人教部編版小學語文五年級下冊表格教案

最新文檔1.認識“晝、耘”等6個生字,讀準多音字“供”,會寫“晝、耘”等4個字。2.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《四時田園雜興》(其三十一)。3.能通過讀詩句,想象詩中的情景,體會其中的樂趣。4.能根據詩歌內容,展開想象,選擇其中一首改寫成短文。教學重難點1.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《四時田園雜興》(其三十一)。2.能通過讀詩句,想象詩中的情景,體會其中的樂趣。教學課時3課時增補內容最新文檔最新文檔1.認識“蚱、啃”等9個生字,讀準多音字“晃”,會寫“蝴、蝶”等13個字,會寫“蝴蝶、蜻蜓”等12個詞語。增補內容最新文檔最新文檔31.認識“渺、篝”等132.默讀課文,說說由月亮想到了哪些往事和經歷,產生了哪些內心感受。3.理解課文內容,體會用對比的手法來表情達意的方法。4.再搜集一些思鄉(xiāng)的詩文,和同學交流。教學重點增補內容最新文檔最新文檔2.默讀課文,說說課文寫了外祖父的哪幾件事,表達了外祖父怎樣的思想感情。3.理解課文,結合重點詞句體會人物思念祖國的思想感情,并揣摩這種感情是怎樣表達出來的。增補內容最新文檔最新文檔1.在習作中記錄自己成長過程中印象最深的事情,把事情的經過寫清楚,還要把自己受到感觸、感到長大的那個時刻寫具體,記錄當時的真實感受2.知道自己的成長離不開家庭、學校、社會,學會用恰當?shù)姆绞礁卸鞲改?、感恩老師、感恩社會。在習作中記錄自己成長過程中印象最深的事情,把事情的經過寫清楚,還要把自己受到感觸、感到長大的那個時刻寫具體,記錄當時的真實感受。教學難點在習作中把受到觸動的那個時刻寫具體。增補內容最新文檔最新文檔1.通過“交流平臺”的學習,引導學生了解和掌握文章中直接抒發(fā)感情和在不動聲色的敘述中抒發(fā)感情的兩種方法。2.通過“詞句段運用”的學習,想象句子描寫的情景,選擇情景進行仿寫:了解句子在表達上的特點,學會照樣子寫一寫。積累古詩。引導學生了解和掌握文章中抒發(fā)感情的方法;學會想象句子描寫的情景,了解句子在表達上的特點;體會母親對孩子深深的愛。積累古詩。教學難點增補內容最新文檔最新文檔51.認識“瑜、忌”等10個生字,會寫“妒、忌”等13個字,會寫“妒忌、軍事”2.默讀課文。理清草船借箭的起因、經過和結果。3.理解課文內容,感受鮮明的人物形象,從而體驗閱讀名著的樂趣。用自己的話講講這個故事。教學重難點理解課文內容,感受鮮明的人物形象,從而體驗閱讀名著的樂趣。用自己的話講講這個故事。增補內容最新文檔最新文檔61.認識“筷、恰”等17個字,會寫“一飲而盡、性命”等9個詞語。2.默讀課文,遇到不懂的詞句試著猜一猜。3.按照故事的發(fā)展順序,理清故事的主要內容。用自己的話講講武松打虎的故事,注意加上適當?shù)恼Z氣、表情和動作。2.用自己的話講講武松打虎的故事,注意加上適當?shù)恼Z氣、表情和動作。教學重難點增補內容最新文檔最新文檔教學重難點增補內容最新文檔最新文檔83.感受鮮明的人物形象,與同學交流讓人印象深刻的人物,體驗閱讀名著的快能大致了解文章的主要內容。感受鮮明的人物形象,與同學交流讓人印象深刻的人物,體驗閱讀名著的快樂。教學課時1課時增補內容最新文檔最新文檔1.幫助學生認識讀后感這種文體,明確讀后感的基本要求,初步掌握寫讀后感的寫法。2.按照要求完成習作,在習作中感情要真實具體,增強習作的自信心,激發(fā)學生寫讀后感的興趣3.通過寫讀后感,提高閱讀和作文能力,增長見識,提高認識事物的能力。4.養(yǎng)成修改自己習作的習慣,并能主動與他人交換修改習作。