯(lián)合巡檢，及早發(fā)覺隱患，剛好消退漏點，并充分利用機(jī)會進(jìn)行集中處理。搞好備品、備件、材料打算工作，提高設(shè)備故障診斷技術(shù)，填寫、歸檔。

五、實習(xí)平安教化工作及平安事故

（一）、領(lǐng)導(dǎo)重視措施有力

以人為本、強(qiáng)化教化、增加師生的平安意識，學(xué)校時刻把平安工作列入重要議事日程。把“提高員工的平安意識，限制員工的平安行為”作為平安管理的重點。

（二）、制度保證措施到位

培育操作人員的平安意識，制定了平安操作目標(biāo)責(zé)任書，提高操作人員的平安生產(chǎn)意識，使之自覺遵守平安條例和規(guī)定，進(jìn)一步杜絕了違章指揮和違章作業(yè)的現(xiàn)象，保證機(jī)械設(shè)備平安正常地工作。

（三）、齊抓共管群防群治

搞好機(jī)械自身平安。定期、不定期對機(jī)械進(jìn)行檢查審驗，發(fā)覺隱患，剛好整改。操作人員在操作機(jī)械過程中按要求嚴(yán)格執(zhí)行了檢查制度：工作前檢查、工作中檢查和工作后檢查，保證了機(jī)械各部件正常運轉(zhuǎn)；機(jī)械四周設(shè)立醒目的平安標(biāo)識牌，用以提示人們留意平安及發(fā)生意外時如何實行緊急措施；依據(jù)設(shè)備技術(shù)狀況制定設(shè)備報廢安排，適時報廢運用周期終止的設(shè)備，不在運用淘汰及報廢設(shè)備。

（四）、加強(qiáng)教化，促進(jìn)自護(hù)

做好設(shè)備運行防護(hù)。設(shè)備運轉(zhuǎn)符合平安要求、操作手法、位置合理；能適應(yīng)實訓(xùn)活動所需的空間、四周環(huán)境對實訓(xùn)操作不構(gòu)成危急；場地平坦、無雜物，平安通道能便于在緊急狀況下疏散

（五）、加強(qiáng)檢查，剛好整改

加強(qiáng)巡查，有效防范、狠抓現(xiàn)場管理平安管理的重點在現(xiàn)場，為確保生產(chǎn)平安，對生產(chǎn)車間出現(xiàn)的平安等其它問題，剛好進(jìn)行解決，從而消退了生產(chǎn)的擔(dān)心全因素。避開機(jī)器的損壞與事故的發(fā)生，常常深化現(xiàn)場檢查平安工作，找出平安管理中的嚴(yán)格平安檢查制度，狠抓隱患的排查與治理，實行平安自查與專項檢查相結(jié)合，常規(guī)檢查與突擊檢查相結(jié)合，檢查與整改相結(jié)合，不斷消退生產(chǎn)中人、機(jī)、環(huán)境的擔(dān)心全因素。

六、實習(xí)產(chǎn)品及生產(chǎn)性實習(xí)狀況

充分發(fā)揮專業(yè)帶頭人作用，解決生產(chǎn)實訓(xùn)難題，組織協(xié)調(diào)生產(chǎn)實訓(xùn)任務(wù)。建立嘉獎機(jī)制，調(diào)動實訓(xùn)老師的生產(chǎn)實訓(xùn)熱忱，進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，把企業(yè)產(chǎn)品納入老師實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)企業(yè)模式進(jìn)行生產(chǎn)組織，教學(xué)與生產(chǎn)交替實施，實現(xiàn)實訓(xùn)生產(chǎn)一體化。變更根據(jù)專業(yè)、年級、班級管理的常規(guī)模式，根據(jù)生產(chǎn)要求建立生產(chǎn)組織管理，實現(xiàn)由純消耗性的技能實訓(xùn)重復(fù)訓(xùn)練為有產(chǎn)品質(zhì)量要求，可計算出經(jīng)濟(jì)效益的實訓(xùn)教學(xué)體系。

學(xué)生通過在這種環(huán)境氛圍下的訓(xùn)練和熏陶，不僅發(fā)展了專業(yè)實力和專業(yè)技能，更重要的是在工作型的學(xué)習(xí)中，在個人的學(xué)習(xí)實力、團(tuán)隊意識、規(guī)范意識、質(zhì)量意識、平安意識、環(huán)保意識、組織與紀(jì)律觀念等多方面都有著協(xié)調(diào)全面的發(fā)展和提高，潛移默化中養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，為使其快速地從學(xué)生向職員的轉(zhuǎn)變供應(yīng)實質(zhì)有效的幫助加大力度推行生產(chǎn)性實習(xí)教學(xué)工作，革新傳統(tǒng)實訓(xùn)教學(xué)模式，實現(xiàn)了學(xué)生綜合職業(yè)實力的培育。

