低段班主任工作總結(jié)

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端正靜坐好，學習用具有序快預備，等著老師把課上?！痹谟柧毻瑢W擺放和整理學具時，把一般挨次和方法利用班會課，給同學邊講邊演示步驟，“書包放桌箱，今日用的教科書、文具擺桌上。”在訓練同學上課發(fā)言舉手時，告知同學為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習，要求人人把握規(guī)范的舉手姿態(tài)，發(fā)言聲音要洪亮。說話要清晰。課前要預習，課后要復習等。并長期留意良好習慣形成后的穩(wěn)固。這是農(nóng)村學校生啟蒙學習的重要環(huán)節(jié)，同學天真、活潑可愛、好動，對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此要反復抓，這是一項重要的工作。我在這一階段，多以競賽、競爭、等方式來穩(wěn)固同學的良好習慣。只要每一個同學都養(yǎng)成了良好的學習習慣，班風班貌自然得到了進展，同學學習才會有熱忱。

2、特別學習習慣的培育

這是農(nóng)村孩子入學的一項特別的但又特別重要的學習習慣。有的同學連握、常常通過與家長通電話，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。并給家長也指導一些教育孩子的方法。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是許多的。

三、自身工作

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學，對同學起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“為人師表”的指導方針。

1、抓思想教育：利用班會課對同學進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、平安等常常講，著重培育同學良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的作用：大膽放手班干部去管理，并時常賜予指導，使其學會一些常規(guī)的管理方法，同時也到達班干部自律的作用。

3、通過制定班級管理制度，對同學各方面做出了嚴格要求。

4、自我表現(xiàn)欲強的一班級同學，所以一個學期下來給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的獨特進展；要有劇烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使同學在班上健康全面進展?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

1、培育同學的良好習慣。

一班級同學由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育同學良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引同學的留意力，組織好同學的紀律。利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提示同學做好上課預備工作，并且在課后留意觀看同學的行為，依據(jù)同學的表如今同學中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調(diào)動同學的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課。

子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持究竟，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后轉(zhuǎn)變自己的行為，這必需要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的長久之心。

5、加強與家長聯(lián)系。

平常，我能關懷愛惜班里的每一個同學。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

一班級下學期班主任工作總結(jié)本學期，我擔當一班級班的班主任工作。一班級班共有56名同學。我根據(jù)制訂的班主任工作打算去執(zhí)行，并且較好地完成了學校布置的各項工作任務。學期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：

一、取得的成果：

1、抓好常規(guī)教育，著重培育同學的良好習慣。

充分利用班會以及一切可以利用的時間對同學進行思想教育，向同學進行有針對性的常規(guī)教育，以常規(guī)落實為重點，著重培育同學的“三大習慣”，即學習習慣、衛(wèi)生習慣、文明行為。且聯(lián)系實際，談談哪些行為是擔心全的行為，都不能做，來杜絕擔心全的行為。

4、在班中開展了各種各樣豐富多彩的活動。

開展了各種各樣的班隊活動。

5、充分發(fā)揮“學習園地”這塊陣地的作用。

每個節(jié)假日都出版一期跟節(jié)、假日有關的黑板報。在學習園地中開拓了“展現(xiàn)臺”專欄。展現(xiàn)臺定期展出了、同學的優(yōu)秀作品，有書法作品、繪畫作品、寫話習作，甚至同學的月考試卷都可以展現(xiàn)，讓同學觀賞、學習。

6、采納多表揚，多嘉獎，少批判的工作方法。

多表揚多嘉獎，能激發(fā)孩子的上進心，增加他們的自信，班中實施一周一星的評比制度。其做法是同學一星期的各種表現(xiàn)，記錄下來，分類加分、扣分。表現(xiàn)好的加分，表現(xiàn)教研專區(qū)。

三、今后的努力方向：

1、思想教育常抓不懈：利用班會，地方課程進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、平安等常常講，著重培育同學良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對同學各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。

3、常常與任課老師取得聯(lián)系，了解同學的學習狀況，協(xié)同對同學進行學習目的教育，激發(fā)學習愛好，培育刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并把握同學的課業(yè)負擔量。

