人美版小學(xué)四年級美術(shù)上冊教案全冊

人美版小學(xué)四年級美術(shù)上冊教案全冊(【人美版】小學(xué)四年級美術(shù)上冊教案第1課四季的色彩(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：l顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：通過欣賞、分析藝術(shù)作品，能夠認(rèn)識到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來的不同感受。應(yīng)會：認(rèn)識該課中介紹的四位畫家，在教師的指導(dǎo)下，對其作品進(jìn)行初步分析，并寫出短文，以表達(dá)對畫而的認(rèn)識與感受。、隱性內(nèi)容與目標(biāo)(1)化。(2)和情感。(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識四季的色彩，能正確表達(dá)自己對藝術(shù)作品的感受。難點(diǎn)：用寫短文的方法，表達(dá)個人對藝術(shù)作品的感受。課前準(zhǔn)備、教師設(shè)計《四季的色彩》課件，音像結(jié)合，圖文并茂。、學(xué)生搜集在不同季節(jié)拍攝的照片或相關(guān)資料，并和家人聊一聊對不同季節(jié)的感受。教學(xué)過程：導(dǎo)入1請看，我給大家?guī)砹耸裁?(課件出示四季圖片)2問題：(I)你看到了什么?(2)聽到了什么?(3)又想到了什么?(請學(xué)生回答)32的季節(jié)。”來形容它。4全班交流：你對最喜歡的季節(jié)有哪些美好的記憶或感受？5出示課題：四季的色彩新授I、欣賞。(I)出示教材中的四幅畫。(2)問題：說說四幅作品有什么相同之處與不同之處?．分組活動。(1)要求：選擇你最喜歡的一幅畫，由組長帶領(lǐng)分組欣賞。(2)反饋l反饋。(以小組形式)(1)《早春之路》日本畫)東山魁夷日本)①畫面體現(xiàn)了什么繪畫風(fēng)格?寫實性、裝飾性)②畫家主要運(yùn)用了哪些色彩表現(xiàn)春天？③寫一篇短文來表達(dá)你從這幅作品中看到了什么?又感受到什么?(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。)④你還想了解什么？(2)《夏》列維坦俄國)①畫家運(yùn)用了怎樣的筆觸來表現(xiàn)畫面?(細(xì)碎、完整)小知識：筆觸是畫家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時運(yùn)用的各種筆痕。②畫面主要使用了哪些顏色?④用短文表達(dá)欣賞這幅作品之后的所見、所聞、所感。(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。)(3)《金秋》(中國畫)林風(fēng)眠①畫面用色有什么特點(diǎn)?(淡雅、濃重)②樹林在陽光照耀下呈現(xiàn)什么色彩’③給你帶來哪些秋天的感受？試用短文表達(dá)。請參考書上第2頁對這幅圖的提示。)(4)《冬獵》(油畫)勃魯蓋爾尼德蘭)①你從畫面中看到了什么風(fēng)景、人物、動物、植物說一說。②觀察作品的色彩，你有哪些體會？③你能感受到哪些冬天特有的美麗用一篇短文表達(dá)出來。(請參考書上第3頁對這幅圖的提示。)拓展來l晦。四季的色彩是豐富的，有無限象征意義，四季的更替又是一種自然現(xiàn)象，它們之間是互相孕育、不斷積累、循環(huán)往復(fù)的。問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家有什么收獲?希望同學(xué)們學(xué)會運(yùn)用藝術(shù)的服光和美術(shù)的語言來觀察、表達(dá)藝術(shù)作品和大自然帶給我們的感受。教學(xué)反思第2課生活中的暖色(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：暖色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。應(yīng)會：能畫一幅以暖色為主的畫。2隱性內(nèi)容與目標(biāo)力。(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)本知識，并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。難點(diǎn)：以暖色為主的畫中冷暖的搭配和感受。(三)學(xué)習(xí)材料教師：色卡、暖色為主的圖片、教學(xué)課件《生活中的暖色》、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具…?學(xué)生：暖色為主的圖片、繪畫用具。教學(xué)過程：教學(xué)準(zhǔn)備布置課前準(zhǔn)備內(nèi)容：、準(zhǔn)備～3張以暖色為主的圖片。、你認(rèn)為暖色給人什么樣的感受？、你喜歡冷色還是暖色?為什么?組織教學(xué)出示色卡，將暖色與冷色分開。學(xué)生選擇區(qū)分冷色與暖色。認(rèn)識暖色，了解暖色特點(diǎn)：對比中產(chǎn)生冷暖。播放教學(xué)課件《生活中的暖色》。