小學(xué)教師演講稿常用

PAGE頁碼頁碼小學(xué)教師演講稿常用20____小學(xué)教師演講稿小學(xué)老師演講稿匯編9篇演講稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)運(yùn)用的文稿。在現(xiàn)在社會，演講稿對我們的作用越來越大，在寫之前，可以先參考范文，下面是我為大家收集的小學(xué)老師演講稿10篇，希望能夠幫助到大家。小學(xué)老師演講稿篇1敬重的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事們：大家好！作為老師，我們身兼著責(zé)任，雖然我們只是在一個(gè)小小的崗位上，但是我們要做的，要去付出的卻是許多，也是信任我們都是知道，我們做出了的奉獻(xiàn)，也是有許多的收獲，看到學(xué)生們的成長，也是特別的興奮，看到他們的進(jìn)步，我們也是由衷的感到欣喜，崗位雖是比較小，但是我們也是要作出大大的一個(gè)貢獻(xiàn)，去為了學(xué)生，為了他們的成長，去付出，去讓我們教學(xué)做的更好。還記得我當(dāng)時(shí)選擇做老師這個(gè)工作，其實(shí)也是受到以前自己老師的影響，覺得三尺的講臺，老師在上面是特別的有魅力，而且還懂得那么多，教給了我許多的學(xué)問，當(dāng)我在求學(xué)的時(shí)候，我也是清晰做好一名老師，其實(shí)并不簡潔，之中的艱辛讓人會駐足不前，學(xué)校畢業(yè)之際，我們也是有些同學(xué)確定不再做老師，而是換其他的，而我從實(shí)習(xí)起先，雖然也是很辛苦的每天要去備課，要去講課，要去思索如何的做，才能教得更好，嗓子不舒適，常常的勞累也是讓我難過，但是每當(dāng)我想起當(dāng)時(shí)老師對我們的負(fù)責(zé)時(shí)候，我都是堅(jiān)持了下來，我清晰臺下的學(xué)生們渴求學(xué)問的眼神，看到這些，我就沒有了乏累，而是更加負(fù)責(zé)仔細(xì)的盡力去做好自己該做的工作，我們的職位并不高，我們的教學(xué)有時(shí)候還會受到一些家長的不認(rèn)可，或者對于我們的付出是覺得做得還不夠的。但是我都覺得這些困難都是可以去克服的，我們既然在這個(gè)老師崗位上，奉獻(xiàn)也是應(yīng)當(dāng)?shù)模?dāng)時(shí)老師教我們的，我也是要教給學(xué)生們，去盡到自己的本分，作出奉獻(xiàn)，一天的可能少，但是日積月累，我想我們在這個(gè)崗位上干久了，那么我們的付出是更多的，同事們，我們也是要去作出大的奉獻(xiàn)，即使崗位只是教學(xué)，但這份工作，這個(gè)老師所存在的意義真的很大很大，我也是特殊的想把自己會的去教給學(xué)生們，去讓他們得到更多的成長，能夠在今后的日子里去回想起，曾經(jīng)的所學(xué)。那么我們才是真的做好了老師的這個(gè)工作。其實(shí)無論我們所處什么崗位，是大或者是小，其實(shí)都是要去有所奉獻(xiàn)的，只有去付出，那么自己才能真的是有滿滿的收獲，去讓自己的教學(xué)得到更多的提升，把學(xué)生們教得更精彩的，同事們，我們一起努力，去做的更好吧。感謝！小學(xué)老師演講稿篇2從xxxx年9月我來到中心小學(xué)，在這之前，我始終在城關(guān)中心校。我經(jīng)驗(yàn)了好幾位校長，也到過好幾所學(xué)校。無論哪一所學(xué)校，無論從哪一方面，都無法和我們現(xiàn)在的學(xué)校相比。就拿我校的老師來說吧；老師之間精誠合作，關(guān)系特別融洽，人人都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作，生怕自己落后，尤其對待教學(xué)工作，更是加班加點(diǎn)的干，老師們更是不怕辛苦、不怕勞累，教學(xué)成果穩(wěn)步上升。中心小學(xué)剛起步時(shí)，許校長在老師會上說過；選擇了這所學(xué)校，就等于選擇了奉獻(xiàn)。我們現(xiàn)在的老師不僅在奉獻(xiàn)，而且在樂于奉獻(xiàn)。他們真正達(dá)到了不用揚(yáng)鞭自奮蹄的境界。再看看我們現(xiàn)在的校長們，沒有那一個(gè)校長能和他們相比，我們的校長敢叫老師給他們提看法、提建議，學(xué)校重大的決策，敢讓老師參加，那項(xiàng)制度在設(shè)施過程中不合理，就剛好修改。在全體老師會上，校長們敢反思自己工作中的不足。學(xué)校工作中取得了成果，許校長總是虛心的說；這些歸功于老師們。許校長還不止一次的說，太感謝各位老師了，每位老師做的都很好，每位老師對我們學(xué)校都很重要，我們工作中缺了那位老師都不行，全部這些，以前的校長是做不到的。常言說；一位好校長就是一所好學(xué)校，在工作中校長們都能以身作則，吃苦在前，公允的對待每一位老師，校長們在老師的心目中，豎起了一座信任的豐碑。