4、關懷同學身體健康，留意愛護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，主動參與學校組織的各項活動，搞好班級的常常性管理工作，對同學進行常規(guī)訓練，培育同學養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

5、常常與家長保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長的支持和協(xié)作，指導家長正確教育子女等。一個學期以來，我特殊關注同學的健康成長，喜愛。

1、一般學習習慣的培育。

低班級同學的一般學習習慣包括：上課習慣、課前預備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我依據(jù)同學的特點，首先對同學進行詳細的學習行為訓練。如在訓練同學上課發(fā)言舉手時，告知同學為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習，要求人人把握規(guī)范的舉手姿態(tài)〔舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲〕。發(fā)言的體態(tài)及聲音的凹凸。其次，以編兒歌的形式使同學在輕松開心中養(yǎng)成習慣。如在訓練同學課前靜息，按時上學和仔細做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導同學。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，靜靜靜息好，等著老師把課上。”“本子到，墊字板，拿起筆，細心做作業(yè)。”又如，在訓練同學擺放和整理學具時，把一般挨次和方法利用晨會，班會讓同學演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給同學作為指導，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，

對兒童自制力量及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培育具有肯定的意義。其它學科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并協(xié)作養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的詳細要求。如，體育老師要求他的同學上體育課必穿運。

低段班主任工作總結(jié)2

光陰似箭，又一個布滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學期結(jié)束了。本學期，學校低段語文教研組的工作，在學校教務的領導下，在本組低段語文老師親密的協(xié)作下順當綻開。從規(guī)范入手，有目的，有打算，有步驟地進行課堂教學，加強課堂教學討論，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。

一、教育思想

本組老師能全面貫徹教育方針，面對全體同學，注意同學的全面進展。為人師表，喜愛同學，在教學中能主動滲透品德教育，在學困生轉(zhuǎn)化方面做得很好。

二、常規(guī)管理

圍繞學校教務處的工作打算支配，執(zhí)行細則。本學期進一步嚴格、規(guī)范了常規(guī)教研工作。

1、每周準時做好了檢查、催促工作。嚴格對每一位老師進行了比較全面的檢查，我組語文老師針對我校教學現(xiàn)狀進行了仔細的分析，從本人、所教班級找差距。準時發(fā)覺問題，準時解決問題。

2、通過組織聽課、評課等方式提高課堂教學質(zhì)量，促使我組語文教學活動深化開展。

3、立足課堂，抓好常規(guī)。

三、教學活動

1、老師都能仔細提前一周備好課。明確教學目標，突出重點。在課堂教學的過程中能與同學主動互動、共同進展，能處理好傳授學問與培育力量的關系，注意培育同學的性和自主性，引導同學質(zhì)疑、調(diào)查、討論。

2、老師敬重同學人格，關注獨特差異，激發(fā)同學的學習主動性。對同學進行課外輔導時，老師看法熱忱，富有耐煩，并且留意反饋，學困生成果有所改善。作業(yè)布置做到了適量適度，批改仔細，能準時賜予矯正評議。仔細做好每一單元的考試工作，重視同學的學習質(zhì)量，準時分析同學，給同學分類來進行培優(yōu)補差工作。

3、老師能主動利用多媒體教學，教學手段新奇、突出，顯著地提高了教學效果。

四、教研教改

以課改新理念為理論根據(jù)，制定教學打算，撰寫總結(jié)，努力做到打算可行，總結(jié)內(nèi)容詳細實在。結(jié)合學校本期教育工作打算，我組開展了互相聽課、評課的活動，每個老師都上一節(jié)研討課，其他成員仔細聽課，并作好記錄，以便自己思索和其他老師進行溝通探討。特殊是課后的自評和他評落到了實處，做到了人人都發(fā)言，真正到達相互學習、相互取長補短，共同成長、提高的目的。

五、成果實績

本組整體工作責任心特別強，在各位老師的努力下，我們的教學效果優(yōu)良，期末考試的及格率與優(yōu)秀率都能夠到達目標。

本學期，我們學校低段教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，悄悄無聞地奉獻，促進語文教學的整體提升。以后我組還將在教學實踐上做出好文章，爭取更好的成果。

