《第二節(jié)水系和氣候》教學(xué)設(shè)計(遼寧省市級優(yōu)課)-八年級地理教案

教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)內(nèi)容主要讓學(xué)生通過認(rèn)識亞洲的氣候，地形，水系特點來總結(jié)歸納學(xué)習(xí)一個大洲地形氣候河流的方法，因此，教學(xué)中要充分調(diào)動學(xué)生的主動性，讓學(xué)生獨立思考，提出問題，通過觀察，分析，討論等方法來解決問題，教師只需適時引導(dǎo)，提供資料同時注意幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)框架，使學(xué)生能夠舉一反三，學(xué)會知識的遷移。

學(xué)情分析：本節(jié)教學(xué)內(nèi)容對八年級學(xué)生說難度不大，學(xué)生已經(jīng)儲備了區(qū)域地理自然環(huán)境要素的基本知識和技能，而上節(jié)課學(xué)習(xí)了亞洲的地形氣候河流特點又為本節(jié)課做好了鋪墊，所以在教學(xué)中，多注重引導(dǎo)學(xué)生用已有知識進(jìn)行分析，朱總引導(dǎo)學(xué)生讀圖分析培養(yǎng)學(xué)生讀圖析圖分析歸納能力。

教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過復(fù)習(xí)亞洲的地形氣候河流特征來培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)某個大洲國家的地形氣候河流的方法，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)分析的能力、

過程與方法：通過小組討論，教師引導(dǎo)等掌握分析大洲水系氣候地形的方法

情感態(tài)度價值觀：通過了解世界各地的自然景觀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛我們所居住的地球。

學(xué)習(xí)重點，難點：通過復(fù)習(xí)亞洲的地形氣候河流特征來總結(jié)其他大洲地形氣候河流特征的方法和規(guī)律

教學(xué)方法：讀圖觀察法，分析歸納法，自主，合作，探究教學(xué)過程：第二節(jié)水系和氣候（第二課時）

————————課堂實踐活動認(rèn)識大洲一視頻導(dǎo)入

師：在人類的家園地球上，從非洲廣袤的大草原，浩瀚的沙漠到亞洲高大的青藏高原，雄偉的喜馬拉雅山脈，從南北極洲壯觀的冰川，奇幻的極光到南美洲神秘的熱帶雨林，向我們展示的是一個多姿多彩的世界，每個大洲的自然地理各具風(fēng)采，那么如何認(rèn)識大洲的呢？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第二節(jié)水系和氣候第二課時課后實踐認(rèn)識大洲

板書：第二節(jié)水系和氣候（第二課時）

課堂實踐活動認(rèn)識大洲

二、授新

（一）師生互探師：我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了亞洲自然地理中的的氣候，河流和地形，那么我們來復(fù)習(xí)一下亞洲的地形氣候河流什么特征？歸納亞洲的地形氣候河流的方法，規(guī)律是什么呢？先看看亞洲的地形。師：這是亞洲的地形圖，左下角的圖例叫陸高表，用不同的顏色來代表不同的海拔，那么這叫什么地形圖呢？

生：叫等高線分層設(shè)色地形圖。

師：亞洲的地形地勢什么特點？

生：地勢起伏大，中部高四周低，地形以高原山地為主，

師：怎樣分析亞洲的地形地勢？

生：從圖中可以看出中間的顏色深，對應(yīng)陸高表海拔較高，四周顏色以綠色為主，大多是平原海拔低，所以地勢中部高四周低，從地形上看，亞洲的高原和山地分布范圍廣，地形以高原為主。

師：那么你認(rèn)為分析一個新的大洲的地形地勢該從哪些地方入手呢？

生：略

師：同學(xué)們說的非常好。請大家看大屏幕。

師：我們再來看亞洲的氣候。

師：從圖中可以看出亞洲的氣候什么特征？怎么分析的？

生：略

師：分析一個大洲的氣候的方法有哪些？

生：略。

師：看屏幕師：最后看亞洲的水系圖師：從圖中看出亞洲的河流的分布什么特點？它的分布和什么有關(guān)系？分析一個大洲河流特征的的方法是什么？

生：略

師：看屏幕師：任何一個大洲的自然環(huán)境都是相互關(guān)聯(lián)且彼此影響？那么亞洲的地形氣候與河流之間是怎樣互相影響的呢？哪位同學(xué)能夠根據(jù)老師的提示來談?wù)勀兀?/p>

生：略。師：通過以上的學(xué)習(xí)我們知道了了解一個大洲部分自然地理要素的方法。那么我們來檢驗一下，請大家拿出手中的平板電腦，我們以小組合作的形式來分別探究歐洲西部，北美洲，和非洲的地形，氣候，河流特征及其相互關(guān)系，探究結(jié)束請同學(xué)們派代表展示。