解決生產(chǎn)實訓(xùn)難題，組織協(xié)調(diào)生產(chǎn)實訓(xùn)任務(wù)。建立嘉獎機(jī)制，調(diào)動實訓(xùn)老師的生產(chǎn)實訓(xùn)熱忱，接著尋求校企合作之路，把企業(yè)產(chǎn)品納入老師實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)實訓(xùn)生產(chǎn)一體化。變更根據(jù)專業(yè)、年級、班級管理的常規(guī)模式，根據(jù)生產(chǎn)要求建立生產(chǎn)組織管理，實現(xiàn)由純消耗性的技能實訓(xùn)重復(fù)訓(xùn)練為有產(chǎn)品質(zhì)量要求，可計算出經(jīng)濟(jì)效益的實訓(xùn)教學(xué)體系。

配電盤，實習(xí)工廠的外協(xié)旅游配套產(chǎn)品等這幾項產(chǎn)品充分貼合我校數(shù)控、電、鉗焊專業(yè)學(xué)生實習(xí)。在提高學(xué)生專業(yè)技能，擴(kuò)大專業(yè)學(xué)生實訓(xùn)領(lǐng)域方面都起到了主動的作用。另外學(xué)校工廠產(chǎn)品加工任務(wù)，我專業(yè)老師及學(xué)生都主動參加，協(xié)作工廠按時完成訂單任務(wù)。

七、學(xué)校建設(shè)實訓(xùn)處所做的工作總結(jié)

為新校區(qū)的配套建設(shè)工作盡職盡責(zé)，不管是實訓(xùn)車間各實訓(xùn)設(shè)備、烹飪車間、伙房、還是教學(xué)樓，學(xué)生宿舍，到處都留下了實訓(xùn)老師工作的身影，假期中，實訓(xùn)老師加班加點參加學(xué)生的床位清點安裝工作，保障學(xué)生開學(xué)后的正常入住。

由于新校區(qū)的各配套基礎(chǔ)設(shè)施尚不完善，常要抽調(diào)實訓(xùn)老師參加建設(shè)整理，各專業(yè)老師放棄休息時間加班加點，其不怕臟不怕累的工作作風(fēng)很好的呈現(xiàn)了我校實習(xí)老師的良好責(zé)任感和使命感！良好的敬業(yè)精神保障了工作任務(wù)的完成，沒有影響校舍建設(shè)進(jìn)程和學(xué)生的正常上課秩序。

八、鑒定工作及其他事務(wù)性工作

本學(xué)期參與鑒定人數(shù)，修理電工53人，中級車工51人，焊接13人次，鉗工15人次，銑工12人次，考試成果雖未公布，但就老師反應(yīng)相當(dāng)志向。協(xié)作學(xué)校短期培訓(xùn)完成技能鑒定工作，我校技能大賽工作，出國勞務(wù)進(jìn)行考前培訓(xùn)，三角集團(tuán)職工技能大賽考試組織批閱等。協(xié)作學(xué)校完成各項評定工作的資料整理工作，這一切工作的順當(dāng)完成，無不體現(xiàn)著我實訓(xùn)部門老師的努力。

在過去的一學(xué)期里工作有付出也有成果，付出是應(yīng)當(dāng)做的本職工作，而成果的取得是靠校領(lǐng)導(dǎo)的決策和全體實習(xí)老師共同努力的結(jié)果，榮譽(yù)是屬于大家的?？偨Y(jié)過去的工作，也深感工作中存在的缺陷，在今后的工作中應(yīng)主動索取提高自己，為我校工作盡職盡責(zé)！

期末工作總結(jié)13

酷日炎炎，但難以阻擋學(xué)期結(jié)束帶來的輕松。回顧走過來的日子，心中不免感慨不已。教書二十余年了，學(xué)生在我心里猶如我的孩子一樣，我不情愿承認(rèn)也不情愿別人說他們差。但其實我們這個班的學(xué)生的確特別，因此我只有靜默地在心里想方法，盡量帶領(lǐng)孩子們一起變更現(xiàn)狀。

一．營造一個好的氛圍

我始終堅信，世上每一朵花都會有綻放的時候，每一個孩子都情愿讓別人看到他最傲慢的一面。作為老師，應(yīng)當(dāng)無限信任每個孩子都有學(xué)習(xí)的愿望，無限信任每個孩子都有學(xué)好的可能。

