幼兒園學(xué)前班美術(shù)活動策劃方案及流程(十六篇)

Word版本，下載可自由編輯幼兒園學(xué)前班美術(shù)活動策劃方案及流程(十六篇)為了確保事情或工作得以順當(dāng)進行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、詳細(xì)要求等項目。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特征呢？又該怎么寫呢？以下是給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，盼望對大家有所關(guān)心。

幼兒園學(xué)前班美術(shù)活動策劃方案及流程篇一

1.能用豆子一個緊貼著一個裝飾各種圖案的線條。

2.大膽想象制造，能依據(jù)自己的想法運用不同的豆類裝飾和別人不一樣的作品。

【活動預(yù)備】

黑豆、黃豆、綠豆、紅豆、勺子、圖案簡筆畫。

【活動觀看】

伊菲小伴侶進美工區(qū)后，選擇了一張蘑菇房子的簡筆畫，然后用棉簽沾了白乳膠，涂在房頂?shù)妮喞?，然后挑了黃豆一個一個放在輪廓線上。

她放豆子的時候，一個接著一個，但是沒有一個挨著一個，有的豆子間還有空隙，而且有的豆子沒有放在輪廓線上，這時候，邱老師走過來，告知孩子“這邊有點歪了，豆子要一個挨著一個”，說完，只見伊菲調(diào)整了豆子的位置，將放歪了的豆子放在了線上，再將豆子的間距縮小。

然后她在屋頂?shù)膱A圈圈里涂上白乳膠，用勺子打了好多綠豆放在自己碟子里，然后，用勺子打了一勺放在第一個圈圈中，太多了，散落在了圈圈外面，她用手把散落出來的撿回到圈圈中，圈圈中已經(jīng)凸起來，很滿了，用同樣的方法完成其次個圈圈。

這時候，她站起來看看了別的小伴侶做的，然后又坐下，預(yù)備做第三個圈圈，這次，她先將豆子涂上白乳膠，然后一個挨著一個放在圈圈的輪廓上，再用勺子打綠豆放在圈圈中間，不過還是太慢，凸起來。同樣的方法，完成第四個圈圈。

接著，她用膠水涂了石頭路，她選擇了紅豆，由于石頭路的圈圈很小，所以她直接用白乳膠涂豆子，然后先圍輪廓，再一個一個將豆子放圈圈中間。

她選擇了黑豆做窗戶的輪廓，里面填充綠豆，房子的大門也用同樣的方法，輪廓和填充都是綠豆，最終在房頂?shù)目瞻滋幪畛淞它S豆，完成作品。

【活動分析】

1.伊菲有自己的喜好，一到美工區(qū)，就選擇了自己喜愛的蘑菇房子，就開頭動手操作了。

2.老師告知她“歪了”“要一個挨著一個”后，她能立刻意識到，并進行調(diào)整。但是，她的調(diào)整方式不是效率的，她不是在空隙中直接填塞豆子，而是一個一個移動豆子的間距，花了很長時間。

3.房頂上填塞了兩個圈圈后，發(fā)覺始終散落出來，太多，說明她打豆子的時候沒有去估算需要多少豆子的量，盲目打豆子，導(dǎo)致每次都太多。而且凸起的部分，她沒有將多余的去掉，說明上課時，把老師講得步驟忽視了，上課沒有特別仔細(xì)聽。

4.完成其次個圈圈后，她懂得借鑒別人的做法，先將輪廓填滿，在填充里面，這樣豆子就不簡單散落出來。

5.在房子的每一部分，她都選擇不同的豆子，說明她對顏色搭配方面還是比較有講究的，有自己的想法。但是對于大圈輪廓和小圈輪廓是用大豆子還是小豆子，沒有進行思索，像兩扇窗戶輪廓用了大黑豆，里面的線條就看不到了。

幼兒園學(xué)前班美術(shù)活動策劃方案及流程篇二

活動目標(biāo)

1、激活幼兒創(chuàng)作和想象的愛好，體會合作的歡樂。

2、進展幼兒表述與表現(xiàn)的力量。

3、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，畫出不同形態(tài)的貓。

活動預(yù)備

1、“貓”拼圖若干(大范例一套，小拼圖幼兒每人一套)。

2、長卷畫紙、彩筆、雙面膠。

活動過程

一、故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒愛好。

1、老師一邊演示拼圖，一邊講故事的開頭：

有一只貓，過著幸福的生活，早上起床，貓先伸個大懶腰，(拼圖：貓四肢伸展，頭略歪)

然后洗洗臉(拼圖：上肢彎向臉部)、

就出門找歡樂了。它走啊走……(拼圖：貓走路，尾巴上揚。)

2、老師停頓，引發(fā)幼兒連續(xù)創(chuàng)編

發(fā)生了什么事?它觀察了誰?它說什么?”

并請1～2名說得好的幼兒來邊講邊拼擺貓的動作。

二、幼兒制造性拼擺操作并敘述。

1、老師引發(fā)：后來又發(fā)生了什么?貓做了些什么?是怎么做的?

2、請你來擺一擺、講一講。

(請每個幼兒從信封中取出小拼圖)

三、幼兒分組合作繪畫。

1、老師鼓舞幼兒將貓的故事畫下來，

“貓的故事太好玩了，我們把它畫出來好不好?”

2、試試合作畫長卷畫。(展示長卷畫紙)

老師：我們一起合作，畫一幅長長的畫，再一起編一個長長的、好玩的故事吧。

3、請幼兒取彩筆，分組選擇喜愛的位置進行繪畫。

4、老師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時適當(dāng)?shù)仃P(guān)心。

5、鼓舞先畫完的幼兒串編故事并進行適當(dāng)?shù)靥懋嫛?/p>

四、作品展現(xiàn)，講評。

1、過程講評，幼兒繪畫中進行隨機講評與鼓舞。

2、請幼兒合作將畫紙粘貼到展現(xiàn)墻上。

3、自由觀賞，鼓舞幼兒發(fā)表評論。

4、鼓舞幼兒大膽敘述自己串編好的故事。

5、幼兒自由編講故事。

幼兒園學(xué)前班美術(shù)活動策劃方案及流程篇三

活動目標(biāo)：

1、積極參與體育活動，體悟運動帶來的樂趣。

2、學(xué)習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)，在投遠(yuǎn)時能揮臂甩腕。

3、能友好嬉戲，不相互沖撞，遵守嬉戲規(guī)章。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：6幼兒用多種方法玩流星球。