你發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中哪有暖色?什么場合使用暖色？研究活動組織學(xué)生研究活動：、分析自已帶的圖片中哪些是暖色。、曖色畫中的少部分冷色起什么作用？、介紹一幅畫的名稱、也．彩以及給你的感受。小組活動：分析自己帶的圖片中哪些是暖色。暖色畫中的少部分冷色起什么作用。介紹一幅畫的名稱、色彩以及自己的感受。藝術(shù)實踐分析名家名作《紅色的房間》表現(xiàn)方法，談?wù)劷o你的感受。仿照馬蒂斯《紅色的房間》，選用與其不同的暖色改畫一幅作晶。教學(xué)反思第3課生活中的冷色(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)l顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：冷色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。應(yīng)會：能運(yùn)用冷色點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。．隱性內(nèi)容與目標(biāo)了解冷色知識，體驗冷色帶來的感受，提高學(xué)生色彩審美感受能力。（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)本知識，并能以冷色為主運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。(三)學(xué)習(xí)材料教師：色卡、冷色為主的圖片、教學(xué)課件《生活中的冷色》、學(xué)生優(yōu)秀作學(xué)生：冷色為主的圖片、繪畫用具。教學(xué)活動課前準(zhǔn)備布置課前準(zhǔn)備：收集表現(xiàn)水的圖片。組織教學(xué)欣賞書中圖片《水》。組織研究活動冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。舉例說明對比關(guān)系。欣賞冷色表現(xiàn)水的圖片，淡一談冷色給你的感受。分析、交流活動。冷色給人的感受：清爽、寧靜、安詳、莊重、高雅、樸素講授新課演示運(yùn)用冷色表現(xiàn)水波紋方法：將冷色滴灑在盆水中，(不要攪勻趁色彩沒有完全散開，將生宣紙覆蓋在水面上．浸透輕拿出即可呈現(xiàn)自然水紋。藝術(shù)實踐組織學(xué)生以四人小組為單位，準(zhǔn)備好水盆、顏料、生宣紙小組合作完成作業(yè)。展示評價l組織小組展示作業(yè)。2組織評價作業(yè)。給自己的畫起個名字，介紹自己的畫中最得意之處。業(yè)、繪畫用具教學(xué)反思第4課快樂的人(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1顯性內(nèi)容與目標(biāo)的媒材，發(fā)現(xiàn)線材的美感并進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。應(yīng)會：了解線材的基本制作方法。2隱性內(nèi)容與目標(biāo)的精神。(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)對身邊線材的搜集、整理和組織，進(jìn)行不同人物動態(tài)的造型。難點(diǎn)：人物動態(tài)夸張、生動及線材連接點(diǎn)的處理。(三)學(xué)習(xí)材料各類線材，如不同顏色的鋁線、銅線等，質(zhì)地較硬的線材如粗鐵絲不適合學(xué)生使用；輔助材料及工具，如大號螺絲、圓錐形瓶子等，尖嘴鉗子。教學(xué)活動：激情引趣讓學(xué)生聽一段節(jié)奏輕松歡快的音樂，伴著音樂欣賞不同風(fēng)格的歌舞表演。聽到這樣的音樂，你是不是覺得渾身都想動起來？這樣的音樂給你什么樣的感覺？你覺得什么樣的動作最能表現(xiàn)這段音樂?小組探究演示課件：雕塑家族的新成員——動感雕塑。小組研究：表演并體會：當(dāng)你活動時，主要是哪里在動?欣賞書上名家作品：它歡樂的動作和真實的人一樣嗎哪里不一樣？為什么？動感雕塑的藝術(shù)特色主要體現(xiàn)在哪里?研究教材分析、研究材中學(xué)生作品：你喜歡哪—件？為什么？什么樣的人是快樂的?你打算運(yùn)用怎樣的造型突出表現(xiàn)快樂?欣賞書中作品，看看他們?nèi)绾斡镁€材表現(xiàn)快樂的動感？你覺得哪里的造型是難點(diǎn)？和同學(xué)交流一下。技法指導(dǎo)根據(jù)個人的喜好與力度情況，選擇適合的線材進(jìn)行表現(xiàn)。教師就出現(xiàn)的問題進(jìn)行有制對性．的指導(dǎo)。有些東西(螺絲釘、鉛筆、曲別針等不屬于線材，你覺得它們像什么？能夠與線材有機(jī)地配合使用嗎啟發(fā)了你哪些想？創(chuàng)作實踐提出作業(yè)要求：個人獨(dú)立創(chuàng)作或與別人合作完成有快樂動態(tài)的人物雕塑造型。作品展評營造社區(qū)環(huán)境，作為背景，將學(xué)生作品展示其中。你在創(chuàng)作中遇見過什么難題？是怎樣解決的，誰的造型最大膽？你最喜歡哪一組造型?為什么?你還有什么好的建議?課后拓展欣賞現(xiàn)代雕塑作品。教學(xué)反思第5課自行車局部寫生2課時(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)、顯性內(nèi)容與目標(biāo)學(xué)生的觀察能力和線造型能力。