為了讓每個孩子都有充分的自信念，我總是告誡他們一句話：“世界上沒有蠢人，只有懶人?！蔽揖褪且嬷业暮⒆觽儯词鼓惚葎e人差一點，但只要你肯于承認(rèn)自己的不足，肯于刻苦努力，你都會有進(jìn)步和提高的。我從不隱瞞哪個孩子比別人差一些，我就是要讓他們明白：哪怕是一個班的同學(xué)也是有差距的，但這個差距是可以去縮短的。

為了讓孩子們時刻有一個動力，當(dāng)然這或許是很無趣的，我讓孩子們每一節(jié)課起立時高喊“好好學(xué)習(xí)，每天向上！”不管他們成了習(xí)慣也好，也不管他們言不由衷也罷，我想，每一天，每節(jié)課都能脫口而出，多多少少總有點效應(yīng)吧。“一日之計在于晨?！泵刻煸绯课叶荚缭绲叫?，親自到班督促孩子們讀書。

我的性子比較急，以前我總是動不動發(fā)脾氣，甚至許多孩子的手和屁股我都打過。但每當(dāng)事后，我總是深深地懊悔，我想起我以前讀書時，假如被老師指責(zé)我都會難受好多天，所以我盡量克制自己。我總是對自己說：“好孩子是夸出來的！”只要有孩子進(jìn)步了，哪怕是一個小小的進(jìn)步，我也會夸上他幾句。哪怕是摸摸他的頭，握握他的手，甚至親他一下或許就是對他最好的嘉獎。孩子被確定了被夸贊了心里會激烈萬分的，也就會為下一次的努力創(chuàng)建動力的。

二．創(chuàng)建一個好的平臺

首先我教化全班同學(xué)，我們就猶如一輛火車，每一個孩子就是一個車輪，一個輪子不轉(zhuǎn)就影響了整輛車。并且要想整輛車行駛得好，每個同學(xué)都必需團(tuán)結(jié)，要懂得互幫互助。當(dāng)一個學(xué)習(xí)任務(wù)布置后，完成得快的好的同學(xué)會自覺去幫助慢的差的；當(dāng)一個同學(xué)取得了進(jìn)步或有成就時，全班同學(xué)會不由自主地真誠慶賀。我就是要讓孩子們相識到集體的重要，也只有在集體中進(jìn)步才會更快些。

每個孩子都是想進(jìn)步的，更情愿成為別人艷羨的對象，但是有的孩子就是不知道該怎么去努力，該怎么學(xué)習(xí)。為了讓他們有自己的目標(biāo)，我就跟班主任一起給每一個孩子配一個學(xué)習(xí)對手，讓他們都有自己同一層次的學(xué)習(xí)伙伴。這樣每一次學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面讓他們相互競賽著提高。在排座位時，我們也是注意“幫帶組合”，這樣便于讓略差點的孩子身邊有目標(biāo)有方向，從優(yōu)秀孩子身上他們會學(xué)到好的學(xué)習(xí)方法，知道自己學(xué)法的不足，也有去趕的動力。紀(jì)律差的孩子被同桌一帶動，不知不覺會漸漸學(xué)會約束自己，也會在潛移默化中一同去學(xué)習(xí)，共同去進(jìn)步了。

三．賜予一個好的階梯

只要賜予足夠的陽光雨露，每一朵花都會開得很艷麗，盡管花朵有大小，但依舊會明麗無比的。我想孩子們也一樣，只要我們給了足夠的關(guān)切和愛惜，他們都會有提高的，盡管腳步有大有小，只要在向前邁步就行。

教化是多方面的。一個孩子的進(jìn)步光有集體有同學(xué)的幫助是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這個學(xué)期，我跟許多家長取得了聯(lián)系，有的利用家訪跟家長溝通了孩子在校的狀況。更多的是我主動跟家長電話聯(lián)系，張佳誠、張釗、寧永勝、劉遠(yuǎn)、郭康、朱偉梁等幾位同學(xué)家的電話，我打過多次。有時為他們在校的表現(xiàn)，有時因家庭作業(yè)，這樣老師與家長緊密聯(lián)系，孩子不至于游走于教化的邊沿。

每個孩子總希望自己能得到老師的重視。往往有許多孩子，思想不穩(wěn)定，導(dǎo)致學(xué)習(xí)各方面也會時好時壞。王晰是個活潑好動而且很聰慧的女孩子，但她自律性很差，總是管不住自己，學(xué)學(xué)問特別不扎實，簡直就是個“花腳貓”。平常聰慧得很，但一考試總是紅分都達(dá)不到。這個學(xué)期我找她談了幾次話，讓她知道她時時刻刻被老師“盯”住了