2、物質(zhì)預(yù)備：紅色、藍色流星球若干(紅色、藍色靶心與活動人數(shù)相等)，錄音機、磁帶。

3、場地預(yù)備：如圖。活動重點：

利用探究嬉戲，引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)。

活動難點：

幼兒在投擲時，能轉(zhuǎn)身、揮臂、甩腕。

活動過程：

1、老師與幼兒一起聽音樂做預(yù)備活動。

2、老師引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)的基本動作。

(1)幼兒自主體悟肩上揮臂投遠(yuǎn)的方法。

(2)引領(lǐng)幼兒說出肩上揮臂投遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)。

(3)老師與幼兒進一步全面歸納出投擲方法：預(yù)備時要轉(zhuǎn)身，身體后傾，一腳前一腳后，右手舉球在肩上，揮臂、甩腕向上投出。

(4)幼兒練習(xí)。

3、利用嬉戲“星球大戰(zhàn)”，引領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)鞏固投遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)。

(1)老師觀看幼兒投擲狀況，進一步發(fā)覺問題，提出要求，強調(diào)動作要領(lǐng)：揮臂、甩腕。

(2)老師依據(jù)幼兒活動的狀況提出新的嬉戲玩法，增加奔跑嬉戲設(shè)計環(huán)節(jié)，加大運動量。

4、放松活動：“流星球歸隊”。

老師指導(dǎo)喲而整理自己隊相應(yīng)顏色的球。

隨音樂放松：引領(lǐng)幼兒用流星球拍打身體不同部位，進行放松。

活動評價：

活動中，幼兒對投遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)進行了學(xué)習(xí)，大部分幼兒能基本掌控肩上投遠(yuǎn)的要領(lǐng)。由于重點強調(diào)了揮臂甩腕的動作，因此在嬉戲中，幼兒對這個動作獲得進一步掌控，幼兒的投擲距離和投準(zhǔn)程度有了很大進步。

幼兒對活動很感愛好，能樂觀地參加嬉戲，探究流星球的玩法。有的幼兒在練習(xí)時還相互競賽，看誰投得更遠(yuǎn)。在玩嬉戲中，幼兒能進入情境，將球投到對方的區(qū)域。

在進行動作練習(xí)時，幼兒自己投擲完，用粉筆進行記錄，不太恰當(dāng)，幼兒不能直觀地進行對比。應(yīng)當(dāng)由老師事先畫好不同距離的線，幼兒進行投擲，這樣幼兒能直觀地看到自己的投擲距離，并進行對比。

幼兒園學(xué)前班美術(shù)活動策劃方案及流程篇四

活動目標(biāo)：

1、知道夏天來時，四周環(huán)境的一些變化。

2、懂得在活動中，留意傾聽伙伴講話。

3、利用活動，體悟夏天的歡樂。

活動預(yù)備：

1、在活動前，家長和幼兒一起說說夏天的四周環(huán)境

2、動物頭飾若干

3、關(guān)于夏天的圖片

4、ppt課件

活動過程：

一、雷雨導(dǎo)入，引起幼兒愛好。

師：小伴侶們，聽這是什么聲音啊?

幼：雨聲師：還聽到什么聲音了呢?

幼：雷聲師：那你知道在什么季節(jié)會常常下雷雨呢?

幼：夏天

二、說一說四周環(huán)境的變化。

師：到夏天時，我們四周會有哪些變化啊?

幼：天熱了、衣服穿少了、出汗多、荷花開了、知了叫……

三、觀賞圖片，感受夏天的美。

師逐一展示圖片，讓感受夏天的美。

四、嬉戲：躲雨

今日啊，老師請來了幾個小動物和我們一起玩。(椅子下面事先放小鳥、青蛙頭飾各兩個)

師：天變黑了，聽有什么聲音啊?

幼：雷聲

師：不好了，要下雷雨了我們快點躲雨吧

小結(jié)：告知幼兒，在下雷雨時我們?nèi)耸遣恍幸远阍跇湎碌?，我們要找到平安的地方躲起來?/p>

五、活動延長：

雷雨停了，我們一起出去玩吧。我們又學(xué)到了一些新本事，我們回去把今日學(xué)到的本事告知班里沒來的小伴侶，好嘛?

幼兒園學(xué)前班美術(shù)活動策劃方案及流程篇五

一、活動背景：

每年的復(fù)活節(jié)指的是春分月圓后的第一個星期日，假如月圓那天剛好是星期天，復(fù)活節(jié)則推遲一星期。因而復(fù)活節(jié)可能在從3月22日到4月25日之間的任何一天。復(fù)活節(jié)發(fā)生在過了春分月圓后的第一個星期日，原是紀(jì)念耶穌復(fù)活的日子.而現(xiàn)在對大多數(shù)人來說，復(fù)活節(jié)只是一個人們享受美妙春光的一般節(jié)日。對于孩子們來說，沒有比復(fù)活節(jié)彩蛋或巧克力蛋更重要的了。蛋象征春天及新生命的開頭。

二、復(fù)活節(jié)教學(xué)活動時間：x月x日。

三、復(fù)活節(jié)活動環(huán)境布置：各班由師生以及家長共同參加制作復(fù)活節(jié)的有關(guān)代表裝飾品，如：彩蛋、小兔等，還能夠?qū)懮献Ｔ感恼Z，擺設(shè)或掛在教室里外。幼兒園藝術(shù)組組織制作和布置復(fù)活節(jié)的環(huán)境，例如飾物展現(xiàn)在中庭、樓梯等，還能夠體現(xiàn)幼兒以家長的作品。

四、復(fù)活節(jié)活動教學(xué)內(nèi)容：

1、組織幼兒認(rèn)識復(fù)活節(jié)的節(jié)目特征以及其節(jié)目代表的內(nèi)涵：比如：現(xiàn)在對大多數(shù)人來說，復(fù)活節(jié)只是一個人們享受美妙春光的一般節(jié)日。對于孩子們來說，沒有比復(fù)活節(jié)彩蛋或巧克力蛋更重要的了。蛋象征春天及新生命的開頭。幼兒園復(fù)活節(jié)主題活動方案范本參考由第一供應(yīng)!

2、英文教學(xué)內(nèi)容：復(fù)活節(jié)easter雞蛋eee彩色的雞蛋colorfulegg小兔bunny滾雞蛋rolleggs找雞蛋findeggs

3、組織幼兒在幼兒園玩“找雞蛋findeggs”“滾雞蛋rolleggs”“運蛋”等嬉戲。

4、老師與幼兒一起動手制作各式各樣的彩蛋和小兔頭飾，也能夠延長到家庭參加，給孩子營造深厚的學(xué)習(xí)氣氛，并把作品展現(xiàn)在家庭以及校內(nèi)的每一處。

5、組織家長與孩子一起親子教學(xué)延長活動。

6、美術(shù)組討論制作大氣、隆重，藝術(shù)性強，給孩子供應(yīng)濃郁、激活力強的多元文化教育氣氛。

7、充分發(fā)揮外教的優(yōu)勢和作用，由外教積極參加制定教學(xué)方案，落實方案的落實。

五、活動預(yù)備：

購買30個雞蛋、15個鵝蛋、顏料、畫筆、各種制作蛋的廢舊材料，彩帶、

嬉戲工具、教學(xué)方案、親子活動方安。

六、復(fù)活節(jié)行動列車：

1、3月10日做好園活動總策劃方安并組織學(xué)習(xí)。

2、3月12日上交教學(xué)部方案并組織班主任學(xué)習(xí)。

3、3月13日上交做好班教學(xué)活動并組織班級老師學(xué)習(xí)。

4、美術(shù)部3月13日上交環(huán)境布置方案。

5、3月16日上交親子互動活動方案書。

6、3月18日預(yù)備好全部親子活動材料和工具。幼兒園復(fù)活節(jié)主題活動方案范本參考由第一供應(yīng)!