、隱性內(nèi)容與目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究察習(xí)慣。(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。難點(diǎn)：如何用線精細(xì)地表現(xiàn)自行車。(三)學(xué)習(xí)材料白行車、圖畫紙、彩筆等。教學(xué)活動組織教學(xué)導(dǎo)入新課語言組織教學(xué)。探究式學(xué)習(xí)活動提問：l自行車主要由哪幾部分組成？各部分的線有什么不同?車把、車輪、車身、車上的線條有許多變化，比如，車條是直線、車筐是交叉線、鏈子上是曲線…2誰能到黑板上畫出自行車的某一部分？組織同學(xué)們猜一猜是哪部分。教師用線演示自行車局部寫生方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察線的變化和銜接等。學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)用線寫生的方法。小組討論：你認(rèn)為教材上的學(xué)生作業(yè)哪些部分畫得好？對你有什么啟發(fā)?組際之間進(jìn)行交流。他們觀察得很仔細(xì)、表現(xiàn)得很具體、線條畫得很豐富學(xué)生動手實踐布置作業(yè)。巡視輔導(dǎo)。小結(jié)教師組織學(xué)生小結(jié)、評價。同學(xué)之間互相介紹、評價自己及他人的作品。課后拓展展示幾幅表現(xiàn)一組自行車的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生回家可以進(jìn)一步寫生。教學(xué)反思第6課猜猜我是誰(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)、顯性內(nèi)容與目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感，進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫生及、隱性內(nèi)容與目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究察習(xí)慣。(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會捕捉背面人物頭部的特征，能用線描寫生的方法表現(xiàn)出來。難點(diǎn)：如何用線表現(xiàn)人物頭部的特征。組織教學(xué)導(dǎo)人新課語言組織教學(xué)。探究式學(xué)習(xí)活動討論：展示兒位本班同學(xué)背而頭像，請同學(xué)們猜一猜是誰。(教師課前用數(shù)碼相機(jī)照好。)板書課題。提問：你為什么能猜出來剛才的幾位同學(xué)呢?板書：頭型、發(fā)型、頭飾、服裝。引導(dǎo)學(xué)生分析、感悟畫家是如何通過背面人物表現(xiàn)人的內(nèi)心情感的。引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中小朋友的作品。提問：你喜歡哪幅?為什么?小組討論：賞析《克里斯蒂娜的世界》、《盂蜀宮伎圖》。賞析《未來世界》，時論：畫上的小朋發(fā)在干什么？怎么看出來的？利用教材上的學(xué)生作業(yè)．說一說自己喜歡哪幅，為什么。與教師一起分析頭發(fā)的走向及線條的組織。邊觀察教師的示范邊思考。教師請一位女同學(xué)到前面做模特，師生分析頭發(fā)的走向，演示如并注意其方向的變化。學(xué)生動手實踐布置作業(yè)。巡視輔導(dǎo)學(xué)生寫生自己前面同學(xué)的背面頭像。欣賞教材中兩幅學(xué)生的創(chuàng)作．提問：這兩幅作品分別表現(xiàn)出什么內(nèi)容？你們各小組如何利用自己的作品進(jìn)行創(chuàng)作?學(xué)生發(fā)言，小組同學(xué)進(jìn)行討論。小組合作完成用人物引導(dǎo)學(xué)生完成小組集體創(chuàng)作。小結(jié)教師組織學(xué)生小結(jié)、評價。課后拓展展示幾幅家長背面的線描畫作品。引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步學(xué)習(xí)。教學(xué)反思第7課有趣的屬相(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)．顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：了解十二生肖的相關(guān)知識以及郵票的一般常識。應(yīng)會：用線描、彩色筆、水粉、剪貼、剪紙等技法設(shè)計、繪制郵票。2隱形內(nèi)容與目標(biāo)(l)在欣賞與十二生肖相關(guān)的藝術(shù)作民族藝術(shù)的情感和踏實、認(rèn)真的工作態(tài)度。(2)究精神和創(chuàng)新意識。(3)在欣賞生肖動物作品中，引導(dǎo)學(xué)生了解租國獨(dú)特的民族藝術(shù)，增強(qiáng)民旅自豪感。(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)、感受設(shè)計之美。