【新】2019屆高考語文大二輪復(fù)習(xí)突破訓(xùn)練閱讀特效練組合7

小中高精品教案試卷PAGEPAGE2制作不易推薦下載組合七論述類文本閱讀[周一](2018·山東師大附中三模)閱讀下面的文章，完成后面題目。若想要敘述整個世界的歷史，不偏不倚地講述整個人類的故事，便不能僅僅依靠文字。因為世界上只有部分地區(qū)擁有文字，大多數(shù)地區(qū)在歷史上的大部分時期都沒有發(fā)展出文字。書寫是人類在發(fā)展后期才取得的成就，直至近代，即使一些文化程度較高的社會，在記錄自己的憂慮與渴望時，使用的載體依然不僅有文字，也包括物品。一部理想的歷史記錄應(yīng)該把文字和物品結(jié)合起來，但在很多情況下這是無法完成的。最能清楚地表現(xiàn)文字歷史與非文字歷史不對稱的例子也許是庫克船長的探險隊與澳大利亞土著在植物學(xué)灣的第一次相遇。在英國方面，我們對這一特殊的日子有科學(xué)記載及船長日志為證，而在澳大利亞方面，他們僅有一面木制盾牌。如果我們想要重構(gòu)那一天的真實情境，就需要像對待那些文字記錄一樣，深入而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙@面盾牌進(jìn)行研究和解讀。除了雙向誤解之外，還有由勝利帶來的有意或無意的扭曲。歷史通常是由勝利者書寫的，尤其在只有勝利者知道如何書寫的時候。至于失敗者，那些被征服或毀滅的社會，通常只能通過物品來講述事件。當(dāng)我們研究有文字的社會與無文字的社會之間的接觸時，需要參考的則不僅是文字，也應(yīng)包括物品。這些全部知易行難。通過文獻(xiàn)解讀歷史是人們熟知的程式，數(shù)百年來我們已經(jīng)學(xué)會該如何判斷文字材料的坦白、失真與詭計。而對于物品來說，當(dāng)然也有考古學(xué)、科學(xué)和人類學(xué)的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)來幫助我們提出關(guān)鍵性的問題，但我們還必須加上一定程度的想象，才能構(gòu)建出這些物品的前世今生。我們需要借助盡可能豐富和詩意的想象，才能真正理解它們所傳達(dá)的深刻內(nèi)涵。這是我們了解許多文化的唯一途徑。這是一個復(fù)雜而又充滿不確定因素的過程，這些歷經(jīng)層層文化轉(zhuǎn)譯的物品需要再次被嚴(yán)格審視，重新想象。這些充滿想象力的解讀和欣賞是“通過文物看歷史”的關(guān)鍵，對過往文化的重建是理解人類共性的基石。啟蒙時代的收藏家與學(xué)者們在完成這一任務(wù)的過程中，既仰賴對史實的科學(xué)排序，也發(fā)揮了詩意地進(jìn)行重建的罕見能力。通過物品思考?xì)v史或去了解一個遙遠(yuǎn)的世界，是一種詩意的重構(gòu)過程。我們承認(rèn)自己所確知的事物有限，因此必須找到一種全新的認(rèn)知方式：既然，這些物品的制作者從根本上說都是和我們一樣的人類，那么，我們理應(yīng)能夠解密他們制造這些物品的用意及用途。有時，這甚至是了解世界的最佳方式，不只針對過去，也包括現(xiàn)在。我們是否真能了解他人？也許可以，但一定要借助詩意的想象，再結(jié)合嚴(yán)謹(jǐn)獲取和歸納的知識。用物品來講述歷史，不能缺少詩人。1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(3分)(D)A．在敘述歷史時，文字的作用是有局限性的，因為文化發(fā)展不平衡導(dǎo)致只有在人類發(fā)展后期文字才開始發(fā)揮作用。B．一部理想的歷史記錄應(yīng)當(dāng)靠文字和物品的結(jié)合來記錄，尤其是當(dāng)文化程度較高的社幸存下來的老房子陰沉沉的，被圍困著，顯示出歲月長短不同的沉積。