英語八年級教學總結整理的范例

PAGE頁碼頁碼英語八年級教學總結整理的范例20____英語八年級教學總結英語八年級教學總結（精選6篇）東消逝水，葉落紛紛，荏苒的時間就這樣靜靜地，漸漸地消逝了，經過這段時間辛勤付出，我們肯定積累了不少閱歷和教訓，來為這一年的工作做一份教學總結吧。那么如何把教學總結寫出新花樣呢？以下是我整理的英語八年級教學總結（精選6篇），歡迎大家共享。英語八年級教學總結1時間過得真快，很快一個學期就結束了，這是我第一次走上講臺，在這半年的時間里，我收獲許多，感受也許多。今年，我任教八年級（88）（89）班的英語。八（89）班有50人，該班的學生學習看法仔細，基礎學問比較扎實，課堂氣氛比較活躍。經過半年的學習，大部分學生的英語成果都有了很大的提高，同時學生的主動性也比較高，決大部分的學生都能跟著老師的步伐，按時完成家庭作業(yè)以及其他的學習任務，所以相對來說，這個班教學壓力沒有那么大。八（88）班有學生46人，大部分學生基礎較差，但他們的學習目的明確，比較好學，成果有所提高；英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其緣由，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習經常存在“厭、怕，棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。現(xiàn)特將本學期教學工作總結如下：一、思想方面：我能夠主動參與____學習，深化學習____理論學問，仔細細致的做好____學習筆記。關切國家大事，擁護黨中心的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同事，熱心幫助同事；教化目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；關切學生，愛惜學生，為人師表，有奉獻精神?？釔圩约旱氖聵I(yè)。主動的投身到工作之中去。二、教學方面１、備課從開學初，主動參與教研組組織的教研活動，仔細的打算說課、備課、集體備課，作為一名年輕的老師我仔細的向老老師學習，學習他們的閱歷以及那種對學生的仔細負責的看法，不斷的提高自己的業(yè)務水平。可以依據要求，提前兩周備好課，寫好學校規(guī)定的標準的教案。平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我常常的上網查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有閱歷的老老師探討教學環(huán)節(jié)。為了學生能更直觀地感受所學的學問內容，我主動的制作多媒體課件，復習階段，我把每一單元的基礎詞語、重點內容用電腦打在屏幕上，使學生有個清楚的復習印象。２、上課上好課的前提是做好課前打算。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調動學生學習的主動性和創(chuàng)建性思維，使學生有舉一反三的實力。培育學困生的學習愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學困生回答?？梢宰龅揭虿氖┙?，教學方法受到學生的寵愛。學生主動的回答問題，能夠和學生主動的融合在一起，教學的任務順當完成，學生的學習效果比較的志向。３、____我利用每天中午和下午自習對學生進行____，不明白的給學生耐性講解，剛好查缺補漏。基本上每周都能利用____和早讀的時間，給學生加強一些課外的閱讀練習。此外，還與家長保持肯定的聯(lián)系，剛好和家長溝通狀況，以便家長在家里督促孩子學習。對學習比較差的學生要進行集中的____，給他們進行強化訓練。４、作業(yè)依據減負的要求，我把每天的作業(yè)經過細心地選擇，適當地留一些有利于學生實力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)建性的作業(yè)。對學生的作業(yè)細致的批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教化。對存在的問題進行集中的講解。作業(yè)剛好的批改，仔細的書寫評語，依據學生的自身狀況，有區(qū)分的書寫評語，使學生在評語中可以知道自己的不足。三、個人學習：主動學習各種教化理論，不斷的充溢自己，以便在工作中以堅實的理論作，更好地進行教化教學。堅持向老老師學習，本學期共聽課30節(jié)，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中。和自己的教學實際相結合，在實踐中檢驗自己的學習效果。我還利用業(yè)余時間仔細學習電腦學問，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他的老師制作課件，上網查找資料等等。不斷提高自己。四、努力方向：１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育，多加一些開放的試題的練習。結合《英語的新課程標準》支配自己的英語教學。多向老老師學習閱歷。２、對差生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。３、對學生多加強教化，教會學生如何的做人，如何的敬重同學、老師和家長。４、教化學生要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，增加主子翁意識和責任感。５、采納多種教學手段吸引學生的留意，提高學生的學習的愛好。在教學上下功夫，努力使班級學生的成果在原有的基礎上有更大的進步。教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。總之我在本學期中忙勞碌碌，勤勤懇懇，做了一些我應當做的工作。今后，我將更加努力把工作做的更好。英語八年級教學總結2在本學期，我擔當801和804班英語教學工作，一個重點班和一個平行班，從工作的起先，就注定要從兩個方面去考慮，我在工作中從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，以促進教學工作更上一層樓。一、做到了仔細備課。課前備課，不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，針對八年級教學目標的不同：八年級在培育愛好的基礎上訓練學生認讀單詞的實力，讓學生試著仿照語音跟讀單詞；設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課做出總結，寫好教學后記，并仔細搜集每課書的學問要點，歸納成集。二、在重點班堅持用英語組織課堂教學即用英語教英語，并留意所用語言的正確性、純正性和流利性，平行班中英結合，漸漸將英語氛圍建立起來。隨著教學改的不斷深化，新教材層出不窮，越來越注意語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使老師不僅把語言用作講解學問、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學問和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、運用英語唯一的方式和場所，老師更應當注意傳達學問和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能留意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和好用性。三、增加上課技能，提高教學質量使講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上，特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。四、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。