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想像力，創(chuàng)新表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。(三)學(xué)習(xí)材料鉛筆、彩色水筆、水粉色、毛筆、卡片紙、筆洗。教學(xué)活動課前準(zhǔn)備、自制有關(guān)生肖動物郵票、工藝作品、民間美術(shù)作品課件。、民間工藝品實物一組。、生肖郵票學(xué)生作品一組。生肖動物、面值、中國郵票字樣。講授新課展示課件，提出問題：能說出郵票是由哪幾部分組成的嗎?分組研究、討論，結(jié)合生括經(jīng)驗及查找資料，觀察實物，說出自己對問題的理解。研究十二生肖郵票，你能發(fā)現(xiàn)系列成套郵票設(shè)計中有哪些相同之處?探究學(xué)習(xí)品中，了解我國特有的民間藝術(shù)文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛哪些組合后更適合、更具美感?用大小不等、形狀各異的空白郵票與生肖圖案、文字、面值拼擺組合，得出結(jié)論：、生肖圖案應(yīng)充滿畫面的絕大部分。、面值文字應(yīng)突出，系列郵票文字應(yīng)一致。、它的附屬資料如印章紀(jì)年、漢語拼音等也應(yīng)統(tǒng)一。、底色、邊框也應(yīng)成系列。學(xué)生創(chuàng)新實踐提出要求：1先進(jìn)行十二生肖系列郵票的設(shè)計。2完成一枚有創(chuàng)意的生肖郵票。作品展示、評價、展示學(xué)生的作業(yè)。．組織學(xué)生評價，對有創(chuàng)意、有個性的作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵、分析。教學(xué)反思第8課棋牌樂——棋篇(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)設(shè)計自己的棋，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、設(shè)計能力以及相互協(xié)作能力。．隱性內(nèi)容與目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過分析強(qiáng)化學(xué)生的設(shè)汁意識，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生有目的地設(shè)計一副棋，通過設(shè)計和制作得到快樂。難點(diǎn)：棋的制作、材料的合理使用以及設(shè)計是否美觀、大方和實用。(三)學(xué)習(xí)材料圖畫紙、彩色打印紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠棒以及可以利用的廢棄物。教學(xué)活動：組織教學(xué)導(dǎo)人新課提問：同學(xué)們下過飛行棋嗎？這種棋怎么下？好玩嗎？對棋的組成進(jìn)行分析棋面上有什么？面…)分組研究讓學(xué)生以小組為單位分析以下幾類問題：、書上的圖片里．你最喜歡哪一副棋?它的主題是什么?哪兒最有特點(diǎn)??、說說棋子的制作方法和步驟。如果是你的話，你還能做成什么樣的棋子？以小組為單位分析不同的問題?？偨Y(jié)回答。分析書上的作品。組際交流。討論與分清同學(xué)們以小組為單位，先看課本第16頁的問題，根據(jù)問題設(shè)計本組的棋，然后明確每個人的分工。課后展示讓學(xué)生說說本組的設(shè)計最有特點(diǎn)的地方和最成功的地方。還有哪些地方需要改進(jìn)，另外有什么教訓(xùn)需要吸取。一起來玩完成的棋子。教學(xué)反思第9課棋牌樂——牌篇(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1顯性內(nèi)容與目標(biāo)2隱性內(nèi)容與目標(biāo)興趣及熱愛生活的情感。(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：牌的設(shè)計制作和玩的方法。難點(diǎn)：牌的設(shè)計制作方法、材料的使用合理以及設(shè)計是否美觀、大方和實用。(三)學(xué)習(xí)材料圖畫紙、彩色打印紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠棒以及可以利用的廢棄物。教學(xué)活動：組織教學(xué)導(dǎo)人新課提問：分組研究讓學(xué)生以小組為單位分析以下幾類問題：、書上的圖片里，你最喜歡哪一副牌?哪兒最有特點(diǎn)??、你們組成員認(rèn)為你們可以用什么用具制作“牌”用什么方法制作更新穎、美觀?討論與分析請同學(xué)們以小組為單位先看課本第18頁的小組討論問題，根據(jù)問題明確每個人的分工。(每人設(shè)計兩套四個字母的牌。)例如：blke，，藝術(shù)實踐教師輔導(dǎo)，學(xué)生制作課后展示哪些地方需要改進(jìn)，另外有什么教訓(xùn)需要吸取。