它們的無序和突兀、不協(xié)調(diào)的屋頂角度和斜坡，透露出某種近似原始的氣息，與這些街道格格不入。一群鄰居家的女人坐在起居室里，還有一些男人也在?，旣愔浪齻冊谡f富勒頓太太的房子。她絕望地看著窗戶外頭，或者盯著自己的膝蓋，想方設(shè)法找出幾句漂亮的解釋中止這個話題。她沒有成功?！耙俏易∷舯?，”史蒂夫表情愉快而溫和，顯然在期待隨后的笑聲，“我把孩子帶過去，讓他們帶上火柴?！币恋纤沟?，“親愛的，你在開玩笑，我卻努力做了點什么，我給市政廳打過電話了。我說，他們至少可以讓她刷刷墻，或者把那些棚屋推掉一些?！薄斑€有那些雞?！辟Z妮·英奇說，“我的天哪，那個味道。我知道我們住在邊遠(yuǎn)地區(qū)，但怎么也沒想到，我們隔壁就是家畜棚?！薄白〗謱γ婵杀茸「舯诟愀?。我都納悶，我們干嗎費半天勁要景觀窗?！绷硪粋€女人說。史蒂夫竟然說，“按規(guī)定市政廳得給我們修條路，她的房子正好擋在我們的必經(jīng)之路上。只要我們現(xiàn)在讓市政廳通路，這樣，她就得走。這是法律。”愉快的笑聲響起來。瑪麗開口之前，希望自己的聲音聽起來正常，既不要感情用事，也不要哆哆嗦嗦?！安贿^，你們想沒想過，她在這里住了很久了。我們大部分人還沒生出來的時候，她就已經(jīng)住在這里了?！彼疵叵胝乙恍﹦e的話，比現(xiàn)在這些話更有力、更理智的話，但她就是找不到一句。他們的話從四面八方向她侵襲。棚屋。扎眼。骯臟。私有產(chǎn)權(quán)。價格?！八臅r代已經(jīng)走了?！笨栒f，“不管你明白不明白，這棟房子壓低了這條街每一座房子的價格。我做這行，我知道?！绷硗庖恍┞曇粢矃⑴c進(jìn)來。憤怒的情緒在他們之間蔓延，在他們的聲音中散發(fā)，如同一股狂熱的洪流席卷了他們?！拔覀儸F(xiàn)在已經(jīng)爭取到每一個人了?！笔返俜蛘f，“用不著一家一家跑了?！钡缆飞暾垥_始在他們手中傳來傳去?，旣惞蛟诘匕迳?，和丹尼的拉鏈斗爭了半天，然后站了起來，穿上外套，理了理頭發(fā)，戴上手套，隨即又摘了下來；她再也想不到什么能做的了，于是走向餐廳的桌子，那是通往大門的必經(jīng)之路?？柊压P遞給了她?！拔也荒芎炞?。”她回答。她的臉?biāo)⒌丶t了，聲音戰(zhàn)栗。“我不覺得我們有這個權(quán)利。我們沒有權(quán)利?！薄艾旣?，你不在乎這里的環(huán)境嗎？你也住在這里呀?！薄芭?，我，我不在乎。”想象之中，每當(dāng)你支持什么的時候，總是會聲音洪亮，而周圍的人被你驚醒，感到羞愧不安。但，在真實生活里卻不是這樣。你所做的一切，不過是讓自己變成大家下次一起喝咖啡時的笑料?！按蠹也皇菫榱撕猛娌畔脍s她走?！笨栒f，“這很不幸，我們都知道。但我們得為社區(qū)著想?！薄皼]錯?！爆旣惢卮鸬?。但是，她把雙手塞進(jìn)了外衣口袋，她突然想到了，他們是對的，為了他們自己，這都是他們必須做的?，旣悗系つ?，走出了門?，F(xiàn)在，你什么也做不了，除了把手插進(jìn)口袋里，保留一顆不打算服從的心以外。(有刪改)1．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)(B)A．第一段以對比手法交代故事發(fā)生的環(huán)境，寫出了新舊城區(qū)截然不同的面貌，暗示了兩個城區(qū)間的矛盾對立，為下文故事的發(fā)展設(shè)置了背景。B．小說通過瑪麗寫出了個人在群體面前的無力與堅持，凸顯了她的善良，展現(xiàn)了新舊城區(qū)對峙時矛盾雙方為各自的生活方式和利益激烈斗爭的社會現(xiàn)實。C．故事情節(jié)主要靠簡單的對話和心理描寫推進(jìn)，情節(jié)看似平淡實則波瀾涌動，各個人物的形象特點慢慢凸顯，即便未正面出場的富勒頓太太也形象鮮明。D．