低段班主任工作總結(jié)3

20xx至20xx學年上期時間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，依據(jù)期初的教學工作打算，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的，有打算，有步驟地進行課程改革實踐，加強課堂教學改革討論，全面提高了本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。

一、加強理論學習，提高自身素養(yǎng)。

“學無止境”，通過學習才有提高。我們提倡學習形式多樣化，有自學，有集體學習，有商量學習材料，還有“讀書論壇”活動，也有參與校內(nèi)外各種教學活動。有了不斷的學習，我們教研組成員才會成長得更快。

二、實踐是檢驗課改的唯一標準，實踐是提高教學水平的唯一途徑。

本學期圍繞“革新教法，學法，提高課堂效率”和“如何提高大班額下的課堂效率”，通過實踐課，試驗課，匯報課，討論課，借班課等一系列活動，發(fā)揮骨干作用，集集體才智，提高實踐水平，提高討論質(zhì)量

三、教研活動扎實，富有成效。我校教研活動分為四步走：第一步：主動開展我校校本教研活動，激發(fā)教研組成員參加教研的熱忱和責任感。開學初，教研組就制訂出詳盡的

教研組工作打算，支配出每周執(zhí)教的老師，每周上好一節(jié)教研課：新老師上見面課，40歲以下的老師上教研課，40歲以上的老師上閱歷課。做到課前有說課，細心施教，課后評課、準時上傳教案、反思。活動實效好，熬煉了青年老師的成長，在校本教研活動中到達共同進步，共同提高的目的。

其次步：重視青年老師的熬煉和培育。我組青年老師比較多，對于青年老師，尤其是30歲以下的青年老師，我們不僅要求他們備課備詳案，還會隨機地抽查他們的上課狀況，并準時與他們溝通；也可以自己細心預備一節(jié)課，再找同班級的老師和教研組長來聽課，給自己提一些珍貴看法。由于閉門造車，坐井觀天，是不行能有創(chuàng)新和提高的。于是我們盡最大力量為新老師制造學習的機會，常常性地支配新老師參與縣上的教研活動，讓新老師多聽課，學習其他老師先進的做法。同時鼓舞新老師多開課，多與外來聽課的老師溝通。如本期新進的華永婕老師，由于自己的教研課上得不夠抱負，又重新預備一節(jié)，邀請大家來給自己指導。

第三步：通過全縣教研活動來推動校內(nèi)教研，實現(xiàn)“內(nèi)外兼修”：參與全縣教研活動的老師必需在組內(nèi)先上一節(jié)討論課，聽取組內(nèi)老師的看法和建議后，再細心預備、設計，參與縣上的教研活動。這學期，我組的呂濤萍老師，經(jīng)過自己的主動爭取，組內(nèi)和學校的推舉，在全縣的中段語文閱讀教學活動展評中，榮獲全縣一等獎的好成果。

第四步：依托全縣作文競賽的這一契機，加強三班級習作的訓練。作文是語文教學的一個難題，許多孩子談文色變，拿到作文題目無從下手。針對這一狀況，我們首先加強了宣揚，在同學中營造出良好的習作氣氛，再通過層層篩選，全班級推選出15名習作高手參與全縣的作文競賽〔全班級5個班，每個班3名〕，并取得了優(yōu)異的成果：其中有13名同學分別獲得了一、二、三等獎，1名同學獲得特等獎(全縣三班級只有一名)。

四、仔細做好教學常規(guī)工作，在全縣的雙常規(guī)檢查活動中

獲得教研室中心教研組的好評。

首先教研組長仔細制訂教研組活動打算，教研組成員仔細備課，仔細上課，仔細批改作業(yè)，仔細批改同學的每一張試卷，仔細輔導每一位差生，仔細進行工作總結(jié)和反思，工作井井有條，一絲不茍。