我們的校長就是這樣，他們的辦學(xué)理念先進(jìn)，他們能站在改的前沿，制定出學(xué)校各階段發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，我們中心小學(xué)也因此發(fā)展壯大起來了，學(xué)生人數(shù)和教學(xué)質(zhì)量同步提升，我們的學(xué)校也得到社會認(rèn)可和支持，我深信；中心小學(xué)的人會更加努力，我們同舟共濟(jì)，能經(jīng)得起考驗(yàn)，我們肯定能達(dá)到志向的彼岸，不久的將來我校肯定會成為一所明星小學(xué)。小學(xué)老師奉獻(xiàn)演講稿2奉獻(xiàn)還是索取，是高尚與卑劣，宏大與渺小，光榮與恥辱的分界。我不是一位多情的詩人，不能用美麗的詩句去謳歌我的事業(yè)，我感謂不是一位睿智的哲人，不能用深遂的哲理去體現(xiàn)我的人生價(jià)值。然而，我就是我——一個(gè)一般的小學(xué)老師。今日要在這詞匯的花園里采擷，構(gòu)造我心中最美的詩篇。在理性的王國里徜佯。推演我心中最奧妙的哲理。我要用深深的思索和凝重的感情來唱出我心中最美的歌！今日我演講的題目是：奉獻(xiàn)——崇高的道德境界原蘇聯(lián)教化家贊科夫說過：“當(dāng)老師必不行少的甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是酷愛兒童?！崩蠋熓桥嘤说氖聵I(yè)，更是一種愛的事業(yè)！這種愛，高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛簡單出現(xiàn)溺愛，友愛須要回報(bào)，情愛是下種專一自私的愛。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合。它是一種科學(xué)、理智的愛，主動、主動的愛，無私、博大的愛。他能在師生之間架起一座橋梁，使教化影響如涓涓溪流，，流入學(xué)生的心田。它是春雨，能滋潤干枯荒漠的心田，萌發(fā)一片綠洲。幾年前，我們的柯仲華老師，與幾十個(gè)學(xué)生緣聚于石馬小學(xué)。有一天，她為了讓幾個(gè)學(xué)生能解除心中的懷疑，很晚才回家。到家后，才得知自己唯一的兒子就在她與學(xué)生溝通的時(shí)候，病了。弄得上吐下瀉，體溫不定。在她兒子的口中不停地叫喊著“媽媽，媽媽——”看著病床上昏迷的孩子，看著孩子和丈夫那憔悴的臉，此時(shí)的柯老師的心碎了。在兒子最須要她的時(shí)候，她卻沒有守護(hù)在他身旁，沒有盡到一個(gè)作母親的責(zé)任。到了早晨，她為了班上的學(xué)生，卻毅然離開了昏迷中的孩子，向?qū)W校走去，向她酷愛的學(xué)生走去。這是一種何等崇高的愛！正是這種愛，推動了教化的發(fā)展；正是這種愛使后進(jìn)生感受到了陽光；正是這種愛，使老師真正做到了“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。”我，以及在坐的大家還有什么理由不把這種崇高的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，還有什么理由不為從事這愛的事業(yè)而感到驕傲！有人說：“奉獻(xiàn)出這種崇高的愛卻要守著一輩子的清貧，這值得嗎？教化工作是辛苦的，老師每天都進(jìn)行著大量、平凡、瑣碎的工作。日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級等等。重復(fù)性勞動單調(diào)而缺乏簇新感、刺激感。而且目前老師的社會地位和生活待遇相對來說還比較低。老師貧瘦的工資無法使自己的飯碗浮起富有的油花。生活環(huán)境的艱難無法使老師擺脫貧困。那么是什么構(gòu)成了老師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡薄名利靜默耕耘的內(nèi)在動力呢？那就是老師對教化事業(yè)的酷愛。王周春，是我在中心校實(shí)習(xí)時(shí)遇見的一名美術(shù)老師。九個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，構(gòu)成了他每日生活的旋律，教案、學(xué)生的畫，點(diǎn)綴了音符。他還經(jīng)常為學(xué)校的各類公益事業(yè)出謀劃策。標(biāo)語上記錄著他的笑容，藝術(shù)墻上輝印著他的汗水，文化長廊透露出他的創(chuàng)意，節(jié)目道具上有他的思索，甚至老師的教具上都記錄著他的辛苦。而這些幾乎都是他在周末完成的。有一次，他為了幫助學(xué)校制作道具而爽了女摯友的約，以致于原來有煩躁生活的他，更增加了一些苦惱?？墒撬麤]有怨言。他付出了很多，卻從來沒有談過索取，這是什么？這就是老師的奉獻(xiàn)！是它使我們老師摒棄了庸俗的價(jià)值觀，擺脫了世俗的偏見。忍受了社會的誤會，理解了種種不公。義無返顧的投身到了教化事業(yè)之中。忠于職守，以奉獻(xiàn)為趣、為華蜜。