教學(xué)反思第10課生活與藝術(shù)中的花(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)l顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：(1)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了觶生活中一些常見花的造型特點(diǎn)及寓意。(2)認(rèn)識中外不同藝術(shù)表現(xiàn)方法及不同表現(xiàn)形式表現(xiàn)出的花的特點(diǎn)。應(yīng)會：(1)能比較中外作品，評述萁相同處和不同處，從中感悟藝術(shù)家在作品中寄托的情感。(2)能將學(xué)到的知識運(yùn)用到生活中，用花美化生活。2隱性內(nèi)容與目標(biāo)(1)通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對大自然更加關(guān)注，學(xué)會發(fā)現(xiàn)大自然的美，學(xué)習(xí)用美裝扮生活，用美的環(huán)境提高生活質(zhì)齄。(2)通過欣賞，發(fā)現(xiàn)中國傳統(tǒng)繪l畫、建筑、工藝品中花優(yōu)美的造型，培養(yǎng)學(xué)生珍視民族文化的情感。(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)l教學(xué)重點(diǎn)(1)認(rèn)然界中的花與藝術(shù)中的花的關(guān)系。(2)學(xué)習(xí)運(yùn)用花美化生活。2教學(xué)難點(diǎn)(1)方法。(2)理解、感悟繪畫作品中藝術(shù)家的思想情感。(三)學(xué)習(xí)材料花的圖片、資料等。教學(xué)活動：導(dǎo)入：認(rèn)識各種各樣的花展示課前收集花卉的資料。介紹自己喜歡的花的名稱、特點(diǎn)及表達(dá)的寓意。(聞一聞花香)帶來鮮花的同學(xué)邊介紹邊將鮮花插在花瓶中，組成美麗的瓶花。請學(xué)生淡自已此時的心情。講授新課：、了解西方繪畫的表現(xiàn)方法觀看課件：《藍(lán)花瓶》塞尚()(1)對比實物瓶花，觀察并了解靜物畫的表現(xiàn)形式。(2)分析畫面構(gòu)圖及色彩的美感。觀看課件：《銀蓮花》杜菲()具體分析：學(xué)習(xí)觀察細(xì)節(jié))(1)生動的花瓣。(2)帶有花朵圖案的花瓶。(3)整合畫面的桌布。、了解中國繪畫的表現(xiàn)方法觀看課件：對比《寫生玉簪》和《露氣》兩幅作品。具體分析兩幅畫的不同繪畫風(fēng)格：(1)工整、細(xì)膩(2)大氣、豪放、嘗試并對比中西方繪畫的不同特點(diǎn)小組合作探究：中國畫和西畫在花的表現(xiàn)形式上有什么不同對照書中作品談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。(組長記錄大家的發(fā)言。)小組間進(jìn)行匯報。學(xué)生進(jìn)行評述觀看《粉彩百花圈瓶》(清)學(xué)生從不同角度談自己的感受?；ǖ脑煨汀⒕€條的運(yùn)用、做工的精細(xì)等。)再次感受花在生話中的應(yīng)用談一談自己身邊哪些地方是運(yùn)用花進(jìn)行裝飾的?怎樣裝飾的？出示書中第21頁房間布置圖片。提出問題：你想在這個房間里掛哪幅畫？說一說你的想法。教學(xué)反思11課畫水果(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)．顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：初步了解中國畫的藝術(shù)形式，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。應(yīng)會：嘗試采用中國畫干濕、濃淡的畫法，表現(xiàn)一組水果靜物。．隱性內(nèi)容與目標(biāo)使學(xué)生了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)，從而提高民族自豪感和自信心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：通過對作品的欣賞、分析，以及教師的演示和師生互動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性；感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。(三)學(xué)習(xí)材料毛筆、墨、中國畫顏料、宣紙、調(diào)色盤、各種水果等。教學(xué)活動：、組織教學(xué)、引入新課(I)展示出不同表現(xiàn)方法的水果繪畫作品。提出問題：這幾幅作品有哪些地方是相同的，有哪些是不同的?今天我們就學(xué)習(xí)用中國畫的方法來畫水果。(2)出示課題：畫水果。、新授課(1)學(xué)生分組欣賞。①用國畫的方法表現(xiàn)水果與用其他繪畫方法表現(xiàn)水果有什么不一樣？②嘗試著用紙筆畫一畫。提出問題：A嘗試用筆：中鋒、側(cè)鋒。B嘗試用色：濃、淡、干、濕。(2)教師可在學(xué)生初次探究的基礎(chǔ)上做示范。(3)請個別學(xué)生示范，其他學(xué)生看書欣賞其他學(xué)生的美術(shù)作業(yè)。（）打開書，欣賞。①看草莓、葡萄的步驟圖，研究其畫法。(學(xué)生臨摹畫法。)②欣賞學(xué)生作業(yè)。