這一學期雖然是勞碌的,但卻是充實的!展望將來，我們布滿信念；在通往優(yōu)秀的路上，我們的步伐堅決不移！

低段教研組

20xx-1-12

低段班主任工作總結(jié)4

一、班級基本狀況

我班共有56名同學，26名男生，30名女生。每個孩子都活潑可愛，他們純凈和善，奇怪???心強，求知欲強。經(jīng)過一年的教育，每個同學都有了很大的進步，唱歌、眼保操、衛(wèi)生都做的特別好，每周我們班都會獲得紅星班稱號。但是如今還有個別孩子不在狀態(tài)，紀律不是很好。這也是由于年齡小，自制力量差，上課時愛任憑說話或者做小動作。許多行為習慣有待進一步培育。

二、班級班委、少先隊建設狀況

從本學期開頭，班級小干部已經(jīng)漸漸習慣自己的工作，通過自身實踐何老師的指導，已經(jīng)可以很好的完成小班長的職責，努力成為老師的左膀右臂。體育委員景晨萱，文娛委員陳雨璇，衛(wèi)生委員李思淼，紀律委員張依晨、呂嘉瑩，少先隊

三、班級德育教育開展狀況

1.主題班會開展狀況

2.習慣教育開展狀況

養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對同學的成進步步是非常必要的，良好的行為習慣使一個人的終生進展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是非常必要的。依據(jù)我班同學的思想實際狀況，依據(jù)成長中心的詳細德育要求，本學期，我班重點對同學進行“整齊教育”常規(guī)訓練。重點落實好物品擺放整齊、桌凳整齊、路隊整齊、書寫整齊等，使同學逐步形成良好行為習慣。

3.禮儀教育開展狀況

4.知行學堂開展狀況

四、社會實踐活動開展狀況

五、班級工作取得的成果與缺乏

〔包括同學獲得榮譽成果影響、突出點〕

班級取得的成果：

1.路隊整齊習慣養(yǎng)成：

最初的時候采納嘉獎小紅花的`方法關心養(yǎng)成好習慣，但是這種方法的弊端就是嘉獎誰誰走得好，沒有到達全班整齊的效果。所以后來采納競賽形式進行，男女生競賽，老師在路隊最前面用手勢進行加減分即可，全班主動性特別高；或者每一橫排或每一豎列競賽，優(yōu)勝組會嘉獎小紅花，這種方法也不錯。經(jīng)過一段時間的訓練，我班同學如今路隊不需要老師整隊，路隊班長就可以搞定，老師只需要跟在隊尾即可。

2、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成：

依據(jù)同學申請，安排班級任務，人人有事干，事事有人干。培育好班干部同樣很重要。分好值日小組，小班長每天巡察，組長每天催促清掃。最開頭需要老師提示哪一組值日，班長怎么檢查，組長怎么催促等等，一班級下學期以來，老師不用再進行催促，同學自覺做好自己的衛(wèi)生值日。對于衛(wèi)生保持，也是由組長負責，下課集體呼喊：擺桌放凳撿垃圾，完成以后才能出去教室。

3、書寫習慣養(yǎng)成：

培育同學“提筆即是練字時”的好習慣。我經(jīng)常見到的情形是:同學練字時是一種書寫,做作業(yè)時又是另一種書寫。究其緣由:一方面是同學作業(yè)多,難以顧及書面質(zhì)量:另一方面是同學沒有形成自覺寫字的習慣。為此,我在教學中,對同學反復強調(diào),肯定要將練字融入日常的各科作業(yè)之中,養(yǎng)成“提筆即是練字時”的意識。寫作業(yè)之前提示同學：寫不好撕了重寫；做卷紙?zhí)崾就瑢W：一檢查是否每道題都完成，二檢查每個字是否端正。本學期，同學書寫方面有了很大的進步。