小說文筆簡潔細(xì)膩，背景設(shè)定只是一個社區(qū)，情節(jié)發(fā)展只在一間房里，人物不多，寫作空間有限，但卻在限定的空間寫出了豐富的意味，富有創(chuàng)意?！窘馕觥緽項，“展現(xiàn)了新舊城區(qū)對峙時矛盾雙方為各自的生活方式和利益激烈斗爭的社會現(xiàn)實”概括有誤，富勒頓太太并未加入斗爭，爭論的雙方是瑪麗和她的鄰居們，她們都是在新城區(qū)。2．小說的最后寫了兩次瑪麗把手塞進(jìn)外衣口袋的細(xì)節(jié)，這樣寫有什么用意？(6分)【答案】(1)心理描寫上，表現(xiàn)了瑪麗發(fā)現(xiàn)無法改變鄰居們的決定之后放棄爭辯的心理。(2)情節(jié)發(fā)展上，表現(xiàn)了瑪麗內(nèi)心的抗拒和堅決，她不會服從鄰居們的決定。(3)人物形象上，塑造了瑪麗溫柔、堅定、富有良知和同情心的女性形象?！窘馕觥考?xì)節(jié)描寫是指作品中對一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動，以及景物片斷等的具體細(xì)膩的描寫。它對塑造人物形象、推進(jìn)情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)生活環(huán)境有重要的作用。小說的最后寫了兩次瑪麗把手塞進(jìn)外衣口袋的細(xì)節(jié)，作用要結(jié)合文本從心理、情節(jié)、人物方面進(jìn)行分析。把手塞進(jìn)外衣口袋的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出瑪麗內(nèi)心的一種爭辯抗拒的心理特點，展現(xiàn)出瑪麗溫柔賢惠，內(nèi)心堅定的情懷，考生可據(jù)此分析。3．結(jié)合全文，概括說明小說的題目“亮麗家園”有什么豐富的含義。(6分)【答案】(1)內(nèi)容上：瑪麗生活的花園宮是新興建的漂亮美麗的社區(qū)。(2)人物形象上：住在亮麗家園的鄰居們有的卻顯露出了自私刻薄的丑陋人性，他們對待富勒頓太太既不友善也不寬容，題目隱含了對這些人的批評和諷刺。(3)主題上：真正的亮麗家園應(yīng)該是居民們都如瑪麗那樣寬容和友善，彼此尊重和諧相處，題目隱含了作者的希望?！窘馕觥拷獯饡r注意結(jié)合文本內(nèi)容，由表及里的分析。文章的題目一定與文章的內(nèi)容、人物、情節(jié)、主題等有著直接或間接的關(guān)系。所以這類題目一定要從這幾個方面綜合全文的信息來考慮。小說題目“亮麗家園”的含義有：瑪麗對生活在舊房子老居民的寬容與同情；作者對富勒頓太太的鄰居們的批評和諷刺；作者希望居民們都如瑪麗那樣寬容和友善，互相敬重、友好相處。結(jié)合文本概括分析即可。實用類文本閱讀[周三](2018·江南十校3月聯(lián)考)閱讀下面的文章，完成后面題目。材料一：4月23日是“世界讀書日”。中國新聞出版研究院組織實施的第十四次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示，過去一年中，我國成年國民數(shù)字化閱讀率增長顯著。其中，在數(shù)字化閱讀方陣，手機閱讀增速最快，已經(jīng)連續(xù)8年增長，成年國民人均每天手機接觸時長為74.4分鐘，同比增長19.6%。不過我們也要清醒地看到，目前手機閱讀質(zhì)量還不高。這可以從兩個角度來觀察：從閱讀的供給側(cè)來說，很多手機文章的質(zhì)量還不高。以微信文章為例，讀者的微信閱讀時間占去了三成半，但不少微信文章存在拼湊、虛假等問題，不僅浪費讀者的時間，也是在誤導(dǎo)讀者。不久前《新京報》調(diào)查披露，自媒體平臺上的一些文章通過抄襲、拼湊事實、巧立標(biāo)題甚至夸大造謠以獲取高閱讀量，比如一篇正文不足300字、配有5張網(wǎng)絡(luò)圖片的文章獲得了近6000條網(wǎng)友評論。