體育教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)

Word第第頁(yè)體育教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)體育老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)1

本學(xué)期對(duì)體育老師來(lái)說(shuō)是豐收的一個(gè)學(xué)期，我特別慶幸自己參與了這次XX教育局組織的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)到各專家給我們的指導(dǎo)和種種閱歷。這次培訓(xùn)主題鮮亮，對(duì)體育老師的專業(yè)成長(zhǎng)及和有效課堂教學(xué)，專家舉出一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例進(jìn)行剖析，使我們體育老師感覺(jué)這是實(shí)在有效的一次學(xué)習(xí)。

聽完講座，我對(duì)課程改革有了初步熟悉。專家們的對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。讓我們更加明確今后的路該怎么走。

1、堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想。面對(duì)社會(huì)的進(jìn)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必需遵循體育教學(xué)的規(guī)律，弄清晰體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)分、評(píng)價(jià)體系的改變等方面做了具體的講解。

2、多向同行體育老師學(xué)習(xí)，聽他們談自己在工作崗位上的教學(xué)閱歷體會(huì)，談體育教學(xué)方法的`運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，同學(xué)學(xué)法。怎樣評(píng)課等，老師素養(yǎng)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)他人的體育課的教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，主動(dòng)參加教研評(píng)評(píng)課，通過(guò)案例，課中老師的引領(lǐng)同學(xué)的學(xué)練，都給自己上了一堂很好的教育，并使自己的熟悉有所提高，促使在今后的教學(xué)工作中能當(dāng)好角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素養(yǎng)。

通過(guò)學(xué)習(xí)重新熟悉了健康第一的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過(guò)老師的舉例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的熟悉和理解。

體育新課標(biāo)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)就要結(jié)束了，感謝龍崗教育局為我們供應(yīng)這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這個(gè)學(xué)期可以說(shuō)是滿載而歸。通過(guò)學(xué)習(xí)，我收獲了許多平常很難了解到的`閱歷和教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我一體育老師該怎樣去踐行新課標(biāo)的理念。

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新課程改革猶如春風(fēng)一般，帶著清爽的氣息吹進(jìn)了我們的課堂，洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷。而這次的體育培訓(xùn)也為我今后的體育教學(xué)的質(zhì)量起著舉足輕重的指導(dǎo)作用。下面，我就這次省級(jí)體育培訓(xùn)，向同行們說(shuō)說(shuō)我真實(shí)的心得體會(huì)。

一、培訓(xùn)工作落到實(shí)處

首先我認(rèn)為這次培訓(xùn)在李老師的帶著下開展得特別順當(dāng)、特別勝利。這次培訓(xùn)，我們轉(zhuǎn)變了以往的教研員單純的講，老師們記，這種單調(diào)而又枯燥的形式，而采納了針對(duì)大家的某一個(gè)問(wèn)題或者是教學(xué)當(dāng)中遇到的困惑，綻開溝通、研討，再加以解說(shuō)，真正做到了學(xué)為所教。通過(guò)這樣一種形式，我們不僅把自己在教學(xué)當(dāng)中遇到的困難呈現(xiàn)給大家，而且在專家的理論基礎(chǔ)上，運(yùn)用大家的才智解決了實(shí)際教學(xué)中的問(wèn)題。

二、培訓(xùn)內(nèi)容引人深思

新一輪課改的新理論，使我們的思想、靈魂與行為仿佛正經(jīng)受著一場(chǎng)質(zhì)的蛻變。以前，我們?cè)?jīng)在體育教學(xué)觀摩活動(dòng)中把視點(diǎn)聚焦在執(zhí)教老師的舉手投足間，而對(duì)眾多的同學(xué)卻視而不見；曾經(jīng)由衷的為一些名師在“借班上課”中展現(xiàn)出的嫻熟的教學(xué)技巧而送上強(qiáng)烈的掌聲，并激勵(lì)自己向著這一方向努力；曾經(jīng)把教學(xué)當(dāng)作是一把篩子，留下那些“精英”，而將其余的無(wú)情的“淘汰出局”。這一切的一切，曾經(jīng)習(xí)以為常，曾經(jīng)認(rèn)為特別正確，曾經(jīng)幾年甚至幾十年始終在做著，然而有一天，新的理念告知你這一切背離了教學(xué)的本質(zhì)，你莫非僅僅是一種驚訝嗎？你莫非不感到一種深深的苦痛和擔(dān)心嗎？面對(duì)著新課改我心中由一連串的疑問(wèn)：“莫非說(shuō)，教學(xué)就是所謂的優(yōu)秀老師展現(xiàn)其授業(yè)技巧的一種表演活動(dòng)嗎？衡量教學(xué)優(yōu)劣的尺度，莫非就可以離開同學(xué)主體活動(dòng)？”對(duì)種種疑問(wèn)，我難以釋懷，惟有一次次提示自己，到底有多少需要重新端詳，也為此傷心傷心不已。而這次培訓(xùn)，仿佛是一貼糊涂劑，它讓你感受到新課改不是下一場(chǎng)毛毛雨。在此次培訓(xùn)中，讓我真正感受到新課改帶來(lái)的劇烈震撼，這種震撼仿佛劈浪巨輪推動(dòng)新課改的前進(jìn)步伐。

三、培訓(xùn)結(jié)果成效顯著

傷心是臨時(shí)的，那也正是它在孕育新思想、新理念、新實(shí)踐的過(guò)程中的必定結(jié)果，因此它也必將在新一輪的課改深化進(jìn)行中被逐步克服。而歡樂(lè)才是真正的永久。歡樂(lè)源于在課改中的種種新體驗(yàn)。通過(guò)培訓(xùn)，使我發(fā)覺(jué)，教學(xué)也可以是一種“溝通”、是一種“合作”、是一種“溝通”、是一種“共享”。惟此，我們才能與同學(xué)零距離，才能在其樂(lè)融融中真實(shí)地感受到生命的多姿多彩，才能發(fā)覺(jué)到其實(shí)每個(gè)同學(xué)都有閃光之處，從而為他們的勝利準(zhǔn)時(shí)的助一臂之力。溝通著、合作著、溝通著、共享著，是一種歡樂(lè)。而同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，也必定會(huì)促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。老師職業(yè)也不再是傳統(tǒng)意義上的淚始干的布滿獻(xiàn)身精神的蠟燭，而是寄語(yǔ)老師在新課改中與同學(xué)同成長(zhǎng)。特殊是在課改中，完成一個(gè)教書匠到一個(gè)討論者的轉(zhuǎn)型。體驗(yàn)做一個(gè)討論者，把原來(lái)平凡的教學(xué)當(dāng)作是一向討論，莫非不令人歡樂(lè)嗎？為了每位同學(xué)的進(jìn)展，懷著這樣一種神圣而榮耀的使命，用自己的實(shí)踐去理解課改理念，歡樂(lè)與課改同在，與我的成長(zhǎng)同行。

雖然這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的；雖然我的身體也感到很累，但是通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)充實(shí)了我的大腦。通過(guò)學(xué)習(xí)，我收獲了許多平常很難了解到的體育教學(xué)