缺乏之處：

上課習慣不好，精力集中困難，小動作多，愛說閑談、發(fā)呆。部分孩子寫的字還不夠好、不知道保持自己的書面潔凈。還有孩子不會使用一般話。

早上、下午到校后大部分孩子能主動進入教室讀書、練字，有個別孩子在外邊追跑攆打。不會和其他孩子相處，比較任性。

六、下一步打算、目標、措施

1、連續(xù)重視習慣養(yǎng)成教育，抓好整齊教育，協(xié)作成長中心做好各項工作。重點落實好成長中心的各項活動要求，使同學逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和主動的學習看法。抓好少先隊工作，主動協(xié)作學校少先大隊，結(jié)合實際搞好各項活動。重視文體工作，主動參加學校組織的文娛活動，重視各項競賽的主動參加，培育同學的參加意識。

2、家教結(jié)合，利用家校合力關心同學健康成長。常常保持與否同學家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。要不厭其煩的做好良好邊緣同學的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。

3、培育班級干部，讓他們成為班級管理的額典范。準時召開班干部會議，針對他們在工作中消失的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們留意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，制造機會，熬煉和培育他們的力量。

4、重視關心教育，以情動人。要關懷同學的生活，準時和家長聯(lián)系，愛護他們的冷暖，了解他們的心理，建立公平和諧的師生關系，做同學的知心伴侶，以使班主任工作做的更好。

低段班主任工作總結(jié)5

班主任是班級工作的舵手，是同學成才的導師，是同學靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。為加強班級德育工作，我常利用班會，晨會，夕會對同學進行平安宣揚教育，仔細貫徹《學校生德育綱要》，《學校生日常行為規(guī)范》，《學校生守則》，《禮儀常規(guī)》及“學校生十不準”對同學進行平安，紀律，思想品德，自強，環(huán)境，文明禮貌等教育，使同學從開學起就有一個良好的開端。我當班主任多年，現(xiàn)就低段班主任如何做好德育工作談幾點體會。

一、常規(guī)訓練不放松。

私立學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，自主，遵守學校紀律。學校低段的孩子年齡小，僅懂得了道理，假如不經(jīng)過反復訓練，也不肯定做到。因此從開學起，我便對他們進行常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答下列問題、敬重師長、團結(jié)同學、怎樣做好三操兩睡等等，都做了明確的要求，然后，進行反復訓練，對做得好的同學賜予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次，不厭其煩，多次反復，直到做好為止，不能由于錯了一次而批判，應真誠地鼓舞他們樹立信念去做好。

二、堅持正面教育，故事中說理。

對低段的學校生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜愛聽故事，哪怕是再頑皮好動的孩子一聽講故事，立刻就會清靜下來。我抓住了的這一奇怪???心理特征，經(jīng)常通過講故事的方法對同學進行教育。為了培育良好的學習習慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學習應當仔細、刻苦。

三、聯(lián)系實際，學習生活中講道理。

聯(lián)系班內(nèi)同學的思想實際，通過有意義的活動進行思想教育，是行之有效的方法。如：個別同學對別人的東西〔彩筆、鉛筆、橡皮等〕較感愛好，趁別人不留意時，就順手牽羊。遇到這種狀況時，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，有的同學可能錯裝了別人的東西，在自己的書桌或文具盒里找一下，假如真的拿錯了，就英勇的交到老師這兒來，結(jié)果有個同學紅著臉交上來了，最終我讓大家商量，都說不能任憑拿別人的東西，并且拾到東西要交公。

四、耐煩教育，表揚為主

愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，同學的主動因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課預備，假如泛泛批判，收效甚微，假如點名批判，別人往往幸災樂禍；如果從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都預備好的同學進行表揚，其他同學便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批判的作用，是不損害同學自尊心的批判。我常用表揚某個同學道德品質(zhì)、思想行為上的主動因素去影響和克服后進同學中存在的消極因素，寓批判于表揚之中。這樣有利于同學之間相互學習，到達取長補短的目的。

五、以身作則，做同學的表率

學校生仿照性很強，老師一舉一動，一言一行對同學都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，到處以身作則，做同學的表率。凡要求同學做到的事，我首先做到，如：排隊打飯站成一條線，不說一句話；要求同學對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求同學要愛惜環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。

六、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

在私立學校，后進生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不行少的工作。我認為對后進生要賜予特殊的關愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比方：在課堂上沒關系緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準時賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地面對學習。課外主動輔導，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為同學制造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體進展。

