語文學(xué)習方法及技巧

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高三語文學(xué)習辦法及技巧

1、五遍讀書法。

熟話說“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，這就是要強調(diào)書要多看，多讀，并非真的要讀百遍、看萬卷。不過，一篇文章假如能多讀幾遍，學(xué)習效果會更好。特殊是，學(xué)生們使用的語文課本上的文章，大多是精品，普通的文章讀三五遍并不多，而有些文章讀十遍尚覺得少?，F(xiàn)向?qū)W生們推舉一高考狀元的“五遍讀書法”，以供學(xué)生們參考。

第一遍：上課前對教師要講的課文先預(yù)習一遍。

其次遍：課后，把課文再仔細的研讀，并把教師講過的內(nèi)容復(fù)習一遍。

第三遍：學(xué)完一個單元后，從單元第一課到單元最后一課認真的看一邊遍。

第四遍：是當一本書全學(xué)完后，結(jié)合老師的復(fù)習指導(dǎo)，把整本書再讀一遍。

第五遍：也是最后一遍，即在考試前幾天，與學(xué)習筆記和日常的單元檢測相協(xié)作，把課本粗略的翻看一遍，復(fù)習教師在課堂上講的重點、難點。

2、寫讀書筆記和制作卡片。

首先，一則筆記記一個問題，內(nèi)容思想等可多些幾則，不要混在一起，這樣便于整理和以后使用。第二，一個故事、一句話、一個數(shù)據(jù)、一段談?wù)?，不論大小均可寫成讀書筆記。但決不能肢解原文、歪曲情愿，也不要把自己的感想或增添的材料與引用的原文混雜在一起。

提升語文水平的秘訣

1、基礎(chǔ)學(xué)問的堆積與運用。

基礎(chǔ)學(xué)問的內(nèi)容重在堆積，關(guān)鍵是運用。包括：漢字的形音義，標點符號及詞語的使用，辨析并修改病句，擴展語句、壓縮語段、續(xù)寫句子，選用、仿用、變換句式，語言表述簡明、連貫、得體，使用常見修辭辦法等。對于這一部分，學(xué)生們應(yīng)當在教師的指導(dǎo)下樂觀主動的學(xué)習，日積月累，定會獲得高分。

A、養(yǎng)成查字典的好習慣

B、能夠把日常自己常易錯的字記錄在錯題匯合簿上，定時集中訂正，還能夠舉行形似字，同音字的組詞練習。

C、每學(xué)新課,先要將自己不會的詞語畫出來,利用查字典再結(jié)合語境理解詞語,不能死記硬背;在詳細語境中有些詞義發(fā)生變化,一定要強化理解這部分內(nèi)容。

D、課本中正文下面的注解及課后練習的詞語部分應(yīng)是重點。

E、學(xué)習詞語應(yīng)堅持“長流水，不斷線”，按照自己狀況，天天都要學(xué)習和堆積一定的詞語，到一定時期，特殊是階段性考試之后，將還不認識的詞語用過篩子的辦法挑出來，再次復(fù)習，直至越來越少。

2、文言文閱讀。

文言文提升著重要關(guān)注的是誦讀、翻譯、理解和背誦。針對這些教師提出了一些相關(guān)的要求。比如在翻譯中要求信、達、雅等。在背誦和理解方面也提到了分小段各個擊破，借助聯(lián)想，不斷復(fù)習等辦法。

3、怎樣寫應(yīng)試作文。

作文的開始和結(jié)尾要寫好，題目要擬寫的恰當特殊。卷面干凈，能夠大膽的引用詩詞等要求。這些都有助于同學(xué)取得好成果。

語文考試詞語堆積

1曾幾何時：表示過去沒有多久。常誤用為曾經(jīng)不知何時。

2不學(xué)無術(shù)：指沒有知識才干。不能在其前加上成天整月等修飾詞語。學(xué)為名詞，常誤作動詞。

3不行理喻：指無法用道理使之明了，常誤用為不行思議。

4不以為然：指不認為是正確的。常誤用為不以為意，表示不放在心上無所謂。

5守株待兔：貶義詞，指不主動努力，心存僥幸，希翼獲得意外的心得，常誤來形容公安干警的機靈。

6耳提面命：褒義詞，形容師長殷切教育。常誤用為貶義詞。

7不忍卒讀：不忍心讀完，形容文章的悲。常誤用為形容文章寫得不好。

8鼎力相助;敬詞，指對別人對自己的協(xié)助。常誤用為表示自己對他人的協(xié)助。

9蹉跎歲月：指虛度光陰。常誤用來形容歲月艱巨、艱苦。

10名噪一時：指在當初很出名聲。常誤用為貶義詞。

11始作俑者：指某種壞風氣的創(chuàng)始者。常誤用為貶指。

12不勝其煩：貶義詞，指不能忍受其煩瑣。常誤用為不厭其煩。

13腦無城府：指為人坦率，褒義詞。常誤用來形容貶義詞，貶義詞。

14身無長物：指人貧窮。常誤用來形容沒有長處。

15目無全牛：指人的技藝高明，得心應(yīng)手，易誤作缺乏整體觀念。

16鬼斧神工：形容人的制作技藝高明，常誤用為形容自然景觀。相類似的還有巧奪天工。

17求全譴責：指對人苛求完美，后面不能帶賓語，與此類似的還有漠不關(guān)懷。

18充耳不聞：塞住耳朵不聽，形容不肯聽取