《觸摸春天》教案(小學語文優(yōu)質(zhì)課比賽專用)

《觸摸春天》教案

鄭店鎮(zhèn)育英小學

李叢叢

文本解讀：

《觸摸春天》是人教版小學語文四年級下冊第五組“熱愛生命”主題單元的第一篇課文。這

是一篇高中生的作文，故事內(nèi)容很簡單，講一個叫“安靜”的盲童小女孩，在春天充滿鳥語

花香的早晨，竟然神奇的捉住了一只蝴蝶，然后又把它放飛。乍一看，這只是一個極其細小，

甚至是一瞬間的動作，可是卻被這位可能是在早讀，也或者是在晨練的高中生以異于常人的

細膩的眼光捕捉到了，我想更重要的是被這一小小動作深深感動著，而這一“小小的動

作”至今仍以文字的方式感動著我們。

捧讀課文，一幅生動的畫面映入眼簾：在春暖花開的美景中，一個小女孩穿梭在花叢中。

微風吹到了她的臉上，她掀了掀鼻子，一定是聞到了月季的香味，她的微微地側(cè)起了耳朵，

肯定是聽到了什么在顫動！啊，“她慢慢地伸出雙手，在花香的引導下，極其準確地伸向一

朵沾著露珠的月季花?！边@一舉動令人屏住呼吸：天啊！“那朵月季花上，正停著一只蝴蝶！”

她竟然聽到了蝴蝶那么輕微的翅動的聲音了！這時，“安靜的手指悄然合攏，”又一個“奇跡

出現(xiàn)了”！“睜著眼睛的蝴蝶竟然被這個盲女孩神奇的靈性抓住了?！贝藭r，她的內(nèi)心是那樣

的平靜，沒有一絲波瀾，以至于她的手更是那樣的緩慢而沉穩(wěn)，它正準確無誤的向著惘然不

知危險，還不時顫動翼翅的蝴蝶合攏過去。這蝴蝶，還能逃得掉嗎？也或許，蝴蝶根本就沒

打算逃跑，它也被這個小女孩深深打動著，被這個無利欲私心的女孩吸引著，所以心甘情愿

讓女孩抓住，和她一起共享別樣的春天。

這位特殊的小女孩就是課文的主人公安靜。說她特殊，是因為她是一位盲童；說她特殊，還

因為她能夠用自己獨特的方式，感受春天的氣息，觸摸春天的脈搏，捕捉春天的影蹤。在這

個清香裊裊的早晨，也觸摸到了一種從未有過的生命力，感悟到了人生的真諦：誰都有

把握春天的權(quán)利，只要用心去感受生命的美好，就能創(chuàng)造一個屬于自己的多彩的春天。

教學分析：

在教學時我要引導孩子們感謝文中的安靜小朋友，感謝她讓我懂得了生命之美，在于靜心體

味，春天之美，在于靜心聆聽；我更要讓孩子們明白，殘疾朋友不但需要我們的關(guān)心和幫助，

也能做出讓我們?yōu)橹@嘆的“奇跡”。因此，選編這篇課文的意圖不難理解，就是引導學生

體會盲童對生活的熱愛，感受對生命的關(guān)愛，同時也激發(fā)每一個孩子要熱愛生活，熱愛

生命，因為，我們沒有理由不去熱愛生活，熱愛生命，至少我們還擁有健全的身體。

《觸摸春天》教案設(shè)計：

教學目標

1.認識7個生字，會寫9個生字。正確讀寫“濃郁、流連、小徑、穿梭、流暢、引導、悄然、

竟然、靈性、經(jīng)歷、瞬間、撲閃、張望、概念、弧線、飛翔、權(quán)利、繽紛、花繁葉茂、磕磕

絆絆、多姿多彩”等詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。摘錄、積累好詞佳句。

3.理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊含的道理。

體會盲童對生活的熱愛，感受對生命的關(guān)愛，懂得珍惜生命，熱愛生活。

重點難點：

體會一些關(guān)鍵語句的含義，感悟揭示的深刻道理。

教學課時：

兩課時

第一課時

教學目標：

1、.認識7個生字，會寫9個生字。正確讀寫“濃郁、流連、小徑、穿梭、流暢、引導、悄

然、竟然、靈性、經(jīng)歷、瞬間、撲閃、張望、概念、弧線、飛翔、權(quán)利、繽紛、花繁葉茂、

磕磕絆絆、多姿多彩”等詞語。

2、初讀課文，讀準字音，讀通句子。

3、了解課文內(nèi)容，初步感受小女孩給你留下怎樣的印象。

教學過程：

一、導入

做小游戲“假如我是一名盲童”，請一位同學當盲童，閉上眼睛，表演走路、讀書、寫字等

行動，邊表演邊說感受。

是啊，盲人的生活非常困難、不方便。??導入課題。

看到題目，想一想“觸摸”是什么意思，春天是要去看和感受，為什么要“觸摸”呢？

二、初讀課文（出示自學提示）

1、自讀課文，讀準字音，讀通句子，不好讀的地方多讀幾遍。

2、自學生字，聯(lián)系上下文或查字典理解詞語。

3、想一想課文主要講了一件什么事。

三、匯報交流

1、識字

（1）指名讀生字，正音，多讀幾遍。

（2）再讓另一學生讀一遍，然后齊讀。

（3）指導多音字“悄”

（4）做練習，積累字。

2、詞語

（1）指名讀，正音，再讀。

（2）再讓另一學生讀一遍，然后齊讀。

（3）指導書寫難寫的字。

（4）考查詞語的意思，總結(jié)方法。

（5）練習運用，說一句話。

3、快速瀏覽課文，想一想課文主要講了一件什么事。（可以小組同學討論交流）

四、默讀課文

想一想小女孩給你留下怎樣的印象。

學生自由發(fā)言

五、總結(jié)本課所學內(nèi)容

六、布置作業(yè)：

1、將本節(jié)課所學的字詞抄寫2遍。

2、背誦自己喜歡的段落。摘錄、積累好詞佳句。

3、、“誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。”結(jié)合課文和生活實際，

理解這句話。

七、板書設(shè)計

流連花叢

安靜抓住蝴蝶

放飛蝴蝶

《觸摸春天》課文原文：

鄰居的小孩安靜，是個盲童。

春天來了，小區(qū)的綠地上花繁葉茂。桃花開了，月季花開了，濃郁的花香吸引著安靜。

這個小女孩，整天在花香中流連。

早晨，我在綠地里面的小徑上做操，安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒有一點兒磕

磕絆絆。安靜在一株月季花前停下來。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導下，極其準確地伸

向一朵沾著露珠的月季花。我?guī)缀跻俺雎晛砹耍驗槟嵌湓录净ㄉ?，正停著一只花蝴蝶?/p>

安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲

女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的

經(jīng)歷，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方。

我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界，一瞬間，我深深

地感動著。

在春天的深處，安靜細細地感受著春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，