(解決畫面的構(gòu)圖問題。)、學(xué)生作業(yè)(老師指導(dǎo))作業(yè)要求：(1)先臨??；(2)創(chuàng)作完成一組水果靜物。．小結(jié)組織交流。教學(xué)反思第12課嬌艷的花(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1顯性內(nèi)容與目標(biāo)感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的特點(diǎn)。應(yīng)會：能大膽地運(yùn)用作畫工具和方法，表達(dá)色彩的變化效果，嘗試用中國畫的方法表現(xiàn)形象生動的花卉形象。2隱性內(nèi)容與目標(biāo)發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的意識，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗中提高觀察能力和表現(xiàn)能力。(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：通過對作品的欣賞和分析，以及教師的演示和師生互動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。對表現(xiàn)物象的作用．在實踐練習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。(三)學(xué)習(xí)材料在教室里陳設(shè)不同品種的鮮花。教學(xué)活動：、組織教學(xué)、引入新課什么有關(guān)系?出示課題：嬌艷的花：、新授課提出問題：①誰認(rèn)識這些花兒．并叫得出它們的名字？②你們還認(rèn)識其他的花兒嗎?請你把它們介紹給大家。③鮮花再艷，也有捅謝的時候．什么花兒會永不凋謝?展示中國畫花卉。提出問題：①猜猜它是用什么繪畫工具畫的，展示文房四寶)②用這種繪畫工具繪制的畫叫什么畫？③是如何表現(xiàn)花朵嬌艷的？提出問題：①怎樣用筆、蘸色才能表現(xiàn)出花卉的特點(diǎn)?②水分的多少與畫面的效糶有關(guān)系嗎?教師示范。老師一樣的方法？展示花卉作品。提出問題：這些作品哪一幅你更喜歡為什么?、藝術(shù)實踐學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)作業(yè)要求：(1)以小組為單位，臨摹大師的范畫。(2)選擇自己喜歡的花兒進(jìn)行表現(xiàn)。、小結(jié)組織交流。教學(xué)反思第十三課：多姿多彩的靠墊一、教學(xué)目標(biāo)：自己喜歡的紋樣設(shè)計、制作美觀、實用的靠墊。二、教學(xué)重點(diǎn)：文化。三、教學(xué)難點(diǎn)：靠墊作品的新穎、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙。四、課前準(zhǔn)備：剪刀、膠水、較硬的卡片紙、水粉色等教學(xué)過程：一、實物導(dǎo)入，揭示課題、課前師生準(zhǔn)備一組靠墊實物，發(fā)到各組。研究：用途、形狀、色彩、圖案。、學(xué)生觀察、觸摸、分析、回答。揭示課題二、師生研討學(xué)習(xí)活動、布置學(xué)生研究、分析教材。軸對稱和中心對稱有什么不同？、設(shè)計靠墊用社么形狀、紋樣、色彩比較好？、你喜歡什么圖案紋樣？打算如何進(jìn)行色彩搭配?采用哪種骨式？學(xué)生活動：結(jié)合實物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考一系列問題，表達(dá)自己的設(shè)計構(gòu)思。三、創(chuàng)作實踐活動教師巡視輔導(dǎo)。四、作業(yè)展示評價幫助學(xué)生分析、歸納、提高審美能力。五、小組拓展如何實施自己設(shè)計的靠墊作品？選擇什么材料？拍照、保存資料。把作業(yè)布置成小型的展覽，可選擇教室或樓道墻壁充分展示。教學(xué)反思第十四課：生活日用品的聯(lián)想一、教學(xué)目標(biāo)：的表現(xiàn)帶給我們的樂趣。能根據(jù)生活日常用品的不同外形展開聯(lián)想，并通過動手表現(xiàn)、裝飾、使其形象生動有趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：我們的生活帶來的無窮的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對生活用品產(chǎn)生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想表達(dá)出來。三、課前準(zhǔn)備：有關(guān)生活用品、課件、各種工具和材料。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)請學(xué)生把自己從家里帶來的生活用品擺放在桌面上來。二、引入新課桌面上擺放的東西和我們這節(jié)課有什么聯(lián)系？學(xué)生回答出示課題：生活用品的聯(lián)想三、新授課、提出問題“聯(lián)想”這個詞怎么解釋？學(xué)生討論。（理解“聯(lián)想”的含義是：由某事物而想起其他與之相關(guān)的另一事物。、展示用勺子裝飾成的小人。提出問題：這個小是怎樣通過聯(lián)想完成這件小裝飾品的？