高三生物一輪復(fù)習(xí)方法技巧

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高三生物一輪復(fù)習(xí)辦法技巧最新

新學(xué)期開頭，高三同學(xué)將迎來生物學(xué)科的第一輪復(fù)習(xí)，高三生物復(fù)習(xí)并不是雜亂無章的，以下這些辦法和技巧可供學(xué)生們借鑒。整理了生物學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，希翼能協(xié)助到您。

高三生物一輪復(fù)習(xí)辦法

天天30分鐘讀課本

因?yàn)槔砭C試卷中生物試題量較少，學(xué)問籠罩面較窄，考查內(nèi)容偏少，因此無數(shù)同學(xué)不重視基礎(chǔ)學(xué)問，只是一味做題。實(shí)際上大綱要求的學(xué)問點(diǎn)都是高考范圍，全部的學(xué)問點(diǎn)上都有可能出題，而每道試題不外乎是某一學(xué)問點(diǎn)或幾個學(xué)問點(diǎn)的再現(xiàn)。因此在第一輪復(fù)習(xí)過程中，要扎扎實(shí)實(shí)地將基本概念、邏輯、辦法、技巧落到實(shí)處，仔細(xì)閱讀教材，聽教師的講解，作好課堂筆記，結(jié)合復(fù)習(xí)資料，對基礎(chǔ)學(xué)問加深理解，精確?????掌控學(xué)問的和外延，融會貫穿，力求做到基本概念、邏輯、辦法和技巧“爛熟于心”。

同學(xué)要養(yǎng)成天天(大約30分鐘)閱讀生物課本的習(xí)慣，來強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問記憶?；靖拍罴袄碚摰膹?fù)習(xí)在囫圇生物復(fù)習(xí)中起著奠基、支撐的作用，假如不過關(guān)，后面的綜合復(fù)習(xí)就會感到障礙重重。從近幾年高考試題看，基礎(chǔ)題仍占主要地位，做好了基礎(chǔ)題就拿到了基本分，失去了基礎(chǔ)題就失去了一切。

抓住生物三大重點(diǎn)

在全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問的同時，還要重點(diǎn)“攻堅(jiān)”，突出對重點(diǎn)和難點(diǎn)學(xué)問的理解和掌控。這部分學(xué)問通常都是同學(xué)難于理解的內(nèi)容，做題時簡單出錯的地方。

分析近幾年的高考生物試題，重點(diǎn)其實(shí)就是可拉開距離的重要學(xué)問點(diǎn)。要走出“越基礎(chǔ)越重要的學(xué)問越易出錯”的怪圈，除了思想上要高度重視外，還要對作業(yè)、考試中浮現(xiàn)的差錯，準(zhǔn)時反思，準(zhǔn)時訂正。

生物的新陳代謝、生命活動的調(diào)整和遺傳變異，這三部分學(xué)問是高中生物三冊書的“靈魂”，也是高考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。復(fù)習(xí)這部分學(xué)問時同學(xué)要特殊留心，能夠結(jié)合復(fù)習(xí)資料，分析涉及到的題型，并查閱自己常常出錯的題型，舉行歸納總結(jié)。

培養(yǎng)試驗(yàn)設(shè)計本事

考查本事是高考的基點(diǎn)和永恒的主題。同學(xué)在復(fù)習(xí)時要注重理論聯(lián)系實(shí)際，注意與生物科學(xué)相關(guān)的生產(chǎn)、生活實(shí)際以及生物科技進(jìn)展的熱點(diǎn)。

生物學(xué)本身是一門試驗(yàn)性的科學(xué)，因此生物試驗(yàn)向來是高考試題必考的內(nèi)容。從近幾年的高考試題看，理綜Ⅱ卷至少一道生物試驗(yàn)設(shè)計題，所占分值還比較大。這部分試題是考生失分較多的地方。因此，一輪復(fù)習(xí)時，同學(xué)還應(yīng)結(jié)合考綱嫻熟掌控課本試驗(yàn)，做到活學(xué)活用，培養(yǎng)自身的試驗(yàn)設(shè)計本事。

高三生物復(fù)習(xí)備考策略總結(jié)

一、充分發(fā)揮《考試大綱》高考試題的強(qiáng)大導(dǎo)向作用

在教師的引領(lǐng)下，在剛進(jìn)入高考復(fù)習(xí)階段就要仔細(xì)研讀上一年的《考試大綱》，明確高考的要求，知道自己應(yīng)在哪些方面下功夫，以便使自己的復(fù)習(xí)任務(wù)與教師要求合拍，與高考接軌。利用仔細(xì)做前三年的本地所用的高考試題，體味考試大綱在試題中的體現(xiàn)方式，以及對學(xué)問、本事的要求程度。

