細說無詞閱讀法在雅思閱讀中的運用

千里之行，始于第2頁/共2頁精品文檔推薦細說無詞閱讀法在雅思閱讀中的運用其實，雅思閱讀有四個層次：詞、句、段、文章。今日我給大家?guī)砹思氄f無詞閱讀法在雅思閱讀中的運用，盼望能關(guān)心到大家，下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。

無詞勝有詞——細說無詞閱讀法在雅思閱讀中的運用

填空題目中哪些單詞肯定不會是答案

1.介詞：at,in,to,on,for,by,with,among,between…….

2.連詞：and,but,however,aswell,because,so,for,if,also,notonly…butalso…,suchas,forexample

3.情態(tài)動詞：can,may,must,should,could,would,might,haveto

4.否定詞：not,no，還有文章中有without,unnecessary,exclude【不包含】,

5.冠詞：a,an,the

6.代詞：it,he,she,they,their,we,us,I,

7.BE動詞am,is,are

8.助動詞：do,does,have,has

填空題目的做題挨次

1.題目是根據(jù)文章挨次出的，所以要根據(jù)題目的挨次做題

2.先從題目中劃出關(guān)鍵詞【快，狠，準!】

?快：快速定位文章中的段落或者句子

?狠：要從題目中盡可能少劃出一些關(guān)鍵詞

?準：要劃出能夠代表這個題目中的關(guān)鍵詞，往往滿地都是的，不同題目重復的單詞都不行能作為關(guān)鍵詞

3.根據(jù)文章挨次，通過關(guān)鍵詞，掃讀文章，找到對應的段落

?依據(jù)前后題目的挨次

?依據(jù)每段段落前面的小標題：代表著文章段落意思的總結(jié)詞匯

?依據(jù)每段當中的第一句來推斷是否內(nèi)容有提到：第一句：往往統(tǒng)領(lǐng)段落大意的句子【topicsentence主題句】

4.掃讀文章，確定相對應的句子，【通過你在題目中所劃的關(guān)鍵詞來推斷】

..關(guān)鍵詞的作用：關(guān)心定位;關(guān)鍵詞本身不會是正確答案

5.確定相應句子后，刪除不行能是答案的單詞

A.刪除“八大類不行能是答案的”單詞

B.刪除題目中已經(jīng)消失過的單詞

?一模一樣的詞匯

?詞性轉(zhuǎn)變的詞匯【createcreativity;supportsupporting】單詞前面的拼寫不會轉(zhuǎn)變，后半部分的拼寫會有所轉(zhuǎn)變

?同義詞：題目中的單詞和文章中的單詞中文意思相同【film—movie;】

?.上義詞：假如題目中的關(guān)鍵詞是一個概念詞，文章中的對應詞可能是這個概念的詳細詞匯【fruitbanana;entertainmentclubing;mediaInternet】【題目中的關(guān)鍵詞是包含了文章中對應詞】

?.下義詞:題目中的這個關(guān)鍵詞是一個詳細詞，文章中的對應詞是一個概念詞【題目中的關(guān)鍵詞被包含在文章中的概念詞中】

C.刪除文章中滿地都是的詞匯【高頻詞匯】

..可能是答案的狀況：這個重復消失的詞匯只有在某一個段落中反復消失

D.刪除其他題目中重復消失的詞匯

6.在剩余的單詞中，依據(jù)答案特點來選擇內(nèi)容

答案特點：

1.在找到句子前，考生應當先猜想題目中所題寫的答案詞性

?假如空格前面是a，an,the;答案肯定是名詞，而且文章中答案前可能也有對應的冠詞消失

?假如空格前面有介詞,in,at,on答案肯定是時間或者地方，而且文章中肯定會有對應的介詞方式或者詞組

?假如空格后面是一個名詞，答案往往會是形容詞，文章中你要去找對應的名詞前面的形容詞，【必需排解動詞，BE動詞】

?假如空格的前面是一個動詞，答案通常就是副詞，副詞通常都是以-ly結(jié)尾的

2.長單詞是答案的可能性比短單詞高

3.特別詞匯是答案的可能性是相當高的，特別詞匯往往會通過斜體，或者是引號來強調(diào)其特別性，例如”phonephrase”.

4.依據(jù)題目中的句子結(jié)構(gòu)來推斷答案的位置，通過一些已經(jīng)刪除的詞匯來確定答案在文章對應句中所相對應的詞匯

三、“無詞閱讀”的巔峰境界

何謂“境界”?

“境界”，就是能看多遠。佛能夠看透物質(zhì)世界，所以佛的境界無限遠。

閱讀的時候，假如誰能夠透過那些生詞和難句，把題目的答案直接挑出來，并且文章大致講什么還能明白，那么就達到了“無詞閱讀”的最高境界，才能感到“心曠神怡，寵辱皆忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣”!

