小學四年級語文教案

級語文教案，希望對大家有所幫助!小學四年級語文教案《一件運動衫》1、有感情地朗讀課文，體會人與人之間的真誠與友情。2、用比較快的速度默讀課文，了解課文大意。3、體會課文重點內(nèi)容在表達上的效果。第1頁共19頁快速讀課文，理解課文內(nèi)容，體會表達的思想感情。體會表達的思想感情。投影設備一、談話導入。我的一件美麗的運動衫，得而復失，失而復得，這是怎么一回事的語句。1、提示學生抓住得而復失，失而復得八個字，找相關的句子。學生回答后，投影出示句子：第2頁共19頁第一次得：到了城里，我先到小男孩告知我的那家大商店，找到就穿上了，心里充溢了驕傲。失去運動衫：我用這件運動衫再加上一元四角五分買下這雙鞋，可以嗎?我把那件傲慢的仰著頭的大角麋鹿運動衫放在柜臺上，抱著鞋盒走出商店。鹿紅色運動衫。2.給文章劃分段落：(1-8)得到→(9-18)失去→(19-27)得到3.根據(jù)板書的提示，用你自己的話簡要說一說課文的主要內(nèi)容：(記敘我買一件美麗的運動衫，但想到了鄰居老先生的一雙不能再補給我一件運動衫的事。)想這樣寫的好處?第3頁共19頁1、小組探討;從標價(4。5美元)與實付的錢(三塊錢加一元四角五分)的差價中及售貨員外加一雙長腰襪子上發(fā)覺售貨員被我退衫買鞋關切老人的行為所感動，才會以美元售出鞋子還外加一雙襪子。這樣寫，更進一步地突出人與人之間的真情。三、說一說你在讀課文的過程中，料到故事的結局了嗎?學生各抒己見。1、老師可啟發(fā)學生思索：當我得知運動衫是老人用小狗換來的2、小結：我們從這個出人意料的結局中不僅產(chǎn)生新穎感，而且為人與人之間的真誠友情而深感震撼。3、請你自己讀一讀令你感動的句子，并說一說為什么?四、老師總結第4頁共19頁1、這篇課文在結構支配上用了兩條并行的線索，一明一暗。我買運動衫、買鞋是明線，康威先生用小狗換運動衫是暗線，最終結尾時兩條線交織在一起，形成了出人意料的結局。2、你們說說這種表達方法有哪些好處呀?使學生能進一步體會出：出人意料的結局中不僅產(chǎn)生新穎感，而且為人與人之間的真誠友情而深感震撼。小學四年級語文教案《爬山虎的腳》教學目標：1、學會本課生字新詞,能背誦教材所指定的段落。2、引導學生自覺運用讀懂自然段、分段等閱讀方法讀懂課文。3、使學生了解是怎樣圍繞一個意思寫好片段的，接著培育學生留心和細致視察事物的習慣。第5頁共19頁教學重點：是怎樣圍繞爬山虎的特點寫好片段的。教學難點：爬山虎是怎樣一腳一腳地往上爬的。教學打算：２、投影片。的爬山虎。課時支配：兩課時。第一課時第6頁共19頁學習目標：１、熟讀課文，初步理解課文內(nèi)容；２、學會生字新詞；３、給課文分段；４、了解爬山虎生長的地方、模樣、顏色。教學打算：1、實地視察爬山虎。2、寫視察日記。教學過程：一、導入新課：１、謎語：第7頁共19頁我們要是種絲瓜和葡萄，首先要做一項什么工作？２、#教案#導語：同學們知道了，葡萄和絲瓜都是靠搭架子才能往高處攀援的植這是為什么呢？今日，我們就來學習第10３、對課題質(zhì)疑。二、檢查預習：對爬山虎的了解狀況。三、出示學習目標、自讀。四、學習生字新詞第8頁共19頁２、說明生字詞。五、默讀、思索：１、課文哪幾個自然段寫了爬山虎的腳？２、分段。３、四人小組探討分段狀況、匯報。六、教學第一段（第１自然段）１、默讀、思索：（１）這一段講了什么？（２）你覺得爬山虎有什么特點？