7、3月20日檢查各班幼兒的活動質(zhì)量和親子互動預(yù)備狀況，檢查幼兒園以及各班的教學(xué)環(huán)境布置狀況。

幼兒園學(xué)前班美術(shù)活動策劃方案及流程篇六

1.節(jié)日氛圍及環(huán)境創(chuàng)設(shè)(老師與孩子一起創(chuàng)設(shè))

(1)幼兒園中心的位置擺設(shè)一棵圣誕樹christmastree(可購買，以后每一年都能夠用)并把圣誕樹用塑料柵欄圍起來。

(2)裝飾圣誕樹：雪花片(可用塑料泡沫代替)，閃光條，星星，彩球，圣誕字母條，鈴鐺，圣誕襪，蝴蝶結(jié)等。

(3)圣誕樹下面擺設(shè)一些禮物盒子，地上裝飾有雪花;圣誕老人和馴鹿的模型。

(4)教室：門口可掛綠色圣誕花環(huán)和氣球，玻璃窗噴上雪花和“merrychristmas!”的字樣，教室里可懸掛雪花片，彩球，閃光條，圣誕襪(可貼上字母或?qū)W過的單詞)。手工制作圣誕帽。

(5)全園孩子學(xué)會唱英語歌曲：jinglebells;wewishyouamerrychristmasandahappynewyear!(在圣誕節(jié)那天晨操的時候全園一起邊唱邊跳)

(6)中班以上的孩子可學(xué)習(xí)一些關(guān)于圣誕的單詞：christmastree,christmasstar,santaclaus,reindeer,sleigh,jinglebell,stocking,candycaneetc.

2.請一名男老師扮演圣誕老人，穿上圣誕老人的衣服，背上裝有禮物的大包袱，到各個班給孩子發(fā)禮物，唱圣誕歌。早上晨接的時候也能夠請圣誕老人在幼兒園門口接待孩子，給孩子一個驚喜，孩子與圣誕老人相互祝愿：merrychristmas!

3.圣誕嬉戲：

(1)findthechristmasstar

請每個孩子做一顆星星并學(xué)會說英語christmasstar，老師把星星收起來，另一名老師將孩子帶出課室，老師再把星星藏到課室里的不同地方，然后再帶孩子進來找星星，找到最多星星的孩子可獲得老師的禮物。

(2)whereisyoursleigh?

孩子們圍成一個圓圈坐好，請一個孩子戴上圣誕帽，蒙上眼睛扮演圣誕老人站在圓圈中間，把“雪撬”放在他身邊，再請一個孩子拿著“雪橇”圍著圈外邊走邊說：“santa,santa,whereisyoursleigh?ho?guesswho?(全班孩子都要學(xué)會說)然后把“雪橇”放在一個孩子的背后。被蒙著眼睛的孩子有三次機會猜。拿“雪橇”的孩子扮演圣誕老人蒙上眼睛，嬉戲連續(xù)。

(3)christmascards

每個孩子預(yù)備一張圣誕卡(自己制作或畫)，老師把全部的卡片收起來放在一張桌子上，孩子們輪番扔骰子，扔到6點的孩子可自由去選擇卡片，直到每個孩子都能獲得別人的卡片。

massymbols圣誕象征物，它們都有著各自獨特的意義，讓我們熟悉一下它們吧。

(1)santaclaus圣誕老人--圣誕老人是一位身穿紅袍、頭戴紅帽的白胡子老爺爺。

(2)reindeer馴鹿--每年圣誕節(jié)圣誕老人駕著馴鹿拉的雪橇從北方來，由煙囪進入各家，把圣誕禮物裝在襪子里掛在孩子們的床頭上或火爐前。

(3)sleigh雪橇--每年圣誕節(jié)圣誕老人駕著馴鹿拉的雪橇從北方來，由煙囪進入各家，把圣誕禮物裝在襪子里掛在孩子們的床頭上或火爐前。

(4)christmastree圣誕樹--常青樹象征著寒冬的結(jié)束。

(5)star星星--每棵圣誕樹的頂端都有一顆的星星,象征著三位智者跟隨該星而找到耶穌。

(6)bell鈴鐺--教堂的鐘聲宣告著耶穌的誕生。

(7)candle蠟燭--燭光代表耶穌將光明帶給人間。

(8)stocking圣誕襪--孩子在圣誕夜臨睡之前，要在壁爐前或枕頭旁放上一只襪子，等候圣誕老人在他們?nèi)胨蟀讯Y物放在襪子內(nèi)。

(9)christmascard圣誕卡--是慶賀圣誕及新年的賀卡，上面印著關(guān)于耶穌降生故事的圖畫，以及"慶祝圣誕"、"新年歡樂"之類祝福的話。

(10)present(gift)禮物--最初的圣誕禮物是由三個智者帶給剛剛誕生的耶穌的。

(11)candycane圣誕手杖--外形j代表耶穌(jesus)，手杖上的白色象征著耶穌純真的秉性，紅色象征著耶穌為人們受難后流出的血，手杖的堅硬象征著牢靠。

(12)cookies圣誕曲奇--源于羅馬人給議員分發(fā)甜餅，因此每年圣誕節(jié)接受牧師發(fā)放的小甜餅。

幼兒園學(xué)前班美術(shù)活動策劃方案及流程篇七

活動目標(biāo)：

1、能夠進行簡潔的半開放式主題對話溝通，學(xué)習(xí)掌控句型“我把餃子給_吃”，并能進行句型仿編：我把_給_吃。

2、利用活動，讓孩子學(xué)會共享勞動成果，培育幼兒喜愛家人的感情。

活動重點：

能夠進行簡潔的半開放式主題對話溝通，學(xué)習(xí)掌控句型“我把餃子給_吃”。

活動難點：

學(xué)習(xí)掌控句型“我把餃子給_吃”，并能進行句型仿編：我把_給_吃。

活動預(yù)備：

1、學(xué)問閱歷：幼兒在生活中吃過餃子，已經(jīng)認(rèn)識一些相關(guān)學(xué)問

2、物質(zhì)預(yù)備：兒歌《包餃子》、實物餃子、小伴侶做好的橡皮泥手工餃子、水果模型、小動物模型、家庭成員的手指偶

活動過程：

一、點名法檢查助聽器的工作狀態(tài)。

聽到名字的小伴侶和老師擊掌問好。

二、活動導(dǎo)入：播放兒歌《包餃子》，然后做手指操，直接引出主題。

羊媽媽,(雙手比自己，一蹲一站)

包餃子,(一只手把另一只手的五指往內(nèi)、往外來回扳)

中間突起,(雙手握拳)兩邊翹(大拇指、小指升起，作”六”的手勢)

有的像小船，有的像_(兩只手半舉并左右搖動)

師：兒歌里，羊媽媽包什么?

