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實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享蘇版年美教第1課自與活定國(guó)景靜畫析)第1自外析一學(xué)本單是美同時(shí)感，于在為培本單豐高審。教學(xué)目標(biāo)解強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)從外靜培靜物畫藝術(shù)④創(chuàng)造目標(biāo)教學(xué)本從而基本解17世紀(jì)
實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享通過驗(yàn)真實(shí)的生活之美同教學(xué)重①自然以識(shí)17世靜物畫技在西是歐①本單元涉及學(xué)生靜物畫的賞析教師可安排l～課時(shí)進(jìn)方案)1、以小2可③各小了解以。3、拓展延②調(diào)查了解外國(guó)案二)1收
實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享音中美的輕音樂相2教學(xué)過程①?gòu)穆犨^后教師可要求學(xué)生用過6個(gè)字的詞匯來(等把剛才對(duì)來(更富⑤師生受(自然與精神自然與情感的系)。由而且情感擇2只有融r欣賞者的精神情感⑦三、教(1)能從中(2)(3)(1)初中是學(xué)生的認(rèn)知過程由感性向理性過渡的階段師培養(yǎng)資料提出1～2
實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享自主學(xué)五、教●《風(fēng)》(法國(guó)貝1819～1877)(油畫是l9世紀(jì)法國(guó)畫壇開辟了通往其早極作者運(yùn)用雄健有力的筆觸柔和●》法國(guó))l779)(油)后來夏爾丹受專以有一位(still的靜物畫不用有一種粗糙年以那一旦再現(xiàn)在筆觸似有是充分融幅作品所體現(xiàn)的美感也正在于此?！穹▏?guó)洛朗(～1682)(油畫洛國(guó)17的17世并讓
實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享開闊的海平線給天空留出大片他革新古典風(fēng)景畫，把自然景觀與人他的加之對(duì)人物細(xì)膩的描繪使晚年則更有個(gè)性物體造型。19他當(dāng)之無!雪中獵人蘭爾15251569)()魯早期成熟因此他的是尼德蘭人民純樸生活他殘酷屠殺的作品具有給深刻真實(shí)地荷蘭霍貝(1709)(畫是段。世
實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享霍給人《辛格拉蘭爾～1682)(油畫17。50氣勢(shì)雄偉使風(fēng)他經(jīng)常表現(xiàn)的房佛惟有給整●》蘭)維米1675)(畫米爾是他展現(xiàn){喜用?！?卡爾1541～油畫)于16世紀(jì)尼荷蘭資本題材用開闊的空尤其體現(xiàn)出暴風(fēng)
實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享蘭)姆16061654)(油)(現(xiàn))畫“
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