2023上海語文高考試卷(含答案)

2023學(xué)年第二學(xué)期高三語文教學(xué)質(zhì)量檢測試卷考生注意：本場考試時間150分鐘，試卷共7頁，滿分150分，答題紙共2頁。作答前，在答題紙正面填寫姓名，準(zhǔn)考證號，反面填寫姓名。將核對后的條形碼貼在答題紙指定位置。所有作答務(wù)必填涂或書寫在答題紙上與試卷題號對應(yīng)的區(qū)域，不得錯位，在試卷上作答一律不得分。用2B鉛筆作答選擇題，用黑色字跡鋼筆、水筆或圓珠筆作答非選擇題。一積累應(yīng)用10分1.按要求填空。（5分）（1）此地有崇山峻嶺，，又有清流激湍，映帶左右。（王羲之《蘭亭集序》）（2），獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。（辛棄疾《·登建康賞心亭》）（3）柳永《雨霖鈴》中“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”兩句，直抒胸臆，感情深厚；陸游《書憤》中也有直抒胸臆的一聯(lián)是“，”。2.按要求選擇。（5分）（1）小明做事馬虎，他想寫一句話來警醒自己，以下句子合適的一項是（）。（2分）A．愚者千慮，必有一得。B．一屋不掃，何以掃天下？C．患生于所忽，禍起于細(xì)微。D．勿以惡小而為之，勿以善小而不為。（2）填入下面語段空白處的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。?分）吳人的祖先很會唱歌，這是人所共知的。，而且被民間文藝工作者收集保存?？墒菂堑氐奈璧改兀课覀冏嫦鹊哪欠N伴有嗚嗚歌聲的舞蹈哪里去了呢？A．吳歌、白茅山歌從古到今都有人會唱B．吳歌、白茅山歌有人從古到今都會唱C．有人從古到今都會唱吳歌、白茅山歌D．從古到今都有人會唱吳歌、白茅山歌二閱讀70分（一）閱讀下文，完成3-7題（16分）常識和理論eq\o\ac(○,1)依據(jù)我們的常識，桌面是光滑的，物理學(xué)的理論卻告訴我們，桌子由原子組成，原子之間有空隙，桌面其實坑坑洼洼，很多人疑惑：理論和常識冤家碰頭時，我們是該相信理論還是該堅守常識呢？eq\o\ac(○,2)其實，理論和常識很難籠統(tǒng)地拿來比較。因為平時說的“常識”一詞，所稱的內(nèi)容十分繁雜。鯨魚是一種魚，這份常識保存在“鯨魚”這個詞里。但鯨魚是哺乳動物，這也是大家都知道的常識。太陽東升西落是常識。而地球圍著太陽轉(zhuǎn)也是常識。為了區(qū)分，我們把“鯨魚是哺乳動物”“地球圍著太陽轉(zhuǎn)”這一類常識稱作“科學(xué)常識”。本文要討論的常識，是指來自日常經(jīng)驗的常識而非科學(xué)常識?！俺ＷR”這個詞也不能指稱錯誤的東西，錯誤與否不以科學(xué)為判斷標(biāo)準(zhǔn)，而以日常經(jīng)驗為標(biāo)準(zhǔn)，一旦發(fā)現(xiàn)某些原本相信的東西不符合日常經(jīng)驗，我們也就不再稱之為“常識”。eq\o\ac(○,3)常識是由正常情況培養(yǎng)起來的。我們看到水往低處流，火焰向上竄，那就是水往低處流，火焰向上竄。常識并非沒有道理。金星、牛郎星都是星星，而太陽、月亮不是，其中的道理是明顯的。鯨魚和鯊魚是一類而不與老虎同類，道理也是明顯的。常識通常是以事實的方式給予我們的，我們接受這些事實，同時就逐漸明白了其中包含的道理。當(dāng)出現(xiàn)反常情況時，我們會尋求將反常轉(zhuǎn)化為正常，這就是常識解釋。爹媽個子大，子女個子也大，這是正常情況，爹媽個子大，孩子怎么這么矮？小時候沒吃的，營養(yǎng)不夠。這也是正常情況。eq\o\ac(○,4)常識解釋并不總是奏效。