幼：羊媽媽包餃子。

三、展示實物餃子，進行簡潔的半開放式主題對話溝通。請幼兒觀看、敘述餃子的形狀特征，并用自己的語言敘述自己吃餃子的經(jīng)受。

師：小伴侶們看一看，餃子長什么樣子?

幼：餃子像小船，像_，還像橘子瓣兒……

師：你們吃過餃子嗎?什么時候吃的?

師：冬至的時候，我們肯定要吃餃子，要不然，耳朵都凍掉了。

師：餃子好吃不好吃?餃子里面有什么?

幼：餃子很好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒。有雞蛋，有韭菜，有肉肉……

師：你們喜愛吃餃子嗎?你們會不會做餃子?

……..

四、請小動物吃餃子，練習(xí)句型：我把餃子給_吃。

師：“喵喵喵”，小貓來了，它說它聞到小伴侶做的餃子真香!它也想吃餃子，誰想讓小貓吃餃子?

師：小貓說：感謝你，你的餃子真好吃。小狗小狗，你怎么了?你也想吃餃子嗎?那么誰想讓小狗吃餃子?

(引領(lǐng)幼兒練習(xí)表述：我把餃子給_吃。)

五：學(xué)習(xí)仿編：“我把_給_吃”的句式。

利用“我愛我家”嬉戲，學(xué)習(xí)仿編句式。幼兒利用老師引領(lǐng)學(xué)習(xí)仿編句子。我們也請爸爸媽媽吃水果吧?如：我把蘋果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃……

六、老師總結(jié)，活動結(jié)束。

活動延長：

在家中和家人一起包餃子，體悟自己動手制作食物的歡樂。

幼兒園學(xué)前班美術(shù)活動策劃方案及流程篇八

一、主題的來源：

提起夏天，我們經(jīng)常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。對小伴侶來說，夏天，是能夠盡情享受冰激凌的時候，是能夠泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著悅耳的歌。因此，我們設(shè)計了《歡樂夏日》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，認(rèn)識夏天并激活愛夏天的情感，充共享受夏天的特殊時間。

二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)1、情感目標(biāo)：利用親身感受，認(rèn)識夏天并激活愛夏天的情感。

2、態(tài)度目標(biāo)：利用嬉戲、手工操作，使幼兒在愉快中獲得學(xué)問。

3、力量目標(biāo)：學(xué)會怎樣避暑，增加自我愛護意識。

4、學(xué)問目標(biāo)：認(rèn)識夏天到來時生活中的變化。

5、技能目標(biāo)：懂得夏季外出及高溫時的自我愛護技能。

活動一：夏令營活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識夏天的季節(jié)特征。

2、掌控夏天防暑的小常識。

3、感受夏天的美妙。

活動預(yù)備：做好夏令營預(yù)備，如帶好水壺、太陽帽等。

活動過程：

1、激活幼兒活動愛好，明確外出的活動內(nèi)容和要求。

2、引領(lǐng)幼兒觀看夏天的各種事物，并以自己的方式記錄下來。

3、夏令營過程中掌控并運用防暑防曬常識。

4、到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，感受夏天的美妙。

5、活動結(jié)束，進行"我眼中的夏天"座談會。

活動二：故事《歡樂的夏天》

活動目標(biāo)：

1、掌控故事內(nèi)容。

2、認(rèn)識夏天常見的動植物3、體悟故事所表現(xiàn)的夏天的美妙意境。

活動預(yù)備：故事圖片。

活動過程：

1、傾聽故事，認(rèn)識故事內(nèi)容。

2、說說故事中的角色及主要內(nèi)容3、知道夏天常見的動植物。

4、幼兒拿紙偶敘述故事。

5、爭論：蟋蟀在夏天感受到的歡樂合資既有什么不一樣。

6、說說自己的歡樂夏天，并畫下來。

活動三：手工：荷花活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識荷花的生長過程。

2、能利用彩泥進行制作。

3、萌發(fā)對荷花的寵愛之情。

活動預(yù)備：欣賞荷花;彩紙、剪刀、膠棒等。

活動過程：

1、回憶觀看過的荷花是什么樣的。

2、觀看荷花圖，介紹荷花生長過程。

3、談話：荷葉是什么樣的及荷花的顏色和花瓣外形。

4、爭論：如何制作荷花。

5、開頭制作，引領(lǐng)幼兒將花瓣呈現(xiàn)立體感。

6、作品展現(xiàn)，大家互評。

活動四：常識：昆蟲樂園活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識夏季不同昆蟲的特征。

2、能說出夏季昆蟲的名稱及生活習(xí)性。

3、萌發(fā)對夏日的寵愛。

活動預(yù)備：各種昆蟲及標(biāo)本、掛圖。

活動過程：

1、爭論：夏天都有哪些昆蟲?

2、觀看電腦資料，認(rèn)識夏季昆蟲的種類及特征。

3、總結(jié)昆蟲的特征，并能進行區(qū)分。

4、繪畫：《夏天的昆蟲》。

幼兒園學(xué)前班美術(shù)活動策劃方案及流程篇九

親子活動利用父母與孩子的共同活動，第一，關(guān)心家長更真實地感受到孩子的需要，認(rèn)識孩子在心情和體力等方面的反應(yīng)，從而更好地認(rèn)識自己的孩子;其次，活動時父母與孩子因有較多的身體接觸與視線溝通，使活動帶上濃濃的親情，成為孩子感受父母之愛的重要途徑，孩子在與父母一起活動時，會感受到莫大的喜悅與鼓舞，從而促進對活動的愛好，強化與父母的感情聯(lián)系，促進父母與孩子之間的親情;第三，父母適時實行適合孩子進展水平與力量的方式來調(diào)整活動內(nèi)容，運用自己的學(xué)問閱歷去指導(dǎo)孩子的動作，能夠更好地開發(fā)幼兒的潛能。

后天的22日就是冬至節(jié)。冬至是農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一，是我們中國傳統(tǒng)的民間節(jié)日，這一天的白晝時間最短，此后日漸長，它告知人們：冬至到，春將臨。節(jié)前家長督促孩子理發(fā)，婦女用糯米、梗米粉做湯圓粉果。但隨著社會的進步，人民生活水平不斷提升，湯圓的地位也隨之被市場上五花八門的食品取代了，孩子們對湯圓這種美食的熟悉和認(rèn)識也越來越少。為使我園孩子們認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和制作湯圓的過程，感受節(jié)日的氣氛，在冬至節(jié)到來之際，我園將開展“湯圓粉果齊齊做，團團聚圓過冬至”的應(yīng)節(jié)活動。

活動時間、地點支配：12月21日(周一)早8：30，大班、中班家長到三樓多功能廳集中，小班和托班定于小班教室。

送走了冬至，新的一年就快到來，我們將要迎來元旦“珍欣幼兒園迎新年第一屆親子運動會”，地點：樟塘村戲臺前大操場。

祝愿每個孩子健康歡樂、家庭團團聚圓!