其實，“無詞閱讀法”并非是什么“都不懂”;相反，它是一種對閱讀的大徹大悟，徹底顛覆了我們傳統(tǒng)的“逐字逐句搞翻譯，段落文章看不懂”錯誤閱讀方法，保證讀者在存在大量生詞的狀況下，還能夠通過快速閱讀把握段落和文章的主旨。

那么“無詞閱讀法”的精髓在哪里呢?就在于把握兩種東西：方向和關(guān)系。

首先，方向是在論述一個事物時的基本態(tài)度，其重要性遠遠大于個別詞句的理解。例如：

Researchstudieslendstrongsupporttotheargumentthattherearebenefitsforfamiliesconsideringachangetoafairerormoreequitabledivisionofthepleasuresandpainsoffamilylife.Greaterequalityintheperformanceoffamilyworkisassociatedwithlowerlevelsoffamilystressandhigherself-esteem,betterhealth,andhighermaritalsatisfactionformothers.Thereisalsohighermaritalsatisfactionforfathers,especiallywhentheytakemoreresponsibilityfortheneedsoftheirchildren–fathersarehappierwhentheyaremoreinvolved(Russell1984).

這段話并不長，但是假如讓你在30秒鐘之內(nèi)說出主旨是什么，唯恐比登天還難吧!其實不然!請看首句中有一個詞benefits是個正向詞，緊接著其次句話中l(wèi)owerlevelsoffamilystress,higher…,betterhealth,higher…satisfaction等都是正向詞。第三句話中highersatisfaction,happier等也都是正向詞。這說明這段話的基本態(tài)度是正向的，那么段落主旨就是首句中的benefits，而其次和第三句話就在詳細論述有哪些benefits。至于self-esteem,marital等生詞不熟悉都無所謂了，由于本段落中，除了這些正向詞之外，其余的單詞的存在都是多余的。30秒足夠你“頓悟”了吧!

其次，關(guān)系是更為重要的，由于它的存在更加使得單詞變得多余。例如：

Inbusinessasawhole,thereareanumberoffactorsencouragingtheprospectofgreaterequalityintheworkforce.Demographictrendssuggestthatthenumberofwomengoingintoemploymentissteadilyincreasing.Inadditionafargreaternumberofwomenarenowpassingthroughhighereducation,makingthembetterqualifiedtomoveintomanagementpositions.

這段話中，首句anumberoffactorsencouraging…是一個正向詞，說明在分析好的因素。其次句number…increasing和第三句highereducation,betterqualified都是正向詞，說明在詳細論述第一句話中的好的因素。但是，二三句之間的一個Inaddition讓我們知道了這兩句話之間是一個“遞進”關(guān)系，那么其前后的方向應當是相同的。所以，當我們看完其次句話之后，發(fā)覺這個“遞進”關(guān)系時，后面的內(nèi)容根本不需要看了。至于prospect和demographictrends即使都是你的生詞，又怎能阻礙你抓住段落的主旨——anumberoffactors呢?

2022年2月20日雅思閱讀考試真題回憶——Passage1

所謂閱讀是中國考生的最強項。今日為大家?guī)淼氖?022年2月20日雅思閱讀考試真題回憶的Passage1原文文本和題目回憶。

考試概述：

本次考試的文章是三篇舊的文章的變形，難度適中。第一篇講了照明工具的進展歷史，從火到燈的過程。其次篇講了塔斯馬尼亞的老虎，滅亡以后的相關(guān)專題爭論。第三篇講了女性領(lǐng)導的特點以及他們與男性領(lǐng)導者的特征對比。

題型：每篇文章都有推斷題消失，且數(shù)量穩(wěn)定;另外配對題和填空題依舊是考試的重點;留意選考題型選擇題頻繁消失。

Passage1：照明進展史

題型解析：8道推斷題;5道填空題

敘述了照明工具的進展史，從蠟燭到煤油燈再到愛迪生

Question:1-8推斷題

1.True

2.False

3.NotGiven

4.True

5.True

6.Notgiven

7.False

8.Notgiven

Question:9-13句子填空題

9.applications

10.bright

11.attention

12.air

13.filaments

雅思閱讀小范圍猜測

Coastalsculpture藝術(shù)

NewZealandfamouswriterMargaretMahy

人物傳記

SolvinganArcticMystery人文社科

Whendidmusicbegin?藝術(shù)

NewZealandHomeTextileCraft人文社科

SweetTrouble–Australiasugarcaneindustry農(nóng)業(yè)