這樣的低質(zhì)文章雖然提高了閱讀率，但是實際閱讀質(zhì)量卻不能恭維。從閱讀的需求側(cè)來看，雖然讀者花在手機閱讀上的時間似乎不少，不過多數(shù)是“忙里偷閑式閱讀”“走馬觀花式閱讀”“碎片化閱讀”，這種“淺閱讀”比不閱讀顯然要好，但是閱讀質(zhì)量卻不容樂觀。(摘編自馮海寧《手機閱讀需要重視“閱讀質(zhì)量”》中國江蘇網(wǎng)2017年4月24日)材料二：材料三：經(jīng)典閱讀的意義，本不是一個需要反復(fù)論證的問題。但是現(xiàn)在成人讀盜墓、穿越，孩子讀圖文、漫畫卻越來越多，加以資訊的泛濫和網(wǎng)絡(luò)的擠占，遂使其重要性不再像早先那樣為人認(rèn)知。尤其近幾年，以圖代書，做在線閱讀，甚或以上臉譜(Facebook)、刷微博代替閱讀的不在少數(shù)。這種“淺閱讀”風(fēng)氣的存在，凸顯了整個社會浮躁膚淺的荒敗景觀。經(jīng)典閱讀，能使人在人書互動中形成緊張的思維對待，助成理性對感知的超越，人性對歷史的體貼。至于網(wǎng)絡(luò)，因常提供即刻性與碎片化的資訊，在讀網(wǎng)帶上時尚化的“輕閱讀”特性同時，也會程度不同地?fù)p害閱讀的品質(zhì)，造成人智力的降級與思想的衰退。對此，前年出版的尼古拉斯·卡爾(NicholasCarr)的《淺?。夯ヂ?lián)網(wǎng)如何毒化了我們的大腦》指出，因網(wǎng)絡(luò)對人“神經(jīng)線路”與“記憶程序”的重新編布，使人的閱讀常流于字表滑行，而無法做深入的思考，由此，他會覺得《戰(zhàn)爭與和平》太長，《追憶似水年華》又太晦澀，并將愛讀經(jīng)典視為前人缺少環(huán)境刺激、無處可去養(yǎng)成的老嗜好，而將其毫無顧惜地拋棄。卻在一味的讀圖和讀網(wǎng)的便捷中容忍偷懶。在這種偷懶中，那種對深邃思想的卓越追索，對人類整體性精神出路的關(guān)切漸漸消退和淡忘，甚至被嘲笑和放逐。而這些，恰恰經(jīng)典里最多，甚至就是經(jīng)典最顯著的徽標(biāo)。(摘編自汪涌豪《經(jīng)典閱讀的當(dāng)下意義》中國新聞網(wǎng)2016年2月14日)1．下列對材料的相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)(D)A．2016年，我國成人數(shù)字化閱讀率增長顯著，手機閱讀增速最快，我國人均紙質(zhì)書的閱讀量并沒有受到多大影響。B．2016年，我國成人更多采用數(shù)字化閱讀，微信閱讀占了不少時間，但我國人均電子書的閱讀量并沒有增加。C．經(jīng)典閱讀的重要性不再像早先那樣為人所知，作者認(rèn)為，再一次論述經(jīng)典閱讀的意義，還是非常有必要的。D．對深邃思想的卓越追求，對人類整體性精神出路的關(guān)切，這些是經(jīng)典里最多的，卻是電子書里所沒有的?！窘馕觥坎牧隙赏?，紙質(zhì)閱讀和電子書閱讀只是閱讀方式不同，閱讀電子書也可能是閱讀經(jīng)典。2．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是(3分)(B)A．材料一從手機閱讀的供給側(cè)和需求側(cè)兩個角度，著重分析了當(dāng)前中國人手機閱讀方式具有的優(yōu)勢和存在的不足。B．材料三論述了當(dāng)前在以圖代書、在線瀏覽、上臉譜、刷微博等“淺閱讀”風(fēng)氣存在背景下，經(jīng)典閱讀的重要意義。C．由于手機閱讀多數(shù)是“忙里偷閑式閱讀”“走馬觀花式閱讀”“碎片化閱讀”，作者認(rèn)為手機閱讀并不值得提倡。D．在一味讀圖和讀網(wǎng)的便捷中容忍偷懶，一些人拋棄了篇幅很長的《戰(zhàn)爭與和平》和晦澀的《追憶似水年華》的閱讀。