出現(xiàn)月食是月亮被天狗咬了，就像月餅被咬一口就會缺一塊，這當(dāng)然是常情。但天狗是為月食特設(shè)的：不咬月亮的時候它在干什么？為什么每次咬了月亮還必須吐出來？至于細(xì)致、系統(tǒng)觀察到的現(xiàn)象，儀器觀察合實驗所產(chǎn)生的結(jié)果，常識不知道這些事，當(dāng)然更談不上由這些事形成什么道理。理論家知道這些事情，而且特別關(guān)注這些事情，恰恰是因為常識不能為它們提供良好的解釋。異常的事情特別能顯示出理論的解釋力。eq\o\ac(○,5)理論的解釋不是憑空而來。理論靠什么提供解釋？靠講道理，從何處找到道理？從常識，除了包含在常識里的道理，還能從哪里找到道理？還有什么我們能夠理解的道理？理論家在成為理論家之前先得是個普通人，是個常人。愛因斯坦說的“科學(xué)整體無非是日常思考的精致化”，也實在這個方向上說的。eq\o\ac(○,6)理論所依據(jù)的道理來自常識，但是，理論解釋不同于常識解釋。常識包含的道理并不提供對世界的整體解釋?！皟尚恨q日”中，一個小兒說太陽早上比中午近，因為看東西近大遠(yuǎn)小，一個小兒說太陽中午離我們更近，因為發(fā)熱體近熱遠(yuǎn)冷，連孔子也“不能決”。這個故事嗎，妙就妙在找到一個焦點，讓常識中的兩個道理狹路相逢。而理論專為整體解釋而生。所謂整體解釋，就是同一個道理就解釋了正?，F(xiàn)象，也解釋了反?，F(xiàn)象，理論家為了提供整體解釋，必須把包含在常識中的種種道理組織成系統(tǒng)，他必然格外重視其中的某些道理，把它們上升為原理，通過種種延伸和變形，從中再得出更多的定理。理論的系統(tǒng)性突出表現(xiàn)在兩個方面：一是減少原理的數(shù)目，二是用推理把原理和定理聯(lián)系起來，理論家的思考并不古怪，但他會用我們都能明白的思考和推理引出讓我們大吃一驚的結(jié)論。eq\o\ac(○,7)可見，理論和常識無所謂誰更準(zhǔn)確，只是理論用整體的道理對世界做出整體解釋，把我們對世界的識見帶到更深或更高的層面。3.第eq\o\ac(○,1)段畫線的詞語“冤家碰頭”在文中指的是（2分），4.對第eq\o\ac(○,4)段畫線問句的作用分析正確的一項是（）（3分）A．這兩個反問句表明了理論對異常的事情很有解釋力。B．這兩句話以困惑的語氣表現(xiàn)作者對天狗食月的疑問。C．這兩個問句能引發(fā)讀者對天狗食月這一解釋的思考。D．這兩個問句展現(xiàn)了理論家們研究月食現(xiàn)象時的思路。5.第eq\o\ac(○,6)段提出“常識包含的道理并不提供對世界的整體解釋”的觀點，并用“兩小兒辯日”一例加以證明，請具體分析這一例子是如何證明觀點的。（3分），，6.下列對“理論”這一概念的理解與文意相符的一項是（）。（3分）A．愛因斯坦認(rèn)為理論解釋比常識解釋更系統(tǒng)。B．在理論中，原理是比定理更為基礎(chǔ)的道理。C．能用來解釋反?，F(xiàn)象的一組道理就是理論。D．理論解釋優(yōu)于常識解釋，因為前者有推理。7.概括本文的論證思路。（5分），，，（二）閱讀下文，完成第8-11題。（15分）相思賈平凹eq\o\ac(○,1)一個盒子，是原竹做成的，竹節(jié)的部分截下來，打磨，雕琢，玲瓏剔透得萬般可愛了，上邊裝一塊活動的玻璃，這便是你的珍藏了。下了班，或者吃著飯，或者要睡覺去，這盒子就放在你的手心，你屏住氣凝視著，呼出的熱氣在玻璃上結(jié)成一層水珠。盒子里邊是一只蟋蟀樣的小昆蟲，長長的腿，細(xì)細(xì)的觸須，渾身金黃，像是一片躍動的金礫。于是，你不自覺地就哼起評彈調(diào)來，在這漠漠的戈壁灘上，評彈調(diào)游絲一般的，錚錚飄遠(yuǎn)。