認識水果中班教案

生疏水果中班教案

生疏水果中班教案1活動目標：1、生疏兩種水果，能準確的說出兩種水果的名稱。活動重點：能準確說出水果的名稱?；顒与y點：能說出水果的顏色、外形或味道?；顒宇A(yù)備：水果實物、切好的果盤、奇特袋兩個、神迷盒兩個、牙簽假設(shè)干?；顒舆^程：二.根本活動1、出示奇特袋2、聞一聞是什么水果。并拿出來驗證)3、嘗一嘗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。)看看他們是什么味道的?！薄⒄垘讉€幼兒先來嘗一嘗，說出你吃的是什么水果，是什么味道?、請幾個幼兒將眼睛蒙起來吃，吃完告知大家吃的是什么水果，是什味道的。三、完畢活動什么味道的啊?香蕉是什么樣子?什么顏色?什么味道的啊?”(最終總結(jié)，復(fù)習(xí)水果名稱，顏色和味道)師：“今日教師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎?”和幼兒去戶外找，完畢活動。生疏水果中班教案2活動目標：共享勞動效果的樂趣。2、讓幼兒了解幾種水果的根本特征和構(gòu)造?；顒宇A(yù)備：1、請家長事先帶著幼兒生疏并品嘗有關(guān)水果。2、預(yù)備常見的秋季水果、餐具。3、錄音帶《火車開了》?；顒舆^程：一、開頭局部。二、根本局部。1、小朋友，秋天到了，水果收獲了，讓我們乘坐列車去果園賞識水果吧！2、教師翻開課件，讓小朋友觀看。小朋友，秋天的水果真多呀！我們一和種類。述一下自身拿的水果的顏色、外形，摸到的感覺。4、教師演示并講解水果的構(gòu)造，小朋友，你們知不知道蘋果是由哪幾局肉，蘋果中間的棕色的是種子。在蘋果里面，藏著一個小星星，你們知道在哪里嗎？教師和幼兒一起觀看。的其他水果，進展描述。6、教師請幼兒品嘗各種水果，說一說自身吃的水果的味道。教育幼兒水多吃水果。三、完畢局部。教師放音樂《火車開了》，組織幼兒開火車，給災(zāi)區(qū)的小朋友去送水果。生疏水果中班教案3活動目標：特征及區(qū)分。2、情愿大膽表達自己對水果與干果的看法，激發(fā)幼兒興趣。3、能將水果與干果正確分類并進展記錄，進展幼兒觀看，比較和分類的力量?；顒宇A(yù)備：1、小紅帽的人物形象圖片。中班科學(xué)《生疏干果和水果》2、籃子〔內(nèi)裝多種水果和干果〕。3、每組兩只分別標有“水果”和“干果”字樣的塑料筐和水果干果假設(shè)干。活動過程：一猜。你摸到了什么，摸起來是什么感覺的，你覺得是什么?拿出來看看你猜對了沒有。二、了解水果與干果的特征與區(qū)分：1、出示蘋果和核桃作為代表，請一個幼兒上來摸一摸并嘗一嘗。提問：吃它的果實。像核桃這樣外表堅硬，吃起來枯燥少汁的叫做干果，吃的是它的種子。要求說出這是什么，屬于水果還是干果。3、出示用水果加工而成的干果―葡萄干，楊梅干，紅棗干等等。提問：葡萄干，楊梅干是人們用曬干、烘干的方式把水果變成了干果。們分別放到相應(yīng)的塑料筐中，并做好記錄。簡潔畫，勾“水果”還是“干果”。和干果的是什么，有什么不同。所以，小朋友們可以享受她帶來的水果大餐了?；顒友娱L：將水果干果圖片投放在區(qū)域中供幼兒探究。生疏水果中班教案4教學(xué)目標：1、生疏水果“蘋果”、“香蕉”。(能辨)2、能夠說出本課兩種水果的名稱，并準確進展辨聽練習(xí)。(能說、會聽)教學(xué)方法：1、看一看、說一說、玩一玩，學(xué)習(xí)水果名稱;教學(xué)預(yù)備：教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、預(yù)備練習(xí)：1、舌唇操練習(xí)：(2)、張大嘴巴(4)、撅嘴、彈舌頭。