5.進一步培養(yǎng)學生“讀好書”“好讀書”的習慣。教學重點1.認識讀后感這種文體,明確讀后感的基本要求,初步掌握寫讀后感的寫法。2.按照要求完成習作,在習作中感情要真實具體,增強習作的自信心,激發(fā)學生寫讀后感的興趣。教學難點在習作中感情要真實具體。增補內容最新文檔最新文檔1.通過“交流平臺”的學習,引導學生掌握理解古典名著中與現(xiàn)在說法不一樣的語言意思的方法。2.通過“詞句段運用”的學習,運用掌握的方法理解古典名著中的詞語,積累詞語:了解古典名著中鮮明的人物形象。1.通過“交流平臺”的學習,引導學生掌握理解古典名著中與現(xiàn)在說法不一樣的語言意思的方法。2.通過“詞句段運用”的學習,運用掌握的方法理解古典名著中的詞語,積累詞語;了解古典名著中鮮明的人物形象。增補內容最新文檔最新文檔綜合性學習遨游漢字王國漢字真有趣1.學會制訂活動計劃。2.能夠認真閱讀教材提供的材料,從中受到啟發(fā),搜集到更多體現(xiàn)漢字有趣的3.感受漢字的有趣,了解漢字文化,并對漢字的規(guī)范使用做一些力所能及的事。學習如何制訂活動計劃和搜集材料;感受漢字的有趣,了解漢字文化,并對漢字學會制訂活動計劃;感受漢字的有趣,了解漢字文化,學習搜集資料的基本方增補內容最新文檔最新文檔綜合性學習遨游漢字王國我愛你，漢字1.初步了解漢字的起源和演變2.在書法作品的欣賞中,陶冶學生的情操,提升學生的審美能力。3.學會制定計劃,并能統(tǒng)籌安排落實計劃的實施;學會撰寫簡單的調查報告。4.通過活動,激發(fā)學生對漢字的熱愛之情。教學重點了解漢字的起源,感受漢字的有趣和神奇;欣賞書法作品,陶冶學生的情操,提升審美能力;學會制定計劃,學會撰寫調查報告。教學難點增補內容最新文檔最新文檔91.認識“仞、岳”等5個生字,讀準多音字“裳”,會寫“仞、岳”等6個字。3.結合注釋,理解詩句的意思,想象詩歌所描繪的畫面,體會詩人的思想情感。教學重難點結合注釋,理解詩句的意思,想象詩歌所描繪的畫面,體會詩人的思想情感。教學課時3課時增補內容最新文檔最新文檔10青山處處埋忠骨1.認識“彭、擬”等8個生字,會寫“澤、彭”等11個字,會寫“擬定、鍛煉”2.找出文章對毛主席動作、語言、神態(tài)的描寫,體會他的內心世界,感受他博大找出文章對毛主席動作、語言、神態(tài)的描寫,體會他的內心世界,感受他博大的增補內容最新文檔最新文檔1.認識“沃、匪”等6個生字,讀準多音字“暈”,會寫“慶、診”等15個字,會寫“診所、年齡”等20個詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,注意讀出人物說話的語氣。3.找出文中對劉伯承語言、動作、神態(tài)的描寫,體會其心理活動,感受其堅忍不拔的鋼鐵般的意志,理解其被稱為“軍神”的原因。4.從課文中找出對沃克醫(yī)生動作、語言、神態(tài)的描寫,體會他的心理變化,再試著以他的口吻講一講這個故事。教學重點正確、流利、有感情地朗讀課文,注意讀出人物說話的語氣。教學難點再試著以他的口吻講一講這個故事。教學重難點理解其被稱為“軍神”的原因。增補內容最新文檔最新文檔1.認識“籌、矜”等92.找出文中描寫人物動作、語言、神態(tài)的語句,體會人物的心理活動。3.理解“清貧”的含義,體會方志敏的高尚品格,理解革命者的精神和信念。教學重點理解“清貧”的含義,體會方志敏的高尚品格,理解革命者的精神和信念。教學課時1課時增補內容最新文檔最新文檔2.