用心協(xié)力吃果果

方針：要求幼兒能用知道的語言指揮家長，正確判別出傾向。

預(yù)備：圣女果，小碟子四只，遮眼布四條。

參賽人數(shù)：共12個家庭，每個家庭由三人組成，四個家庭為一組，共分3組進行初賽，每組勝出者加入決賽。

玩法：媽媽手持圣女果，站在指定位置，爸爸蒙上眼睛，背著小孩，原地轉(zhuǎn)三圈，在小孩的語言提示下，去尋找媽媽手中的果實，并用嘴吃掉果實，最先吃完者為勝。

嬉戲規(guī)定：爸爸媽媽不許發(fā)出任何聲音，任何人不許用手碰果實

活動一

我是小姚明

家長和幼兒面臨面站在章程位置。嬉戲開頭后，幼兒將籃子中的5只沙包分別向家長手中的簍子投去。家長互助接沙包。最終比一比誰投中簍子的沙包最多為告捷者。

活動二

揪尾巴

預(yù)備：紙尾巴若干條。

嬉戲：一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在肯定范圍場地內(nèi)，幾個家庭綻開揪尾巴競賽。最終看哪個牛頭揪到的尾巴多，哪個家庭就獲勝

活動三

接力跑

親子兩人嬉戲。2聽口令，幼兒手執(zhí)接力棒起跑，抵達已站立在中線處的家長那處，將棒交給家長，家長再執(zhí)棒跑向終點。速率最快的一組為告捷者

活動四

用心協(xié)力吃果果

方針：要求幼兒能用知道的語言指揮家長，正確判別出傾向。

預(yù)備：圣女果，小碟子四只，遮眼布四條。

參賽人數(shù)：共12個家庭，每個家庭由三人組成，四個家庭為一組，共分3組進行初賽，每組勝出者加入決賽。

玩法：媽媽手持圣女果，站在指定位置，爸爸蒙上眼睛，背著小孩，原地轉(zhuǎn)三圈，在小孩的語言提示下，去尋找媽媽手中的果實，并用嘴吃掉果實，最先吃完者為勝。

嬉戲規(guī)定：爸爸媽媽不許發(fā)出任何聲音，任何人不許用手碰果實。

幼兒園學(xué)前班美術(shù)活動策劃方案及流程篇十

一、活動目的：

豐富幼兒園兒童們的在園生活，促進孩子們的身心健康。為高校生供應(yīng)社會實踐的機會，豐富大家的課余生活，為大家在工作及學(xué)習(xí)之余拓展社會接觸面，培育高校生的愛心，增加高校生的社會責(zé)任感。

二、主辦單位：

__學(xué)院老師教育學(xué)院20__幼兒音樂班

三、活動時間：

3月30日下午(星期三)

四、活動地點：

___幼兒園

五、活動詳細(xì)支配：

(一)前期預(yù)備工作：

班長總體策劃、調(diào)度，副班長幫助總體調(diào)度。

1、在活動前一星期，全班班干開會，并將活動成員進行分組，規(guī)定每個小組組長、副組長及目標(biāo);主要講解活動流程。

2、活動前三天，與幼兒園負(fù)責(zé)人進行溝通，協(xié)商活動詳細(xì)內(nèi)容。

3、召開班會讓全班同學(xué)認(rèn)識此次活動的目的、詳細(xì)支配及留意事項。

4、活動前一天，預(yù)備好活動中所需物品。

5、宣揚和場地布置：標(biāo)語和海報籌備，裝飾教室，全過程的活動拍照。(宣揚委員吳玉梅負(fù)責(zé))

6、集合：當(dāng)天下午13：30在食堂門口集中，檢查各自的工具、?；张鍘Т_認(rèn)無誤后，組長安排目標(biāo)。

(二)活動詳細(xì)支配：

1、時間支配如下：

時間支配備注

2：30～3：10起床、午點幫助幼兒園老師工作

3：10～3：40上課上課內(nèi)容(詳見附錄)

3：40～3：50休息飲水，上廁所

3：50～4：20飯前預(yù)備剪指甲、洗手等

4：20～5：00吃飯幫助幼兒園老師工作

5：00～幼兒離園和孩子們再見

2、人員支配如下：

本班35個人，分成三組，每組一個負(fù)責(zé)人。

詳細(xì)支配如下：

大班12人

(組長：___組員：___、___、___、___、___等11人)

中班11人

(組長：___組員：___、___、___、___、___等11人)

小班11人

(組長：___組員：___、___、___、___、___、___等11人)

上課內(nèi)容組長和組員協(xié)商依據(jù)每組要求支配。

3、課程內(nèi)容詳見附錄。

4、與小伴侶拍照留念。

(三)后期活動支配：

a、召開主題班會，強化班委會的分散力，加大各班干部之間的溝通，溝通，提升個班干部的`工作效率和工作熱忱。

b、監(jiān)督各班干部做好以身作則，做好帶頭作用，再以各班干部為中心，監(jiān)督其四周同學(xué)遵守學(xué)校班級的各項規(guī)章制度，帶動全班同學(xué)的集體榮譽感

六、經(jīng)費預(yù)算(協(xié)商后更改)

宣揚和場地裝飾物品：65元

贈閱圖書：110元

課程教具：30元

照片打印費用：3元/人36人共：120元。

七、留意事項：

1、保證活動期間平安。

自身平安：活動結(jié)束前后，負(fù)責(zé)人要清點人數(shù)，確保每個人的人身平安。(體育委員馬瓊主要負(fù)責(zé))

幼兒園小伴侶平安：每個活動要有特地負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)確定同學(xué)和小伴侶活動互動過程中的平安(每組負(fù)責(zé)人依據(jù)本組活動內(nèi)容詳細(xì)支配，聽從體育委員總體支配);

2、活動中期：

集合：當(dāng)天下午13：30在食堂門口集中，檢查各自的工具、?；张鍘Т_認(rèn)無誤后，組長安排目標(biāo)。

到達：步行20分鐘到幼兒園，途中同學(xué)們嚴(yán)格聽從負(fù)責(zé)人指揮，留意班級形象，遵守紀(jì)律，并且要留意人身平安。

預(yù)備工作：到達幼兒園，根據(jù)活動策劃，預(yù)備工作，不得大聲喧嘩，動作盡量放小，避開干擾到小伴侶。

3、活動期間個人要求：行為舉止要大方得體，要有禮貌和充分的急躁;過程中不得對小伴侶進行體罰和變相體罰，不得用激烈的言辭對小伴侶叫罵。留意班級形象?；顒舆^程中同學(xué)之間要相互理解敬重，也要學(xué)會理解敬重小伴侶的意愿。假如幼兒園老師對我們有看法，我們要接受并改正。