【解析】A項，沒有著重分析當(dāng)前中國人手機閱讀這一閱讀方式具有的優(yōu)勢。C項，“可見手機閱讀并不值得提倡”錯誤，作者認(rèn)為手機閱讀比不閱讀好。D項，“他會覺得《戰(zhàn)爭與和平》太長”不等于“篇幅很長”，他覺得晦澀不等于“晦澀”。3．根據(jù)上述材料，概括當(dāng)前中國人閱讀的特點。(6分)【答案】(1)_手機閱讀增長很快，手機閱讀質(zhì)量不高。(2)人均閱讀量不斷增長，但增長比較緩慢。(3)經(jīng)典閱讀重視不夠，淺閱讀大量存在。【解析】根據(jù)材料一“在數(shù)字化閱讀方陣，手機閱讀增速最快”“不過我們也要清醒地看到，目前手機閱讀質(zhì)量還不高”，概括為手機閱讀增速快，但手機閱讀質(zhì)量不高。根據(jù)材料二圖表解讀為人均閱讀量不斷增長，但增速緩慢。根據(jù)材料三“經(jīng)典閱讀的意義，本不是一個需要反復(fù)論證的問題。但是現(xiàn)在成人讀盜墓、穿越，孩子讀圖文、漫畫卻越來越多，加以資訊的泛濫和網(wǎng)絡(luò)的擠占，遂使其重要性不再像早先那樣為人認(rèn)知”，概括為不重視經(jīng)典閱讀，大量流行淺閱讀。文言文閱讀[周四](2018·鞍山一中二模)閱讀下面的文言文，完成1～4題。林聰，字季聰，寧德人。正統(tǒng)四年進(jìn)士。景泰元年進(jìn)都給事中。時方多故，聰慷慨論事，無所諱。中官單增督京營有寵，朝士稍忤者輒遭辱。家奴白晝殺人，奪民產(chǎn)，侵商稅。聰發(fā)其奸，下詔獄。獲宥。增自是不敢肆。四年春，上言奪情非令典，請永除其令。帝納之。正統(tǒng)中，福建銀場額重，民不堪。聰恐生變，請輕之。時弗能用，已果大亂。及是復(fù)極言其害，竟得減免。先是，吏部尚書何文淵以聰言下獄，致仕去。吏部除副使羅篪為按察使，參政李輅、僉事陳永為布政使。聰疏爭之，并言山西布政使王瑛老，宜罷。篪等遂還故官，瑛致仕。御史白仲賢以久次擢廣東按察使聰言仲賢奔競不當(dāng)超擢乃遷鎮(zhèn)江知府兵部主事吳誠夤緣得吏部聰劾之遂改工部。諸司憚聰風(fēng)裁，聰所言，無敢不奉行者，吏部尤甚。英宗復(fù)辟，超拜左僉都御史，出振山東饑，活饑民百四十五萬。還進(jìn)右副都御史，以便宜，擒戮渠魁數(shù)人，余悉解散。母憂起復(fù)，再辭。不許。天順?biāo)哪?，曹欽反。將士妄殺，至割乞兒首報功，市人不敢出戶。聰署院事，急令獲賊者必生致，濫殺為止。成化七年代王越巡撫大同。歲余，遇疾致仕。再歲，以故官起掌南院。前掌院多不樂御史言事，聰獨獎勵之?；蚓搪敚斣唬骸凹杭炔谎?，又禁他人言，可乎？”十三年秋，召拜刑部尚書，尋加太子少保。聰以舊德召用，持大體，秉公論，不嚴(yán)而肅，時望益峻。十五年，偕中官汪直、定西侯蔣琬按遼東失事狀。直庇巡撫陳鉞，聰不能爭，論者惜焉。十八年乞歸不得，卒于位，年六十八。贈少保，謚莊敏。聰為諫官，嚴(yán)重不可犯。實恂恂和易，以故不肖者畏之，而賢者多樂就焉。(節(jié)選自《明史·列傳第六十五》，有刪改)1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)(B)A．御史白仲賢以久/次擢廣東按察使/聰言仲賢奔競不當(dāng)/超擢/乃遷鎮(zhèn)江知府/兵部主事吳誠夤緣得吏部/聰劾之/遂改工部B．御史白仲賢以久次/擢廣東按察使/聰言仲賢奔競/不當(dāng)超擢/乃遷鎮(zhèn)江知府/兵部主事吳誠夤緣得吏部/聰劾之/遂改工部C．御史白仲賢以久/次擢廣東按察使/聰言仲賢奔競/不當(dāng)超擢/乃遷鎮(zhèn)江知府/兵部主事吳誠夤緣得吏部/聰劾之/遂改工部D．御史白仲賢以久次/擢廣東按察使/聰言仲賢奔競不當(dāng)/超擢/乃遷鎮(zhèn)江知府/兵部主事吳誠夤緣得吏部/聰劾之/遂改工部【解析】聯(lián)系上下文，明曉文段寫的是林聰指斥白仲賢、吳誠。