完形填空專練(六)議論文

完形填空專(六)議論文A(2016·蘭市高三斷考)Allknowofimportantistheirfor__1__anycantellyouthatofchildren.That__3__yoursafeownmistakescanbeofmeansthatparentsoftenknowbest,but__5__young,lessboundtradition,findnewold__7__young.teachersmakegrowthofcriticalthinkingeasierintheir__8__thatthisleadtoofteachers'encouragebecome__9__，butareoftenembarrassedwhendoubtsaboutsomeofthebeingused.The(叛逆的)areTheyare__11__representativesofwant__12__ornotrealisticindemands,mustbeparentsthatforbiddingparticulardoespreventtheirfindingintheseforbiddenactivities.，fruitis，itnotacceptedby__17__.mustworkwiththeirtheasaspossibleabouttheoftheirchildren,goodencourageactivitieschildren__20__isexpectedthem.Butthemostpointisthatalsoneedtolet1.A.happyB．．Deasy．Bdrop．a(chǎn)loneD．．Bdifference．．definition．B．warm-heartedDwholehearted．oneB．onething．onotherDin．B．a(chǎn)ctive．passiveD．A.DestructionsBRevolutions．D．

．A.justfindB．onlytofind．toknowD．know．A.linkedB．a(chǎn)ttached．Dinvolved．．oldC．D．11．A.frequently．a(chǎn)ccidentallyC．certainlyD．．A.suggestBrepresentC．．．B．C．but．．A.engage．resultC．Dbelieve．BHoweverC．．Somehow．A.confusingB．invitingC．D．．BC．a(chǎn)uthorityD．．A.atB．ofC．D．over．A.butB．orC．D．otherwise．B．C．whichD．B(2016·武市高中業(yè)生月研測試Dr.Mikeauthorandformerteacher.sharesinhisw,a__1__foundof1,500classrooms，percentofhad__3__lesspercentof__4__，15percentofthanthepayingattentiontolesson.Heofteacherstellifastudentisnotonseeand__8__theirinstructiontotrytoattractallof__9__，

teachersatitlecture,havingsimplyisstilla__11__action.Thesimple：Ifteacherwantstostudent(參)thenteacherneeds—askthestudentstodosomethingwithandlearned.__14__thelecturewithtasks.practice.Have__15__.Makeitappealingthatitwillbefortoparticipate.Thevitalinvolvementistoputlearnerinlearning.alearningenvironmentmotivationlearn,__19__allworkoflearning,whilethemerelyandThat1.A.concernB．lesson．Dtreasure．B．decorated．．．A.taughtB．touchedDabsorbed．wordB．Aboveall．InwordsD．behonest．A.teachersBclassroomsC．schoolsDtextbooks．B．minority．．number．workingB．brilliant．satisfiedD．．A.organizeB．receive．D．continue．A.MoreoverB．However．D．B．evenC．D．11．B．passiveC．wrongD．．B．C．D．promote．A.interestBC．a(chǎn)ctivityD．

．A.BreakupBCommentC．AttendDDeliver．．C．laughingD．．BpossibleC．D．unimportant．．decisionC．reasonD．．A.richB．C．safeD．modern．A.casually．C．nervouslyDbusily．A.friendlyBC．easyD．完形填空專(六)議論文A語篇解本是一篇議論文培養(yǎng)孩子是每個(gè)家長的職責(zé)度的關(guān)愛和限制不利于下一代成長，因此家長要學(xué)會放手。B根該句中“it'shard________ofyourchildren及文“allowinglearnfrommistakes”可知，此處指所有的父母都知道他們最重的任務(wù)之一就是使他們的孩子具備獨(dú)立生活的能力。故項(xiàng)確。．選A為定短語，意為“放手，松開”。據(jù)的轉(zhuǎn)折“it'shard”可知，任何父母都會說對孩子放手是很困難的。故A項(xiàng)確選根空格后yourchildrensafe和learnfromtheirownmistakes可，此處應(yīng)指在“保證孩子的安全”和“允許們從自己犯的錯(cuò)誤中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)這二者之間的平衡項(xiàng)為可選擇的事”項(xiàng)意“同點(diǎn)項(xiàng)為“平衡；D項(xiàng)意為“定義”。故項(xiàng)確。．選A根據(jù)上文可知，任何父母都會認(rèn)為對孩子完全放手是很難的“證孩子安全和允許他們從自己犯的錯(cuò)誤中學(xué)到經(jīng)”這二者的平衡很難把握項(xiàng)為令人心碎的，十分困難”B項(xiàng)意為“極為悲傷的”項(xiàng)為“熱心腸”D意“全心全意的，全神貫注的”。故A項(xiàng)確。．選C根“”知，此處是將具有多年經(jīng)驗(yàn)的父母“the作對比。由此可知多的經(jīng)驗(yàn)意味著父母常常是了解最多的是另一方面不被傳統(tǒng)束縛的年輕人經(jīng)常是更加??A項(xiàng)為“一方面”B項(xiàng)為“首”項(xiàng)為“另方面”D項(xiàng)為“句話說”。故C正確。選A根空格后的findnew”可知此處應(yīng)指年輕人是更有創(chuàng)造力的A項(xiàng)“有創(chuàng)造力”；B項(xiàng)為“活躍”；C項(xiàng)為“被的消極”D項(xiàng)為“無限的”。故A項(xiàng)確。．選根上文可知，革命經(jīng)常是由年輕人發(fā)起的A項(xiàng)為“破”；B項(xiàng)為“命，變”；C項(xiàng)意為“對話”；項(xiàng)“認(rèn)識”。故B項(xiàng)正確。．B根空格前的敘述可知，好的老師很容易在他們的學(xué)生中培養(yǎng)批判性思維空格后敘述這樣會導(dǎo)致這些老師的信仰被質(zhì)疑；再結(jié)合選項(xiàng)可知項(xiàng)合輯關(guān)系故項(xiàng)正確。．選D根語境可知，學(xué)校鼓勵(lì)家長積極地參與到其中，但當(dāng)父母對于學(xué)校用的