eq\o\ac(○,2)唉，你是個粗糙的人，那額角，那鼻頭，那方方的下巴頦子，使人想象著是用斧子砍出來的，除了兩個眼鏡片子，你身上還有閃亮的物件嗎？頭發(fā)總是亂的，胡子剪得七長八短，你應(yīng)該是一個不修邊幅的角色，竟偏偏玩這種玩意兒？！eq\o\ac(○,3)你說，這是黃蛉，是你從老家?guī)淼?。eq\o\ac(○,4)這使人多么不理解！你的老家在蘇州，蘇州，是怎樣一個美妙的地方啊，你生在那里，大學(xué)畢業(yè)后就到大西北來了。大西北是寸草不生的玄武巖山，是有孤煙直長的大沙漠，你是學(xué)地質(zhì)的，你已經(jīng)在這里奔波了二十年。二十年的帳篷，在沙山沙海里，猶如一葉小舟，冷月彎彎地照著，蘇州城外的寒山寺的鐘聲，是能“夜半到客船”嗎？妻子在望著你，相思的網(wǎng)撒滿了臉面，她在打撈著遠(yuǎn)去的一顆愛的心。你每年回去一次，每一次在門前植一叢慈竹，但是，你又走了，留給她的是一叢一叢竹葉的“個”字。孩子已經(jīng)六歲了，他的記憶里，你只是一個照片上的平面人，他在你植的竹園里喊著“爸爸”，你不能回答，你的竹園里卻生出了無窮無盡的黃蛉，它們在鳴叫著，窸窸窣窣的，那是你的神經(jīng)，是你的精靈，是你的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)音。所以，她捉住一只，裝在這精巧的盒子里，在你再一次回去的時候，送給了你嗎？eq\o\ac(○,5)你擁抱著你的妻兒，求他們寬恕你，但你還是又一次走了，你說：“祖國需要金子，大西北的沙漠里是有金子的，等十個金礦找到，我就回來了！”eq\o\ac(○,6)一個竹子做成的盒子，一個盒子里裝著的黃蛉，便和你從蘇州出發(fā)，八千里路云和月，你們一起生活在了大西北。eq\o\ac(○,7)你或許冷了不知道添衣，熱了不知道減衣，但你卻明明白白提醒自己：黃蛉的生存是要有一定的溫度的。這黃蛉盒子你不裝在貼身的衣兜里，擔(dān)心熱壞它，你又不肯裝在大衣的外兜，害怕凍壞它，你花費了三個鐘頭，拙手拙腳地在大衣內(nèi)側(cè)縫了一個小口袋。夜里，一盞孤燈伴著你，畫圖紙，鑒定礦石，常常忘了吃飯，但你忘不了給黃蛉喂食，它只吃蘋果，這蘋果卻同你的儀器、書籍一樣重要，你是專門讓人從內(nèi)地帶來的。eq\o\ac(○,8)現(xiàn)在，北斗星已經(jīng)斜了，銀河里風(fēng)平浪靜，你要睡下了，你便要將黃蛉盒子輕輕放在枕邊，放在你的脖子下。你，聽見了黃蛉的窸窸窣窣聲，那是世界上最微弱的聲音，也是最清脆的音樂，是金石之響，是心律之韻。你于是就入了夢里。eq\o\ac(○,9)啊，你是夢見了你的妻子嗎？夢見了你的兒子嗎？在這深夜里，月光靜瀉，風(fēng)兒沒有起，狗兒沒有叫，你的妻子打著燈籠正站在竹園邊上，你的兒子，躡手躡腳進(jìn)了竹園，竹葉上的露珠滑下來，落在他的頭上，他穿著一身雪白的衣服，往竹叢里走。立即，無數(shù)的黑點濺滿了他的全身，他快活地大叫，你的妻子跑來，用一只玻璃杯子，對著那白衣上的黑點一罩，黑點便彈進(jìn)去，一只黃蛉就捉在土瓷罐里了。eq\o\ac(○,10)他們捉了好多好多的黃蛉，母子圍著土瓷罐，就聽著那窸窸窣窣的生命之歌。eq\o\ac(○,11)妻子說：“這歌子是唱給你爸爸的，這歌子在召喚著你的爸爸。”eq\o\ac(○,12)于是，在你的脖子下，在你的耳膜下，窸窸窣窣的聲音叫得更響了，更清了，你聽見了這愛情的召喚，這家庭的召喚。eq\o\ac(○,13)第二天早上，你爬起來，背起帆布做成的地質(zhì)包，你又去找金子了。你依稀還記得夜里的夢，說：“是的，我是要回去的，要回去就得加緊我的工作！”（有刪改）8.