是它讓老師的辦公桌上常常點(diǎn)綴些鮮花和水果；是它，使老師不會視平凡的工作為平凡，不會視瑣碎的工作為瑣碎，而是會仔細(xì)對待教化、教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一件小事，于微小處顯精神，于小事上下功夫。在簡潔卻又宏大的教化工作中體驗(yàn)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿意，也正是它這樣的精神和道德價(jià)值觀激勵(lì)著廣闊老師在差強(qiáng)人意的社會環(huán)境、社會條件中為國家、為民族培育了一批又一批人才！對每個(gè)時(shí)代的每個(gè)民族、每個(gè)人來說：奉獻(xiàn)的積累，就是財(cái)寶的積累，文明的積累，社會生產(chǎn)力的積累。積累越多，社會發(fā)展和進(jìn)步的速度就越快。這是那些做出了杰出貢獻(xiàn)的思想家、科學(xué)家、____家、軍事家受到人們敬重的緣由，也是那些在平凡的崗位上敬業(yè)工作、合法經(jīng)營、誠懇勞動、辦事公道的人受到大家敬重的緣由。奉獻(xiàn)———世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。志在高遠(yuǎn)，不輟耕耘，老師為崇高而走來，去追求人生的價(jià)值，老師為平凡走去，去托起明天的太陽。敬愛的同行們，讓我們攜起手來，共唱奉獻(xiàn)的旋律，共攀道德的高峰。在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我們的愛心、細(xì)心、熱心、關(guān)切，去換起學(xué)生的快樂、家長的放心、祖國的振興！小學(xué)老師奉獻(xiàn)演講稿3“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我國聞名教化家陶行知先生的這句話，感動了多數(shù)人，因?yàn)樗钌畹氐莱隽艘幻蠋煹恼嬷B——奉獻(xiàn)！愛就意味著奉獻(xiàn)，從古到今，教化在人們眼中都是充溢無私奉獻(xiàn)精神的神圣職業(yè)。從物質(zhì)財(cái)寶上看，老師是清貧的，古往今來，沒有一人因所從事的這一職業(yè)而獲得物質(zhì)上的極大滿意，但在精神上，他們卻是富有的。作為一名年輕老師，假如沒有崇高的志向和為祖國教化事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，是不能擔(dān)當(dāng)培育人才、造就人才這一重任的。陶先生曾經(jīng)說過“人生為一大事來，做一大事去”。為了“要使中國人民都受到教化”，他毅然脫下西裝革履，拋棄高校教授的優(yōu)裕生活，穿上布衣草履，奔赴鄉(xiāng)村，面對中國最廣泛的社會生活為中國最下層的勞動人民從事著最神圣的教化事業(yè)。這是何等崇高的人生觀，又是何等徹底的奉獻(xiàn)精神！作為一名青年老師，我初為人師的感受：累——并歡樂著。為了上好那每一堂課，就須要花費(fèi)一倍兩倍、甚至數(shù)倍的時(shí)間來打算。上課時(shí)，我用最大的熱忱來帶動孩子們的熱忱。幾課下來，我早已是身疲力盡，咽喉腫痛，但只要上課鈴一響，又會以十足的勁頭邁入課堂，因?yàn)樵谡n堂上，我找到了那屬于自己的人生價(jià)值；更應(yīng)為當(dāng)我看到那一雙雙求知若渴的眼睛，想到身上肩負(fù)的神圣使命時(shí)，我唯有真心地去愛、無私地去奉獻(xiàn)才對得起“老師”這一光榮而神圣的職業(yè)！作為老師，我無怨，我無悔?！芭踔活w心來，不帶半根草去。”陶先生正是以他這一顆宏大的愛心滋潤著多數(shù)顆童心，也培育出了多數(shù)的愛心。有了這樣的，有了這樣的奉獻(xiàn)精神，老師才是真正的老師，我們也才會擁有華蜜的老師人生。我信任，當(dāng)我們的生命走向終點(diǎn)時(shí)，我們可以驕傲地說“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過?！毙W(xué)老師奉獻(xiàn)演講稿4匆忙告辭人生的象牙塔，我便身不由己地投入了滾滾的社會大潮。面對這個(gè)紛紜而又絢麗的世界，我渴望閃亮自己的生活。于是，我義無反顧地選擇了老師。因?yàn)閷袒聵I(yè)的酷愛，我對當(dāng)時(shí)的選擇無怨無悔；因?yàn)閷⒆拥年P(guān)愛，我面對物欲橫流，甘愿守一方凈土；因?yàn)榧缣羯鐣闹厝危覀円淮忠淮慕袒ぷ髡哂煤顾?，青春乃至生命，鑄就平凡而光輝的師表形象。我們學(xué)校的王守倫老師就是千萬位老師中的一位杰出的代表。誰能遺忘，三年前的一個(gè)冬天，年過五旬的王老師扎根在條件簡陋的村小任教，幾個(gè)孩子上廁所，突然廁所倒塌，幾個(gè)孩子被壓在木棍下，在這一觸即發(fā)之際，王老師沖上前去，不顧個(gè)人安危，用年邁衰弱的身子給孩子們頂出了生命的空間。有幾個(gè)孩子掉進(jìn)了茅坑里，王老師奮不顧身地跳下去救人。王老師救出了幾個(gè)孩子，自己卻受了重傷，大病一場。這樣的老師怎能不讓人肅然起敬呢？