然后抓住官職“廣東按察使”“鎮(zhèn)江知府”“兵部主事”及虛詞“乃”“之”“遂”進(jìn)行斷句，最后根據(jù)語意進(jìn)行斷句。2．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)(D)A．詔獄：主要是指九卿、郡守一級的二千石高官有罪，需皇帝下詔書始能系獄的案子。也可指由皇帝直接掌管的監(jiān)獄，意為此監(jiān)獄的罪犯都是由皇帝親自下詔書定罪。B．奪情：又稱奪情起復(fù)，意思是為國家奪去了孝親之情，可不必去職，以素服辦公，不參加吉禮；奪情時常發(fā)生在戰(zhàn)場將士身上。也指減少居喪期間的哀痛之情。C．復(fù)辟：指失位的君主復(fù)位，或被消滅的制度復(fù)活；也可指恢復(fù)。明英宗曾親征瓦刺被俘，京師別立代宗；英宗還朝，被尊為太上皇。后其發(fā)動政變，復(fù)位為帝。D．致仕：意為交還官職，“還祿位于君”，即退休；古人還常用致事、致政、休致等名稱，指官員辭職歸家。古人“致仕”的年齡為六十歲，有疾患則提前?！窘馕觥看蠓蚱呤率?。3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)(D)A．林聰仗義執(zhí)言。不少佞臣因之下獄或貶官。林聰勇于揭發(fā)單增的罪行，將他關(guān)進(jìn)詔獄；他極力上奏反對羅篪等人的升職，最終使之回到以前所居官職。B．林聰體恤百姓。福建銀稅繁重，他屢次請減；山東發(fā)生饑荒，他賑救百姓。朝廷平定曹欽叛亂時，有將士濫殺無辜，屠戮乞兒，斬首報功，他予以堅決制止。C．林聰剛正不阿。各部門官員都忌憚他；他所說的話，沒有敢不執(zhí)行的人，吏部尤其嚴(yán)重。莊嚴(yán)穩(wěn)重不可侵犯，擔(dān)任諫官，從來不犯嚴(yán)重的錯誤，賢德之人喜歡接近他。D．林聰寬厚平易。進(jìn)升右副都御史后，他能斟酌事宜自行決斷，只捕殺作亂之人的首領(lǐng)，其余人等全都放歸生路；查究遼東事時，能庇護(hù)巡撫陳鉞。他在當(dāng)時很有德望?！窘馕觥緿項，不是林聰庇護(hù)巡撫陳鉞，而是汪直庇護(hù)巡撫陳鉞，林聰沒有抗?fàn)?，人們覺得惋惜。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)時弗能用，已果大亂。及是復(fù)極言其害，竟得減免。譯文：當(dāng)時(朝廷)沒能采納他的意見，不久果然發(fā)生大亂，到這時林聰又極力陳說它的危害，最終銀稅得以減免。(“已”解釋為不久，“極言”解釋為極力陳說，“竟”，解釋為最終)(2)聰署樞密院事，急令獲賊者必生致，濫殺為止。譯文：林聰暫代樞密院職事，立即下令，捕獲叛軍必須活捉，無限制殺人的情況才因此停止。(“署”解釋為暫代，“生致”解釋為活捉，“為止”解釋為因此停止)【參考譯文】林聰，字季聰，是寧德人。正統(tǒng)四年考中進(jìn)士。景泰元年晉升為都給事中。當(dāng)時正多變故，林聰慷慨激昂地議論政事，沒有忌諱。太監(jiān)單增管理京營受到寵信，朝廷官員稍有冒犯他的就遭到侮辱。單增家中的仆人白天就敢殺人，搶奪民產(chǎn)，侵占商稅。林聰揭發(fā)了他的罪行，將其投入欽犯監(jiān)獄，后來獲得寬恕。單增從此不敢放肆。景泰四年春天，林聰上疏說奪情起復(fù)并不符合法令典憲，請求永久革除此項法令?；实劢蛹{了他的意見。正統(tǒng)年間，福建銀礦賦稅沉重，百姓不能承受。林聰擔(dān)心發(fā)生異變，請求減輕稅金。當(dāng)時(朝廷)沒能采納他的意見，不久果然發(fā)生大亂，到這時林聰又極力陳說它的危害，最終銀稅得以減免。在此之前，吏部尚書何文淵因為林聰?shù)倪M(jìn)言而被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，退休離開。