把帳篷比喻成“小舟”形象生動，而從第eq\o\ac(○,4)段畫線句整體來看，“小舟”這一喻體的選擇另有巧妙之處，請加以賞析。（4分），，9.“黃蛉”在文中有重要作用，請加以分析。（4分），，10.本文運用第二人稱來指稱主人公，請賞析其表達(dá)效果。（3分），，11.評析本文所表現(xiàn)的思想情感的意義。（4分），，（三）閱讀下面的詩歌，完成第12-14題。（8分）廣陵贈別（唐）李白玉瓶沽美酒，數(shù)里送君還。系馬垂楊下，銜杯大道間。天邊看淥水，海上見青山。興罷各分袂，何須醉別顏。12.這首詩共有幾個字押韻？正確的一項是（）（1分）A.兩個B.三個C.四個D.五個13.以下評價適用于本詩的一項是（）。（2分）A.含蓄委婉B.雄奇瑰麗C.高亢豪放D.明快俊逸14.本詩是怎樣抒寫臨別情感的？請結(jié)合具體內(nèi)容加以賞析。（5分），，，（四）閱讀下文，完成第15-20題。（18分）①李大亮，雍州涇陽人，少有文武才干。隋末，署龐玉行軍兵曹。在東都與李密戰(zhàn)，敗，同輩百余人皆戰(zhàn)死，賊帥張弼見而異之，獨釋與語，遂定交于幕下。②大亮自東都?xì)w國，授土門令，賊寇境，大亮眾少不敵，遂單馬詣賊營，召其豪帥，諭以禍福，群賊感悟，相率請降，大亮殺所乘馬，以與之宴樂，徒步而歸，前后降者千余人，縣境以清。遷安州刺史，又令徇廣州。行次九江，會輔公柘反，遣兵圍猷州，大亮擊破之。以功賜奴婢百人，大亮謂曰：“汝輩多衣冠子女破亡至此吾亦何忍以汝為賤隸乎？”一皆放遣。③尋召拜太府卿，出為涼州都督，以惠政聞，嘗有臺使eq\o\ac(○,1)到州，見有名鷹，諷大亮獻(xiàn)之，大亮密表曰：“陛下久絕畋獵，而使者求鷹。若是陛下之意，深乖昔旨；如其自擅，便是使非其人。”太宗下書曰：“有臣若此，朕復(fù)何憂！”后拜左衛(wèi)大將軍，兼領(lǐng)太子右衛(wèi)率，宿衛(wèi)兩宮，甚為親信，大亮每當(dāng)宿直，必通宵假寐。太宗嘗勞之曰：“至公宿直，我便通夜安臥?！碧诿坑醒残摇６嗔罹邮?。房玄齡每稱大亮之節(jié)，可以當(dāng)大位。④大亮雖位望通顯，而居處卑陋，衣服儉率。每懷張弼之恩，而久不能得。弼時為將作丞eq\o\ac(○,2)，自匿不言。大亮遇諸途而識之，持弼而泣，恨相得之晚。多推家產(chǎn)以遺弼，弼拒而不受。[注]eq\o\ac(○,1)臺使：朝廷的使者。eq\o\ac(○,2)將作丞：官職名，級別較低15．寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）賊寇境（2）見有名鷹，諷大亮獻(xiàn)之16.為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）（1）大亮殺所乘馬，以與之宴樂（）A．送給B.和，同C.參加D.幫助（2）每稱大亮之節(jié)，可以當(dāng)大位（）A.接受B.擔(dān)任C.適合D.把守17.第eq\o\ac(○,2)段畫線部分?jǐn)嗑湔_的一項是（）。（2分）A.汝輩多衣冠/子女破亡至此/吾亦何忍/以汝為賤隸乎？B.汝輩多衣冠子女/破亡至此/吾亦何忍/以汝為賤隸乎？C.汝輩多衣冠/子女破亡至此/吾亦何忍以汝為賤隸乎？D.汝輩多衣冠子女/破亡至此/吾亦何忍以汝為賤隸乎？18.把第eq\o\ac(○,4)段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（6分）大亮遇諸途而識之，持弼而泣，恨相得之晚。多推家產(chǎn)以遣弼，弼拒而不受。，19.第eq\o\ac(○,3)段畫線句反映了太宗怎樣的心情？下列選項中最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。?