或許，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的汗水會沖刷酩酊春色的歲月，那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的粉筆灰會漂白我的雙鬢，但我無怨無悔。在執(zhí)教的路上，我們卻有著深深的感悟。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的將來；雖然清貧，我們的雙手卻托著明天的太陽。擰在一起，我們就是一束火繩；聚在一起，我們就是整個(gè)星空；站在一起，我們就是專心靈凝聚的信念不倒長城！讓我們忠誠地守候這方偉岸而神圣的凈土，在三尺講臺上耕耘歲月，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光！我們深刻理解著教化“以人格影響人格”的特別品質(zhì)，我們追求著學(xué)高，身正，把老師生涯視為自我人格的修煉，提升人生境界閃亮生活的精神之旅。然而老師的實(shí)際工作并不像伊甸園的菩提果那般完備和甜蜜。當(dāng)我費(fèi)盡心機(jī)同一個(gè)個(gè)不諳世事卻自命不凡的孩子斗智斗勇的時(shí)候，當(dāng)辦公室同行的埋怨協(xié)奏曲在我耳邊反復(fù)奏響的時(shí)候，當(dāng)這個(gè)物欲橫流的世界向清貧的我發(fā)數(shù)次誘惑性攻擊的時(shí)候，我徹底迷惘了！莫非老師就是頂著天底下最漂亮的花環(huán)，去過最不華蜜的生活嗎？尤其是我入編后，在一個(gè)偏僻的農(nóng)村，生活更是陷入了低谷。曾經(jīng)彷徨，曾經(jīng)苦痛，曾經(jīng)懈怠。其間耳聞目睹了那些長年累月扎根邊遠(yuǎn)山區(qū)，既當(dāng)?shù)鶃碛之?dāng)娘的先輩們，我自慚形穢；一些老師在大愛之前舍小情，犯難之處顯身手，讓我心靈洗禮。假如我無所作為地消磨人生，我將有愧于祖國和人民的培育，有愧于家長的信任和學(xué)生的愛戴，我的內(nèi)心將受到慚愧的熬煎。正是我無悔的奉獻(xiàn)，升華了我的靈魂，締造了人生意義的真諦，閃亮了我的生活。既然選擇了遠(yuǎn)方，就注定要風(fēng)雨兼程；既然選擇了老師，就注定要無悔的奉獻(xiàn)。我將學(xué)問化著春風(fēng)，將愛心釀成春雨，沐浴學(xué)生志向的蓓蕾，閃亮自己的人生！小學(xué)老師演講稿篇3競崗演講稿大家好！感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次難得的競崗機(jī)會。我競聘的崗位是小學(xué)語文老師。本人本科學(xué)歷，小學(xué)語文高級老師。二、競崗理由：我參與競聘這個(gè)崗位，具有以下的優(yōu)勢：1、酷愛教化事業(yè)，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，為人師表。2、有扎實(shí)的語文基本功，注意培育學(xué)生的良好習(xí)慣，主動推動素養(yǎng)教化。在指導(dǎo)學(xué)生寫作、演講等方面取得了較好的成果。3、有較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)力，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，嚴(yán)以律己，關(guān)切學(xué)生，能勝任班主任工作。參加課改試驗(yàn)，勇于開拓進(jìn)取，有很強(qiáng)的工作責(zé)任心。4、創(chuàng)立博客，通過____學(xué)習(xí)與溝通，進(jìn)行教化教學(xué)探討。“綠葉許琳”博客獲得了“新課程____教研”年度優(yōu)秀教化博客提名獎(jiǎng)，并被舉薦為晉江首屆優(yōu)秀博客。三、工作設(shè)想：假如這次我競崗勝利，我會做好本職工作，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，愛崗敬業(yè)，愛校如家，愛生如子，努力做到：廉潔從教，絕不進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí)！成為一個(gè)學(xué)習(xí)型、教研型的老師，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷完善自我；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)切呵護(hù)每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)他們的全面發(fā)展；我希望自己能成為孩子們的知心摯友，走進(jìn)他們的心靈，點(diǎn)燃心靈明燈，照亮前進(jìn)的道路，讓他們的精神世界更光明！我是一片一般的綠葉，借助生命的綠，陪襯綠樹紅花，靜默地奉獻(xiàn)著……“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”,我愛勝利小學(xué)，愛這——團(tuán)結(jié)溫馨的大家園，我希望能夠和大家一起在這片充溢希望的田野上，辛勤地耕耘，為勝利小學(xué)的騰飛貢獻(xiàn)出自己的光和熱！