２、提問第9頁共19頁七、教學其次段（第２自然段）（滿墻的葉子）你能說說你看到的葉子是怎樣的嗎？２、現(xiàn)在我們來看看課文又是怎樣寫的。的葉子？從哪個詞看出來？（２）課文寫爬山虎的腳，為什么要寫第１、２自然段？（３）探討、歸納：要寫爬山虎的腳，先要向大家介紹爬山虎生長的地方、模樣、顏色等，然后才介紹爬山虎的腳，文章這樣寫就有條理了。３、重點指導朗讀第３、４句。４、指導學生看著板書上的提綱試背第２自然段。５、說說你最喜愛哪一個句子，你認為哪個詞語用得。第10頁共19頁八、質(zhì)疑。九、做練習３其次課時學習目標：圍繞一個意思來寫好片段的方法；２、相識大自然的奇妙，培育自己留心視察四周事物的愛好。教學重點：一個意思寫好片段的方法；教學難點：爬山虎是怎樣一腳一腳地往上爬的。第11頁共19頁教學打算：１、在黑板上畫好一幅爬山虎（缺腳）的圖案。的爬山虎。教學過程：一、復習：檢查練習３（投影片出示）二、導入課文：是怎樣視察事物的？爬山虎的腳是怎樣在墻上爬的？我們?nèi)?、學習第3自然段2、提問、出句子投影，齊讀。第12頁共19頁3、指名在已畫好的爬山虎上添畫腳，要求學生在幾種彩色粉筆中，選擇正確顏色畫腳。以課文為依據(jù)，比照學生在黑板上畫的爬山虎的腳，評議。請學生到黑板前用課文的語言講解并描述爬山虎的腳生長的位置、形態(tài)和顏色，全班說。4、這一自然段講了什么？5、能把爬山虎的腳寫得那么形象詳細，說明白什么？課文哪個詞語突出了這一點？（留意）四、學習第4自然段1、自由讀。2、聽錄音，請同學們合上眼睛，想像一下爬山虎是怎樣在墻上爬的？第13頁共19頁4、用▲劃出爬山虎在墻上爬的動作：觸→巴→拉→貼5、齊讀6、抓住重點詞，用自己的話說說爬山虎是怎樣在墻上爬的？自己說、提名說。7、指導朗讀10、這一自然段主要講了什么？五、教學第5自然段1、依據(jù)課后練習，輕聲朗讀。2、同桌探討、匯報。第14頁共19頁3、我們視察爬山虎時最引人留意的是葉子，可是卻能把隱六、第三段總結：圍繞爬山虎的腳的特點，先講它的生長位置、形態(tài)和顏色，何不同。七、質(zhì)疑八、評議學生的一篇視察日記。九、課外作業(yè)：2、你將從哪幾個方面來表現(xiàn)這個意思。小學四年級語文教案第15頁共19頁《小塘春色》1、認讀嫌、弋、柬、倩、粼五個生字。2、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，想想從哪幾方面描寫了小塘春色。3、畫出能概括各自然段主要內(nèi)容的句子，體會它們的意思，體會酷愛大自然的情感。1、重點：有感情地朗讀課文，體會酷愛大自然的情感。2、難點：知道課文從哪幾方面描寫了小塘春色。一、談話導入。第16頁共19頁今日，我們學習一篇描寫《小塘春色》的美文。筆下的春天的小塘，美在哪些地方呢?讀讀課文后你就知道了。二、初讀課文，自學生字。1、自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子，理解詞語。2、出示閱讀要求自學，思索：的詞語概括出來嗎?(板書旖旎明媚)(2)課文圍繞旖旎明媚，從哪幾方面描寫了小塘的景色呢?(3)你最喜愛哪種美呢?為什么?先自己讀再溝通。3、重點品嘗句子。(1)春姑娘像酣睡正濃的少女，擁抱著岸邊的水草，睡得那么香，那么甜，那么安靜第17頁共19頁這個比方生動地描寫了小塘的靜謐。是在對誰講解并描述著一個遙遠的’故事。的動態(tài)之美。三、小結寫法。1、畫出能概括各自然段主要內(nèi)容的