課堂實(shí)錄及評(píng)析

蘇教版語文年級(jí)下冊(cè)《山谷中的底》課堂實(shí)錄及評(píng)析在校聽課中,們發(fā)少教受觀課的響,把個(gè)課時(shí)的內(nèi)集中在一課時(shí)完,一課時(shí)則用大的練習(xí)來查缺,加重業(yè)負(fù),的工作負(fù)針對(duì)這一情況五華區(qū)小語教室開了“理分課時(shí)有效成教學(xué)目標(biāo)的教研活動(dòng)在活動(dòng)中向全區(qū)展示了先鋒學(xué)陳文老師的課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)教科書蘇冊(cè)《》課,的配課時(shí)容,有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的方法。第一課時(shí)一、溫故導(dǎo)入:同學(xué)們,本元我們學(xué)習(xí)了哪兩篇課?過學(xué),你明白了哪些人生道生我們學(xué)習(xí)了《天游峰的掃路人》和《最大的麥穗》兩篇課文。生我明白了人要樂觀地面對(duì)生活、熱愛生活這個(gè)道理。生明了一個(gè)雖然的,把握的這是實(shí)在。(評(píng):課程個(gè)單元有,既地文容,又習(xí)和了本單元的。)、:同學(xué)們課,準(zhǔn),通課,的地方通課文,生在,。:同學(xué)生在的。教師學(xué)生生學(xué)生先、。、生展練習(xí)學(xué)習(xí)生“?，F(xiàn)在課文中的加大這語中同學(xué)們”有哪些。:“”在中的有,;大,。學(xué)習(xí)生“”和“。:來”“”。、大下這。生、,生!,人。生是針,。生生在一級(jí)。生,。(評(píng):本的了學(xué)生的面對(duì)面理有活下來了)?,,()()(,),,,,,;:,?1:現(xiàn)象,,逆境力前,既敢抗,也退為進(jìn)2:說謎——揭開謎底到啟示(回,謎謎啟示)進(jìn),在進(jìn)象謎(,于,,;,為)?(),說,象謎,到答,謎底:,,,在,壓,也(,在進(jìn),答謎底訴,象,,?,?,:,,,,(體演示該情)(:恰示使對(duì)具可感直化作者動(dòng)、形象地繪獨(dú)讓朗部分內(nèi)容、感悟旅行者:正具,所以存活,其被死作者怎樣凸現(xiàn)種?作者通與柘、柏、女等雜對(duì)比凸現(xiàn)對(duì)手法知道在逆境前,既會(huì)適退讓道理活遇樣人?年級(jí)篇《嘗膽,王派越國敗仗越王勾踐萬般無奈,好派人王求,表示愿意夫起吳國給吳王奴仆踐忍辱負(fù)重伺候吳王年后,夫差才對(duì)他消除戒心并把送回越回越勾踐仇吃飯地苦,每逢,先嘗嘗苦味用柴草褥子經(jīng)二十勵(lì)精圖治,越國終轉(zhuǎn)弱為強(qiáng),滅掉吳國會(huì)退讓以退為進(jìn)取得最后勝利例子寫寫己感悟(點(diǎn)評(píng)在老通基礎(chǔ)