感謝大家！小學(xué)老師演講稿篇4各位老師和同學(xué)們：你們好！今日郭老師國旗下講話的主題是“自覺推廣一般話，人人用好規(guī)范字?！蓖瑢W(xué)們，我們正處于二十一世紀(jì)，這是一個(gè)信息化的時(shí)代，它須要大批具有創(chuàng)新實(shí)力的人才，更須要國家語言文字的統(tǒng)一和規(guī)范。因?yàn)槲覀兯幍臅r(shí)代，是學(xué)問、經(jīng)濟(jì)飛躍發(fā)展的時(shí)代；是信息化、國際化的時(shí)代；是科技、人文相融合的時(shí)代。說一般話，用規(guī)范字，是時(shí)代發(fā)展的必定趨勢和要求；是提高國民素養(yǎng)，營造改開放環(huán)境的前提條件；也是提升國家形象的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)工程。二十一世紀(jì)，每一天都是新的，每一天都面臨新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)。尤其在今日，我們面對的是具有新視野、新思想、新觀念、新思維的群體。在學(xué)習(xí)溝通中、工作、業(yè)務(wù)聯(lián)系中、結(jié)社聚友中、人與人之間的來往接觸中，都離不開講一般話和運(yùn)用規(guī)范字。中華人民共和國憲法》規(guī)定：“國家推廣全國通用的一般話?！蹦銈兪亲鎳鴮淼幕ǘ洌覀兊膁2大家就天經(jīng)地義地成為推廣一般話、運(yùn)用規(guī)范字的重要場所。老師也天經(jīng)地義地成為說一般話、用規(guī)范字的先行者。我校已走在了推廣一般話的前列?！胺N瓜得瓜，種豆得豆，這是人生的哲理。”我校推廣一般話活動正常開展，成果喜人。瞧！每天早晨書聲朗朗，讀的是那么地清楚標(biāo)準(zhǔn)，讀得是那么的富有感情，人人都自覺地?fù)?dān)當(dāng)起“推普員”的工作。同學(xué)，請你講一般話好嗎？因?yàn)槊總€(gè)孩子都把說好一般話作為自己的責(zé)任。聽！是誰在繪聲繪色地講故事？哦，原來是學(xué)校一、二年級的小摯友正在進(jìn)行校內(nèi)小導(dǎo)游的競賽。字正腔圓的發(fā)音，流暢生動的表達(dá)，配上活潑可愛的動作，時(shí)常引來評委老師們的陣陣掌聲。三至五年級的同學(xué)們也正在角逐故事大王，也是精彩紛呈。我校的師生們已養(yǎng)成了在校內(nèi)外堅(jiān)持說一般話的習(xí)慣。流利、發(fā)音精確的一般話也得到了學(xué)生、家長的好評和贊揚(yáng)。運(yùn)用規(guī)范字，是國家法律的規(guī)定，也是教化教學(xué)的重要手段。老師不僅要通過教學(xué)，教會學(xué)生運(yùn)用規(guī)范字，還應(yīng)當(dāng)通過傳授學(xué)問培育學(xué)生從小養(yǎng)成書寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。老師在教學(xué)過程中書寫一手美麗的規(guī)范字，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，也可以為學(xué)生書寫規(guī)范字起到表率作用。美觀規(guī)范的字體還能滿意學(xué)生的觀賞欲望。學(xué)生在耳聞目睹中，在接受學(xué)問的過程中，也能自覺養(yǎng)成寫規(guī)范字的良好習(xí)慣，因?yàn)椤鞍駱拥牧馐菬o窮的”。我校老師規(guī)范字體的板書，也為同學(xué)們堅(jiān)持寫規(guī)范字作出了榜樣。學(xué)生每天的練字不僅陶冶了孩子的性情，而且也培育了孩子一手好字，一種追求完備的仔細(xì)的看法，整個(gè)學(xué)校學(xué)生的書寫水平都上了一個(gè)新臺階。運(yùn)用一般話和規(guī)范字，是國家語言文字發(fā)展的必定，是中華厚重文化發(fā)展的呈現(xiàn)，是時(shí)代給予我們的又一重任。作為中華子孫，我們必需肩負(fù)起這一新的歷史使命，推廣一般話，運(yùn)用規(guī)范字，為新時(shí)代、新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展鑄造新的輝煌！小學(xué)老師演講稿篇5各位同學(xué)：你們好！我是剛來學(xué)校任教的新老師，我是你們的語文老師，我叫xxx，很榮幸能夠來教你們這個(gè)班的語文，以后就請各位同學(xué)多多協(xié)作我的教學(xué)，也請大家多多關(guān)照。同時(shí)很快樂跟你們相識，能夠作為你們班上的老師，與大家一起相處，我由衷的感到快樂。同學(xué)們，你們才剛升上小學(xué)四年級，在小學(xué)還有三年時(shí)間，語文作為主科，我很希望大家能重視起來。