假如小學(xué)二年級(jí)語文教案

Corporatemanagementusedtobecommunication,nowitiscommunication,andthefutureisstillcommunication.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）假如小學(xué)二年級(jí)語文教案假如小學(xué)二年級(jí)語文教案1教學(xué)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字，會(huì)寫課文的8個(gè)字，字書寫美觀。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、能展開想象仿寫句子，培養(yǎng)有關(guān)愛他人、關(guān)愛環(huán)境的愿望。教學(xué)重難點(diǎn)：的神筆”的朗讀要隨感情讀出變化來感悟課文。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體課件。設(shè)計(jì)理念：學(xué)生情感、人格的目的。課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、欣賞動(dòng)畫，導(dǎo)入課題。1、談話導(dǎo)入課題：馬良到神筆后他用神筆為老百姓做了許許多多的好事，假如你有一枝馬良的神筆，你會(huì)做些什么呢？2、同學(xué)們，今天我們就來學(xué)習(xí)一首詩歌，是有關(guān)馬良神筆的。你們想知道課文中的小女孩用他的神筆干什么嗎？3、板書課題：《23、假如》二、初讀課文、自主識(shí)字。1、學(xué)生自由讀課文，圈出課文中的生字。2、同桌相互學(xué)習(xí)生字的讀音、字形、結(jié)構(gòu)。3、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)生字情況。（利用不同形式認(rèn)讀）4、鞏固學(xué)生識(shí)字。（課件出示水果樹，每種水果里藏有生字。）三、自主學(xué)習(xí)，整體感知。1、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。2、齊讀課文。3、指名學(xué)生讀課文。（接龍式讀）4、教師范讀，讓學(xué)生體會(huì)課文的感情基調(diào)。四、復(fù)習(xí)要寫的字，指導(dǎo)書寫1、復(fù)習(xí)步驟：記住字音，認(rèn)識(shí)字型，擴(kuò)詞，用詞說話2、小組交流。容易寫好？3、指導(dǎo)書寫，教師范寫，注意重點(diǎn)的提示4、評(píng)議學(xué)生的寫字。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課1、認(rèn)讀生字。（出示生字卡片）二、再讀課文，感悟語言。1、指名學(xué)生讀課文。（接龍讀）3、分組學(xué)習(xí)A、課文用三節(jié)寫了的三個(gè)愿望，你最喜歡哪個(gè)小節(jié)？你認(rèn)為這一小節(jié)中哪個(gè)句子，哪個(gè)詞用得好，為什么？4、按自己喜歡的方式自學(xué)。5、交流自學(xué)情況6、感悟句子（完成課后練習(xí)“讀讀說說”。）（課件出示句子）7、感情朗讀課文。神筆。）B、多種形式朗讀。C、說說你在讀的`過程中有什么體會(huì)。三、指導(dǎo)背誦，積累語言1、選出你最喜歡的一節(jié)背下來2、同桌相互讀讀背背。四、擴(kuò)展活動(dòng)課文里的小詩歌一樣。回家在把你寫的愿望畫出來。板書設(shè)計(jì)：太陽23、假如畫谷粒一雙好腿……假如小學(xué)二年級(jí)語文教案2教學(xué)目標(biāo)認(rèn)字9個(gè)生字正確，流利，有感情地朗讀課文。有關(guān)愛他人，關(guān)愛環(huán)境的愿望。重點(diǎn)人士9個(gè)生字。難點(diǎn)有關(guān)愛他人，關(guān)愛環(huán)境的愿望。教學(xué)儀器與媒體課文朗讀錄音帶及電腦課件。教學(xué)基本思路故事倒入初讀課文，整體感知。細(xì)讀課文，感悟語言。指導(dǎo)背誦，積累語言。板書設(shè)計(jì)我有一支馬良的神筆我要}給{小樹紅紅的太陽小鳥好吃的谷粒殘疾人健康的身體23、假如按序2教學(xué)內(nèi)容與時(shí)控教學(xué)過程修正復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。指導(dǎo)書寫三、拓展活動(dòng)開火車讀生字卡片。自己站起來北宋課文。指名認(rèn)讀8個(gè)要求會(huì)寫的字。指導(dǎo)觀察，總結(jié)規(guī)律。指導(dǎo)學(xué)生把字寫寫美觀。教師范寫，學(xué)生練寫。事物投影展示佳作，“寫字小能手”介紹經(jīng)驗(yàn)。1、小組討論：假如你有一支馬良的神筆你要