信息技術(shù)說課稿三年級下冊初識word文字的輸入清華版

《第1課

初識Word—文字的輸入》說課稿說課原則一、科學(xué)性原則－－說課活動的前提科學(xué)性原則是教學(xué)應(yīng)遵循的基本原則，也是說課應(yīng)遵循的基本原則，它是保證說課質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)?？茖W(xué)性原則對說課的基本要求主要體現(xiàn)在以下幾個方面。1、教材分析正確、透徹。2、學(xué)情分析客觀、準確，符合實際。3、教學(xué)目的的確定符號大綱要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實際。4、教法設(shè)計緊扣教學(xué)目的、符合課型特點和學(xué)科特點、有利于發(fā)展學(xué)生智能，可行性強。二、理論聯(lián)系實際原則－－說課活動的靈魂說課是說者向聽者戰(zhàn)士其對某節(jié)課教學(xué)設(shè)想的一種方式，是教學(xué)與研究相結(jié)合的一種活動。因此在說課活動小中，說課人不僅要說清其教學(xué)構(gòu)想，還要說清其構(gòu)想的理論與實際兩個方面的依據(jù)，將教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)時間有機的結(jié)合起來，做到理論與實踐的高度統(tǒng)一。1、說課要有理論指導(dǎo)。2、教法設(shè)計應(yīng)上升到理論高度。3、理論與實際要有機統(tǒng)一。三、實效性原則－－說課活動的核心任何活動的開展，考試大都有其鮮明的目的。說課活動也不例外。說課的目的就是要通過“說課”這一簡易、速成的形式或手段來在短時間內(nèi)集思廣益，檢驗和提高教師的教學(xué)能力、教研能力，從而優(yōu)化了課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率。因此，“實效性”就成了說課活動的核心。為保證每一次說課活動都能達到預(yù)期目的、收到可觀實效，至少要做到以下幾點。目的明確。2、針對性強大。3、準備充分。4、評說準確。四、創(chuàng)新性原則——說課活動的生命線說課是深層次的教研活動，是教師將教學(xué)構(gòu)想轉(zhuǎn)化為教學(xué)活動之前的一種課前預(yù)演，其本身也是集體備課。在說課活動的一個組成部分。尤其是研究性說課，其實質(zhì)就是集體備課。在說課活動中，說課人一方面要立足自己的教學(xué)特長、教學(xué)風(fēng)格。另一方面更要借助有同行、專家參與評說眾人共同研究的良好機會，樹立創(chuàng)新的意識和勇氣，大膽假設(shè)，小心求證，探索出新的教學(xué)思路和方法，從而為斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，進而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。只有在說課中不斷發(fā)現(xiàn)新問題、解決新問題，才能使說課活動永遠“新鮮”、充滿生機和活力。各位評委老師：大家好！我說課的題目是《初識word—文字的輸入》，下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教法學(xué)法、教學(xué)準備、教學(xué)過程、板書設(shè)計和教學(xué)設(shè)計理念八個方面進行闡述。一、說教材分析本節(jié)課選自清華大學(xué)出版社小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊第1單元第1課。本課的主要內(nèi)容是初步認識Word軟件，掌握在word軟件中輸入文字的方法。這一節(jié)的知識既是上學(xué)期知識的延伸，更是本單元知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之一。二、說學(xué)情分析三年級學(xué)生對電腦有著很強的好奇心，并且對學(xué)習(xí)電腦有很大的興趣。這對學(xué)習(xí)本課知識營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。三、說教學(xué)目標（一）教學(xué)目標：認知目標：讓學(xué)生認知word軟件的啟動和退出的過程，并感知word文檔創(chuàng)建和保存的操作過程。能力目標：掌握Word軟件的啟動和退出，word文檔創(chuàng)建和保存的操作方法。情感目標：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，感知信息技術(shù)對生活的重要性。（二）教學(xué)重點與難點重點：熟練掌握Word軟件的啟動和退出，在計算機指定位置創(chuàng)建文件夾。難點：如何創(chuàng)建Word文檔，能夠?qū)⑽臋n按照規(guī)定的文件名保存到指定的文件夾中。四、說教法學(xué)法講授法、演練法、任務(wù)驅(qū)動法、問題式探究法、合作討論法。五、說教學(xué)準備1、網(wǎng)絡(luò)教室，安裝有Windows7系統(tǒng)的多媒體電腦。2、MicrosoftofficeWord2007程序。3、“同方易教”軟件。六、說教學(xué)過程為了能夠有效達到教學(xué)目標，我預(yù)設(shè)了以下4個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)活動。第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景，引出課題談話導(dǎo)入：PPT播放教師準備的素材，學(xué)生觀看，我提出：這些作品同樣是三年級學(xué)生制作的，你們想不想也來動手制作一件這樣的作品。由此來引出課題?！驹O(shè)計意圖】從學(xué)生身邊的活動出發(fā)，感知知識的創(chuàng)造性，讓學(xué)生對新的知識點產(chǎn)生興趣。第二環(huán)節(jié)：設(shè)置任務(wù)，自主探究活動1：創(chuàng)建文件夾及word的啟動。（教師示范）1、在D盤創(chuàng)建一個文件夾，按要求命名。2、依次執(zhí)行“開始”→“所有程序”→“MicrosoftOffice”→“MicrosoftofficeWord2007”命令，啟動Word軟件。（學(xué)生操作）討論：還有其他辦法嗎？你認為哪種方法比較好？【設(shè)計意圖】明確創(chuàng)建文件夾是為了方便管理文檔，并通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生順利地啟動“Word”窗口的方法，并對其窗口進行初步的認識。第三環(huán)節(jié)：參與游戲，突破難點活動2：word窗口的組成及文字的輸入1、教師打開word窗口，介紹菜單欄、工具欄、任務(wù)窗格、狀態(tài)欄等。2、學(xué)生游戲練習(xí)：熟悉基本功能鍵，輸入“媽媽的目光”這篇詩歌。（學(xué)生上機練習(xí)，教師巡回引導(dǎo)，并板書基本功能間及其作用）【設(shè)計意圖】通過游戲的方法使學(xué)生始終保持興趣高昂的狀態(tài)，從而突破了文字輸入的難點，提高了課堂效率?；顒?：保存word文檔參考課本保存的方法嘗試保存《媽媽的目光》文檔?！驹O(shè)計意圖】通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以從比較中掌握正確的文檔保存方法，完成保存文檔的操作，實踐了知識的遷移?；顒?：退出word。

學(xué)生自主嘗試退出word的方法。

【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦及動口能力。第四環(huán)節(jié)：歸納總結(jié)，成果展評學(xué)生上機操作，完成“創(chuàng)作天地”任務(wù)。每組評選出小小打字員。最后由師生互相補充完成歸納總結(jié)。布置課后閱讀“智多星”內(nèi)容?！驹O(shè)計意圖】通過全班交流，更進一步拓展了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，通過評比，對學(xué)生學(xué)習(xí)活動進行多元化評價，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。七