你們也接受幾年的語文學(xué)習(xí)了，基本上從幼兒園起就起先學(xué)習(xí)語文漢字了，那么現(xiàn)在大家應(yīng)當(dāng)多少都有一些語文基礎(chǔ)。當(dāng)然假如還有同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問不牢靠和不扎實(shí)的，那就要跟老師說，我給你們補(bǔ)補(bǔ)課，把落下的學(xué)問補(bǔ)回來，這樣就能跟上前面的同學(xué)們了。那這樣的話，老師也希望大家能夠向班上語文成果好的同學(xué)請教，可以懇求同學(xué)的幫忙去幫助自己提高語文。班上同學(xué)在語文學(xué)習(xí)方面很強(qiáng)的同學(xué)也請你們多幫幫四周的同學(xué)，爭取一起進(jìn)步，把班級語文總成果的平均分提上來。我在跟你們之前的語文老師做對接的工作的時(shí)候，也了解到你們的語文成果平均分相比較其他班是比較低的，這是由于班上大家語文的整體成果比較低，而且極其不平衡，所以導(dǎo)致平均分要低于其他班。那么現(xiàn)在我接手了這份工作，那我也會努力去把大家的語文教好，讓大家的成果提升上來，為班級的平均分做貢獻(xiàn)。當(dāng)然，我也知道班上的同學(xué)對我還不了解，自然是對我沒有信念的，但是我在以后的日子里，會向各位同學(xué)證明老師可以幫你們的語文提高的。大家不要覺得我是新來的老師，就覺得我教不了你們什么，雖然我的工作閱歷的確不如你們之前的那個(gè)老師，但是我本身的實(shí)力也是不行小覷的。而且我從來都不說大話，我承諾的事情就肯定會做到。在此老師也希望你們能對我多些信念，最重要的是，將來我為你們制定的學(xué)習(xí)安排，也希望大家能夠去執(zhí)行，我信任大家是可以漸漸的把成果追逐上來的。雖然我剛來，對你們還不是很了解，可是通過你們班主任和之前的語文老師，我覺得你們肯定可以把語文學(xué)好的。請各位同學(xué)信任你們自己，也信任老師我，我們大家一起在新學(xué)期里把語文這個(gè)科目學(xué)好，為之后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，做長遠(yuǎn)的準(zhǔn)備。感謝大家！小學(xué)老師演講稿篇6很多人都說，老師只有平凡、只有孤獨(dú)，沒有絢麗，沒有輝煌。然而我驕傲，我沸騰，因?yàn)槲沂且幻蠋?，我從事著太陽底下最光輝的職業(yè)。愛是教化的基礎(chǔ)。沒有愛，就沒有教化，這是千真萬確的，愛正是老師無聲的誓言，它用老師的行動和心血寫成?；叵氘?dāng)年，初入師范大門，我曾一度感慨不已：莫非盛開的花季只能在三點(diǎn)一線的生活中緩緩持續(xù)？莫非畢生的辛苦只能在紅燭的微光下為他人做嫁衣？就在這段苦悶彷徨的日子里，是她--我的班主任劉老師，以她那陽光般的光環(huán)，使我深深體會到了老師職業(yè)的純凈和高尚，使我日漸真實(shí)地看到了不遠(yuǎn)的將來，我也是一名由播種，耕耘到收獲的光榮的人民老師！其實(shí)剛剛?cè)雽W(xué)，當(dāng)漂亮如花的劉老師站到我面前的時(shí)候，我不禁暗暗懷疑，這樣的非凡人物怎能甘受一輩子的'清貧與平風(fēng)呢？可是她似并沒有意識到這些。開學(xué)第一周，她就為笨拙的男生洗床單，那纖細(xì)的雙手浸在秋天的冷水里又紅又腫，然后她又在會操場的訓(xùn)練場上喊啞了喉嚨，當(dāng)貧困的同學(xué)生病了，作為一名一般工薪族的她，又傾囊所出，繳納了幾乎是一去無還的上千上萬的醫(yī)療費(fèi)用。象劉老師這樣一位博學(xué)漂亮的人物都肯放下傲慢，俯首甘為孺子牛，而我們尚未羽毛的豐滿就起先耽擱學(xué)業(yè)，起先懼怕今日，懼怕將來無私的教書育人是否得到名利的回報(bào)。殊不知，老師傳道、授來、解惑的無么奉獻(xiàn)能開啟多少人蒙昧的心靈，能為他人帶來多少暖和和光明啊！我們不是天才，卻有著天才的乖僻缺點(diǎn)，拒絕成長，又差一點(diǎn)拒絕了成為人師的光榮使命！我不管別人是怎樣評價(jià)兩袖清風(fēng)無名無得的老師的，也不管將來會有多少披星戴月，風(fēng)雨兼程的日日夜夜，我只知道，并深深地暗下決心--為了山坡上披鞭放牛的失學(xué)兒童，為了日出而作，日落而息的父老鄉(xiāng)親，為了祖國美妙的明天，我肯定要象劉老師一樣，做一名合格的人民老師！隨著時(shí)代的發(fā)展，21世紀(jì)我國中小學(xué)老師面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。綜合國力的競爭，說究竟是人才的競爭。100萬中小學(xué)老師的素養(yǎng)是制約基出教化改與發(fā)展的關(guān)鍵，是提出高教化質(zhì)量的關(guān)鍵，是發(fā)展綜合國力的關(guān)鍵。而民族、貧困地區(qū)中小學(xué)老師素養(yǎng)是制約全國基礎(chǔ)教化改與發(fā)展的最大瓶頸。