TheGrimmeFairyTale

人文社科

Gesture人文社科

DustandAmerican環(huán)保

Birdsintelligence動物

FoodAddictive工業(yè)

Japansancientpottery歷史

Fishcommunications動物

DarksideofTechnologicalBoom科技

Childrensadults文學

文章題目Childrensadults

重復年份202212192022080220221026

題材文學

題型選擇4+句子配對4+推斷4+簡答1

文章大意講了兒童文學。探討了從成人角度去寫兒童文學的視角不同。

參考閱讀：

CHILDREN’SLITERATURE

AStoriesandpoemsaimedatchildrenhaveanexceedinglylonghistory:

lullabies,forexample,weresunginRomantimes,andafewnurserygamesand

rhymesarealmostasancient.Yetsofaraswritten-downliteratureisconcerned,whiletherewerestoriesinprintbefore1700thatchildrenoftenseizedonwhentheyhadthechance,suchastranslationsofAesop’sfables,fairy-storiesandpopularballadsandromances,thesewerenotaimedatyoungpeopleinparticular.Sincetheonlygenuinelychild-orientedliteratureatthistimewouldhavebeenafewinstructionalworkstohelpwithreadingandgeneralknowledge,plustheoddPuritanicaltractasanaidtomorality,theonlycourseforkeenchildreaderswastoreadadultliterature.Thisstilloccurstoday,especiallywithadultthrillersorromancesthatincludemoreexciting,graphicdetailthanisnormallyfoundintheliteratureforyoungerreaders

BBythemiddleofthe18thcenturytherewereenougheagerchildreaders,andenoughparentsgladtocatertointerest,forpublisherstospecializeinchildren’sbookswhosefirstaimwaspleasureratherthaneducationormorality.InBritain,aLondonmerchantnamedThomasBorehamproducedCajanus,TheSwedishGiantin1742,whilethemorefamousJohnNewberypublishedALittlePrettyPocketBookin1744.Itscontents—rhymes,stories,children’sgamesplusafreegift(‘Aballandapincushion’)—inmanywaysanticipatedthesimilarlucky-dipcontentsofchildren’sannualsthiscentury.ItisatributetoNewbery’sflairthathehituponawinningformulaquitesoquickly,tobepiratedalmostimmediatelyinAmerica.

CSuchpleasinglevitywasnottolast.InfluencedbyRousseau,whoseEmile(1762)decreedthatallbookschildrensaveRobinsonCrusoewereadangerousdiversion,contemporarycriticssawtoitthatchildren’sliteratureshouldbeinstructiveanduplifting.ProminentamongsuchvoiceswasMrs.SarahTrimmer,whosemagazineTheGuardianofEducation(1802)carriedthefirstregularreviewsofchildren’sbooks.Itwasshewhocondemnedfairy-talesfortheirviolenceandgeneralabsurdity;herownstories,FabulousHistories(1786)describedtalkinganimalswhowerealwaysmodelsofsenseanddecorum

D.Sothemoralstoryforchildrenwasalwaysthreatenedfromwithin,giventhewaychildrenhaveofdrawingoutentertainmentfromthesternestmoralist.Butthegreatestblowtotheimprovingchildren’sbookwastocomefromanunlikelysourceindeed:early19th-centuryinterestinfolklore.Bothnurseryrhymes,selectedbyJamesOrchardHalliwellforafolkloresocietyin1842,andcollectionoffairy-storiesbythescholarlyGrimmbrothers,swiftlytranslatedintoEnglishin1823,soonrockettopopularitywiththeyoung,quicklyleadingtoneweditions,eachonemorechild-centeredthanthelast.Fromnowonyoungerchildrencouldexpectstorieswrittenfortheirparticularinterestandwiththeneedsoftheirownlimitedexperienceoflifekeptwelltothefore

EWhateventuallydeterminedthereadingofolderchildrenwasoftennottheavailabilityofspecialchildren’sliteratureassuchbutaccesstobooksthatcontainedcharacters,suchasyoungpeopleoranimals,withwhomtheycouldmoreeasilyempathize,oraction,suchasexploringorfighting,thatmadefewdemandsonadultmaturityorunderstanding

FThefinalapotheosisofliterarychildhoodassomethingtobeprotectedfromunpleasantrealitycamewiththearrivalinthelate1930sofchild-centeredbestsellersintendonentertainmentatitsmostescapist.InBritainnovelistsuchasEnidBlytonandRichmalCromptondescribedchildrenwhowerealwaysfreetohavethemostunlikelyadventures,secureintheknowledgethatnothingbadcouldeverhappentothemintheend.Thefactthatwarbrokeoutagainduringherbooks’greatestpopularityfailstoregisteratallintheself-enclosedworldinhabitedbyEnidBlyton’syoungcharacters.Reactionag