嘗試通過動作、語言、神態(tài)描寫把“他”當時的表現(xiàn)寫具體,表現(xiàn)出他的內選擇恰當?shù)脑掝},寫清讓他發(fā)生感情變化的事物,如大自然的美景、精美的藝術品、精美的字畫、感人的故事等;在習作中把“他”發(fā)生感情變化的經過寫下來,把“他”當時的表現(xiàn)寫具體,嘗試通過動作、語言、神態(tài)描寫,來表現(xiàn)人物增補內容最新文檔最新文檔對文章內容的理解。子寫一寫。3.通過“書寫提示”的學習,引導學生了解標題和要寫在醒目的位置,段落要分明,點號不頂格書寫。引導學生了解和掌握抓住人物動作、語言、神態(tài),體會人物的內心想法,加深對文章內容的理解古詩《涼一種場景寫一段話,通過人物動作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的心理話。增補內容最新文檔最新文檔131.認識“墩、摟”等1215個字,會寫“摔跤、欺負”等9個詞語。2.默讀課文,結合課文句子感受小嘎子、祥子、嚴監(jiān)生這三個鮮活的人物形象。3.理解課文內容,學習抓住人物的動作、語言、外貌、心理等描寫人物的1.結合課文句子感受小嘎子、祥子、嚴監(jiān)生這三個鮮活的人物形象。2.激發(fā)閱讀名著的興趣。教學重難點理解課文內容,學習抓住人物的動作、語言、外貌、心理等描寫人物的方增補內容最新文檔最新文檔1.認識“漿、傅”等7個生字,會寫“漿、傅”等15個字,會寫“粉刷、師傅”說說刷子李這個人物的特點。教學重難點增補內容最新文檔最新文檔1.引導學生留心觀察身邊的人,注意特點鮮明的人,學會通過多種途徑收集人物典型的事例和相關材料,了解人物的特點。2.引導學生借助生動鮮活的具體事例,學習課文中運用外貌、動作、神態(tài)、語言和心理描寫等細節(jié)描寫突出人物鮮明特點的方法,突出人物某方面的特點。3.激發(fā)學生寫作的興趣,培養(yǎng)學生寫作的自信心,培養(yǎng)學生在習作中說真話表真情的習慣4.鼓勵學生獨立構思并完成自作,培養(yǎng)學生相互評改和修改習作的良好習慣。教學重點在習作中引導學生借助生動鮮活的具體事例,學習課文中運用外貌、動作、神態(tài)、語言和心理描寫等細節(jié)描寫突出人物鮮明特點的方法,突出人物某一方面的特點。教學難點在習作中借助細節(jié)描寫突出人物特點。教學課時3課時增補內容最新文檔最新文檔15自相矛盾1.認識“吾、弗”2個生字,讀準多音字“夫”,會寫“矛、盾”等4個字。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3.結合注釋,并聯(lián)系上下文理解詞語的意思,進而理解寓言的內容,理解故事的結合注釋,并聯(lián)系上下文理解詞語的意思,進而理解寓言的內容,理解故事的寓增補內容最新文檔最新文檔161.認識“臏、譏”等5個生字,會寫“喪、瞪”等8個字,會寫“依次、等級”2.分角色朗讀課文,注意描寫人物神態(tài)等的詞語,讀出人物說話時的語氣,了解人物想法。3.讀懂課文內容,推測孫臏的思維過程。4.知道用原來的馬,只調換了一下出場順序,田忌就轉敗為勝的原因。了解不同的思維方式帶來的巨大變化,說說從中受到的啟發(fā)。教學重點增補內容最新文檔最新文檔1.認識“肆、桅”等7個生字,會寫“艘、航”等14個字,會寫“環(huán)游、航行”等12個詞語。2.默讀課文,理清故事的起因、經過和結果,并試著講講這個故事。3.找出描寫水手們的語句,并說說這些語句是怎么推動情節(jié)發(fā)展的。4.說說危急時刻船長的辦法好在哪里,說說讀了這個故事受到的啟發(fā)。教學重點理清故事的起因、經過和結果,并試著講講這個故事。教學難點教學課時2課時增補內容最新文檔最新文檔1.在習作中記錄自己想象中的探險之旅。2.展開豐富的想象,把探險過程中遇到的困境、求生的方法、曲折的過程寫具把探險過程中心情的變化寫出來。