加快民族、貧困地區(qū)中小學(xué)老師的培訓(xùn)步伐，提出高民族、貧困地區(qū)老師的綜合素養(yǎng)，建設(shè)好一支立志為民族、貧困地區(qū)基礎(chǔ)教化事業(yè)獻(xiàn)身的高素養(yǎng)的師資隊(duì)伍，是民族、貧因地區(qū)推動素養(yǎng)教化和實(shí)施義務(wù)教化的關(guān)鍵所在。發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)，培育各類人才，提高民族素養(yǎng)，基礎(chǔ)在教化，而小學(xué)教化是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，作為老師所擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)是光榮而艱難的。酷愛小學(xué)教學(xué)工作的思想感情，有一個(gè)培育的過程。首先，要自覺地了解和熟識小學(xué)語文教學(xué)，對它越了解越熟識，就會越感受到它的魅力，就會越喜愛它、酷愛它。再有，要把自己的工作和建設(shè)的宏大事業(yè)聯(lián)系起來，看到自己從事的工作和建設(shè)的宏大事業(yè)聯(lián)系起來，看到自己從事的工作的重要意義和作用，從而增加光榮感和責(zé)任心，進(jìn)而樹立為之奮斗終身的專業(yè)思想。一個(gè)合格的老師，要有良好的師德。老師道德本身就是一種強(qiáng)有力的教化因素。老師的思想、品行、言行，以及老師對社會事物所持的看法，都會這樣那樣地影響學(xué)生。因此，老師在履行職責(zé)的過程中，必需對自己提出較高的道德要求，要嚴(yán)于律己。自我相識、自我評價(jià)、自我激勵(lì)、自我強(qiáng)化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。我們不僅要酷愛自己的工作，還要酷愛自己的學(xué)生。這兩個(gè)方面是相互聯(lián)系的。沒有老師對學(xué)生的愛，就沒有教化?？釔蹖W(xué)生是老師的天職，沒有愛，就沒有真正的教化，就不行能有良好的教化效果，老師的一言一行在教化過程中對學(xué)生起著特別重要的作用?？釔蹖W(xué)生，首先要關(guān)切學(xué)生、了解學(xué)生、親近學(xué)生，主動在教化者和被教化者之間建立感情的橋梁。感情的影響不僅僅是一種教化手段，它本身就是一種巨大的教化力氣?？釔蹖W(xué)生，還應(yīng)當(dāng)敬重學(xué)生，敬重，就不行能建立師生之間的相互信任，而沒有這種信任，就失去教化得以進(jìn)行的基礎(chǔ)。就拿班主任這一方面來說，作為一名合格的班主任，首先應(yīng)酷愛本職工作，愛自己的學(xué)生，和他們建立深厚的感情。班主任的一言一語，他們聽若圣言，深深地印在腦子里，班主任的一舉一動，他們視為楷模，在各方礎(chǔ)加以仿照和效法。作為班主任，要想盡快順當(dāng)?shù)亻_展工作，首先就必需對學(xué)生的狀況有初步了解，班主任有意識地與學(xué)生談心、閑聊。讓學(xué)生在情感的活動中交往發(fā)展。小學(xué)老師演講稿篇7敬愛的老師、同學(xué)們：大家好!我的小學(xué)一至三年級是在村里上的，村里的小學(xué)，說是學(xué)校，其實(shí)就一個(gè)教室一個(gè)老師，一個(gè)教室里有三個(gè)年級，一個(gè)老師就教這三個(gè)年級，三個(gè)年級輪班上課，給一個(gè)年級講課，其它年級就寫作業(yè)，現(xiàn)在可沒有這樣上課的了，那叫復(fù)試班，因?yàn)槲倚r(shí)候農(nóng)村教化還不發(fā)達(dá)，學(xué)生也少，為了便利就近入學(xué)，所以才有復(fù)試班。王世林老師就是我的啟蒙老師，他高高的個(gè)子，莊重而威歷，回想當(dāng)時(shí)他有三十多歲，可我卻覺得他很老，或許是因?yàn)樽约寒?dāng)時(shí)很小的緣由，覺得王老師特殊神圣。他的字寫得特殊好，要求我們也特殊嚴(yán)格，那時(shí)我們上課要背著手聽講，要坐的端端正正，寫字不能趴在桌子上，眼睛和本子要距離一尺遠(yuǎn)，字要寫的工整，筆順要正確，比劃要到家，我們都會按著他的要求去做。他什么課都會上，三個(gè)年級的語文算術(shù)，還有美術(shù)、音樂、體育，該上什么上什么，他不僅寫字好，畫畫的也好，村里的板報(bào)和大標(biāo)語都是他寫;他教我們唱歌，我記得第一首歌是《東方紅》，還有好多歌現(xiàn)在還記憶猶新;他教我們做操，做嬉戲，簡直無所不能。他離家很遠(yuǎn)，似乎只有放假才能回家，所以他只有住在學(xué)校，學(xué)校除了一個(gè)教室，還有一間辦公室兼他的宿舍，他每天要自己做飯。那時(shí)我父親是村書記，見他太累也太清苦，就讓他吃派飯，不讓他自己做了，就是全村輪番為他做飯，一家一天的輪著吃，全村人都很敬重他，到誰家都會盡力為他做好吃的飯菜。那時(shí)農(nóng)村有文化的人不多，假如誰家要寫個(gè)什么文書都找他，他還代全村寫書信，誰家要給在外邊的親戚摯友寫信都由他代筆，我常聽父親說，只要和他說明要寫什么，他寫出來準(zhǔn)比你說的要好。