4、活動結(jié)束打掃幼兒園衛(wèi)生，保持幼兒園清潔。

八、后備方案：

如遇特別天氣緣由無法前往幼兒園，應(yīng)準(zhǔn)時向幼兒園負(fù)責(zé)人準(zhǔn)時通知狀況并賠禮，并且盡早確定活動日期改定時間。

幼兒園學(xué)前班美術(shù)活動策劃方案及流程篇十一

一、活動目標(biāo)：

1、感受西方的文化和好玩的外國節(jié)日風(fēng)俗。

2、依據(jù)不同年齡段的活動設(shè)計，讓幼兒感受到嬉戲的樂趣。

3、提升孩子學(xué)習(xí)英語的愛好，創(chuàng)設(shè)說英語的氛圍。

二、活動預(yù)備：

1、每級選好的英語歌曲并錄音、各級支配好活動場地;

2、角色預(yù)備(每班一位老師預(yù)備頭飾進行角色扮演)，學(xué)習(xí)復(fù)活節(jié)英語;

3、雞蛋、籃子、復(fù)活節(jié)的象征物(小兔、小雞、狗等)、毛巾、圈圈、紙皮巢等。

三、活動時間：4月13日上午：中班級10：00—10：25，大班級：10：2510：50

下午：小班級3：303：50，小小班級：3：554：15

四、活動地點：幼兒園大操場

五、人員支配：活動設(shè)計——英語組成員音響：黃浩斌拍照：王玉菊

主持人——大班鄒瓊、中班劉文娟、小班羅曉玲、小小班余建容

六、活動過程：

1、宣揚發(fā)動：發(fā)信息請家長本周六、日在家將煮熟的蛋，與孩子一起繪制彩蛋，讓家長認(rèn)識復(fù)活節(jié)的時間和意義，4月13日(周一)要求幼兒帶一到兩個畫好的彩蛋回園。

2、復(fù)活節(jié)的介紹：簡潔介紹復(fù)活節(jié)的來歷和故事，使幼兒初步認(rèn)識復(fù)活節(jié)是迎接新生命的開頭。

3、game嬉戲活動：

大班級：

1)singasong唱歌：集中軟地膠操場，分班圍成圓圈，唱英語律動歌曲，學(xué)習(xí)復(fù)活節(jié)的英語。

2)eggsshipped運蛋：把蛋放到毛巾上，兩個小伴侶合作將蛋平安運到雞媽媽的家，循環(huán)玩。

3)rolltheeggs.滾蛋：兩個班交替，一個班運蛋，一個班滾蛋(預(yù)備滾蛋的紙皮巢)。

4)hidetheeggs藏蛋：分班分場地將蛋藏于草叢、樹叢中，蛋藏好后，升旗臺與大操場藏蛋的兩個班一起互換場地找蛋，找到蛋最多的班級為勝。

5)sendeggs送蛋：小伴侶將蛋送給自己最喜愛的老師。

6)dance跳舞結(jié)束：大家一起搭著肩膀，圍著圓圈跟著音樂跳《兔子舞》。

中班級：

1)singasong唱歌：(同大班)

2)setsofeggs套蛋：把蛋排成幾排，小伴侶站到指定線把圈圈拋到蛋上，套中蛋的為勝。

3)、rolltheeggs.滾蛋：分班分組在滑梯、小木橋滾蛋，兩個班交替，一個班套蛋，一個班滾蛋。

4)hidetheeggs藏蛋：(同大班)

5)sendeggs送蛋：小伴侶將蛋送給自己最喜愛的老師。

6)dance歌舞結(jié)束：小伴侶和老師一起歌舞，隨音樂離開。

小班級：

1)singasong唱歌：(同大班)

2)傳蛋passtheeggs：小伴侶圍成圓圈隨音樂節(jié)奏傳蛋，直到把籃子里的蛋傳完為止(兩次)。

3)sendeggs送蛋、hidetheeggs藏蛋：復(fù)活兔將蛋送給一半的小伴侶，有蛋的小伴侶站在圓的里圈，沒蛋的小伴侶站外圈。幼兒將蛋藏于身上，沒蛋的幼兒找，分組互換玩。

4)、eggsshipped運蛋：幼兒對面拉開距離，分組用碟子將蛋運到終點雞媽媽的家。

5)dance跳舞結(jié)束：小伴侶和老師一起歌舞，結(jié)束后隨音樂離開。

小小班級：

1)singasong唱歌：(同大班)

2)eggsshipped運蛋：小伴侶雙手捧著蛋，從起點將蛋送到雞媽媽的家，放到籃子里后返回。

3)rolltheeggs.滾蛋：全班幼兒分兩組，面對面坐下，兩個幼兒交替將蛋滾給對方。

4)hidetheeggs藏蛋：小伴侶閉上眼睛，老師把蛋藏起來，小伴侶們分組跟老師一起去找蛋。

5)sendeggs送蛋：小伴侶將找到的蛋，送給自己最喜愛的老師。

6)dance跳舞結(jié)束：小伴侶和老師一起歌舞，結(jié)束后隨音樂離開。

幼兒園學(xué)前班美術(shù)活動策劃方案及流程篇十二

一、活動時間：20__年11月26日

二、活動地點：幼兒園大操場

三、活動目標(biāo)：

1、利用好玩的親子嬉戲，體悟活動所帶來的樂趣，促進與家人之間的情感。

2、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與溝通。

3、培育幼兒與父母或伙伴共同克服困難奪得成功的精神。

4、培育幼兒參與體育活動的愛好，親身體悟體育活動的魅力。

四、活動預(yù)備：

1、通知爸、媽來園參與親子活動。

2、預(yù)備嬉戲需要的材料。

3、布置活動場地，預(yù)備獎品。

五、詳細(xì)活動方案：

(一)活動流程：

1、運動員入場儀式：放《運動員進行曲》

2、主持人致歡迎詞，領(lǐng)導(dǎo)講話。

3、主持人講留意事項。

(1)請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到損害。

(2)請在活動過程中遵守活動規(guī)章。

(3)在活動中請勿擁擠。

(4)在活動中表現(xiàn)棒的小伴侶能夠由我們的小禮品哦!