吏部任命副使羅篪擔(dān)任按察使，參政李輅、僉事陳永擔(dān)任布政使。林聰上奏章?lián)砹?，同時進(jìn)言山西布政使王瑛年老，應(yīng)該罷免。羅篪等人都回到以前所居官職，王瑛退休。御史白仲賢因為久居官位，被提拔為廣東按察史。林聰進(jìn)言白仲賢奔走追求名利，不應(yīng)當(dāng)越級提升，于是白仲賢被調(diào)任為鎮(zhèn)江知府。兵部主事吳誠拉攏關(guān)系，緣得以任職吏部，林聰彈劾他，于是吳誠改任工部。各官署畏懼林聰剛正不阿的品格，林聰所說的話，沒有敢不執(zhí)行的人，吏部尤其嚴(yán)重。英宗重新登上皇位，林聰超級升授左僉都御史，出京賑濟(jì)山東饑民，使存活的饑民有一百四十五萬?；爻M(jìn)升為右副都御史，憑借斟酌事宜自行決斷，擒獲殺掉幾名首領(lǐng)，其余人員全部遣散。林聰母親去世，守喪期未滿而被重新召用，他兩次辭官，不被允許。天順?biāo)哪陼r，曹欽造反。平反將士濫殺無辜，以至砍下乞丐頭顱邀功。市民不敢出門。林聰暫代樞密院職事，急忙下令，捕獲叛軍必須活捉，無限制殺人的情況才因此停止。成化七年時，林聰代替王越擔(dān)任大同巡撫。一年多，他得病而離職。又過兩年，憑借以前的官職被重新任用掌管南院。之前的南院主事者大多不喜歡御史議論政事，唯獨林聰獎勵他們。有人責(zé)備林聰，林聰回答說：“自己已經(jīng)不說了，又禁止別人說，這樣做可以嗎？”成化十三年秋天時，被征召授予刑部尚書一職，不久加封太子少保。林聰因為舊有的德望被征召重用，顧大局，秉持公正的言論，不嚴(yán)厲但嚴(yán)肅，當(dāng)時聲望更高。成化十五年，偕同太監(jiān)汪直、定西侯蔣琬查究遼東處事失誤的情況。汪直包庇巡撫陳鉞，林聰未能抗?fàn)帲u論的人們覺得惋惜。成化十八年時請求辭職還鄉(xiāng)沒被允許，在官任上去世，享年六十八歲。朝廷追贈他為少保，謚號“莊敏”。林聰擔(dān)任對君主的過失直言規(guī)勸并使其改正的官吏，莊嚴(yán)穩(wěn)重不可侵犯。實際上他恭謹(jǐn)溫順，為人和氣，平易近人，因此不才之人畏懼他，而賢德之人大多喜歡接近他。古代詩歌鑒賞[周五]一、(2018·鞍山一中3月?？?閱讀下面這兩首宋詩，完成小題。九日藍(lán)田崔氏莊杜甫老去悲秋強自寬，興來今日盡君歡。羞將短發(fā)還吹帽，笑倩旁人為正冠。藍(lán)水遠(yuǎn)從千澗落，玉山高并兩峰寒。明年此會知誰??？醉把茱萸仔細(xì)看。九日置酒宋祁秋晚佳晨重物華，高臺復(fù)帳駐鳴笳。邀歡任落風(fēng)前帽，促飲爭吹酒上花。溪態(tài)澄明初雨畢，日痕清淡不成霞。白頭太守真愚甚，滿插茱萸望辟邪。1．下面對這兩首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)(B)A．第一首詩為杜甫七律中的代表作。首聯(lián)詩句宛轉(zhuǎn)自如，詩意層層變化，錯落有致。B．第一首詩的頸聯(lián)色澤濃麗，空間開闊，用“落”“寒”稍加點染，標(biāo)出深秋的時令，不作愁語，氣局一新。C．第二首詩的首聯(lián)破題。起句點明節(jié)令，音調(diào)高揚。絢麗的物華，宜人的秋色，令詩人為之神馳。一個“重”字流露出詩人流連光景之意，領(lǐng)起全詩。D．第二首詩的頸聯(lián)以景語出之，寫登高所見。詩人把酒臨風(fēng)，游目騁懷，只見上下天光，一片清明，境界開闊，氣象恢宏?！窘馕觥緽項“色澤濃麗”“不作愁語，氣局一新”錯誤，第一首詩應(yīng)是色澤淡雅；其中的“落”“寒”等詞語既展現(xiàn)出深秋時令，又讓讀者有高危蕭瑟之感，豪壯中帶幾分悲涼。2．兩首詩都寫到了風(fēng)吹帽落、老去白發(fā)、遍插茱萸，題材極其相似，抒發(fā)情感是否相似呢？請結(jié)合詩句談?wù)勀愕睦斫狻?6分)【答案】題材相似，但情感不同。