七、細心策劃主題班會。

主題班會融思想性、學問性、趣味性、藝術(shù)性、參加性于一體，寓教于樂，陶治同學的情操，轉(zhuǎn)變和提高同學的思想熟悉。我留意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合同學實際，各種類型的主題班會課對同學的思想道德、藝術(shù)審美力量、心理素養(yǎng)的提高有巨大的推動作用。我策劃了很多主題班隊活動。如《關愛他人，歡樂自己》，通過本次活動，孩子們都懂得了我們應當怎樣互相關懷，團結(jié)合作，同時應用名言“送人玫瑰，手留余香”，啟發(fā)同學為他人獻上一分愛心，就是為自自積累一分財寶，一份歡樂。

通過以上的詳細措施，我在德育工作方面取得了不小的收獲?？偨Y(jié)是勝利之母，作為班主任肯定仔細總結(jié)每學期的各項工作，找出缺乏，取他人之長，補自己之短，在將來的日子里，我將連續(xù)為德育工作而努力！

低段班主任工作總結(jié)6

本學期語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，根據(jù)學期初制定的工作打算，全體低段語文老師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有打算，有步驟地加強課堂教學改革討論，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高同學的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強校本培訓，促進老師專業(yè)進展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應當始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的低段語文教學，為推動學校整體低段語文教學水平的提高，發(fā)揮老師集體的才智和才能。因此，本學期，我校低段語文教研組以以教研組為中心，注意加強老師的校本培訓工作，多渠道的對老師進行培訓，促進老師的專業(yè)進展。

1、開學初，語文教研組要求語文老師連續(xù)加強教育理論與實踐閱歷的學習，特殊是學習內(nèi)容的充實，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學習中，每位語文老師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習商量活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式。老師在學習、溝通、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注意了以培育同學的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新力量為主，注意了敬重同學的需要，培育了同學的自學力量。

3、加強校本培訓中的骨干老師引領作用。要求全體低段語文老師加入到校本教研課題討論中，結(jié)合課題討論的內(nèi)容，進行相關的理論學習和討論，提高了老師們的課堂教學策略、教學評價的力量，堅固地樹立了評價要以同學進展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓舞老師主動外出或在校內(nèi)聽課或參與培訓或自主學習，特殊是教研培訓。在多次的培訓中，我校低段語文老師的各方面力量與水平都得到了提高。

二、主動開展各種教研活動，提高老師教學力量和教學水平

1、仔細主動地開展校內(nèi)聽課活動，促進老師集體教學水平的提高。本學期，我低段語文老師出謀劃策制定教研組活動打算，扎實開展的開展了有楊靜老師的公開觀摩課、何小紅、楊海濤老師開展的教學討論課。鼓舞老師之間互相學習，一起商量，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都仔細抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導備課，組織聽課，評課、總結(jié)。其中楊海濤老師在閱讀教學課給大家供應了勝利的示范。這樣在全組范圍的互相聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言主動，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的老師供應了熬煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了老師的課堂教學水平。溝通中，老師的教育科研力量也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的熟悉。

2、結(jié)合學校工作的進展來開展教研活動，促進老師間的互相溝通和合作，到達教學相長的目的。比方，在期中考試后，組織老師開展“如何提高同學學習成果的方法”的溝通活動。在期末復習中開展老師復習打算、復習教案和復習測試等溝通活動等。在這些活動的開展中，老師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氣氛，不僅加深了老師間的互相了解，更促進了老師教學技術(shù)和藝術(shù)上的提高，到達了取長補短、共同進展的目的。

三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，仔細細致，發(fā)覺問題準時整改。通過催促、檢查老師們形成了工作習慣，每到月底總能準時完成各項任務。

在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，本學期真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與老師的成長結(jié)合起來，切實提凹凸段語文老師的教學力量和業(yè)務水平。加強低段語文教研組成員之間的緊密協(xié)作。相互聽課、評課，相互溝通、探究，做到聽課必評。擅長在教學實踐中學習、討論，準時對自己的教學進行反思。