一些教育方法有疑問時(shí)就會變得很尷尬項(xiàng)為“連接的”項(xiàng)為“依著的”；C意“包括”D項(xiàng)為參的。故D項(xiàng)正確。選A根據(jù)上文年輕人更容易創(chuàng)新并引領(lǐng)新的變革可知處這叛逆的年輕人在社會發(fā)展中是重要的A意“輕”B項(xiàng)為老的，舊項(xiàng)為“中等年紀(jì)的；D項(xiàng)意為“變老的，老化的”。A項(xiàng)確。11D根據(jù)語境可知輕人不一定能夠代表那些他們想代表的或者他們的要求會不現(xiàn)實(shí)A項(xiàng)“頻繁地”B項(xiàng)意為偶然地，意外C項(xiàng)“肯定”D項(xiàng)意為“要的，必然地”故項(xiàng)確。．選BA意為建議”；項(xiàng)為“代表C項(xiàng)意為暗示D項(xiàng)為回復(fù)。根據(jù)上文的“representatives”可知，B項(xiàng)確。選C根上文內(nèi)容和空格后theirvoicesbe可此表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。故C項(xiàng)確。．A四個(gè)選項(xiàng)都能和空格后的in組動(dòng)詞短語：in意“”；in意為造成，導(dǎo)；in意“持；believein意“信某事的存”根據(jù)語境可知父都知道僅僅禁止孩子做一些特別的行為并不會阻止他們的孩子找到別的方法去做這些被禁止的活動(dòng)。故A項(xiàng)確。C上提到子往往會想盡辦法去做一些被父母禁止的事情文到theis可知，空格處表示對前面觀點(diǎn)的肯定A意為無論如何；項(xiàng)為“然而”C項(xiàng)意為“確實(shí)”D項(xiàng)意“不知為什”。故C項(xiàng)確。選B根上文敘述可知，往往越不被允許做的事，人們越想去做，所以此處指禁果更吸引人A項(xiàng)為“令人迷惑”；B意為“誘人的”；項(xiàng)為“令驚訝的；D項(xiàng)為“令人震驚的”故項(xiàng)確。．選C聯(lián)上下文可知，禁果是不被權(quán)威所允許的A項(xiàng)為“政府B項(xiàng)為“織；項(xiàng)為“權(quán)威，權(quán)”；D項(xiàng)“代理，機(jī)”。故項(xiàng)正確。選C根語境可知母須與孩子一起努力以實(shí)教育們educatesth.為固定搭配。C項(xiàng)確。選A聯(lián)系上下文可知父應(yīng)該盡可能多地了解他們孩子的生活孩子們樹立好的榜樣他多做一些有健康的活動(dòng)當(dāng)孩子們沒有做父母期待的事情的時(shí)候，父母也要支持他們的孩子A項(xiàng)意為“而且，符合邏輯關(guān)系。故A項(xiàng)確。．在本句中，動(dòng)詞”后接賓語從句，由于從句中缺少主語，故應(yīng)用what來引導(dǎo)。故D項(xiàng)確。B語篇解讀調(diào)查顯示只很少同學(xué)對老師的課堂教學(xué)感興趣以堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們參與課堂活動(dòng)。．選C分該句結(jié)構(gòu)可知，句foundof1,500...為導(dǎo)的定語從句處為先行詞此可判斷這本書里他分享的是一份調(diào)查研究項(xiàng)為研究，符合語境。．選A根空前“”下文內(nèi)容可以判斷，這里陳述的是去個(gè)教室參觀得出的研究結(jié)果A項(xiàng)意“參觀”，符合語境。．選根據(jù)下文的payingattentiontothelesson可判斷的教室吸引不超50%學(xué)生的全部注意力。項(xiàng)為“吸引全部注意”符合語境。．C根上句中的percent并合該句中的15”可以判斷，該句是對上一句的另一種說法C項(xiàng)意為換言之”，符合語境A項(xiàng)“總”B意為“最重要的是；D項(xiàng)意為“老實(shí)說”。．選B根據(jù)上文內(nèi)容可以判斷，這里指只有15%教室可以讓一半以上的學(xué)生集中注意力聽課，故選B項(xiàng)。．選A根下句中Mostteachersactonwhatsee”可，這里指大多數(shù)老師可以識別學(xué)生是否對所學(xué)課程不感興趣A意“大多數(shù)”，符合語境。．選參上題解析A項(xiàng)為“努工作；項(xiàng)意為“才華橫溢的”；項(xiàng)意為“意的”。選C根空后的“attractalloftheirstudents可判，老師通過調(diào)整講課方法來

吸引所有學(xué)生的注意力。C意“調(diào)整”，符合語境。．B空上句說老師通過調(diào)整講課方法來吸引所有學(xué)生的注意力；空處下句說管老師怎么努力，學(xué)生只是被動(dòng)接受教學(xué)；據(jù)此可知，兩句間為轉(zhuǎn)折關(guān)系，故B項(xiàng)確。．D根據(jù)下文中的still”可知，講課仍然是講課，學(xué)生仍然是被動(dòng)接受教學(xué)。故D項(xiàng)確。11．B根該句中havingstudentslisten”可知，只是讓學(xué)生聽講，這對于學(xué)生來說仍然是被動(dòng)行為B項(xiàng)為“被動(dòng)的”，合語境A項(xiàng)為“遲鈍的”；C意“錯(cuò)誤”D