、打開書，提出問題，分組討論：（）欣賞書上的作業(yè)，分析是怎樣認(rèn)真觀察展開聯(lián)想的。（）書上的作品都用了哪些方法進(jìn)行裝飾的？（）他們的美術(shù)作品哪些方面值得你學(xué)習(xí)和借鑒？（）仔細(xì)觀察自己帶來的生活用品，你能聯(lián)想到什么，講給大家。學(xué)生分組進(jìn)行討論，解決問題。四、學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：、認(rèn)真觀察自己帶來的生活用品。、大膽地展開聯(lián)想。、用自己喜歡的方法進(jìn)行裝飾，使其成為一件可觀賞的小飾物。五、展示學(xué)生作業(yè)組織交流。教學(xué)反思第十五課：我們的現(xiàn)在和將來一、教學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)新思維與創(chuàng)作的關(guān)系。運(yùn)用多種方法，大膽想象創(chuàng)新表現(xiàn)。運(yùn)用創(chuàng)新思維進(jìn)行創(chuàng)新表現(xiàn)做有理想有抱負(fù)的一代新人。二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用思維訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用思維訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就。三、課前準(zhǔn)備：教學(xué)課件、不同年齡性別人物圖片、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)安排好學(xué)習(xí)小組我們的現(xiàn)在和將來。二、講授新課：出示課題：我們的現(xiàn)在和將來。、分析課題，針對課題，針對題目想一想我們要畫什么內(nèi)容？、教師引導(dǎo)發(fā)言：“我們的現(xiàn)在和將來”。。。。。。。。學(xué)生聽課。、組織小組討論：談一談你的現(xiàn)在，想象一下將來。小組交流：現(xiàn)在將來大膽想象，可以幻想未來的自己。三、組織研究、“將來”意味著什么？將來是未知的，不一定是真實的。、書中學(xué)生的作品是怎樣表現(xiàn)“將來”的？、你準(zhǔn)備怎樣表現(xiàn)自己的“將來”的？交流構(gòu)思，相互啟發(fā)。四、藝術(shù)實踐、分析構(gòu)圖方法，了解不同的構(gòu)圖方法。、輔導(dǎo)學(xué)生完成作品、展示任務(wù)才靠圖片。五、展示作業(yè)組織學(xué)生利用實物投影儀展示、講解自己的作業(yè)。六、作品評價作品的創(chuàng)新表現(xiàn)在哪兒？教學(xué)反思第十六課：親親密密一家子一、教學(xué)目標(biāo)：粉印吹塑紙版畫的表現(xiàn)風(fēng)格。通過創(chuàng)作表現(xiàn)一家子的親密場景，激發(fā)學(xué)生的愛心，培養(yǎng)豐富的情感世界。二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用粉印吹塑紙版畫的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場景。教學(xué)難點(diǎn)：具體情節(jié)的表現(xiàn)、顏料水分的掌握。三、課前準(zhǔn)備：吹塑紙、彩紙或黑卡紙、水粉色、水粉筆、調(diào)色盤等。教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一張和家人的親密合影，或者從報刊、雜志上收集表現(xiàn)人與人之間或動物間親情圖片。一、導(dǎo)入新課：請學(xué)生在實物投影儀上展示圖片。、展示自帶照片，講述和家人在一起的快樂時光。、比賽：誰說出家庭成員生日多、介紹動物家庭的感人故事。二、表演請三個同學(xué)分別扮演爸爸、媽媽、孩子。表演內(nèi)容：、三人離很遠(yuǎn)。、三人摟在一起笑的很開心。（通過比較使學(xué)生感受到，人物間的距離，他們的眼神，動作等在畫面中的作用。）三、介紹新材料吹塑紙（是一種輕質(zhì)的發(fā)泡材料，結(jié)構(gòu)疏松的，很容易在表面劃出痕跡）。今天我們就是要利用吹塑紙制版。四、教師演示、免錯位。、教師掀開紙的一邊用筆蘸色在吹塑紙上填色。提問：還記得這種表現(xiàn)方法叫什么嗎？（對印）、怎樣才能像書中作品那樣對印出清晰的輪廓？五、提出作業(yè)要求：運(yùn)用粉印吹塑紙版畫的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場景。五、自主創(chuàng)作六、學(xué)生作品展示評價教學(xué)反思第十七課：泥玩具一、教學(xué)目的：(了解)、在欣賞過程中，使學(xué)生受到美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對中國民間美術(shù)的興趣和熱愛祖國民間藝術(shù)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情。