①第一首詩寫詩人內(nèi)心悲涼而又強顏歡笑的沉郁。人老了，怕帽一落，顯露出他的蕭蕭短發(fā)，作者以此為“羞”，所以風(fēng)吹帽子時，笑著請旁人幫他正一正。說是“笑倩”，實是強顏歡笑，骨子里透出一縷傷感、悲涼的意緒。以茱萸作結(jié)，“醉把茱萸仔細(xì)看”，乃辛酸語，寄寓了身世飄零之慨。②第二首詩寫高朋滿座、觥籌交錯、佳日興會的灑脫。重陽節(jié)登山飲菊花酒是自古以來的傳統(tǒng)雅事?！叭温洹薄盃幋怠眱稍~相反相成。詩人興會淋漓之狀畢現(xiàn)。詩人故用“滿插茱萸”的夸張筆法，描繪自己放浪形骸，豁達(dá)開朗?！鞍最^太守真愚甚”一句，幽默詼諧，乃詩人自畫像，形神俱出。“愚甚”兩字，表面自嘲，實卻矜持。“白頭太守”，不僅刻畫詩人與眾不同的外貌，更表明了詩人的太守身份?！窘馕觥拷獯鹪擃}，杜詩應(yīng)當(dāng)結(jié)合詩歌中的“羞將短發(fā)還吹帽，笑倩旁人為正冠”“明年此會知誰健？醉把茱萸仔細(xì)看”等詩句分析，尤其要注意“羞”“笑倩”“醉把茱萸仔細(xì)看”等內(nèi)容，分析出表現(xiàn)了詩人內(nèi)心悲涼而又強顏歡笑的沉郁；宋詩應(yīng)當(dāng)結(jié)合詩歌中的“邀歡任落風(fēng)前帽，促飲爭吹酒上花”“白頭太守真愚甚，滿插茱萸望辟邪”等詩句分析，尤其要注意“任落”“爭吹”“滿插茱萸”“愚甚”“白頭太守”等內(nèi)容，分析出本詩寫出了高朋滿座、觥籌交錯、佳日興會的灑脫?！驹娨狻俊毒湃账{(lán)田崔氏莊》：人老了，又面對著悲涼蕭瑟的秋色，只好勉強寬慰自己了。今日恰逢重陽佳節(jié)，我也來了興致，和大家在一起盡情歡樂。慚愧的是，我的頭發(fā)稀稀落落，因擔(dān)心帽子被風(fēng)吹走，笑請旁人把我的帽子扶正。藍(lán)溪的水遠(yuǎn)遠(yuǎn)地從千條溪澗中流過來，玉山高聳冷峻，兩峰并峙，千古不變。明年我們再相聚時，不知誰還健在？不如多飲幾杯酒，拿起茱萸好好看看，期望明年再相會?！毒湃罩镁啤罚何姨貏e看重這晚秋九月九美好早晨的風(fēng)物清嘉，命人在高臺上張起雙重帷幕，讓樂隊奏響動聽的琴瑟琵琶。尋求歡暢任隨帽子在風(fēng)中掉落，彼此勸酒爭吹杯里的菊花。雨后溪水的形態(tài)多么澄凈空明，初晴的淡淡日光不能映成彩霞。我這白頭太守真是過份癡愚，指望避邪把茱萸插滿了鬢發(fā)。二、(2018·雙流中學(xué)4月模考)閱讀下面的文字，完成后面題目。春夜別友人(其二)陳子昂紫塞白云斷，青春明月初。對此芳樽夜，離憂悵有馀。清冷花露滿，滴瀝檐宇虛。懷君欲何贈，愿上大臣書?！咀ⅰ孔先涸搁L城，其土紫色。這里泛指北方邊塞。大臣書：《漢書·東方朔傳》載，漢武帝即位，征求天下才士，東方朔便上書自薦，自稱可以當(dāng)“天子大臣”。1．下面對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)(A)A．一、二句對仗工整，選用“紫塞”“白云”“明月”等意象，渲染與友人離別時的凄涼氛圍。B．三、四句采用以樂景寫哀情的反襯手法，“芳樽夜”創(chuàng)設(shè)了送別宴席上美酒芬芳、溫馨熱鬧的場面。C．五、六句寓情于景，花瓣掛滿清涼露珠，檐邊露水滴瀝的描寫，透露了抒情主人公的心情。D．本詩語言暢達(dá)優(yōu)美，詩篇雖略帶感傷色彩，但基調(diào)高昂明快，并不給人以低徊悲抑的感受。【解析】A項，“凄涼氛圍”錯。首聯(lián)內(nèi)容上既點明詩題的“春夜”，又可見一種高邁的情懷。2．詩人在詩中表達(dá)了哪些感情？請結(jié)合詩句簡要分析。(6分)【答案】①與朋友離別時依依不舍之情。第四句直接寫“離憂悵有馀”，五、六兩句通過渲染離別時凄清寂靜的環(huán)境來表達(dá)離別的悲傷。②渴望建功立業(yè)的豪邁之情。七、八句詩人向友人坦露心胸，