課下批改作業(yè)時，有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，____并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。培育小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。五、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都主動與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。當然，工作中的不足亦是難免。比如，由于本學期的教學時間支配稍顯倉促，學生的聽力練習不夠充分，還有待于以后加強訓練。英語八年級教學總結3時間總是在充溢的工作中過去得飛速。一轉瞬，一個學期又即將結束了，回顧過去這一個學期的英語教學工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我更加酷愛自己所從事的這份教化工作。為了能夠查缺補漏，取人之長補已之短，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對本學年的教學工作作了一點總結。今年，我任教八年級（1）班（2）班的英語。這兩個班的學生的特點就是兩極分化嚴峻，每個班僅有幾名成果稍好的學生，其余成果都較差。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其緣由，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習經常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法，在教學中努力做到以下幾點：第一、確立學生的主體地位學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生視察、____、思索，代替學生明白任何一個道理和駕馭任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己視察、____、思索，從而明白任何一個道理和駕馭任何一條規(guī)律。于是我變更“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、主動互動、共同發(fā)展的教學過程。其次、使學生明白學習目的要學好英語，首先要使學生相識到學這一語言的目的和意義。要學生了解到學習英語是多么重要，假如我們不懂英語會怎樣？只有學生自覺地把自己的志向與命運和現(xiàn)在的學業(yè)聯(lián)系起來，才會對英語學習真正感愛好，這種愛好也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合學生的實際狀況，通讀和節(jié)選教材，圍圍著最簡潔、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產生愛好，形成學習動機。第三、培育英語學習愛好英語作為一門外語，對大多數學生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產生愛好。我們岔河中學施行岔河中學英語教學法，這種獨特的教學方式特別符合認知規(guī)律，極大地調動了學生學英語的主動性。此外我還實行了其它一些方法，如盡多運用多媒體設備進行教學；開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動；介紹英美國家的文化，生活故事；幫助班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜愛英語，從而培育了學生學習英語的愛好。第四、主動創(chuàng)建語言情景目前教材充分汲取了國際上新的外語教學理念和實踐閱歷，注意對學生綜合語言實力的培育和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松開心、主動向上的學習氛圍。教材圖文并茂，支配了大量生動好玩的活動內容，使英語學習變得簡單而好玩。教材圍圍著好用的話題，逐步開展教學內容和實踐活動，符合中學生的.年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創(chuàng)建性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)學生的求知欲，從而提高他們的學習愛好。在聽與說中培育語言實力，在聽與說中激發(fā)學生的熱忱和愛好。不足之處：目前任務型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。老師是活動的設計者，組織者，學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學生思索的空間；學問傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我主動加強自身的課程改理論學習，轉變教化理念，建立以學生為本的教化觀念，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民老師。第五、仔細備課、上課，改進教學方式、注意____學法在集體備課的基礎上，我能自覺鉆研教材、探討學生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照看全部，課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有主動的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種主動的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外，還須要讓學生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班____，發(fā)覺問題剛好訂正。課后堅持仔細批改學生作業(yè)，發(fā)覺問題剛好解決。對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎。第六、努力建立融洽的師生關系相對來說，初中生比小學生____性強，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的愛好。所以我必需樹立正確的學生觀，正確相識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關切、敬重學生，耐性細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，諄諄教導和激發(fā)學生學習的主動性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好摯友，無話不談，亮起心靈之光。第七、做好“培優(yōu)轉差”按以往閱歷，學生在英語學習進入肯定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是進入八年級以后，為此，我制定了詳細的“培優(yōu)轉差”安排和目標，對這部分同學進行有安排的____。對這部分人進行課余時間個別____。由于實施了分類____，針對性強，效果比較明顯。一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學期本人的確學到許多，重要的是如何總結得失，以期在下學期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的進步。英語八年級教學總結4初二一學年過去了。我自己在初二這一年中有喜有憂，經驗過順境，也經驗過逆境。無論是從我自己本身，還是從我所帶的初二40班的教化教學各方面，總感覺自己有必要對這一學年做一次徹底的總結。同時也便利自己能夠剛好發(fā)覺問題，改正問題。以下是我的總結：首先在40班的學生成果方面：升上初二以后。我照舊和平常的初一一樣，備課上課。判作業(yè)，上自習。自己下的功夫和付出也和初一一樣。