接受)二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解中國民間泥玩具的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識、感受中國民間泥玩具的藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：、教具：計算機(jī)、CAI課件、大屏幕投影、實物展示臺、部分民間玩具實物。、學(xué)具：各種民間玩具。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：、欣賞民間玩具實物，引入課題。、出示課題二、欣賞泥玩具小的實物玩具通過視頻展示臺欣賞。）、導(dǎo)言：中國的民間玩具，歷史悠久。泥土是我們周圍最不起眼的美、形象可愛的藝術(shù)品。、欣賞《彩色羊》《大叫雞》《花小狗》《娃娃魚》《麒麟送子》小組討論：①問：這是用什么材料做的？②問：這些是用來做什么的？有什么特點(diǎn)？（玩具，樣子很可愛）③問：它們主要用了哪些顏色？（紅、黑、黃、綠、藍(lán)）三、藝術(shù)實踐模仿民間泥玩具的造型特點(diǎn)和色彩，創(chuàng)作一個可愛的泥玩具。教師指導(dǎo)創(chuàng)作。四、小結(jié)：具，給我們小朋友帶來了很多美的享受和歡樂。我們該怎么做呢？教學(xué)反思第十八課：漂浮一、教學(xué)目標(biāo)：以及漂浮的科學(xué)道理，利用生活中的廢舊物品實現(xiàn)自己的藝術(shù)創(chuàng)想。二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生探究簡單的浮力知識，并能根據(jù)身邊的廢舊材料進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計與制作。教學(xué)難點(diǎn)：在制作漂浮物時，創(chuàng)新地使用材料，制作方法精細(xì)。三、課前準(zhǔn)備：雙面膠、乳膠等。有關(guān)物體漂浮的小知識。教學(xué)過程：一、游戲?qū)搿⒂螒颍喊l(fā)給學(xué)生每人一支吸管，提出作業(yè)要求：你能想到幾種令吸管在水中漂浮起來的方法？、游戲——如果給你一把吸管，讓他們漂浮在水面上，設(shè)想一下都可能有哪些不同的造型？二、思考反饋、吸管為什么可以漂浮？（輕，中間有空氣，）。、三、信息交流組織學(xué)生進(jìn)行信息交流組織學(xué)生將課前搜集到的有趣的關(guān)于漂浮的資料在組際或班級中進(jìn)行交流。五、合作探究組織學(xué)生分組探究（材料：鐵、紙、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛筆等。）看一看：書中同學(xué)作品給了你哪些啟發(fā)？試一試：運(yùn)用折、剪、卷、組合等不同手段，你能用手邊的材料組織什么樣的漂浮的造型？講一講：你能設(shè)想一下它的功能及裝飾嗎？六、探索實踐提出作業(yè)要求：利用身邊的廢舊材料，制作一個能浮在水面上的新穎美觀的玩具。七、展示評價利用水盆、魚缸等為學(xué)生營造一個新穎有趣的展評環(huán)境。八、課后拓展教學(xué)反思第十九課：電腦美術(shù)——神奇的畫筆一、教學(xué)目的：、感受電腦繪畫的獨(dú)特魅力，特別是由于運(yùn)用了數(shù)字化技術(shù)而產(chǎn)生的獨(dú)特而神奇的繪畫處理方法。、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫圖程序上的繪畫處理工具進(jìn)行繪畫。、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦繪畫的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力和豐富的想象力。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：、讓學(xué)生在充分的認(rèn)識和理解電腦繪畫的“筆”與普通的繪畫中的筆的本質(zhì)區(qū)別。、能利用電腦繪畫的畫中的獨(dú)特筆工具進(jìn)行自由創(chuàng)作。難點(diǎn)：如何在畫面中合理地運(yùn)用畫筆工具表現(xiàn)形象和自己獨(dú)特的構(gòu)思。三、課前準(zhǔn)備：．師檢查電腦硬件設(shè)備，排除電腦故障。．準(zhǔn)備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。．教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。教學(xué)過程：、組織教學(xué)組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。、引導(dǎo)過程欣賞美術(shù)電腦作品：(1)賞相同表現(xiàn)內(nèi)容但表現(xiàn)手法不同的美術(shù)作品，認(rèn)識不同的美術(shù)表現(xiàn)方法對美術(shù)作品的影響，引出電腦繪畫筆工具的神奇之出。(2)感受電腦繪畫筆工具的神奇性。(3)借助對比欣賞讓學(xué)生感受藝術(shù)創(chuàng)作的求異思維，引發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。、發(fā)展過程（）分析與講