四、主動開展課題討論

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，我們低段語文組在學校、教務處的帶著下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、溝通，取長補短，以不斷提高課堂教學力量和教研水平，主動參加課題討論，深化課堂教學改革，主動參加課改試驗。這學期，我校語文老師緊緊圍繞學校申報的課題實施討論工作。老師們依據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的討論課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的試驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力氣突破主課題。在討論過程中老師向科研要質(zhì)量，主動撰寫教科論文。

五、重視教研，搭建老師共享、溝通與商量的平臺。

網(wǎng)絡教研是以促進老師專業(yè)進展為目的，著眼于在真實的教學情景中發(fā)覺問題、討論問題、解決問題，有效地應用信息技術(shù)及構(gòu)建信息環(huán)境，不斷優(yōu)化、改善甚至變革傳統(tǒng)教研的手段、過程和結(jié)構(gòu)，從而整體推動課程實施、學科教學和教研活動。

因此，本學期開學初，在學校的指導與要求下，我們每位低段語文老師。利用溝通、共享與互助的平臺，老師們在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并主動與其他老師在博客、微信上進行溝通、商量在教學中存在的問題。在成長溝通會發(fā)表自己的心得、參加老師間的溝通，促進了老師的學習反思力量的提高。

六、教研組工作存在的缺乏：

1、有些教研活動開展的不夠扎實，在很多詳細工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。

2、個別老師對教研組活動重視不夠，熟悉不夠端正，參與集體活動的熱忱、主動性不高。因此，教學力量提高不快，影響了教學成果的提高。

3、同學活動開展少，對同學力量的培育不夠。對同學的課外閱讀指導還不夠，在同學活動的組織上依舊沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。

4、教研組改組主動性不夠。多數(shù)活動實在學校教務處的工作支配下進行的。教研組缺乏創(chuàng)新力量和創(chuàng)新意識。

七、下一步工作的四點措施：

1、老師是教育的關鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、力量訓練入手，嚴格要求同學，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此互相勉勵。

3、從同學的角度來講，我們將以樹立學習的自信念，樹立競爭的學習風氣為主，注意學習愛好和學習方法的培育，擴大識字量和閱讀量，進行有序地特地訓練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好學困生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個同學掉隊。

總之，在本學期里，我們低段語文組取得了肯定的成果。但我們也看到了困難和缺乏，我們信任，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期閱歷教訓的基礎上，在各位老師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。

阜康市第三學校

20xx年6月

低段班主任工作總結(jié)7

本學期，我主要擔當?shù)投握Z文教研組的工作，本組成員共6人，程紅霞，教無定法，良師益友能者為師。陸秀香，師道尊嚴喜愛同學，一字之師。楊麗娟，誨人不倦廢寢忘食埋頭苦干，劉淑娟，潛移默化和氣可親無微不至。劉美榮，勤勤懇懇，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，劉秀，無微不至勤勤懇懇良師益友?？傮w來說我們幾個團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實按教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有打算，有步驟地加強課堂教學改革討論，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高同學的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、制定切實可行的教研打算。

1、在開學初，本組以沙灣縣教育局教研室20xx年教研工作思路為指導，根據(jù)本年段、本學科的特點，本著務實的原則制定出切實可行的打算。通過討論，我們擬定了本學期教研重點為：情趣課堂中，同學語文學習習慣的培育。為了更好地開展教研活動，我們通過商量，制定了詳細的實施措施。在老師的自主學習中，每位語文老師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習商量活動，本學期我們組每月搞一個的大型活動，有親子活動，課本劇，講故事等，調(diào)動了同學的主動性，老師在學習、溝通、實踐的過程中，

把新的理念滲透到了活動中，注意了以培育同學的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新力量為主，注意了敬重同學的需要，培育了同學的自學力量同時主動參與各種課堂教學活動。在達標課活動中劉秀老師也充分發(fā)揮了她的優(yōu)勢，雖然沒有取的好成果，但是也從中吸取了好多閱歷。對她的以后的教學也有關心。同時，仔細主動地開展校內(nèi)聽課活動，促進老師集體教學水平的提高，鼓舞老師之間互相學習，一起商量，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每