但是初二上學期的期中考試卻給了我當頭一棒。在這次考試中，40班的英語排名在年級當中較初一時滑落了好幾個名次。面對排名的下降，我想了許多，也曾多次向幾位前輩請教究竟問題出在了哪。最終我總結出：上了初二，自己首先教學閱歷不足，部分重難點學問把握不精確，精講細講的力度不夠。平常，學生們的練習做題太少，有的學生即使學問點、概念、語法等都明確，但是在考題中卻出錯了。還有就是自己思想上的放松，重視程度不夠，總以為還像以前那樣帶下來成果就能和以前一樣。然而，教學和學習一樣，都是逆水行舟，不進則退。這充分的警示我肯定要時時刻刻都努力，都專心，教學工作任何時候都要抓緊。經過這次教訓，我從各方面都嚴格要求自己，最終40班的英語成果又漸漸好轉。在教學方面：首先初二的學生在心理和思想上都已經和初一的時候大不相同。以前的課堂上我常常貫穿著小嬉戲小競賽等方法，因為這些方法可以讓學生對英語感愛好，也可以讓學生在課堂上更活躍。但是上了初二卻不同了，學生們對嬉戲、競賽等方法的熱忱并不高。然后我____，學生們在漸漸長大，我也應當漸漸調整我的教法來適應他們，讓他們在課堂上更輕松專注、仔細的駕馭學問。另外，初二課本的大語法較多，在下學期還每單元增加了一篇文章，教學重點應當多放在對重點學問的講解和課后的落實方面，客觀上也要求對以前的一些教法做出變更。在師生關系方面：我個人認為在本學年中，我和40班的學生們相處還是比較融洽的。課上臥房他們的老師，課下我盡量做到成為他們的摯友，學生們有什么困難，我能幫忙得就盡量幫。比如許多學生大休回家的時候沒有時間提前去買火車票，他們就會過來讓我抽時間幫忙去買。這種狀況我對會欣然答應。作為一名老師，學生們各方面的困難都應當去主動的伸出援手。信任這樣子也會拉近老師和學生之間的距離。在自身學習方面：首先我感到自己還有許多的不足，和各位老師的差距還相當大。我應當多像其他老師學習他們的教學方法、教學閱歷。我更應當學習他們的勤勞和才智。我知道在今后的學習工作中我還會遇到各種挫折面對各種失敗，我會不斷的充溢自己，不斷的學習在學習，爭取不斷的進步。這就是我學年的總結，感謝大家。英語八年級教學總結5本學期，本人任教初二年級兩個班的英語教學工作。這兩個班學生英語基礎很差，學生整體惰性很強，自覺性很差。給教學帶來很大的難度。作為一向從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教化教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結。一、學習課標，明確教學目標。為了使我的英語教學適》進行了研讀，了解了目前英語課程改的目的、駕馭了目前英語改的重點、明確了英語課程各級的總目標和各資料的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學帶給了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順當進行。二、扎實備課，理清教學思路。備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：1、課前備課，做到“有備而來”。我仔細閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的資料，既要思索學問的縱向聯(lián)系，又要思索新知的橫向連接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種搞笑的教具，如：單詞卡片等教具為課堂教學做好打算。2、課中備課，敏捷支配簡潔易操作的嬉戲活動。我透過嬉戲引入新課教學時，為了不打消學生的專心性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡潔易操作的嬉戲及活動，將教學資料層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦痈阈Α皻g樂堡”，讓他們在歡樂中學習，在玩中獲得新知，透過反復的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學新知。充分調動了學生們的情感看法和愛好，學生的專心性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。3、課后備課，總結教學閱歷。每上完一單元，我都剛好對該單元作出總結和反思，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。三、仔細上課，體現(xiàn)以人為本。《英語課程標準》提出“讓學生在老師的指導下，透過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利?！边@便要求，英語課的教學要以學生為主，培育他們學習英語的愛好，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的潛力，老師上課時盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用必需的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也能夠結合實物、圖片等用英語進行簡潔的描述，培育學生的語感；為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：1、巧設導入，培育愛好。每節(jié)的教學我首先透過做嬉戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習愛好，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。2、圖文結合，駕馭新知。依據教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段駕馭其義，讓他們專心主動參加學習獲得新知過程，培育他們學習英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐性教育學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培育他們認讀的潛力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教化。3、鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，為了敬重學生的個體差異，營造寬松的學習情境。只要學生對英語學習有愛好，堅持常年不斷地、自覺地、隨時隨地接觸英語、運用英語學問，英語成果就會不斷提高。假如只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使能夠應付一時，但駕馭的學問都是不堅固的。新舊學問就會顧此失彼。在今后的教學中，注意個別____，在面對全體學生的基礎上培優(yōu)補差。不斷學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務潛力的提高。英語八年級教學總結6本學期，我擔當八年級兩個班的英語教學工作。作為從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教化教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累。為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做一總結。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其緣由，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習經常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。第一、確立與新課程相適應的教化觀念學生是學習的主體我對《英語課程標準》進行了研讀，了解了目前英語課程改的目的、駕馭了目前英語改的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理