內(nèi)能2 電子教案

授課教師課型新課授課時(shí)間課題內(nèi)能教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1．結(jié)合實(shí)例分析，知道熱傳遞是改變物體內(nèi)能的一種方式，是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移過(guò)程。2．知道做功可以使物體內(nèi)能增加或減少的一些事例。過(guò)程與方法：通過(guò)探究找到改變物體內(nèi)能的多種方法．通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)說(shuō)明做功可以使物體內(nèi)能增加和減少．通過(guò)學(xué)生查找資料，了解地球的“溫室效應(yīng)”．情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力，并使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)理解做功與內(nèi)能變化的關(guān)系．鼓勵(lì)學(xué)生自己查找資料，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力．教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)內(nèi)能與溫度有關(guān)．難點(diǎn)探究改變物體內(nèi)能的多種方法．教學(xué)方法討論法、練習(xí)法、講授法學(xué)法指導(dǎo)講授指導(dǎo)、交流指導(dǎo)、點(diǎn)撥指導(dǎo)課前準(zhǔn)備二氧化氮?dú)怏w的廣口瓶、空瓶、鉛圓柱、紅墨水、開(kāi)水、香皂教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)鞏固影響內(nèi)能大小的因素內(nèi)能與機(jī)械能的區(qū)別新課教學(xué)1.物體內(nèi)能的改變──熱傳遞如何判斷一個(gè)物體內(nèi)能大小的變化？把剛煮熟的雞蛋從開(kāi)水中拿出放入冷水中，判斷雞蛋和水的內(nèi)能的變化。并說(shuō)出理由。雞蛋和水的內(nèi)能發(fā)生了改變，它們之間發(fā)生了熱傳遞，通過(guò)熱傳遞改變了雞蛋和水的內(nèi)能。熱會(huì)從高溫物體傳遞給低溫物體；高溫物體的溫度會(huì)降低內(nèi)能減少，低溫物體的溫度會(huì)升高，內(nèi)能增加。在雞蛋和水的例子中，熱傳遞的方向？熱量：1．定義：在熱傳遞中，傳遞能量的多少。2．單位：焦耳（J）。3．物體吸收熱量時(shí)內(nèi)能增加，放出熱量時(shí)內(nèi)能減少。4．內(nèi)能反映的是熱傳遞過(guò)程中內(nèi)能的變化量，只能用“吸收”或“放出”描述，不能用“具有”、“含有”等詞描述。5．熱傳遞中轉(zhuǎn)移的是熱量，不是溫度。你能舉出一些利用熱傳遞改變物體內(nèi)能的例子嗎？討論：結(jié)合問(wèn)題，討論溫度、內(nèi)能和熱量的不同點(diǎn)。一個(gè)物體的溫度升高，它的內(nèi)能增加。物體內(nèi)能增加，溫度是否一定升高？舉例說(shuō)明。小結(jié)：內(nèi)能是能量的一種形式，也是某一時(shí)刻的狀態(tài)量，一切物體都具有內(nèi)能；熱量是一個(gè)過(guò)程量，要用“吸收”或“放出”來(lái)表述，而不能用“具有”或“含有”來(lái)表述。

2.物體內(nèi)能的改變──做功除了熱傳遞外，還有什么途徑可以改變物體的內(nèi)能？投影做功改變物體內(nèi)能的圖片和視頻，這些圖片說(shuō)明了什么？分組實(shí)驗(yàn)：怎樣使一段鐵絲的溫度升高、內(nèi)能增大？器材：一段較粗的軟鐵絲、一個(gè)打火機(jī)、一張砂紙、熱水袋、小毛巾等學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)方法，并嘗試完成實(shí)驗(yàn)。分析論證：你能給這些方法進(jìn)行分類(lèi)嗎？你還能舉出一些利用做功改變物體內(nèi)能的一些實(shí)例嗎？得出結(jié)論：改變物體內(nèi)能有兩種方式：熱傳遞和做功。演示實(shí)驗(yàn)1．在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒里放一小團(tuán)硝化棉，把活塞迅速壓下去，觀(guān)察發(fā)生的現(xiàn)象。（1）實(shí)驗(yàn)中硝化棉的作用（2）實(shí)驗(yàn)中誰(shuí)對(duì)誰(shuí)做功？通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以知道，對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能會(huì)增加，把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。利用打氣筒給自行車(chē)車(chē)胎打氣，請(qǐng)一同學(xué)用手感覺(jué)氣筒外壁上下部分的溫度，形成此現(xiàn)象的原因？由此可見(jiàn)，壓縮空氣做功使空氣內(nèi)能增大是氣筒外壁溫度升高的主要原因，摩擦在這里是次要的。2．在燒瓶?jī)?nèi)盛少量水。利用打氣筒給瓶?jī)?nèi)打氣，當(dāng)瓶塞跳出時(shí)，觀(guān)察瓶?jī)?nèi)的變化。（1）描述觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，此現(xiàn)象形成的原因是什么？（2）瓶?jī)?nèi)放水的作用是什么？（3）實(shí)驗(yàn)中誰(shuí)對(duì)誰(shuí)做功？本實(shí)驗(yàn)中通過(guò)水蒸氣液化形成水霧來(lái)反映氣體對(duì)外做功時(shí)內(nèi)能減少、溫度降低的，也是利用了轉(zhuǎn)化的物理方法。通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以知道，物體對(duì)外做功，內(nèi)能會(huì)減少，把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。你能再舉出一些物體對(duì)外做功內(nèi)能減少的例子嗎？三、小結(jié)：1．通過(guò)這節(jié)課你學(xué)到了什么？2．溫度、內(nèi)能與熱量這三個(gè)物理量的關(guān)系。3．改