二、用生物學(xué)的基本觀點(diǎn)指導(dǎo)復(fù)習(xí)

貫通于中同學(xué)物學(xué)教材的生物學(xué)觀點(diǎn)主要有:

1.生物的物質(zhì)性觀點(diǎn);

2.結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn);

3.生物體局部與整體相統(tǒng)一的觀點(diǎn);

4.生命活動對立統(tǒng)一的觀點(diǎn);

5.生物進(jìn)化的觀點(diǎn);

6.生物與環(huán)境相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。

學(xué)生們在復(fù)習(xí)過程中，要把學(xué)問點(diǎn)的歸納與整合放在相應(yīng)的觀點(diǎn)下，再加以整理。對這些觀點(diǎn)的理解和熟悉應(yīng)當(dāng)貫通于囫圇復(fù)習(xí)過程中，從歷年來理綜高考生物試題來看，普通都體現(xiàn)了這些重要的生物學(xué)觀點(diǎn)。

三、夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，提升應(yīng)試本事

高考試題年年變，而解題所依據(jù)的基礎(chǔ)學(xué)問卻是相對不變的，所以扎實(shí)的生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問是同學(xué)取勝于高考必需具備的，對基礎(chǔ)學(xué)問深刻理解，把握基本概念、邏輯、原理的和外延，做到提取精確?????、遷移靈便、運(yùn)用合理，這樣才干解決考題中設(shè)置的新情景問題。雙基教學(xué)是一輪復(fù)習(xí)的重中之重，沒有基礎(chǔ)就沒有本事，打好了基礎(chǔ)，本事才會提升。按照考試大綱的要求，采取地毯式、拉網(wǎng)式清理，籠罩全部學(xué)問點(diǎn)，不放過任何一個死角。

1.將一個單元內(nèi)的學(xué)問利用一條主線聯(lián)系在一起舉行復(fù)習(xí)。

2.將不同章節(jié)的內(nèi)容舉行有機(jī)綜合，歸納成圖解，全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)和鞏固。如:細(xì)胞與生殖發(fā)育;新陳代謝與生命活動的調(diào)整;生命的連續(xù)、進(jìn)展與進(jìn)化等。3.以一幅圖、一個圖解、一張圖表等材料為題，圍繞該部分內(nèi)容綻開研究，對該部分學(xué)問舉行整理，提升綜合本事。

總復(fù)習(xí)備考階段在強(qiáng)調(diào)基本學(xué)問(概念、原理、法則、定律、過程、事實(shí))、基本本事(辦法、技能、思路、記憶、理解、應(yīng)用)、基本觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，注重對學(xué)問的整理加工，把學(xué)問內(nèi)化為本事素養(yǎng)。這是一種新的、科學(xué)的、有效的復(fù)習(xí)策略。

4.注意本事的培養(yǎng)

①審題本事。在日常的學(xué)習(xí)中深刻理解每個概念的、外延和形成過程，對概念中的重點(diǎn)字詞要劃出、圈出、點(diǎn)出，明確運(yùn)用范圍，在做題時形成碰到相關(guān)問題時能快速利用圈、點(diǎn)、劃提取問題中的重要信息，解決審題關(guān)。

②表述本事。用精確?????的生物學(xué)術(shù)語表達(dá)答案，這一點(diǎn)在09年的高考中體現(xiàn)得尤為突出。但回頭再看過去的復(fù)習(xí)以及今年高考閱卷的要求，我們深深體味到在這方面的努力還不夠到位，導(dǎo)致同學(xué)吃虧較多。不要避免大型的填空題，它往往是區(qū)別同學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)。

四、強(qiáng)化試驗(yàn)復(fù)習(xí)

生物試驗(yàn)是生物學(xué)的基礎(chǔ)，它在高考中占有相當(dāng)大的比重，高考試驗(yàn)題力圖利用筆試的形式考查同學(xué)的試驗(yàn)本事，同時力圖利用一些容易的試驗(yàn)設(shè)計來鑒別考生自立解決問題的本事和學(xué)問遷移本事。

高考要求的任何一個試驗(yàn)都包含著一定的試驗(yàn)思想和辦法，這些思想和辦法被廣泛地應(yīng)用于生物科學(xué)的討論當(dāng)中，能否將學(xué)到的試驗(yàn)思想和辦法遷移到新的試驗(yàn)情景中或相關(guān)的生物探索試驗(yàn)中，是高考對考生試驗(yàn)本事考查的詳細(xì)體現(xiàn)。

