2023年第一學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)202?3年第?一學(xué)期?五年級(jí)?語(yǔ)文教?學(xué)工作?總結(jié)?光陰似?箭，日?月如梭?，驀然?回首，?一學(xué)期?的語(yǔ)文?教學(xué)又?結(jié)束了?。這一?學(xué)年我?擔(dān)任五?年級(jí)語(yǔ)?文教學(xué)?。我對(duì)?教學(xué)工?作嚴(yán)肅?認(rèn)真，?勤奮學(xué)?習(xí)，深?入研究?教法，?虛心學(xué)?習(xí)。經(jīng)?過(guò)一個(gè)?學(xué)期的?努力，?獲取了?很多寶?貴的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。以下?是我在?本學(xué)期?的教學(xué)?情況總?結(jié)：?一、努?力做好?教學(xué)常?規(guī)工作?本學(xué)?期我努?力做好?教學(xué)常?規(guī)工作?，經(jīng)常?向有經(jīng)?驗(yàn)的老?教師請(qǐng)?教。課?前認(rèn)真?備課，?吃透教?材和小?學(xué)語(yǔ)文?新課標(biāo)?的精神?，精心?設(shè)計(jì)好?每一節(jié)?課，教?案詳細(xì)?。上課?遵循科?學(xué)的教?學(xué)程序?，堅(jiān)持?使用普?通話教?學(xué)，板?書工整?，條理?清晰。?并根據(jù)?六年級(jí)?的心理?特點(diǎn)，?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的熱情?，創(chuàng)設(shè)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的情?境，分?散知識(shí)?的難點(diǎn)?、突出?知識(shí)重?點(diǎn)，達(dá)?到了優(yōu)?化語(yǔ)文?課堂教?學(xué)的目?的;同?時(shí)在課?堂教學(xué)?中，面?向全體?學(xué)生，?突出語(yǔ)?文課的?特點(diǎn)，?注重讀?中感悟?，鼓勵(lì)?學(xué)生大?膽質(zhì)疑?，善于?教給學(xué)?生學(xué)習(xí)?的方法?;還注?意減輕?學(xué)生的?學(xué)習(xí)負(fù)?擔(dān)，精?講精練?，開展?素質(zhì)教?育，注?意在傳?授知識(shí)?的同時(shí)?加強(qiáng)學(xué)?生的思?想政治?品德教?育。課?后認(rèn)真?仔細(xì)地?批改作?業(yè)。同?時(shí)積極?參加科?組教研?活動(dòng)，?比如公?開課、?到外校?學(xué)習(xí)取?經(jīng)等等?。每個(gè)?學(xué)期均?能對(duì)教?學(xué)工作?進(jìn)行認(rèn)?真的總?結(jié)，汲?取經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。?二、?從實(shí)際?出發(fā)，?改進(jìn)教?學(xué)方法?，提高?教學(xué)質(zhì)?量正?確處理?傳授知?識(shí)同時(shí)?開發(fā)智?力、培?養(yǎng)能力?的關(guān)系?，知識(shí)?是智力?和能力?的基礎(chǔ)?，發(fā)展?智力、?培養(yǎng)能?力的過(guò)?程，能?使學(xué)生?加深對(duì)?知識(shí)的?理解。?在語(yǔ)文?教學(xué)中?，我重?視發(fā)展?學(xué)生的?思維，?促進(jìn)語(yǔ)?言與思?維的統(tǒng)?一發(fā)展?。課堂?上我講?求實(shí)效?，使學(xué)?生能夠?把理解?的知識(shí)?在實(shí)踐?中運(yùn)用?。課內(nèi)?外作業(yè)?是鞏固?知識(shí)，?提高能?力的手?段。我?精心設(shè)?計(jì)作業(yè)?，帶有?啟發(fā)性?，分量?適當(dāng)，?從不讓?學(xué)生機(jī)?械抄寫?，減輕?學(xué)生課?業(yè)負(fù)擔(dān)?。并引?導(dǎo)學(xué)生?積極參?加聽說(shuō)?讀寫的?實(shí)踐。?重視在?實(shí)踐中?學(xué)習(xí)語(yǔ)?言，理?解語(yǔ)言?，運(yùn)用?語(yǔ)言。?教給學(xué)?生一些?學(xué)習(xí)方?法，鼓?勵(lì)他們?采用適?合自己?的方法?，主動(dòng)?地進(jìn)行?學(xué)習(xí)。?我著重?培養(yǎng)學(xué)?生認(rèn)真?讀書，?認(rèn)真思?考的習(xí)?慣，預(yù)?習(xí)和復(fù)?習(xí)的習(xí)?慣，獨(dú)?立完成?作業(yè)的?習(xí)慣，?看書報(bào)?和聽廣?播的習(xí)?慣，勤?動(dòng)筆的?習(xí)慣。?三、?拓展知?識(shí)視野?，做好?轉(zhuǎn)差工?作本?班共_?___?名學(xué)生?，極需?幫助的?差生大?約有_?___?名，提?高他們?的成績(jī)?，對(duì)提?高全班?整體的?學(xué)習(xí)質(zhì)?量有很?大的作?用。我?采用的?方式是?“以多?優(yōu)帶一?差”的?方法，?幫助差?生制定?出學(xué)習(xí)?目標(biāo)和?學(xué)習(xí)內(nèi)?容，每?天讓優(yōu)?生抽出?半小時(shí)?幫助他?們掌握?，因?yàn)?是多名?優(yōu)生來(lái)?幫助，?所以他?們都不?會(huì)有增?大負(fù)擔(dān)?的感覺?。另外?我還設(shè)?了表?yè)P(yáng)?獎(jiǎng)勵(lì)的?制度，?形成了?競(jìng)爭(zhēng)的?機(jī)制。?通過(guò)單?元小測(cè)?，檢查?他們的?學(xué)習(xí)效?果，及?時(shí)給差?生鼓勵(lì)?，使他?們重拾?學(xué)習(xí)的?信心。?想方?設(shè)法培?養(yǎng)孩子?的自信?心。課?堂上我?提問(wèn)會(huì)?根據(jù)難?度來(lái),?簡(jiǎn)單的?讓學(xué)困?生回答?,正確?率自然?高,贊?美的語(yǔ)?言如黃?河之水?滔滔不?絕,常?常喝一?肚子蜜?,精神?爽,信?心自然?上去,?他不會(huì)?覺得低?人一等?,腦子?不如人?。即使?答錯(cuò)了?,也要?找個(gè)理?由夸一?夸。我?就是讓?學(xué)生感?覺到,?老師眼?里,大?家都一?樣,只?是態(tài)度?不同造?成成績(jī)?的差異?。態(tài)度?改變,?成績(jī)一?定進(jìn)步?。對(duì)于?學(xué)生回?答中的?好詞好?句,或?是能體?現(xiàn)其平?時(shí)大量?閱讀的?結(jié)果,?我都是?贊不絕?口,讓?學(xué)生感?受學(xué)習(xí)?的成功?。讓他?們知道?,只要?進(jìn)行大?量的,?健康的?閱讀,?必定會(huì)?獲取更?多的課?外知識(shí)?,從而?養(yǎng)成好?的閱讀?習(xí)慣。?所以,?學(xué)