分）A.欣慰B.自豪C.感動D.慶幸20.第eq\o\ac(○,2)段“勸降敵人”和“遣散奴婢”兩件事情分別反映了李大亮和的特點。（4分），，（五）閱讀下文，完成第21-25題。（13分）進(jìn)學(xué)齋記（宋）張耒=1\*GB3①古之君子，無須臾而不學(xué)，故其為徳無須臾而不進(jìn)。雞鳴而興，莫夜而休，出則蒞官治民、事師友、對賓客，入則事其親、撫其家，教其幼賤，無須臾之間不習(xí)其事、學(xué)其禮。觀天地之道，察萬物之理，以究道徳之微妙，未始有頃刻之休，是故其徳日進(jìn)而不可止。=2\*GB3②古之君子，飲食、游觀、疾病之際，未嘗不在于學(xué)。士會①食而問肴烝，則飲食之際未嘗不在學(xué)也。曾晳風(fēng)乎舞雩詠而歸，則游觀之際未嘗不在學(xué)也。曾子病而易大夫簀，則疾病之際未嘗不在學(xué)也。今之所謂學(xué)者，既剽盜其皮膚，攘掇其土苴②，比于古之人大可愧矣。冠而仕則冠而棄之，壯而仕則壯而棄之。故后世之君子大抵從仕數(shù)年，則言語笑貌嗜欲玩習(xí)之際，比之進(jìn)取之初以儒自名者，固已大異矣。=3\*GB3③元豐之乙丑，余宦于咸平，治其所居之西，即其舊而完之。既潔新矣，于是取《詩》、《書》、古史陳于其中，暑則啟扉，寒則塞向，朝夕處乎其中。余惰者也，故取古之道而名之曰“進(jìn)學(xué)”，而書其說，庶朝夕得以自警焉。[注]①士會：春秋時晉國卿士。②土苴：糟粕。21.可填入第=3\*GB3③段方框處的虛詞是（）。（1分）A．之B.其C.則D.以22.對第eq\o\ac(○,1)段理解正確的一項是（）。（2分）A．提出古人時刻學(xué)習(xí)而道德日進(jìn)的觀點，列舉生活事實，從正反兩方面闡述。B．提出古人時刻學(xué)習(xí)而道德日進(jìn)的觀點，從古人為學(xué)和道德日進(jìn)兩方面闡述。C．提出古人時刻都在完善道德的觀點，以出入之際堅持“進(jìn)學(xué)”的事實來闡述。D．提出古人時刻都在完善道德的觀點，以古人仰觀俯察探究事理的事實來闡述。23.對第eq\o\ac(○,2)段畫線句理解正確的一項是（）。（3分）A．后世君子為官數(shù)年后往往言行志趣迥異于前。B．后世君子往往留戀官場，無意追求修身進(jìn)學(xué)。C．后世君子大多數(shù)會貪求世俗享樂，忘記本心。D．后世君子踏入仕途后往往進(jìn)學(xué)之心消磨殆盡。24．分析第eq\o\ac(○,2)段所用論證方法的作用。（4分），，25．分析第eq\o\ac(○,3)段畫線句在文中的作用。（3分），，三寫作70分26．預(yù)測，是指預(yù)先推測。生活充滿變數(shù)，有的人樂于接受對生活的預(yù)測，有的人則不以為然。請寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?。要求：?）自擬題目；（2）不少于800字。2023年上海語文答案要點及評分標(biāo)準(zhǔn)一積累運用10分1.（5分）（1）茂林修竹（2）遙岑遠(yuǎn)目（3）早歲那知世事艱中原北望氣如山評分說明：答對一空給1分。2.（1）（2分）C（2）（3分）A二閱讀70分（一）（16分）3.（2分）評分量表分值答案示例分?jǐn)?shù)解釋2分（1）發(fā)生沖突（2）相矛盾能準(zhǔn)確理解詞語在語境中的含義。1分（1）狹路相逢（2）有差異能大致理解詞語在語境中的含義。0分（1）相遇（2）一致（3）未作答不能理解詞語在語境中的含義。4.（3分）C5.