2、聽覺訓(xùn)練：Ling孩子搜尋發(fā)出聲音的提示，可以遮口，隨時鼓舞孩子做串珠玩耍。三、生疏水果朋友1、復(fù)習(xí)，出示顏色小卡片：紅色，黃色。2、教師奇特地出示一個裝有水果的布袋。請小朋友來摸一摸。3、詞語訓(xùn)練：看實物練習(xí)說話：蘋果拓展句子：這是紅色的(或紅紅的)蘋果。4、展現(xiàn)另外一個布袋，請小朋友摸一摸。師：我們再來摸一摸，猜猜這個布袋中裝的是什么?5、詞語訓(xùn)練：看實物練習(xí)說話：香蕉拓展句子：這是黃色的(或黃黃的)香蕉。練讀句子：這是香蕉。(集體讀幾遍，個別讀)6、穩(wěn)固練習(xí)：7、玩耍：《聰明的小蜜蜂》給小朋友預(yù)備一個頭飾，一盤切碎的水果先讓小朋友聞一聞水果的味道，再嘗一嘗，然后說出水果名稱。8、總結(jié)：今日我們學(xué)習(xí)了蘋果和香蕉兩個詞語，知道了“這是什么”的爸、媽媽一起多多練習(xí)。四、總結(jié)延長參加玩耍，加強學(xué)問之間的連接性。實情景，讓幼兒結(jié)合情景表達一段話“這是什么顏色的水果”“我寵愛吃什么水果”。2、認知角，連續(xù)生疏各種水果的顏色和外形。吃什么水果，不寵愛吃什么水果”。生疏水果中班教案5活動目標：知道人體需要各種不同的養(yǎng)分?；顒宇A(yù)備：活動過程：1、牛油果圖畫――圖畫上邊畫的是什么啊?――小朋友看它是不是和梨形很像。――你們知道它是什么不啊?2、全面生疏牛油果――它是一種熱帶水果，它叫牛油果。――牛油果長在常綠喬木樹上，樹皮是灰綠色。――牛油果的葉與尋常的樹葉長的一樣。――牛油果切開成兩半，;能觀察里面有圓圓的果核。3、牛油果經(jīng)濟價值――我們知道牛油果能吃，其實還有別的使用價值。――牛油果的果仁含有脂肪油。――果仁中的脂肪油除了能食用以外，還能做別的。軟膏原料……4、小結(jié)――通過這些圖畫生疏什么啦?――有牛油果、綠喬木、果核……――牛油果里養(yǎng)分很豐富，但它含有真菌毒素，小朋友千萬不能亂吃哦!活動完畢教學(xué)反思：此次活動圓滿完畢!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氣氛，讓幼兒能用較完整的語言答復(fù)教師提出的問題，并能主動與同伴溝通。生疏水果中班教案6活動目標：征及區(qū)分。情愿大膽表達自己對水果與干果的看法，激發(fā)幼兒興趣。能將水果與干果正確分類并進展記錄，進展幼兒觀看，比較和分類的能力?；顒宇A(yù)備：小紅帽的人物形象圖片。籃子〔內(nèi)裝多種水果和干果〕。每組預(yù)備表格和筆用來記錄?；顒舆^程：一、出示小紅帽圖片，引發(fā)興趣：么感覺的，你覺得是什么?拿出來看看你猜對了沒有。二、了解水果與干果的特征與區(qū)分：出示蘋果和核桃作為代表，請一個幼兒上來摸一摸并嘗一嘗。吃的是它的種子。求說出這是什么，屬于水果還是干果。出示用水果加工而成的干果D葡萄干，楊梅干，紅棗干等等。為什么？三、分小組進展分類嘗試：中，并做好記錄。簡潔畫，勾“水果”還是“干果”。四、總結(jié)并體驗水果大餐：放在區(qū)域中供幼兒探究。生疏水果中班教案7活動目標：1、情愿與大家共享水果，體驗共享到歡快。等特點。3、能通過觀看、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣。4、在活動中，引導(dǎo)幼兒認真觀看覺察現(xiàn)象，并能以實證爭論科學(xué)現(xiàn)象?；顒宇A(yù)備：1、閱歷預(yù)備：生疏常見的水果，參觀水果超市，找一找各種水果。