我的啟蒙老師，在我眼里就是個(gè)圣人，他不僅教給我學(xué)問和規(guī)則，給了我開心的童年，還把一切都奉獻(xiàn)給了教化和鄉(xiāng)村，我崇敬他。惋惜，他已不在了，恒久懷念我的宏大的啟蒙老師!小學(xué)老師演講稿篇8敬愛的老師、同學(xué)們：學(xué)生靠教化，教化靠老師。老師勝教化，教化贏學(xué)生。六年來，我有很多老師，他們性格不同看法不同方式不同，都很值得一寫。但我最想寫的，是我們的班主任兼語文老師——王娟老師。我哥告知我，他們班換過三個(gè)語文老師，我們班，除了一個(gè)學(xué)期，其他學(xué)期都是王老師教。她知道我們的缺點(diǎn)，也說過自己幾次想要放棄卻又舍不得。我們緘默，緘默中帶著懊悔，懊悔又捎著恐驚?？煮@她的離去。我不知道別的班級是怎樣對待公開課的，可能一篇課文上好多遍然后再展示吧!我們可不這樣。公開課之前，老師簡簡潔單一個(gè)要求：預(yù)習(xí)，讀熟。多么有意思，她絲毫不擔(dān)憂我們會“”，她信任我們的自控實(shí)力，一個(gè)學(xué)生自己都沒有“學(xué)習(xí)”的意識，那他又怎么學(xué)得會呢我們擁有這種實(shí)力，其實(shí)，也是她教給我們的。結(jié)果，那堂課很勝利。課后，每人得到了一根棒棒糖，我知道，這叫激勵(lì)教化。在我們的學(xué)習(xí)生涯中，有很多節(jié)思想品德課——王老師上的。我們犯了錯(cuò)誤、到了一個(gè)節(jié)日或有什么特別時(shí)刻，這節(jié)課會如期而至。老師可能覺得“一切錯(cuò)誤都源于缺失的道德，一切缺失都源于教學(xué)的老師”，所以她很喜愛跟我們閑聊，也喜愛我們提問題，每次下課總有人會沖上去與其交談，講臺上就會有一陣陣的笑聲。這是一種完善，很多師生關(guān)系都非常僵硬、遙遠(yuǎn)，王老師在拉近這種距離，這會是我們的身心更加全面的發(fā)展、提高。而且更多的，她是在交談中教會了我們道德。但偏偏我又是一個(gè)在老師面前內(nèi)向的人，所以跟老師來往不多，但又能知道她的意思。許多時(shí)候真的不須要太多的話便能知其意，這就是摯友。教學(xué)是每位老師的義務(wù)，但王老師卻把它當(dāng)成了樂趣與生活的一部分，在樂趣中，教學(xué)會更加深化，有效。六年的師生都會有感情，更何況是摯友，我們信任她，她信任我們，恒久。不以教育為目的的教學(xué)才是教化。不以六年之期冠許久感謝的永恒牢記才是恒久。她恒久在教化著我們。教化無期。小學(xué)老師演講稿篇9從教幾年，對教化教學(xué)及老師這個(gè)職業(yè)有許多體驗(yàn)和感受。我就從教幾年來的閱歷和教學(xué)中的體會做以總結(jié)。深切地去感受老師這個(gè)職業(yè)的社會價(jià)值，仔細(xì)地去歸納教學(xué)工作的心得體會，正確地相識學(xué)生在教學(xué)中的主體角色，把素養(yǎng)教化真正作為老師工作的重點(diǎn)。一，一名合格的老師要有終生從教的決心。伴隨這幾年的教學(xué)，越來更加現(xiàn)，老師工作的優(yōu)越性和主動性，我越來越喜愛老師這個(gè)職業(yè)。無論是工作性質(zhì)、工作內(nèi)容、工作方法、還是工作對象，都能呈現(xiàn)出新意和興致來。學(xué)校生活豐富多采，每個(gè)學(xué)生生動活潑，教學(xué)資源不斷出新……老師工作的每一處景致都讓人感動和愉悅，每一次活動都讓人愛不釋手。我的職業(yè)使我更酷愛工作，酷愛生活。做一名合格的人民老師應(yīng)具備高尚的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)。有堅(jiān)決的信念和正確的____方向，對教化事業(yè)要有獻(xiàn)身精神，更要嚴(yán)格要求自己，做到“學(xué)高人之師，身正人之范?！崩蠋熥鳛閷W(xué)問的傳播者，除了具備比較系統(tǒng)的理論修養(yǎng)和精深的專業(yè)學(xué)問外，還得有廣博的文化基礎(chǔ)學(xué)問和教化科學(xué)學(xué)問。作為教學(xué)的管理體者和引導(dǎo)者，除了有組織教化教學(xué)的實(shí)力外，還得發(fā)展和完善教學(xué)基本功、教學(xué)管理和教學(xué)調(diào)控。老師的素養(yǎng)要求深深地感染著我。老師是實(shí)施公民道德素養(yǎng)修養(yǎng)的模范軍和急先鋒，是才智的結(jié)晶和學(xué)問的化身，是美的象征和善的榜樣，在學(xué)生中是領(lǐng)頭雁和牧羊人。老師職業(yè)道德規(guī)范中“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、酷愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬重家長、廉潔從教、為人師表”更使老師規(guī)范神圣而威儀。伴隨教學(xué)工作，我越來