（3分）答案示例：“兩小兒辯日”中有“近大遠(yuǎn)小”“近熱遠(yuǎn)冷”兩條常識，它們單獨來看都是正確的，但在判斷太陽離地遠(yuǎn)近時，卻會導(dǎo)出不同的結(jié)論，表明常識包含的道理只能解釋相關(guān)現(xiàn)象的一部分，由此證明常識包含的道理并不提供對世界的整體解釋。評分說明：“有‘近大遠(yuǎn)小’‘近熱遠(yuǎn)冷’兩條常識”“單獨來看都是正確的”“在判斷太陽離地遠(yuǎn)近時，卻會導(dǎo)出不同的結(jié)論”“表明常識包含的道理只能解釋相關(guān)現(xiàn)象的一部分”為四個點，答對1點給1分，給滿3分為止。6.（3分）B7.（5分）答案示例：文章先給出討論對象，即常識和理論；然后明確討論對象，將“常識”界定為“來自日常經(jīng)驗的正確認(rèn)識”；在此基礎(chǔ)上展開論證，得到“常識解釋有局限因而需要理論”“理論的道理來自常識”“理論解釋更有整體性”三個觀點；最后得出結(jié)論，即常識和理論都正確，不過理論能對世界做整體解釋。評分說明：給出討論對象，1分；明確討論對象，1分；展開論證，得出三個觀點，2分；得出結(jié)論，1分。（二）（15分）8.（4分）答案示例：畫線句中的“小舟”，與冷月清輝下廣袤的沙山沙海形成對照，蒼涼遼闊的環(huán)境突顯出帳篷的微小，表現(xiàn)出主人公的孤獨；“小舟”又讓人聯(lián)想到“夜半鐘聲到客船”的詩句，想象寒山寺的眾生跨越萬里，慰藉主人公的相思之苦。選擇“小舟”作為喻體，能將沙漠、冷月、客船、家鄉(xiāng)的鐘聲巧妙勾連起來，營造出深邃悠遠(yuǎn)的意境。評分說明：“與冷月清輝下廣袤的沙山沙海形成對照”“蒼涼遼闊的環(huán)境突顯出帳篷的微小，表現(xiàn)出主人公的孤獨”“‘小舟’又讓人聯(lián)想到‘夜半鐘聲到客船’的詩句”“想象寒山寺的眾生跨越萬里，慰藉主人公的相思之苦”“能將沙漠、冷月、客船、家鄉(xiāng)的鐘聲巧妙勾連起來”，“營造出深邃悠遠(yuǎn)的意境”為6個點，答對1點給1分，給滿4分為止。9.（4分）答案示例：黃蛉是全文的線索，文中人物的活動以黃蛉為中心來展開；黃蛉是相思之苦的凝聚物，既寄托著主人公對妻兒的思念，也寄托著妻兒對遠(yuǎn)方親人的思念。評分說明：作為線索的作用2分，作文情感凝聚物的作用2分。10.（3分）答案示例：本文用第二人稱來指稱主人公，仿佛敘述者和主人公就在同一場合，拉近了雙方距離；也讓讀者在閱讀時更容易產(chǎn)生代入感，易于體會主人公的心理和情感。評分說明：“敘述者和主人公就在同一場合”“拉進(jìn)了雙方距離”“讓讀者在閱讀時更容易產(chǎn)生代入感”“易于體會主人公的心理和情感”為4個點，答對1點給1分，給滿3分為止。11.（4分）答案示例：本文表現(xiàn)了主人公個人情感與報效祖國的社會責(zé)任感的融和，在當(dāng)下社會，有很好的教育和激勵作用。生活、工作中，當(dāng)個人情感和社會責(zé)任有所沖突時，我們應(yīng)承擔(dān)社會責(zé)任，對事業(yè)不懈追求，同時心存?zhèn)€人情感，不忘家人。評分說明：評價對象的概括2分，評析的過程2分。（三）（8分）12.（1分）C13.（2分）D評分說明：選D給2分；選C給1分。14.（5分）答案示例：本詩前兩聯(lián)寫飲酒送別，“數(shù)里送君還”中的“數(shù)里”，寫出別情的深厚，第三聯(lián)借景寫情，以壯闊的景色寫出送別時的灑脫。尾聯(lián)直接抒情，表達(dá)不須因離別而醉酒，也體現(xiàn)了灑脫的情懷。評分說明：“怎樣抒寫”3分；“臨別情感”2分。（四）（18分）15.（2分）（1）侵犯（2）用言語暗示16.（2分）（1）A（2）B17.（2分）D評分說明：選D給2分；選B給1分。18.（6分）答案示例：大亮在路上遇見張弼，認(rèn)出