因此在試驗(yàn)復(fù)習(xí)時，要仔細(xì)領(lǐng)悟每個試驗(yàn)的設(shè)計意圖和總堅(jiān)固驗(yàn)辦法。生物高考中要求考生可以設(shè)計容易的生物學(xué)試驗(yàn)，掌控基本的試驗(yàn)操作;可以對試驗(yàn)結(jié)果舉行解釋和分析，也包括推斷試驗(yàn)結(jié)果和推導(dǎo)試驗(yàn)結(jié)論等內(nèi)容;可以設(shè)計試驗(yàn)計劃。要重視綜合試驗(yàn)題，要把實(shí)踐動手本事的培養(yǎng)放在越發(fā)重要的位置。

五、教師精講，同學(xué)精練并做好整理工作

講:針對性要強(qiáng)、除重點(diǎn)、關(guān)鍵外側(cè)重講解解題辦法和應(yīng)注重的問題，注重學(xué)問的綜合交錯。突出本事的培養(yǎng)。利用細(xì)心設(shè)計問題，使學(xué)問內(nèi)容層層遞進(jìn)，深化培養(yǎng)同學(xué)思維的規(guī)范性、深刻性、嚴(yán)密性。讓同學(xué)利用回答問題把不同的概念、原理以及不同章節(jié)學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系理清、理透，從而加深對學(xué)問的理解和運(yùn)用。

練:不僅練學(xué)問而且練本事，利用練，才干尋覓解題的思路和辦法，在復(fù)習(xí)時，要精選習(xí)題，做練習(xí)，不能盲目的去做，事先經(jīng)教師的篩選也就是把過難、過偏、重復(fù)的習(xí)題冊掉，削減不須要的勞動量。

理:要整理辦法、整理思路，而不是僅僅把做錯的題抄一遍，在整理過程中要滲透自己的思想。在整理題目時普通按下列挨次講解:

題目理解了嗎→知道命題人的意圖了嗎→要考我們什么學(xué)問→自己的答案以參考答案有什么不同→這個答案完整嗎→還能夠怎樣答→你能在這個學(xué)問點(diǎn)上命題嗎。

其它，對于同學(xué)在日常的考試中浮現(xiàn)的錯誤，只是教師重視沒實(shí)用，更重要的是同學(xué)也要仔細(xì)對待，同學(xué)查漏補(bǔ)缺的重要環(huán)節(jié)，可以很好地反映出同學(xué)學(xué)習(xí)的問題。

六、關(guān)注生物科技進(jìn)展、生產(chǎn)和生活實(shí)際

教導(dǎo)改革的目的是越發(fā)適用化，提升同學(xué)“學(xué)以致用”的本事，而高考三個“有利于”的思想則是其真切體現(xiàn)。近幾年理綜高考的重要特征之一便是科技應(yīng)用類試題比例不斷增大。熱點(diǎn)信息題的浮現(xiàn)是高考改革的必定產(chǎn)物，在將來的高考中這一點(diǎn)會繼續(xù)體現(xiàn)。多關(guān)注生活、關(guān)注社會，通過所學(xué)學(xué)問去解決碰到的、了解到的各類問題。高考生物試題是以現(xiàn)實(shí)生活中的有關(guān)理論和實(shí)際問題舉行立意命題的，力求比較真切和全面的模擬現(xiàn)實(shí)。

復(fù)習(xí)時，要從各種媒體中獵取生命科學(xué)進(jìn)展中的重大熱點(diǎn)問題，如人類基因組方案、航天生物學(xué)、干細(xì)胞技術(shù)、艾滋病、非典型肺炎(SARS)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、禽流感及最近N1H1流感等與生命科學(xué)息息相關(guān)的問題，培養(yǎng)提取有效信息、編碼信息、遷移信息的本事。

重視同學(xué)的心理素養(yǎng)的培養(yǎng)

心理輔導(dǎo)對同學(xué)的高考成果有很大的影響。我們知道，高考不只是考查同學(xué)的學(xué)問和本事，而且還要深化考查同學(xué)的綜合素養(yǎng)和進(jìn)展?jié)摿?，特殊是同學(xué)的心理素養(yǎng)對高考備考復(fù)習(xí)及高考臨場發(fā)揮的影響不行小視。不少日常學(xué)習(xí)很普通的同學(xué)，因?yàn)樾睦硭仞B(yǎng)好，堅(jiān)信自己一定會勝利，考試時沉著，鎮(zhèn)靜，思量問題精心，嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)現(xiàn)了超水平發(fā)揮，結(jié)果成果優(yōu)良，如愿以償?shù)乜邕M(jìn)了愜意的高校。所以有人說:高考在某種程度上就是心理素養(yǎng)的競爭。這是不無道理的。

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