2、物質(zhì)預(yù)備：1〕PPT，盤子，一次性手套預(yù)備一個“水果魔箱”，里面放有各種各樣的水果。收集各種各樣的水果?；顒舆^程：一、幼兒聽音樂，進入水果王國。師：小朋友，你們好！我是水果王國的國王，水果王國里有很多水果寶二、幼兒生疏水果，了解其典型特征1.看圖猜水果寶寶點的小臉蛋，請你們猜猜它們都是誰？一起呼喊它“XX,XX”快出來。幼兒：XX,XX水果從寶箱里滾出來，師：哇，XXXX吧。師：XXXX摸水果，感知水果的表皮特征。師：請小朋友用手摸一摸，水果寶寶的表皮怎么樣？水果寶寶的下面有什么？切開水果，了解水果的內(nèi)部特征。師：把水果寶寶切開，看看水果寶寶里面有什么？嘗水果，了解水果的味道。師：請小朋友相互嘗一嘗，水果寶寶的果肉是什么味道？小結(jié)：我們在水果王國里生疏了蘋果寶寶、梨寶寶、桔子寶寶、香蕉寶多；桔子寶寶是扁圓形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜。三、感知水果的多樣性。么水果呢？〔蘋果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、櫻桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、……〕小結(jié)：水果有各種各樣的外形，有圓的”、橢圓的、長的、扁的；有各種酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更安康，所以我們要每天吃水果。四，賞識水果拼盤看水果拼盤里都有哪些水果寶寶吧。五、制作水果拼盤。的拼盤吧，現(xiàn)在請珍寶們帶上手套，制作水果拼盤吧六、共享水果拼盤用什么水果組合成的。七、活動自然完畢

生疏水果中班教案8活動目標1、在活動中培育幼兒樂觀動腦的習(xí)慣。2、通過比較，能夠運用多種感官感知蘋果、桔子的特征。教學(xué)重點、難點1、生疏各種水果活動預(yù)備活動過程2、觀看水果，說出它們的外部特征。3、玩耍：摸水果，增加孩子對各種水果的外部特征的感知。4、觀看水果的內(nèi)部特征。5、品嘗水果。什么不同?什么水果。教學(xué)反思興趣格外的高!同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體安康的關(guān)系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。生疏水果中班教案9活動設(shè)計背景片都特別興奮，像覺察了珍寶似的叫起來：“這么多水果呀，有蘋果、香子便爭論起水果來，相互溝通著自己吃過的以及生疏和不生疏的水果?；顒幽繕说忍攸c。教學(xué)重點、難點、味道等特點?；顒宇A(yù)備1、活動前讓家長帶孩子參觀水果市場，找一找各種各樣的水果。2、活動室內(nèi)布置各種水果圖片、掛圖、實物、或模型。3、每組一個“百寶箱”，里面放有各種各樣的水果。活動過程1、通過回憶、溝通，能大膽、清楚地說出水果的名稱。？〔幼兒自由溝通后個別介紹，并指出相應(yīng)的水果〕A：我找到了蘋果。B：我找到了香蕉，我吃過可甜呢。D：那是山竹，我吃過，超市里有買的。對幼兒有著深深的吸引，依據(jù)幼兒這一特點我設(shè)計了下一個活動環(huán)節(jié)〕2、通過“摸水果”感知各種水果的特點。色。師：可以拿出來看一看。A：呀！就是蘋果，這么大，它圓圓的，是紅色的。C：我看還像月亮?！?、通過品嘗與溝通，了解水果有各種各樣的味道。伙伴說一說：我吃的是什么水果，是什么味道的?！灿變哼吰穱L邊溝通〕A：我吃的是香