4、主持人介紹幾種嬉戲的名稱。

托班親子嬉戲：

1、蹦蹦跳跳摘糖果

目標(biāo)：

1)喜愛和老師，伙伴一起做嬉戲

2)學(xué)習(xí)跳起摘糖果

3)激活幼兒愛家人的情感

預(yù)備：一張用繩編的網(wǎng)，網(wǎng)上掛著幼兒愛吃的糖果卡片

玩法：

1)老師和保育員一起舉起網(wǎng)，請幼兒分組鉆到網(wǎng)下，跳起摘糖果。

2)請幼兒看看、說說自己摘到什么“糖果”。

3)幼兒把摘到的“糖果”給家長。

2、采蘑菇

目標(biāo)：練習(xí)雙腳向前跳動，進展協(xié)調(diào)力量。

預(yù)備：兔子頭飾與幼兒人數(shù)相等，做好的紅、白蘑菇

玩法：

1)老師扮兔姐姐，帶領(lǐng)“小兔”一起去“采蘑菇”

2)告知幼兒地上有兩種顏色的“蘑菇”，“小兔”要跳著去采“蘑菇”，回來告知姐姐采到了什么顏色的“蘑菇”。

3)讓幼兒把采到的“蘑菇”放入筐內(nèi)抬著回家給家人。

3、推小車

目標(biāo)：訓(xùn)練上肢力和平衡感，訓(xùn)練空間知覺。

預(yù)備：軟墊數(shù)塊

玩法：

1)讓幼兒趴在軟墊上，又手撐地，成人一人抓住幼兒的兩條腿，使幼兒兩腿向上呈倒立狀。

2)四個家庭為一組進行此嬉戲，以先到終點者為勝。

小班親子嬉戲：

1、小雞出殼

目的：培育孩子動作的敏捷性、細(xì)心和自信念。

材料：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。

玩法：讓孩子發(fā)令說：“預(yù)備——起!”父母和孩子趕快拿起報紙，當(dāng)心機智地從蛋中間撕破一個洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞出殼勝利了，能夠接著再撕再鉆，要是將報紙撕破了，就算失誤。最終孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。

2、剝桔子

目標(biāo)：

1)鼓舞幼兒為爸爸、媽媽剝橘子。

2)萌發(fā)幼兒愛爸爸、媽媽的情感。

預(yù)備：人手一只桔子。

玩法：

1)幼兒人手一只桔子，站在家長對面。

2)聽口令開頭剝桔子。

3)剝完桔子后，快速將桔子交給爸爸、媽媽，并說一句感謝的話。

4)家長以最快的時間吃完桔子。

5)嬉戲能夠分組進行。

3、大腳小腳

目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶如何邁步，體會走路的動作感覺。

玩法：

1)家長和幼兒面對面站好。

2)用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長的大腳上，帶動寶寶向前邁步。

3)嬉戲分組進行。

4)老師準(zhǔn)時嘉獎獲勝幼兒。

4、送彩球?qū)殞毣丶?/p>

目標(biāo)：練習(xí)走、跑、蹲、站、抓的動作，提升幼兒全身動作的協(xié)調(diào)性。

預(yù)備：紅、黃、藍、綠的紙箱各一個;紅、黃、藍、綠的海洋球各十個。

玩法：

1)將海洋球四散放在場地一圓圈內(nèi)，幼兒和家長拿一個紙箱站在圓圈外的場地上。嬉戲開頭前家長請幼兒說說認(rèn)認(rèn)紙箱的顏色，預(yù)備參與嬉戲。

2)活動開頭后，請幼兒去撿和自己紙箱一個顏色的球，家長站在紙箱邊等待。若觀察自己的孩子撿錯了請幼兒放回去重?fù)?，始終到撿完球結(jié)束。

規(guī)章：一共為十個球，以先撿完的幼兒獲勝。

5、送水果

目標(biāo)：體悟與親人、伙伴一起嬉戲的歡樂。

預(yù)備：自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干

玩法：

1)將大樹上掛滿水果并放在場地的一端(終點)，家長和孩子在場地的另一端(起點)面對面的站立，同時幼兒將自己的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩預(yù)備。

2)嬉戲開頭后，幼兒與家長一起往前走，到達果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點為勝。

規(guī)章：在前進的過程中幼兒的腳必需踩在家長的腳面上。

6、找寶寶

預(yù)備：每位家長自己預(yù)備一塊紗巾。

玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就蒙眼查找自己的寶寶，音樂結(jié)束后家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。

規(guī)章：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動作來表露自己在哪里。此嬉戲為兩班一起玩。四、請園領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎狀。

中班親子嬉戲：

1、猜爸爸媽媽

目標(biāo)：加深親子依戀之情，培育孩子喜愛自已父母的情感。

預(yù)備：小椅5-6把，蒙眼巾5-6條。

玩法：幼兒5-6人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。

留意：1.猜不著時能夠讓幼兒聽被猜人的聲音。2.猜對時可由父母對孩子做親昵的動作，以表示嘉獎。

2、傳達室動作

目標(biāo)：體會親子共同嬉戲時的公平，和諧的愉悅。

過程：父母孩子圍坐在一起，由一人做一個動作如拍肩，每二個人跟做此動作，當(dāng)其次個人做完后，第一一個有接著做其它動作，第三人跟其次人傳的拍肩的動作，看能傳多久動作不斷。

留意：

1)至少三人參與此嬉戲，所傳動作是手上動作。

2)做傳的動作前雙手合拍一次，保持拍手兩個重復(fù)動作的節(jié)奏，速度由慢到快，初玩時可將所傳動作做幾遍才換。

3)毛毛蟲

預(yù)備：小呼拉圈兩個。

玩法：每個家庭派出一個小孩和兩個大人，三人排成一列縱隊，第一個圈套在前面兩人身上，其次個圈套在后兩人身上，比比哪組跑完規(guī)定路線，為了增加難度，可在路線上設(shè)置獨木橋、山洞等障礙物。

4、踩氣球

目標(biāo)：①熬煉幼兒小腿肌肉;②培育幼兒英勇精神和合作力量。

預(yù)備：氣球若干、氣筒10只、毛巾若干、塑料筐20只。

玩法：

1)活動身體：重點腳及小腿按摩。

2)吹氣球：母(父)子合作吹氣球，在規(guī)定時間內(nèi)比一比，哪個家庭吹得多。(讓幼兒數(shù)數(shù)，比較，給最多家庭發(fā)一樣小獎品)

3)水中踩氣球：

1)把氣球仍進水池里：母(父)子競賽，看誰仍得遠(yuǎn)。

2)踩氣球：母(父)子在水中踩氣球，數(shù)一數(shù)，踩破了幾只氣球?

4、放松身體：用毛巾擦小腿，母(父)子相互溝通。

建議：為幼兒預(yù)備好更換的褲子。

5、摘果子

目標(biāo)：

1)練習(xí)向上跳動的動作。

2)利用練習(xí)進展幼兒的制造性和動作的協(xié)調(diào)性。

預(yù)備：自制水果若干掛在樹枝上，略高于幼兒、家長一手臂。籃子20只。

玩法：

1)看一看樹上有什么果子?

