信息技術(shù)應(yīng)用能力提升個人研修總結(jié)

第第頁信息技術(shù)應(yīng)用能力提升個人研修總結(jié)一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)“國培打算2022——吉林省中〔學(xué)?！忱蠋熜畔⒓夹g(shù)應(yīng)用力量提升培訓(xùn)”總體要求。結(jié)合個人在平臺診斷測評的結(jié)果顯示，以自身進展為目的，以將信息應(yīng)用技術(shù)服務(wù)教學(xué)為理念。

二、研修目標(biāo)：

1、規(guī)范信息技術(shù)課堂教學(xué)，優(yōu)化自已的備課活動，使自己由學(xué)習(xí)型向討論型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領(lǐng)者。全面提高信息技術(shù)的使用力量及素養(yǎng)。努力探究和討論適合同學(xué)特點，能促進同學(xué)全面進展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、主動轉(zhuǎn)變信息技術(shù)教學(xué)看法、教學(xué)方式，使信息教學(xué)有效利用到教學(xué)當(dāng)中。充分發(fā)揮信息技術(shù)的便捷作用，不斷提升PPT、FLAS等教學(xué)軟件的使用力量。主動拓展新的教學(xué)手段，全面實現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化，做到教學(xué)的與時俱進。

3、通過課程學(xué)習(xí)與研討溝通，不斷拓寬視野，緊跟時代脈搏。注意在工作實際中發(fā)揮老師間的協(xié)同作用，到達(dá)資源共享，為打造高效課堂奉獻(xiàn)力氣。同時發(fā)揮個人作用，引領(lǐng)全校信息技術(shù)使用力量，使現(xiàn)代化教學(xué)手段能最大限度地服務(wù)全校，不斷提升我校教學(xué)的整體水平。

三、研修要求：

仔細(xì)參與網(wǎng)絡(luò)平臺上的各項學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)，主動參加商量溝通，主動協(xié)作工作坊指導(dǎo)老師工作，爭取杰出完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以獲得優(yōu)秀學(xué)員榮譽。同時主動發(fā)揮在本校學(xué)科的帶頭作用，催促教研組〔其他〕老師完成學(xué)習(xí)。

信息技術(shù)應(yīng)用力量提升個人研修總結(jié)[篇2]

1.課程學(xué)習(xí)與研討溝通收獲:課程學(xué)習(xí)中，充實的教學(xué)內(nèi)容、豐富的教學(xué)形式、真實的課堂實錄、精彩紛呈的專家解讀等等，讓我感受最深，受益匪淺。

首先讓我轉(zhuǎn)變了評價方式，堅持終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合、同學(xué)自評互評與他人評價相結(jié)合，努力將評價貫穿于同學(xué)學(xué)習(xí)的全過程。并且新課程提倡自主、探究、合作學(xué)習(xí)，這就要求老師評價語言要多樣化，要多用鼓舞式的教學(xué)評價語言來促進同學(xué)主動參加到教學(xué)過程中，想方設(shè)法地激發(fā)同學(xué)潛在的力量，充分的調(diào)動同學(xué)的主動性，讓同學(xué)通過自身的活動，充實教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，真正表達(dá)了在樂中學(xué)、趣中學(xué)、動中學(xué)、做中學(xué)，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人。

其次，真實的課堂實錄讓自己在學(xué)習(xí)中〔查找〕著差距，實效問題的解決正是老師的內(nèi)需，即時自主支配可以合理利用時間，互動溝通，資源共享到達(dá)更有效的進步。

第三，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，利用繁瑣的工作間隙，難得閑暇時間，臨頻學(xué)習(xí)著每一個模塊，在〔班級〕論壇中溝通互動。繞指小扣寫下了每日的學(xué)習(xí)困惑和感受。帶給自己的不僅僅是觀念的調(diào)整，專業(yè)的提升，更是增添了新課改探究的信念。在以后的教學(xué)改革中，還會遇見各式各樣的困難，

但有了這次的國培學(xué)習(xí)，我可以利用先進的教育理念，科學(xué)的'方法，運用所學(xué)的學(xué)問和技能化解課改下的困惑和苦惱，在以后的教學(xué)中將所學(xué)的理論不斷實踐，不斷提高。實現(xiàn)高效課堂，盡自己的最大力量為同學(xué)做的更好點。

2.參加專家視頻答疑活動、掃瞄簡報、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲：通過觀看視頻、專家點評以及網(wǎng)上互相溝通，我對新課程改革的理念有了更進一步的熟悉；通過參加在線研討和溝通，我領(lǐng)會到了遠(yuǎn)程研修的魅力，有幸傾聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲；通過完成提交作業(yè)，我熬煉了表達(dá)，增長了個人才智；通過閱讀班級和課程簡報，我共享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果；最終，通過撰寫提交研修總結(jié)心得，思想和熟悉又得到了進一步的升華。最讓我感動的是，連我們提的問題輔導(dǎo)老師都要一一解答。假如僅僅是一個人的問題，那應(yīng)當(dāng)沒〔什么〕，但是我知道，輔導(dǎo)老師確定不止回答一個人的。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等，反正我能感受到輔導(dǎo)老師成天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。一句話：我學(xué)習(xí)，我收獲，我歡樂！

3.參加研修活動的收獲：信息技術(shù)是一門實踐性強的學(xué)科，不僅要向同學(xué)傳授學(xué)問，更重要的是提高同學(xué)的綜合實踐力量，讓同學(xué)們能真正的把握信息技術(shù)的基本技能。參與網(wǎng)絡(luò)研修之后，我在教學(xué)中嘗試著采納小組合作、一起進步的教學(xué)方式，一學(xué)期來效果很好。課堂上講解一部分學(xué)問后，

然后引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)學(xué)問運用到實際〔生活〕中去，然后將同學(xué)們進行分組學(xué)習(xí)、自主探究。學(xué)期結(jié)束各小組分別展現(xiàn)自己的作品、最終評出“優(yōu)秀小組”、“最正確組合”、“最正確創(chuàng)新”等項目，并進行嘉獎。不但培育了同學(xué)們的團隊合作意識，更熬煉了同學(xué)們的自主探究、創(chuàng)新的精神！

4.信息技術(shù)應(yīng)用力量的提高：通過老師展現(xiàn)，指導(dǎo)，其他學(xué)員的探討，使我學(xué)會了如何寫信息技術(shù)課的教學(xué)設(shè)計，學(xué)到了很多信息技術(shù)課的教學(xué)方法。而且?guī)熒?，使我更易于理解與接受。使我熟悉到〔怎樣〕從同學(xué)的角度，將自己的課設(shè)計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機學(xué)問的缺陷。通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：一、本次研修使我更新了教學(xué)理念；二、網(wǎng)絡(luò)研修豐富了教學(xué)方法。

5.教學(xué)行為的改良：在現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機應(yīng)用的學(xué)習(xí)中，自己已具有了運