教學難點增補內容最新文檔最新文檔1.通過“交流平臺”的學習,引導學生回顧本單元課文,了解人物的思維過程,2.通過“詞句段運用”的學習,學會和積累理解文言文重點字意思的方法;了3.通過“日積月累”的學習,了解古代各年齡段的稱謂。了解人物的思維過程,加深對課文內容的理解:掌握理解文言文重點字意思的方法;了解描寫人物感受的方法,掌握修改作文的方法;了解古代各年齡段的稱了解人物的思維過程,加深對課文內容的理解;學會和積累理解文言文重點字意思的方法。增補內容最新文檔最新文檔181.認識“尼、艄”等6個生字,讀準多音字“嘩”,會寫“尼、斯”等14個字,會寫“縱橫、船艄”等13個詞語。2.默讀課文,說說課文圍繞小艇寫了哪幾個方面的內容。了解威尼斯獨特的風情。3.找出文中對威尼斯靜態(tài)和動態(tài)的描寫,體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美。4.領會抓住特點和把人的活動同事物、風情結合起來描寫的表達方法。教學重點1.說說課文圍繞小艇寫了哪幾個方面的內容。2.找出文中對威尼斯靜態(tài)和動態(tài)的描寫,體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美。教學重難點領會抓住特點和把人的活動同事物、風情結合起來描寫的表達方法。教學課時2課時增補內容最新文檔最新文檔191.認識“氈、犢”等10個生字,會寫“儀、尊”等16個字,會寫“運河、儀態(tài)”等21個詞語。2.有感情地朗讀課文,感受荷蘭牧場風光的動、靜之美。歡的詞句。教學重點增補內容最新文檔最新文檔201.認識“譯、愧”等112.默讀課文,說說你對金字塔有了哪些了解。3.了解兩篇短文分別采用了怎樣的方式來介紹金字塔,兩種方式有什么不同。4.根據兩篇短文介紹的金字塔的知識,用自己喜歡的方式介紹金字塔。教學重點了解兩篇短文分別采用了怎樣的方式來介紹金字塔,兩種方式有什么不同。教學難點增補內容最新文檔最新文檔增補內容最新文檔最新文檔1.通過“交流平臺”的學習,引導學生學會在閱讀中體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美,感受將美麗的自然風光與人們的活動融為一體的寫作方法。2.通過“詞句段運用”的學習,感受景物動靜的變化,選擇情景進行仿寫;了解語句描寫的情景,體會表達上的特點。愛與贊美,對勞動人民的喜愛,對勞動生活的贊美之情,積累古詩。教學重點感受景物動靜的變化,選擇情景進行仿寫:理解古詩《鄉(xiāng)村四月》,積累古詩。教學難點感受景物動靜的變化,選擇情景進行仿寫。增補內容最新文檔最新文檔211.認識“詣、禽”2個生字,會寫“梁、詣”等3個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3.借助注釋理解詞句,了解課文內容,體會故事中楊氏之子的機智與幽默。教學重點借助注釋理解詞句,了解課文內容,體會故事中楊氏之子的機智與幽默。教學課時2課時增補內容最新文檔最新文檔1.認識“弦、撳”等1316個字,2.理解課文主要內容,了解五根手指的不同特點及作用。3.找出文中描寫五根手指特點及作用的語句,體會語言的幽默風趣,領悟課文蘊含的深刻道理。理解課文主要內容,了解五根手指的不同特點及作用。教學重難點找出文中描寫五根手指特點及作用的語句,體會語言的幽默風趣,領悟課文蘊含的深刻道理。增補內容最新文檔最新文檔232.正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內容,弄清楚“我”發(fā)現(xiàn)的過程。3.找