2)按家長的要求摘不同數(shù)量、不同的果子。

3)母(父子)子一起摘果子。在規(guī)定時間內(nèi)競賽哪個家庭摘得最多。

3、數(shù)果子：數(shù)一數(shù)誰摘得多，一共摘了多少只。

建議：教育幼兒愛惜樹木，不拉樹枝。

6、水果大比拼

目標(biāo)：練習(xí)雙手抱物跑的力量。

預(yù)備：水果：橘子，蘋果，香蕉梨。

玩法：將幼兒排成四路縱隊，每一排第一個幼兒拿好一樣水果，聽口令后幼兒快速將手中的水果遞給站在終點的爸爸(媽媽)，爸爸(媽媽)接到水果后馬上將水果吃完，先吃完的為優(yōu)勝。

7、兩人三足走

嬉戲預(yù)備：繩子、小紅旗

參與人員：幼兒、爸爸或媽媽

嬉戲玩法：把小伴侶與家長相鄰的腳綁在一起，當(dāng)口哨響起時一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走，哪隊先返回起點處為勝出者。

8、小小領(lǐng)路人

嬉戲預(yù)備：蒙眼布，礦泉水制的障礙物

參與人員：幼兒和家長

嬉戲玩法：家長用布蒙上眼睛，當(dāng)口哨響起時由幼兒當(dāng)領(lǐng)路人，帶領(lǐng)家長穿躍障礙，在走到終點后，哪隊先拿到小紅旗的為勝出者。

嬉戲規(guī)章：若在途中將障礙拌倒則必需回到起點處重新開頭。

大班親子嬉戲：

1、大西瓜、小西瓜

目標(biāo)：促進親子情感溝通，培育對學(xué)習(xí)的愛好。訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

玩性：家長和孩子面對面站立，家長說："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手勢。家長說："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手摯。錯者淘汰，最終未被淘汰者為勝。每二次嬉戲開頭后，互換角色進行。

留意：

1.此嬉戲也可由主持人發(fā)出信號，家長和孩子一起做。

2.可別選一些詞語，如高、矮、胖、瘦來進行這種嬉戲。

2、釣瓶子

目的：培育幼兒動作的精確?????性，協(xié)調(diào)協(xié)作力量。

材料：飲料空瓶、細(xì)線、小木棍、“釣魚桿”

玩法：用系有小木棍的釣魚桿將瓶子釣起，家長與孩子競賽，在規(guī)定的時間、范圍內(nèi)，誰釣的多為勝。

3、找媽媽

目的：讓幼兒和家長的關(guān)系更親密。

玩法：家長坐在椅子上，蒙住雙眼，手背后，不能出聲。孩子蒙住雙眼去找自己的媽媽，能夠用手摸，用鼻子聞，找到自己的“媽媽”后要抱緊媽媽，等老師命令雙方相互看的時候，才能把蒙眼布摘下，看看是不是找對了自己的媽媽。

4、投球

嬉戲預(yù)備：自制的球數(shù)個，小框框數(shù)個

參與人員：幼兒、家長(4個家庭為一組)

嬉戲玩法：幼兒站在起點處，家長站在終點處，當(dāng)口哨響起時幼兒開頭往家長手里的小框框投球，以進框的球數(shù)為準(zhǔn)，2分鐘，哪隊進球最多者為獲勝者。

嬉戲規(guī)章：競賽結(jié)果以框中的球數(shù)計算，多著為勝。

5、夾豆子競賽

目的：能夠熬煉孩子的手眼協(xié)調(diào)力量，提升精細(xì)動作水平。

材料：筷子、球

玩法：從一個盤子里用筷子把球夾到另一個盤子里，在規(guī)定時間內(nèi)，看誰夾的多。

5、嬉戲結(jié)束后，幼兒園老師為幼兒和家長頒獎;

6、活動結(jié)束時，大班幼兒邊唱“我的好媽媽”邊給媽媽獻賀卡。

幼兒園學(xué)前班美術(shù)活動策劃方案及流程篇十三

一、活動背景：

早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了二幼孩子們的熱忱。3月12日是一年一度的植樹節(jié)，為使孩子們能夠樂觀與社區(qū)環(huán)境“對話”，積極參加植樹節(jié)的相關(guān)活動，親身體悟勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，激活愛幼兒園、愛社區(qū)的情感，我們將在3月9日，組織孩子們開展“種一棵小樹，綠一方凈土”的植樹節(jié)愛樹護樹活動。

二、活動目標(biāo)：

1.情感目標(biāo)：在活動中，發(fā)揮仆人翁和團隊合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互關(guān)心，能像一家人一樣相親相愛。

2.力量目標(biāo)：在實踐過程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信英勇的一面，發(fā)揮出綠色幼兒園成員的驕傲與自律，從小熬煉身體，向大家展現(xiàn)我們西二幼的風(fēng)采。

3.學(xué)問目標(biāo)：認(rèn)識“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)?！薄ⅰ坝嘘P(guān)植樹節(jié)的活動”等資料，向大自然學(xué)習(xí)，并去社區(qū)、街道向居民和行人宣揚。

三、活動預(yù)備：

1.每個級部制作活動宣揚版面：如小班“我和小樹同成長”;中班“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”;大班“幼兒園社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨”。

2.制作“綠化環(huán)境，美化家園”宣揚旗。

3.大班幼兒組建“小騎士護綠隊”

4.各班制作植樹節(jié)版宣揚報(關(guān)于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)?！?、“有關(guān)植樹節(jié)的活動”等資料)

5.澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。

6.樹苗若干。

四、活動過程：

(一)“種一棵小樹，綠一方凈土”植樹節(jié)活動開頭儀式

1.園長講解植樹節(jié)的來歷，宣布活動開頭。

2.園林處工程師講解種樹所需要的工具、如何種樹。

3.社區(qū)居委會工作人員向小伴侶介紹種樹的意義，講解護綠愛樹的重要性。

4.為“小騎士護綠隊”揭牌，隊員從園長手中接過“綠化環(huán)境，美化家園”宣揚旗幟，提出口號“你來，我來，大家來，共創(chuàng)綠色幼兒園”，并向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從現(xiàn)在做起……”。

(二)分級部開展不同主題的植樹節(jié)活動

1.小班家園活動主題“我和小樹同成長”

流程：給校內(nèi)內(nèi)的樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高——和“樹姐姐”(扮演)做嬉戲。

2.中班家園活動主題“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”

流程：在幼兒園種植園地，和家長一起種植小樹——掛牌合影(寫上種植人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等)。

3.大班家園活動主題“幼兒園社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨”

流程：幼兒在家長護送下騎小自行車到金色新城公園給樹木掛牌——熟悉各種樹木并做調(diào)查——繪畫樹木——把“小小綠意帶回家”開展家庭種植活動。

幼兒園學(xué)前班美術(shù)活動策劃方案及流程篇十四