小學(xué)美術(shù)教案獅子大王_第1頁
小學(xué)美術(shù)教案獅子大王_第2頁
小學(xué)美術(shù)教案獅子大王_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

獅子大王

小學(xué)美術(shù)教案

一、教材分析:

動(dòng)物獅子對于一年級(jí)兒童來說并不陌生,卡通片《獅子王》、民間獅子舞表演、石雕獅

子等生活中常見的獅子形象為兒童儲(chǔ)備了比較豐富的知識(shí),但要一年級(jí)兒童在課堂中用身邊

的材料表現(xiàn)獅子卻有一定的難度,這是本課需解決的一大難點(diǎn)。

二、學(xué)生分析:

一年級(jí)是新課程改革實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí),從上學(xué)期開始學(xué)生們已經(jīng)熟悉和喜歡了各科教師嶄新的

教學(xué)態(tài)度、理念與教學(xué)方式。在美術(shù)教學(xué)課堂上,學(xué)生的思路更廣、思維更活躍,歡迎更新

穎、更有趣味的美術(shù)活動(dòng)形式。他們敢動(dòng)手、愛提問,絕大多數(shù)學(xué)生都能自信、大膽、自由

地通過美術(shù)形式和語言表達(dá)自己的想法與情感。而且第一冊美術(shù)教學(xué)中學(xué)生已經(jīng)掌握了一些

基本的剪、貼、撕、畫的基本技能,所以教師可以大膽放手。

三、教學(xué)理念:

(一)文化的傳承和交流

新課程理念強(qiáng)調(diào)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系。我們中華民族歷來

把獅子作為威武、權(quán)威的象征,生活中經(jīng)常能看到有關(guān)獅子的藝術(shù)品,如:舞獅表演,大門

前、橋墩上的石雕獅子,還有獅子的剪紙作品等等。本課設(shè)計(jì)利用多媒體可視形象進(jìn)行教

學(xué),讓學(xué)生在課堂上觀察生活里的獅子作品,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,讓學(xué)生在這濃厚的

中國傳統(tǒng)文化中得到熏陶,同時(shí)也促使學(xué)生去關(guān)注生活里的細(xì)節(jié),這也是學(xué)生需要形成的

基本美術(shù)素養(yǎng)之一。

(二)個(gè)性化原則

四、教學(xué)目標(biāo):

(一)通過對大自然中獅子的觀察、比較和對生活中的各種獅子藝術(shù)品的欣賞,了解獅

子的特點(diǎn)。

(二)能大膽地運(yùn)用不同材料表現(xiàn)具有不同個(gè)性的獅子。

(三)通過聽聽獅子樂曲,看看、畫畫、做做獅子,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂

趣。

五、教學(xué)重點(diǎn):了解身邊的獅子藝術(shù)品并抓住獅子特點(diǎn)用身邊的材料表現(xiàn)獅子

六、教學(xué)難點(diǎn):大膽地運(yùn)用不同材料表現(xiàn)獅子的頭部特征。

七、教學(xué)準(zhǔn)備:教師——課件

學(xué)生——收集身邊的不同材料(毛線、碎布、掛歷紙等)、剪刀、

膠水。

八、教學(xué)過程:

(一)感受音樂中獅子形象,導(dǎo)入揭題。

1、師:同學(xué)們,你們喜歡獅子嗎,今天森林里有一位動(dòng)物朋友要來我們這里做客,想

知道他是誰嗎?下面我們來欣賞一段音樂,看哪位同學(xué)能從這段音樂中聽出他是誰?

(播放《獅王進(jìn)行曲》片段)

學(xué)生談感受:聽起來是個(gè)很大型的動(dòng)物,好象是大象……

我感覺是個(gè)很兇猛的動(dòng)物……

我聽出他的腳步很沉重……

我認(rèn)為是獅子,因?yàn)檫@段音樂表現(xiàn)出獅子走得很慢……

獅子!獅子!我還聽到了獅子的吼叫聲……

2、課件出示獅子王卡通形象——揭題

師:真聰明!今天我們來的動(dòng)物朋友就是獅子。剛才我們欣賞的這段曲子就叫《獅王進(jìn)

行曲》。(出示獅王圖片)

(創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,并與音樂學(xué)科綜合,提高學(xué)生的欣賞水平)。

(二)回想生活中的獅子藝術(shù)形象,體會(huì)美術(shù)生活間的聯(lián)系。

師提問:你覺得獅子是怎樣的動(dòng)物呀?你是從什么地方開始認(rèn)識(shí)獅子的?

生:獅子是個(gè)兇猛的動(dòng)物,他要吃小動(dòng)物。我是動(dòng)物百科全書上看來的……

獅子是百獸之王,我是從電視卡通片中知道的……

我到動(dòng)物園看到過獅子,體形比一般動(dòng)物要大……

師:除了同學(xué)們說的這些地方可以了解獅子外,在我們生活中還有什么地方能見到獅

子?

生:每年元宵節(jié)都有獅子燈表演……

于潛乍萼山公園門口有一對大石頭獅子……

青山湖大橋的橋墩也都雕刻著石

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論